大班儿歌教案：别把花草弄疼了
12、别把花草弄疼了
课题：12.别把花草弄疼了教材分析：本活动通过了解花草树木给人类带来的作用，以儿歌、游戏等形式，激发学生热爱自然和爱护花草树木的情感，引导学生参与生活、体验生活、提高认识，向学生提出爱护花草树木的要求，并引导学生调查周围护养的情况，进行简单的探究活动。
教学目标：1．情感与态度：通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
2．行为与习惯：通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
3．知识与技能：初步了解自然常识，建立生态意识，学会种植花草的基本知识与技能。
4．过程与方法：让学生通过调查，了解在花木种养的过程中出现的一些问题，并尝试用不同的方法进行养护的探究。
教学重点：爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。
教学难点：爱护花草树木的道德意义。
学会种植花草的基本知识与技能。
教学准备：词卡、课件。
课时安排：2课时。
第一课时教学时间月日累计课时 21课时教学目标：1．情感与态度：通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
2．行为与习惯：通过活动初步了解花草树木也需要呵护。
3．知识与技能：初步了解自然常识，建立生态意识。
4．过程与方法：让学生通过调查，了解在花木种养的过程中出现的一些问题。
教学重点：爱护花草树木的道德意义教学难点：爱护花草树木的道德意义教学过程思考与调整一、情境谈话导入今天咱们的教室里来了几位小客人，你们看是谁？（盆花）让我们和这几位小客人聊一聊，互相认识一下吧。
二、讲故事1．先听老师讲一个故事，故事的主人公是一位老爷爷和一棵小树，爷爷和小树之间究竟发生了什么事呢？请你仔细地听。
2．（课件出示画面）在骄阳似火的夏天，当火辣辣的太阳出现的时候，老爷爷却摇着蒲扇坐在大树下乘凉，看到大树给爷爷撑开的绿色大伞多凉爽啊！三、游戏交流植物的作用1．（课件出示儿歌）谁来读一读这首儿歌呢？2．为什么说"小树真好"呢？3．当天气炎热的时候，绿色的植物就能给我们带来清凉的感觉，这就好象是家里的空调，所以，人们有时候就把树木叫做"绿色空调"，小树可真好！4．植物除了能给人们带来凉爽，还有什么作用呢？5．下面让我们做一个游戏：我的作用大请你们在小组内扮演花、草、树木中的一个角色，和小组内的同学互相交流介绍花草树木的作用。
《别把花草弄疼了》 说课及反思
《别把花草弄疼了》一、活动主题的提出《别把花草弄疼了》是苏教版《品德与生活》一年级下册第三单元“爱心行动”的最后一课。
本课活动通过花草树木给人类带来的作用，提出了要爱护花草树木的要求，并引导学生调查周围的护养情况，进行简单的探究活动。
下面我将重点介绍“别把花草弄疼了”这一活动的开展情况。
二、活动目标的确定根据教材要求以及本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1．情感与态度：通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的美好情感和珍爱花草树木的态度，逐步树立自然界的生物与人类生活息息相关。
2．行为与习惯：通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
3．知识与技能：初步了解自然常识，建立生态意识，学会种植花草的基本知识与技能。
《品德与生活》这门课程走进儿童生活，回归儿童生活。
因此，我把本课的教学重点定为：从孩子的需要出发，贴近孩子的生活，努力创设自悟氛围，调动孩子用心灵去体会和感动，从而引导孩子真正从内心能认识到——要爱护花草树木，别把它们弄疼了。
二、说教法、学法形象生动的体验活动将成为孩子的重要学习方式，本课中,本着尊重和凸显学生的主体地位,我着重引导孩子全员、全程、全身心、多感官地去参与，亲历活动，创设多种情境，构建谈话法，讨论交流法，情景教学法三位一体，形成“激情活动型”课堂教学模式。
