话题作文立意指导-

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2023年高考新课标2卷作文立意指导+优秀范文

2023年高考新课标2卷作文立意指导+优秀范文

2023年高考新课标2卷作文立意指导+优秀范文(2023年新课标2卷)阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法,在当代青少年中也不鲜见。

青少年在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间,放松,沉淀,成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题立意】这是一道读写结合类型的作文题。

2023年4月教育部教育考试院组织了适应性测试,命制了三套作文,其中一套为读写结合类型:现代文阅读1《这里是中国》告诉我们,大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化,我们的家园多姿多彩。

祖国之美,在名山胜迹、澎湃江河,也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。

请结合以上材料写⼀篇文章。

读写结合类型的作文题,是根据试卷内其他模块的材料,衍生出相关的作文话题,写作与卷内其他模块材料有一定的关联性和对话性。

为避免写作受到阅读因素的制约,选择了关联相对浅显的语用材料。

作文试题,通过语言文字运用II的材料中提及的“安静一下不被打扰”的想法,引出“青少年在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间”的话题。

材料所说的“自己的空间”,可以指现实中的空间,也可以指向虚拟的空间。

“希望有”是一个意愿,值得肯定。

青春期的高中生处于少年向青年的过渡期,生活中面临着自我发展、青春友谊等各种困惑,也面临学习任务繁重、求学压力大等问题,有时会表现出一些稍显自我的情绪,让长辈担心,甚至被认为“谁也不爱”,这种定性反而可能会把青少年推向封闭的自我空间。

而试题以“放松,沉淀,成长”定位,就是命题者对青少年成长需求的一种换位思考,是就“安静一下不被打扰”“希望有一个自己的空间”所做出的善意表达,意在理解青少年,激励青少年健康成长。

习近平总书记《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》中指出:“我们要主动走近青年、倾听青年,做青年朋友的知心人。

作文指导:作文的立意教案

作文指导:作文的立意教案

作文指导:作文的立意教案一、教学目标1、让学生理解立意对于作文的重要性。

2、帮助学生掌握立意的方法和技巧。

3、引导学生通过立意提升作文的深度和价值。

二、教学重难点1、重点使学生明确立意的概念和作用。

指导学生掌握从不同角度立意的方法。

2、难点如何引导学生打破常规思维,进行创新立意。

帮助学生在立意时避免空洞、肤浅,做到深刻、新颖。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践练习法四、教学过程(一)导入在开始今天的课程之前,我们先来思考一个问题:当我们面对一道作文题目时,第一步应该做什么?是马上动笔开始写,还是先构思一番?相信很多同学都有过这样的经历,拿到题目后不假思索就开始写,结果写到一半发现思路混乱,或者写完之后发现作文平淡无奇,没有亮点。

这往往是因为我们在写作之前没有进行充分的立意。

那么,什么是立意呢?立意,就是确立文章的主题思想,也就是作者通过文章想要表达的核心观点和情感。

立意就像是一篇文章的灵魂,它决定了文章的质量和价值。

一个好的立意,能够让文章脱颖而出,吸引读者的目光;而一个糟糕的立意,则会让文章变得平庸乏味,无人问津。

(二)立意的重要性1、决定文章的方向立意就像是指南针,为我们的写作指明方向。

如果立意不明确,我们在写作过程中就会迷失方向,不知道该写什么,不该写什么。

比如,如果我们要写一篇关于“友谊”的作文,如果立意是“友谊是人生中最宝贵的财富”,那么我们在写作时就会围绕友谊的重要性、如何珍惜友谊等方面展开;如果立意是“真正的友谊经得起时间的考验”,那么我们可能会通过讲述一些具体的事例来论证这一观点。

