“走进国学,分享智慧”综合性学习活动试题及答案-初中语文基础知识归纳-初中.doc

“走进国学，分享智慧”综合性学习活动试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基
础知识大全-
国学经典是中华文化的集中体现，千百年来，它像雨露一样，滋润着炎黄子孙的心田；像土壤一样，培育着中华民族的自强精神。

让我们一起“走进国学，分享智慧”吧。

（1）【扬国学精神】为营造活动的氛围，请你为学校的电子显示屏原创一条宣传语。

要求宣传语中含有“经典”一词。

例：①书香溢满校园，经典伴我成长。

②用国学经典，开启智慧人生。

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（2）【诵经典华章】经典不厌百回读，熟读深思子自知。

①《弟子规》中有句经文：“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻；见人恶，即内省，有则改，无加警。

”《十则》中也有与之相近的阐述：________________；________________。

②常言道：“平安易老，磨难长生。

”《两章》中与这一看法相同的语句是：_________________，_________________。

（3）【晒百家观点】在诵读《三字经》中“昔孟母，择邻处”时，同学们的意见产生了分岐。

有的同学认为“孟母三迁”的故事在一定程度上夸大了环境对一个人成功的决定作用，是“封建糟粕”，《弟子规》中也有一些不合时宜的东西，所以我们没必要学习这些所谓的“国学”。

如果你是活动的组织者，你怎样说服他？
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答案：
（1）【扬国学精神】示例：
①品国学经典，展中华风采。

②与经典同行，和圣贤为友。

③诵读国学经典，开启智慧人生。

④经典进课堂，诵读成风尚。

⑤腹有诗书气自华，最是经典能致远。

⑥读国学经典，塑高尚人格。

⑦朗诵国学经典，品味中华文化，传承民族精神。

⑧让国学经典走进我们的生活。

（2）【诵经典华章】
（3）【晒百家观点】示例：
“国学”是当是特定社会、特定文化背景下的产物，它必然会有一些糟粕或过时的东西，但它同样有着许多精华，我们要“取其精华，去其糟粕”，有选择地汲取中华文化精髓。

“走进汉字”综合性学习活动试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大
全-
班级开展“走进汉字”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。

（1）观察下边的文字：
从古人造字方法的角度，写出你的发现。

（2分）
答：_____
（2）抚州又称“羊城”，如果把“羊”作为抚州的城市形象，请你仿造“喜羊羊”、“美羊羊”、“暖羊羊”的形式，换一个字为“抚州城市形象”拟个名字，并简要说明拟名理由。

（2分）答：______
（3）鲁迅对中国文字的评价：意美以感心，意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。

请你至少运用一种修辞手法，从汉字音形义的角度，用一句话表达你对汉字的赞美之情。

（2分）
答：_____
答案：
（1）它们都是象形文字，这些字都是通过描摹（或画出、根据……）事物的形状而造出的。

（2分）
（2）…综合性学习活动试题答案（本题在答案的第九页）…
（3）示例1：汉字，听是一首歌；汉字，看像一幅画；汉字，品似一壶酒。

（2分）示例2：汉字如同大自然中一群群活泼
可爱的小精灵，我们跟它们说话、玩耍，那是多么快乐的事啊！（2分）。