三、说教学过程为了使学生产生真实的感受和情绪体验，我非常注重学生课前的调查和收集资料等。
1、让学生收集相关资料，了解花草树木对环境的保护作用，了解一些养护知识。
2、做各种花草树木的头饰。
这些和学生一起收集资料，准备道具的过程，其实就是引领孩子走进花草树木这一生灵世界的过程，孩子只有对这一世界产生感情了，孩子才会用心地去呵护它们。
教学过程具体如下：活动一：花草树木真美丽小朋友，春天到了，外面多美啊！今天老师带你们到郊外去看看，高兴吗？那我们出发吧！目的地到了，你们瞧！（出示图片，配乐）你们喜欢这儿吗？为什么喜欢？（指名学生说说，引导学生在观察和交流中认识到花草树木能美化环境）活动二：花草树木作用大是啊，花草树木既美丽又可爱，它们的存在，使我们的环境变得更加美丽，它们的作用可大啦！让我们一起来听听它们是怎么说的！（指名三位学生分别扮演花，草，树木，先自我介绍，然后说说它们的作用：我们是氧气制造厂，我们是空调器，我们是巨大的吸尘器）出示：图文花草树木还有哪些作用呢？课前我让同学们自己找资料或问爸爸妈妈的，下面四人一小组互相交流一下，比一比谁的知识面最广！集体交流，然后教师总结（出示作用）活动三：爱护花草树木1、花草树木的作用这么大，它们是我们人类的朋友，可有的人却常常不小心给我们的好朋友添麻烦，让我们一起去看看是怎么回事？（课件出示）3、那么，我们应该怎样对待我们的好朋友呢？（指名说）4、是啊，我们应该好好爱护我们的好朋友，就像《爱护小树苗》这首歌里唱的那样，我们一起来欣赏感受一下吧！（多媒体播放）（出示图片判断）活动四：赶快行动起来吧1、看来，同学们是真的学懂了，真心想成为花草树木的好朋友，让我们也为我们的好朋友做点什么吧，我们可以做什么呢？（指名说）2、我们一起来听首儿歌，再次感受一下出示诗歌〈爱护花草树木〉，先听范读,然后多种形式朗诵，3、就象诗里说的，让我们行动起来吧。
1小学自然《别把花草弄疼了》教案+实录+反思
《别把花草弄疼了》教学案《别把花草弄疼了》课堂教学实录教学过程一、看一看，说一说。
师：小朋友们，今天老师给大家带来了几张照片，你们想看吗？生：想。
师：请大家仔细地看一看，这几张照片美不美？（出示照片）师：这几张照片美不美？生：美。
师：你知道这些景色为什么会这么美？生：因为有花草树木的映衬。
师：对呀，花草树木有美化环境的作用，它们能让我们的环境格外美好。
那么，花草树木对我们人类还有哪些用处呢？请大家看一段录像。
（播放录像）师：花草树木还有哪些用处？你从录像中都知道了什么？生1：我知道了花草树木能做成铅笔、桌子、凳子，供人们使用。
生2：我知道了大树底下可以让人们乘凉，遮阳。
生3：我知道了绿色可以消除眼睛疲劳，保护眼睛。
师：除了从录像中知道的，你还知道花草树木有什么用？先请大家在小组内说一说。
有资料的小朋友也可以拿出来读给大家听一听。
生：分小组讨论，交流。
师：谁愿意说一说花草树木还有哪些作用？生1：花草树木能吸收空气中的有害气体，净化空气。
生2：小草能固定土壤，防止水土流失。
生3：有的花可以用来泡茶。
如：菊花茶、茉莉花茶等等。
生4：有的树上可以结果实给人们吃。
如：苹果树、梨树、桃树等。
生5：树木可以建造房屋、家具。
生6：有的花卉可以做药材。
生7：草坪可以减缓噪音，减弱一定的风速。
生8：花草树木还可以制造人类呼吸所需要的氧气。
……师：小朋友们想不想知道没有氧气的感觉？生：想。
师：我们来做个游戏。
听好游戏的要求：先深吸一口气，再屏住呼吸，看谁能坚持很长时间。
生做游戏。
师：谁来说说你的感觉。
生1：很难受。
生2：心里很闷。
师：为什么会有这样的感觉？生：因为没有氧气。
师：如果有一天花草树木都没有了，会怎么样？生：我们就会逐渐没有氧气，人类就会灭亡。
师：是呀，所以我们形象地将花草树木比喻成氧气制造厂。
二、看一看，辩一辩。
师：花草树木的作用可真大呀！（板书：作用大）它是我们人类的好朋友。