2、影响文章的深度和高度立意的深浅直接影响着文章的深度和高度。

一个深刻、新颖的立意,能够让我们的文章更有思想内涵,更能引发读者的思考。

比如,同样是写“挫折”,如果立意是“挫折是成功的垫脚石”,这是一个比较常见的立意;但如果立意是“挫折让我们看到生命的韧性”,就显得更加深刻和独特。

3、增强文章的感染力一篇文章如果立意高远、情感真挚,就能够打动读者的心灵,引起读者的共鸣。

话题作文如何快速立意

话题作文如何快速立意

选好支点,撬起心中的星球——话题作文如何快速立意刘纯文考生得到话题作文的题目后,如何尽快实现由话题到中心立意的跨越,缩短炼意的时间,对于获得考试时间的主动支配权是非常关键的,下面从话题及材料所含的辨证及其它关系的角度谈谈如何做到这一点。

一、正题反写。

话题是正向的意思,可以以反向衬托正向的方式来立意,确定文章的中心。

比如2002年的作文话题是“心灵的选择”,有的同学便从“心灵的放弃”去谈“选择”,以“放弃”去衬托“选择”,敢于放弃才敢于选择,这样“心灵的选择”这一中心便在对立中得到强化。

二、反题正写。

话题是反向的意思,可以以正向衬托反向的方式来立意,确定文章的中心。

例如作文话题是“学会说不”,有的同学便从“学会怎样说是才真正会说不”的角度来立意,并且结合生活中一些表面上是说“不”其实是说“是”的例子巧妙地作了论证,非常有说服力。

三、辨证题辨证写。

作文话题是关系型的、由两方面因素组成,体现矛盾的辨证统一性,立意时要兼顾两面或在兼顾两面的基础上重点突出一面。

如2004年全国山东卷的作文题“相信自已与听取别人”,就要求考生辨证地分析问题,具体问题具体分析,合理地相信自已、保持自信是应该的,但过于自信就成了固执已见而不可取了;同样,虚心听取别人的合理意见是应该的,但盲目听从别人也是不可取的。

对这个话题的炼意便是从兼顾这两面或在兼顾这两面的基础上突出其中一点入手的。

四、因果和非因果题写法。

话题也是关系型,由两方面因素组成,这两因素之间可以是因果也可以是非因果的关系。

如出2003年的作文话题是“感情亲疏与事物的认知”,从影响人对事物正确认知的因素来看,感情的亲疏可以是一个因素,也可以不是一个因素,具体因人而异,因而“感情的亲疏”与“事物的认知”两者便存在两种关系:因果和非因果,考生便可任意选择其中一种作为立意都是正确的,比如有的学生这样立意“公而生明”,有的学生则是“因为爱而清醒”。

五、条件和非条件题写法。

话题也是关系型,由两方面因素组成,这两因素之间可以是条件关系也可以是非条件关系。

话题作文审题立意指导教案教学设计

话题作文审题立意指导教案教学设计

话题作文审题立意指导教案教学设计话题作文审题立意指导教学目标:明确话题作文审题立意的方法,提高写话题作文的水平。

教学设想:①本节课以话题作文写作为中心,引导学生正确审题,防止离题、准确立意。

②设计思路:设置问题,引发学生探究欲望,通过讨论,教师点拔;达到教学目的。

③教学组织:体现师生关系民主、平等和谐、互敬互爱的氛围,突出对学生学法指导,让学生充分地动脑、动口、动手充分参与。

一、导入师:每年高考刚结束,人们首先关注是是哪一科的哪一道题?生:语文科高考作文题。

师:对,作文是语文考试的重头戏,作文写得好与坏,直接关系到高考的成功与失败。

因此,我们应重视作文的强化训练。

但是训练要有一个目标。

据了解去年16套高考语文卷中话题作文有8套,占了一半。

本期我参加了多次高考备考研讨会,得到的信息是:今年广东卷作文在很大程度上也是话题作文,这应引起我们高度重视。

本节课我想同大家共同探讨的是话题作文审题立意的问题。

希望大家共同参与。

首先同大家探讨一下话题作文的审题要素。

请看2005年全国卷(一)作文题,思考题后的问题。

(投影2005年全国卷(一)作文题。

)阅读下面的文字,根据要求作文。

有一次,人们问丹麦物理学家玻尔教授,您创建了一个第一流的物理学派,有什么秘诀?不科玻尔却回答说:“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。