我们应该怎样对待它们呢？生：我们应该要爱护花草树木。
小学品德与生活《别把花草弄疼了》教案
小学品德与生活《别把花草弄疼了》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生认识到自然界中生命的可贵，培养学生的爱心和保护意识。
引导学生懂得尊重和爱护身边的动植物。
培养学生观察、思考和表达的能力。
1.2 教学内容引导学生关注身边的动植物，了解它们的生活习性。
教育学生要关爱动植物，保护生态环境。
1.3 教学方法采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。
利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解动植物的生活习性。
组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
第二章：花草的生长过程2.1 教学目标让学生了解花草的生长过程，培养学生的观察能力和思维能力。
教育学生要关爱花草，呵护它们成长。
2.2 教学内容介绍花草的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等阶段。
引导学生观察身边的花草，了解它们的生长变化。
2.3 教学方法采用图片、视频等教学资源，直观地展示花草的生长过程。
组织学生进行观察和记录，培养学生的观察能力和思维能力。
引导学生进行小组讨论，分享观察到的花草生长变化。
第三章：爱护花草，从我做起3.1 教学目标让学生认识到爱护花草的重要性，培养学生的责任感和行动力。
3.2 教学内容讨论如何爱护花草，包括浇水、施肥、修剪等注意事项。
引导学生思考自己在日常生活中如何做到爱护花草。
3.3 教学方法组织学生进行小组讨论，分享爱护花草的方法和经验。
设计实践活动，让学生亲自动手体验爱护花草的过程。
引导学生进行反思，培养学生的责任感和行动力。
第四章：爱护花草的实际行动4.1 教学目标让学生通过实际行动，体验爱护花草的过程，培养学生的实践能力。
教育学生要积极参与环保活动，保护生态环境。
4.2 教学内容设计爱护花草的实际活动，如浇水、施肥、修剪等。
引导学生参与校园绿化活动，亲自动手爱护花草。
4.3 教学方法组织学生进行实地操作，体验爱护花草的过程。
引导学生进行观察和反思，培养学生的实践能力和环保意识。
5.1 教学目标培养学生的反思能力，提高他们的品德素养。
小学品德与生活《别把花草弄疼了》教案
小学品德与生活《别把花草弄疼了》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解花草的生长特点和生命价值，培养学生的关爱植物意识。
2. 培养学生学会尊重生命，善待身边的花草树木。
3. 提高学生的环保意识，树立人与自然和谐相处的观念。
二、教学内容1. 花花草草的生长特点2. 花草对我们的生活环境的意义3. 关爱花草，尊重生命4. 环保意识与和谐相处三、教学重点1. 让学生认识到花草也有生命，需要我们的关爱和保护。
2. 培养学生学会正确对待身边的植物，不随意损害。
四、教学难点1. 如何让学生真正体会到花草的生命价值，从而产生关爱之心。
2. 如何让学生将环保意识付诸实践，做到言行一致。
五、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受花草的生长过程，引发学生的共鸣。
2. 互动教学法：引导学生参与讨论，分享自己的感悟，培养学生的团队协作精神。
3. 实践教学法：组织学生进行户外观察和实践，将理论知识与实际操作相结合。
教案内容：一、导入新课教师带领学生观察教室里的花草，引导学生关注花草的生长状况，引发学生对花草的兴趣。
二、讲授新课1. 教师讲解花草的生长特点，让学生了解花草也有生命，需要我们的关爱。
2. 学生分享自己身边的花草故事，感受花草的生命力。