”听到这个问答,大家都感到十分诧异和不解。

玻尔的回答确实出人意料,但仔细想想又在情理之中,我们常常会遇到类似的情况,请以“出人意料和情理之中”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章,所写内容必须在话题范围之内。

提问思考:1、从这道话题作文中,我们可以看到话题作文由哪几个部分组成?每部分有什么作用?明确:话题作文一般由话料(玻尔教授的故事),话引(生活中我们常常会遇到似的情况),话题(出人意料和情理之中)以及话框(自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章,所写内容必须在话题范围攻之内)等四个部分组成。

话题作文多角度立意指导简案(话题 路) 教案教学设计

话题作文多角度立意指导简案(话题 路) 教案教学设计

话题作文多角度立意指导简案(话题:路)教学目标:1. 帮助学生理解话题“路”的丰富内涵和多元立意。

2. 引导学生运用不同的写作角度来构思和展开话题作文。

3. 培养学生独立思考和创新表达的能力。

教学重点:1. 掌握话题“路”的多角度立意。

2. 学会运用不同的写作角度进行话题作文的构思和写作。

教学难点:1. 如何创新性地选择和运用立意角度。

2. 如何将立意角度巧妙地融入作文中。

教学准备:1. 教学PPT。

2. 相关作文素材和案例。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生思考:你们对“路”有什么理解和感悟?2. 学生分享对“路”的认知和体会。

二、基本概念讲解(10分钟)1. 教师简要讲解话题作文的定义和特点。

2. 引导学生理解话题“路”的内涵:实指路、虚指路、人生之路等。

三、多角度立意讲解(10分钟)1. 教师展示不同立意角度的作文案例。

2. 分析每个案例的立意角度和写作特色。

3. 引导学生思考如何运用这些立意角度写作。

四、立意练习(10分钟)1. 教师提出几个立意角度,如:亲情之路、友情之路、成长之路等。

2. 学生选择一个立意角度进行思考和构思。

3. 学生分享自己的立意构思,教师给予指导和反馈。

五、课堂小结(5分钟)2. 强调学生在写作中要灵活运用立意角度,创新表达。

教学反思:本节课通过讲解和练习,使学生对话题“路”的多角度立意有了更深入的理解和掌握。

在教学过程中,教师应注重引导学生思考和分享,激发学生的创新意识和表达能力。

教师也应给予学生足够的指导和反馈,帮助他们在写作中更好地运用立意角度。

六、写作技巧讲解(10分钟)1. 教师讲解如何将立意角度融入作文中,包括:开篇引入、情节设置、人物塑造等。

2. 分析一些优秀作文案例,展示如何巧妙地运用立意角度。

3. 引导学生思考如何在自己的作文中运用这些写作技巧。

七、作文练习(15分钟)1. 教师提出一个与“路”相关的题目。

2. 学生根据已选择的立意角度和写作技巧进行作文创作。

作文指导审题立意的方法

作文指导审题立意的方法

审题: (1)解题:(是什么)北人并不识菱,
却不懂装懂,百般掩饰,反而闹出了更 大的笑话。 (2)(为什么)虚荣心作怪,在错误面 前不肯坦率承认自己的无知,孰不知欲 盖弥彰,反而使自己出了丑。 (3)(怎么样)在错误面前,最有效的 处理方式是坦率承认自己的无知,实事 求是,虚心求教,才能使自己真正长见 识;掩饰只会弄巧成拙。
如:阅读下面的材料,根据要求作文。
一位楚国人到郑国出卖他的宝珠。为了衬托宝 珠的珍贵,他用名贵的木兰做了一个精美的匣 子,再把宝珠放在这瑰丽的匣子里。有个郑国 人见了十分喜爱,愿出重金,却只买那华美的 木兰匣子,不要匣子里的宝珠。楚国商人不同 意,说不能单卖匣子,要买一起买。双方僵持 不下。
请以上述材料为话题写一篇文章。可以写你的 经历、体验、感受、看法,也可以编故事、寓 言等。所写内容必须与上述寓言有关。要求: 立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800 字。
“曲径”即弯弯曲曲的小路,可比喻社会发展的道路、 中国革命所走过的曲折的救国之路、国家建设所走的曲 折的改革之路、家庭波折、人生所走的曲折道路。
“幽”:指风景幽美的地方,比喻取得的成就。如:社 会走向繁荣昌盛、革命取得胜利、改革取得成功、人生 功成名就,等等。 从人生角度来写:喻曲折的人生之路往往能取得成功。
根据上面材料,自选角度,自拟题目,写一 篇不少于800字的作文。诗歌除外,文体不 限。
审题: 这一篇材料作文,首先要看清材料, 把握材料中的主要信息。材料中的 关键词是“进”和“退”,材料告 诉我们:深刻把握好“进”和 “退”,就顺利完成工作。其实这 是一篇以“进”和“退”为话题的 作文。写作范围以“自选角度”即 可写“进”也可写“退”,还可以 写“进与退”。
选取的写作角度 1)走出困扰,乐观面对 2)打破禁锢,冲破世俗,寻求发展 3)打开沟通之门 4)法与情 5)竞争与人情 6)为法治之墙开一道人性之门 为竞争之墙开一道人情之门 为困扰之墙开一道坚强之门 为专制之墙开一道民主之门 为生命之墙开一道乐观之门 为悲观之墙开一道乐观之门 为隔膜之墙开一道沟通之门 为守旧之墙开一道创新之门

高二立意作文指导

高二立意作文指导

高二立意作文指导所谓立意高远,就是指文章格调清新,感情倾向积极健康,不落俗套,不低级趣味。

优雅的风度,高雅的情怀,反映在文章中就是高尚的文品。

下面是作者给大家带来的高二立意作文指导,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!高二立意作文指导高考作文立意指导之基本原则:准确、新颖、高远、深刻所谓准确,就是要正确把握命题人命题意图,并在命题范围内立意。

所谓新颖,就是要打破常规思维,选取新的切入点,写出“亏他想得出来”的文章。

写见人所未见,发人所未发的文章,写”人人心中皆有,人人笔下皆无”的主题来。

不要落入俗套,与人雷同。

所谓立意高远,就是指文章格调清新,感情倾向积极健康,不落俗套,不低级趣味。

优雅的风度,高雅的情怀,反映在文章中就是高尚的文品。

诸葛亮“淡泊以明志,宁静以致远”的情怀令人仰慕,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负,令人振奋。

他们的文章立意高远,能启发人思考,能凝聚民族精神,激励社会进步。

所谓深刻,就是要透过现象看本质,揭示问题产生的因果关系。

不能只抓表象,就事论事。

它要求考生有对生活敏锐的观察力,对材料深刻的挖掘力,对生活高度的概括力。

简而言之,准确就是代命题人立言;新颖是指符合命题要求的前提下言人之所未曾言;高远是在领会写作意图基础上超越自我所呈现出的使命感、时代感、沧桑感、厚重感,是言人之所不能言;深刻是指透过现象深入本质,揭示问题产生的因果关系,是言人之所未尽言。

高考作文立意指导之常用方法1、化大为小,以小见大(大题小作,小题大做)2、化虚为实,运实入虚(化抽象为具体)3、多问为什么,是什么,怎么样,多角度命意4、由表及里,层层解剖,追根究底,揭示因果高考作文立意指导之常见误区误区之一:局限于自我经历、体验,写作时以自我为中心,对自己由小学而初中而高中的生活琐屑津津乐道,表现出低幼化倾向;误区之二:思想僵滞,不能进行辩证思维,绝对化,讲蛮话,以偏概全,强调一点,不计其余;误区之三:夜郎自大,自以为是,陈词滥调,老调重弹,人云亦云,老生常谈,拾人牙慧;误区之四:意多乱文,千丝万缕找不到头,千言万语抓不住纲,东扯葫芦西扯瓢,不知所云;误区之五:大而无当,夸夸其谈;误区之六:只知其一,不知其二,审题不深入,看不到命题人的价值取向和隐性要求,流入浮浅。