三、情景模拟教师设计情景，让学生扮演花草，体验花草的生长过程，引导学生体会到花草的喜怒哀乐。
四、小组讨论学生分组讨论，如何关爱花草，保护环境。
每组提出具体的建议和措施。
五、实践环节1. 学生制定个人行动计划，承诺关爱身边的花草。
2. 教师组织学生进行户外观察和实践，培养学生的环保意识。
六、总结反思教师引导学生总结本节课的收获，学生分享自己的感悟和行动计划。
七、课后作业六、教学过程1. 导入：教师通过展示花草图片，引导学生关注花草的美丽和生命力。
2. 讲授：教师讲解花草的生长特点和生命价值，让学生了解花草也需要关爱。
3. 情景模拟：学生扮演花草，体验花草的生长过程，感受到生命的可贵。
小学品德与生活《别把花草弄疼了》教案
小学品德与生活《别把花草弄疼了》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解花草的生长特点和需求，认识到保护花草的重要性。
2. 培养学生关爱自然、珍惜生命的情感。
3. 提高学生自觉保护环境、参与环保活动的意识。
二、教学内容：1. 花花草草的生长特点和需求。
2. 人类与自然和谐共生的方式。
3. 保护花草，从我做起。
三、教学重点：1. 让学生了解花草的生长特点和需求。
2. 培养学生关爱自然、珍惜生命的情感。
四、教学难点：1. 如何让学生真正体会到保护花草的重要性，并付诸行动。
2. 引导学生参与环保活动，提高环保意识。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受花草的生长过程。
2. 互动教学法：引导学生参与讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 实践教学法：组织学生参与环保活动，提高学生的实践能力。
一、教学导入：1. 教师带领学生观察校园里的花草，引导学生关注花草的生长状况。
2. 提问：你们知道花草为什么会疼吗？它们需要我们的保护吗？1. 教师讲解花草的生长特点和需求，让学生了解花草的生长过程。
2. 学生分享自己了解到的花草知识，互相交流学习。
三、课堂讨论：1. 教师引导学生讨论：如何保护花草，让它们健康成长？2. 学生提出保护花草的方法，共同讨论可行性。
四、实践活动：1. 教师组织学生参与校园绿化活动，如浇水、除草等。
2. 学生亲身体验保护花草的过程，增强环保意识。
2. 学生分享自己的感悟，提出今后继续关爱花草的计划。
六、教学评价：1. 通过观察学生的课堂表现，了解他们对花草生长的认识和保护意识。
2. 评估学生在实践活动中的参与程度，以及对环保行为的践行。
3. 收集学生反馈，了解他们对本节课的教学效果的评价。
七、教学拓展：1. 组织学生进行校园植物调查，了解校园内不同花草的生长状况和保护需求。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解环保知识和环保行动。
3. 开展环保主题活动，如低碳生活宣传周，让学生将环保理念融入日常生活。
小学品德与生活《别把花草弄疼了》优秀教案
小学品德与生活《别把花草弄疼了》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生认识到大自然中生命的可贵，培养对花草的热爱和保护意识。
引导学生理解人与自然和谐相处的重要性。
培养学生动手实践和观察的能力。
1.2 教学内容引入话题：观察周围的花草，你有什么感受？分享个人经验：介绍自己与花草的互动故事。
展示图片：展示各种美丽的花草图片，引发学生对花草的兴趣。
第二章：了解花草的需求2.1 教学目标让学生了解花草的基本需求，如阳光、水分、土壤等。
培养学生对花草的关心和照顾能力。
2.2 教学内容讲解花草的生长需求：介绍花草需要阳光、水分、土壤等基本条件。
互动讨论：讨论如何满足花草的需求，如何照顾花草。
第三章：观察花草的生长过程3.1 教学目标培养学生观察和记录花草生长过程的能力。
引导学生认识到花草成长的变化和努力。