话题作文多角度立意指导简案(话题 路) 教案教学设计

话题作文多角度立意指导简案(话题 路) 教案教学设计

一、教学目标1. 让学生理解话题作文的基本概念和重要性。

2. 引导学生从多角度思考和分析话题,拓宽写作思路。

3. 培养学生运用多角度立意进行话题作文的能力。

二、教学内容1. 话题作文的概念与重要性2. 多角度立意的概念与方法3. 实例分析:如何从多角度立意4. 练习:运用多角度立意进行话题作文三、教学过程1. 导入:引导学生回顾已学过的话题作文,思考自己在写作中的困惑。

2. 讲解:介绍话题作文的基本概念和重要性,引出多角度立意的概念。

3. 演示:通过实例分析,展示如何从多角度立意。

4. 练习:布置练习任务,让学生运用多角度立意进行话题作文。

5. 反馈:收集学生的练习作品,进行评价和反馈。

四、教学评价1. 学生对话题作文的理解和认识程度。

2. 学生运用多角度立意进行写作的能力。

3. 学生对写作过程中遇到的困难的解决方法。

五、教学资源1. 话题作文样例:提供一些话题作文的样例,用于引导学生思考和分析。

2. 多角度立意的方法:提供一些多角度立意的方法和技巧,帮助学生理解和运用。

3. 练习纸张:提供练习纸张,让学生书写练习作品。

六、教学步骤1. 讲解多角度立意的概念和重要性。

2. 引导学生思考和分析话题,提出不同的观点和角度。

3. 分组讨论:让学生分组,每组选择一个角度进行讨论和阐述。

4. 分享和反馈:每组分享自己的讨论结果,其他组进行评价和反馈。

七、实例分析1. 提供一些实例,让学生分析和理解如何从多角度立意。

2. 分析实例中的不同角度和观点,并解释其合理性和有效性。

3. 让学生尝试运用实例中的方法进行话题作文的写作。

八、练习与实践1. 布置一道话题作文题目,要求学生运用多角度立意进行写作。

2. 提供一些指导和提示,帮助学生展开思考和写作。

3. 学生进行写作练习,教师进行指导和评价。

九、总结与反思1. 学生总结自己在本次教学活动中的收获和体会。

2. 教师进行总结和反馈,强调多角度立意在写作中的重要性。

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狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整 一个冬季,请猎手围猎狼群,狼患总算 解除了。过了不久,羊群开始流行疫病, 羊大批地死掉,比遭受狼患的损失还大。 牧场主又请来了医生防疫治病。但是, 不知为什么,疫病还是不断地发生,没 办法,只好请来一批专家会诊。专家的 结论却是去请几只狼来,放回到附近的 山里去。
用“我们 对 手,,因为 ”的 句式,说说你的选材 立意
我们感谢对手,因为令我们咬着牙坚持到底 获得最后成功的,不是朋友,而是那些可能置 你于死地的对手。 我们要善待对手,因为没有对手,我们也许 早在第一宝座上安于现状,昏昏欲睡,而停滞 不前,也许还在自我陶醉,等待机会从天而降, 绝不会像现在这样积极地争取和把握机会。 我们欣赏对手,因为雄鹰欣赏风雨,能自由 翱翔;腊梅能欣赏寒冬,能胜雪一段香;我们 欣赏对手,也就开启了成功之门。一个人的真 正长大是从他会欣赏对手开始的。欣赏对手也 等于让自己成为一个让 材立意? 1、事例法。即根据相关事例,分解出 相应的子话题。 2、追问法。是什么,为什么,怎么样。 3、添加法(化大为小法)。以话题为 对手是一种警策鞭 对手是一种磨练