3.2 教学内容布置观察任务：让学生选择一种花草进行观察，记录其生长过程。
指导观察方法：教授学生如何观察和记录花草的生长变化。
第四章：体验照顾花草4.1 教学目标培养学生动手实践和责任心，体验照顾花草的乐趣。
引导学生理解付出努力后获得的成就感。
4.2 教学内容动手实践：学生分组进行花草种植或养护活动。
分享体验：讨论照顾花草的过程和感受，分享成就感和乐趣。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾并总结自己在课程中的学习和体验。
引导学生反思自己对花草的态度和行为，并提出改进措施。
5.2 教学内容回顾课程内容：回顾课程中的学习和观察花草的过程。
反思与改进：学生反思自己在照顾花草过程中的表现，提出改进措施。
第六章：了解花草的种类和特点6.1 教学目标让学生了解不同种类的花草及其特点，增加花草知识。
培养学生对花草的兴趣和热爱。
6.2 教学内容讲解花草的分类：介绍草本植物、木本植物等不同种类的花草。
展示图片和实物：展示各种花草的图片和实物，让学生观察和认识。
第七章：欣赏花草的美7.1 教学目标培养学生欣赏花草美的能力，提升审美意识。
大班儿歌教案：别把花草弄疼了
大班儿歌教案：别把花草弄疼了
教学目标
1.让学生认识花草的基本特征和生长状况；
2.通过唱歌的方式培养学生的集体意识和协作能力；
3.增强学生对大自然的敬畏和保护意识。
教学准备
1.一张黑板或白板；
2.网络音乐播放工具；
3.认识花草的图片。
教学过程
导入（5分钟）
1.让学生回答问题：“你们见过哪些花草？”
2.引入课题：“今天我们要学习的是‘别把花草弄疼了’，想一想，如果把
花草弄疼了，那么会发生什么事情呢？”
正文（20分钟）
1.通过播放儿歌《别把花草弄疼了》，让学生跟唱，并注意听歌词理解歌曲的主旨。
2.黑板上画出花草的图片，并讲解一些花草的基本特征和生长状况，例如花草需要阳光、雨水和土壤的滋养等。
3.分小组讨论，让学生发表自己对“别把花草弄疼了”这个主题的一些感
想和建议。
例如，保护花草的方法有哪些？为什么我们要保护花草？
练习（20分钟）
1.让学生分小组，分别对所在教室及周围环境中的花草进行认识和观察，并记录下花草的名称及基本特征；
2.每组学生选择一个代表，向全班汇报他们所记录的花草名称及基本特征。
总结（10分钟）
1.让学生回答问题：“你们今天学到了什么？”
2.正确引导学生，总结“如何保护花草”。
教学效果
通过教学内容的安排和实施，达到了下列教学效果：
•提高学生对花草的认识；
•通过唱儿歌的方式，培养学生的集体意识和协作能力；
•增强学生的环保意识和对大自然的敬畏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班儿歌：别把花草弄疼了
活动目标：
1、通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
2、通过活动初步了解花草树木也需要呵护。
3、初步了解自然常识，建立生态意识。
活动准备：多媒体课件、花草树木、师生调查了解花草树木的作用活动过程：一、花草树木真美丽小朋友们，我们人类都是大地妈妈的孩子。
在大地妈妈的怀抱中，我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，幸福地生活。
（播放）你看到了什么？你喜欢我们的家园吗？为什么？
二、花草树木作用大1．是的，花草树木把大地妈妈打扮得这么漂亮，给人们带来了愉快的心情和美好的环境。
它们还有很多作用呢！让我们请电脑博士讲讲吧。
从中你发现了花草树木的什么作用，就可以举手进行回答，比比谁的小耳朵最灵，小眼睛最亮。
（课件播放录像）（空调器、吸尘器、氧气制造厂）（1）小朋友听得真仔细，你发现了花草树木的什么作用？（制造氧气）师：小朋友们想不想知道没有氧气的感觉？生：想。
师：我们来做个游戏。
听好游戏的要求：先深吸一口气，再屏住呼吸，看谁能坚持很长时间。
生做游戏。