邓亚萍和乔红,曾经是世界上两名排 名最靠前的乒乓球运动员。乔红出道 较早,稳居第一,但随着邓亚萍的出 现,她就一直屈居第二,直至退役也 没有拿到过第一。常常有人替乔红遗 憾:“如果没有邓亚萍,这几年的世 界冠军不就是你的了。”乔红总是笑 者说:“若不是她,我也不会天天感 到压力,拼命提高技术,水平会比现 在差得多。”
战胜对手——自己 战胜自己要坚强,有勇气, 有信心
战胜别人 战胜自己 动物、植物的对手是谁?是什么?他 们在与对手的竞争中是怎样求生的? 动物与人之间发生过什么样的故事? 给了人什么样的启示?
为了保护一只美洲虎,秘鲁人让它居住在一个花 木葱茏、溪水潺潺的山林里,放入成群的牛、羊、 兔、鹿供老虎享用,但谁也没有见过它威风凛凛 地冲下山来捕食牛羊的情景,只是躺在装有空调 的虎房里吃了睡,睡了吃。一些市民认为,这是 老虎没有伴侣,没有爱情,生活无味所致,于是 又集资从巴拉圭租来雌虎陪它生活。然而,老虎 还是提不起精神,最多陪女友走出虎房,到阳光 下站一站。后来,接受了一动物学家的建议,在 虎园里放入三只凶猛的美洲豹。从此,美洲虎再 没有回过虎房。它不是站在山顶长啸,就是冲下 山来,在草地上游荡。它不再睡觉,不再吃管理 员送来的肉。没有多久,它还与巴拉圭的那雌虎 产下一只虎崽。
我们要寻找对手,因为对手是同行者, 也是挑战者,是对手唤起我们挑战的冲 动和渴望,失去对手,我们或许失去一 切。 我们需要对手,因为对手与我被放在 天平的两端,一旦失去了对手,天平就 会失去平衡,而我们自身生命的重量也 失去了凭据。
20世纪30年前的美国新闻界,《华盛顿邮报》 和《华盛顿明星新闻报》是竞争激烈的对手。 1972年,“水门事件”被《华盛顿邮报》披露, 为了表示惩罚和恐吓,总统尼克松表示只接受 《华盛顿明星新闻报》独家采访,而把《华盛顿 邮报》记者赶出了白宫。机会就这样无声无息地 摆在了《华盛顿明星新闻报》的面前。就在这时, 《华盛顿明星新闻报》却发表了一篇出乎白宫意 料之外的社论,称它不会作为白宫泄私愤的工具 来反对自己的竞争者,并宣称,假如《华盛顿邮 报》记者不能进入白宫,他们也将停止采访。
钱。”夏桦的回答十分直白,“刚刚考完试,会有很多人来测仕途,绝对赚钱。”“那你要是算得不准,人家会不会打你啊?”“可惜我 从来都是那么准,没人打我。”夏桦捋了捋胡子道,“就在考试之前,有个考生来我这里算命,问我他的成绩怎么样。我告诉他‘学海无 涯,回头是岸。结果,那家伙不信,考试作弊被抓个正着,直接拖出去斩了。”“不会吧,我怎么都没听道动静?”“你睡得那么死,怎 么可能听到。”“你怎么知道我当时在睡觉?”慕容凌娢确实被吓到了。“我算出来的。”“我不信。要是你算得那么准,为什么不算出 考试题,自己去考个状元玩玩呢?”“我当年就是考公务员怎么也考不上,然后才改行学看风水算卦的。就算死也不会再踏入考场了。” 夏桦突然压低了声音说,“难道你没有听说过中南捷径?”“木有。”“据说唐朝时期的卢某,这人一直想当官,可是不管他托多少人找 关系都没能当上,后来他灵机一动,跑到终南山归隐了,没想到一年后,唐玄宗听说终南山的隐士名气大,就把他请了出来当 官。”“哦。”慕容凌娢似懂非懂的点点头,“那你是想学他了?”“我已经学过了,而且比较成功。先把自己打造成隐士的形象,不慕 名利,洁身自好的那种。家事国事天下事,关我屁事的高冷隐士。宣传好的口碑,然后找个时机,就像快递一样,不经意间出现在皇帝眼 前。他就像捡到高级装备了一样高兴,然后我就发了。”“奇才啊!”早知道我就跟你混了……“所以说你要不要测一下呢?”夏桦看出 慕容凌娢上钩了,笑着说,“免费的,过了这村没这店。”