师：谁来说说你的感觉。
生1：很难受。
生2：心里很闷。
师：为什么会有这样的感觉？生：因为没有氧气。
师：如果有一天花草树木都没有了，会怎么样？生：我们就会逐渐没有氧气，人类就会灭亡。
师：是呀，所以我们形象地将花草树木比喻成氧气制造厂。
（2）你又发现花草树木有什么用？草坪和树木吸收了大量的灰尘，所以人们还把他们称为巨大的吸尘器。
（3）你又发现花草树木有什么用？花草树木还能调节气温呢，真象一个巨大的空调器。
（4）平时在生活中,你发现花草树木还有什么作用吗? 生1：我知道了花草树木能做成铅笔、桌子、凳子，供人们使用。
生2：我知道了大树底下可以让人们乘凉，遮阳。
生3：我知道了绿色可以消除眼睛疲劳，保护眼睛。
生1：花草树木能吸收空气中的有害气体，净化空气。
生2：小草能固定土壤，防止水土流失。
生3：有的花可以用来泡茶。
如：菊花茶、茉莉花茶等等。
生4：有的树上可以结果实给人们吃。
如：苹果树、梨树、桃树等。
生5：树木可以建造房屋、家具。
生6：有的花卉可以做药材。
生7：草坪可以减缓噪音，减弱一定的风速。
……
3.原来花草树木不但美丽，而且对人类的贡献那么大，所以我们要爱护花草树木、小心地呵护它们。
读题——别把花草弄疼了。
三、爱护花草树木
1、小朋友们说得真好！跟老师一起学一学这首儿歌。
课件出示：爱护花草树木绿草是裙，花儿是衫，
穿上它，
地球妈妈格外好看。
密林是帽，大树是伞，
有了它，
地球妈妈不怕风吹日晒。
小朋友，
爱护红花和绿草，保护棵棵小树苗
让空气更加新鲜，
让环境更加美好。
（1）小朋友们打开书，自己读读。
为什么地球妈妈格外好看？指名读为什么地球妈妈不怕风吹日晒？指名读（2）我们小朋友应该怎么做呢？齐读2．在我们身边常常会发现一些人做出一些损伤花草树木的事情。
请小朋友仔细看（1）你看到了什么.? （贴小妹妹摘花，大哥哥劝阻的图片）你们想对小妹妹说什么？大哥哥就是这样做的，爱护花朵应该做到什么？（板书：不摘
花）（2）你又看到了什么？（贴小弟弟踏草、大姐姐劝阻的图片）？你想对他说什么？咱们看护小草要做到什么？（板书：不踏草）（3）（贴小同学折树枝乱摇小树，大哥哥劝阻的图片）这些小朋友在干什么？如果你是小树苗会感到怎么样？你想对这些小朋友说什么？我们看护小树苗应该怎么做？（板书：不折树枝不乱摇）3.在生活中，你还看见过哪些破坏花草树木的行为呢？你会怎么说，怎么做呢？
4.学生交流。
5.师：小朋友们说得多么好啊！花儿，小草、小树他们也都有生命，是我们人类的好朋友，老师相信小朋友们一定能爱护花草树木，做个好孩子。
唱歌《爱护小树苗》
四、花草树木点头笑
1.看图：看，爷爷已经行动了，冬天到了，爷爷在干什么？这是为什么呀？你还知道哪些保护花草树木安全过冬的方法？夏天来了，你看到了什么？
2.我们来读一读这首儿歌。
3.再自己读读，想想你知道了什么？是的，只有爱护花草树木，人类和大自然和谐相处，我们的生活才会更美好！4，看，人们都行动起来了，你看到什么？
5.我们班哪些小朋友也是绿色小卫士？谁来夸夸他们，给他们带上小红花？
6.小朋友，那你准备为我们周围的花草树木做些什么呢？（贴：冬天为小树穿上保暖衣；定期为花草树木浇水；做爱护花草、介绍花草的标牌；成立护绿小队）
生1：我小组准备每天为学校里的花浇水。
生2：我准备在学校的草坪旁边、大树底下、花坛旁边立一些牌子，上面写上一些提醒大家要爱护花草树木的话。
生3：我准备为小树苗施肥、锄杂草、除虫。
生4：冬天来了，我们小组准备为小树穿上衣服。
生5：我准备每天安排一名小朋友去检查学校的花坛里、草坪上有没有废纸、废物，及时地清理垃圾。
生6：我准备每年的清明节前在校园内植一棵小树苗，让我们的校园更加美丽，空气更加清新。
……
五．总结激励小朋友，老师相信你们一定会行动起来，爱绿护绿，做个真正的护绿小卫士，使花儿们开得更美更艳，小草儿长得更嫩更绿，树木们长得更高更壮！让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。