“大叔啊,你会算卦也会看风水,那你会不会测字啊?”测字的结果一般会比 较直接明了,慕容凌娢喜欢这种。“会啊。”“那我就测字吧,里面的‘里’字。你说我能考中吗?”“至少前三名是靠不上了。”夏桦 也没有绕圈子,直截了当的给出了答案,“不过是前一百名还是有希望的。”“哦……”主角光环暴走,还没有考到前三,慕容凌娢有些 不开心,“为什么?”“‘里’字拆开即是‘二甲’。按照目前的规定,一甲是三人,二甲是一百人,你应该能进前一百。”“那我就勉 为其难的信了。”慕容凌娢起身道,“不打扰你赚钱了,我先回去,等到名次出来再来找你。”第082章 老司机咱们去哪儿“哦……”主 角光环暴走,还没有考到前三,慕容凌娢有些不开心,“为什么?”“‘里’字拆开即是‘二甲’。按照目前的规定,一甲是三人,二甲 是一百人,你应该能进前一百。”“那我就勉为其难的信了。”慕容凌娢起身道,“不打扰你赚钱了,我先回去,等到名次出来再来找 你。”等到名次出来,慕容凌娢果然没进前三,属于二甲。 “茉莉啊~我现在才发现科举考试也没那么可怕的,跟期
我的一位朋友去一家业内著名的广告公司求职,顺利地通过了第 一轮测试,成了十位入围者之一。第二轮测试内容很简单:让每 位入围者按要求设计一件作品,并当众展示让另外九人打分、写 出相关的评语。 朋友在评分时,对其中三人的作品非常佩服,怀着复杂的心情 给他们打了高分,并写下了赞美的语言。令他意外的是,他入选 了!而更令他意外的是,他欣赏的那三位中只有一位入选!这是 为什么? 后来,该广告公司总裁的一番话使他幡然醒悟。总裁说,入围 的十人可以说都是佼佼者,专业水平都较高,这固然是重要的方 面。但公司更为关注的是,入围者在相互评价中,是否能彼此欣 赏。因为,庸才自以为是,看不见别人的长处,这倒情有可原, 但人才若对对方视而不见,那就显得心胸太狭隘了。严格意义来 说那不叫人才。落聘的几位虽然专业水平不错,但遗憾的是他们 缺乏彼此欣赏的眼光。而这点较专业水平其实更重要。
越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,深得民 心,最终打败了夫差;刘邦坚决果断,能 屈能伸,足智多谋,打败了项羽;梁山好 汉吴用等知彼知己,醉倒了杨志,劫取了 生辰纲;马谡由于狂妄自大,纸上谈兵, 最后败在了司马懿的手下;烛之武在秦伯 面前不亢不卑,侃侃而谈,既没有刺激他, 又不失本国尊严,终于说服了秦伯;触龙 动之以情,喻之以义,终于说服了赵太后 让自己的儿子去做人质;李密在晋武帝面 前做到了有理、有利、有节,终于让晋武 帝答应了让他侍养祖母的请求。
战胜对手—对立面:敌人、别 人 战胜对手要运用一定的策略和 智慧,知己知彼,能经受住磨 练
第一个穿过三峡的人有没有对手?那时的交通工具 是木船,前面是巨浪,也可能有妖魔鬼怪,再加上 人们的嘲笑、反对,他要穿过三峡,必须克服摆在 他面前的物质、知识、舆论方面的困难。史铁生在 二十岁时下肢不幸瘫痪,青春韶华,其苦自不待言, 他在一段时间里精神几乎崩溃,但最后能够坚强地 活下来了,成为一名专业作家,一个重要的原因就 是他战胜了绝望、死亡。被誉为“精神楷模”的海 伦幼时患病,两耳失聪,双目失明,但最终成为一 个出色的作家,是因为她能够坚忍不拔,自我超脱。 玛蒂尔德一个晚上的满足带来十年的艰辛,在十年 的艰辛生活中,他坚韧,忍耐,吃苦,显示出了她 性格中的本真本色,磨练了她全新的人生态度。
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