初中作文 景物描写 动静结合.学生版 专题训练

景物描写动静结合课前预习鲁讯小说中的景物描写鲁迅一生创作了近三十篇小说，收录为《呐喊》《彷徨》两个集子。

由于深受中国古典文学的影响，他在小说创作中极其节省笔墨，他说：“我力避行文的唠叨，只要觉得够将意思传给别人了，就宁可什么陪衬拖带都没有。

中国旧戏上，没有背景，新年卖给孩子看的花纸上，只有主要的几个人（但现在的花纸却有背景了），我深信我的目的，这方法是适宜的，所以我不去描写风月，……”（《我怎么做起小说来》）正因为如此，他小说中的景物描写多用白描的手法，只是三言两语的勾勒，以交代环境，推动情节的发展。

如：“今天晚上，很好的月光”，“今天全没有月光”，“黑漆漆的，不知是日是夜。

赵家的狗又叫起来”（《狂人日记》）；“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”（《孔乙己》）；“有一日很温和，微风拂拂的颇有夏意，阿Q却觉得寒冷起来”，“这一夜，未庄在黑暗里有些寂静，寂静得像羲皇时候一般太平”（《阿Q正传》）。

但鲁迅反对的是拖带和唠叨，并非绝对地排除陪衬，有时候，他也会细致地多角度地描绘环境；而且用的都是冷色调，渲染了一种阴冷、灰暗、沉闷的气氛。

鲁迅主要生活在封建势力日趋崩溃而暂时还很强大、人民群众灾难深重而尚未普遍觉醒的历史时期，他目睹了封建礼教的吃人，看惯了人们的麻木和愚昧，他感到如同身处令人窒息的铁屋子。

所以，掀翻这压抑人的铁屋，唤醒其中熟睡的人们，便成了他创作小说的目的（用他自己的话来说就是表现“上流社会的堕落和下层社会的不幸”）；揭露封建主义的罪恶，反映处于经济剥削和精神奴役双重压力下的农民生活的面貌，描写激烈社会矛盾中苦苦挣扎着的知识分子的命运是他小说的内容。

这些因素决定着他笔下的自然环境当然是灰暗、凄冷，给人以“重压之感了。

不过，也不能一概而论。

在《故乡》和《社戏》中，作者也为我们描绘了清新明远的水乡夜色和海边西瓜地，遗憾的是它们只存在于“我”童年的生活中，或者说只存在于“我”的想象中，眼前的现实全然不是这样。

知识精讲同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。

但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。

要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。

那么，如何写好景物呢？一、确定顺序如同观察一样，将景物特点转化为文字叙述时，也要注意顺序。

其顺序大体有以下两种：1.时空顺序。

景物描写类文章的常见结构形式一般根据时空顺序安排。

空间顺序有由中心到四周，或由左至右、由上到下、由前至后等形式；时间顺序类的文章多为游记类文章，从到达观察的景点的时间先后不同来安排文字的组合顺序。

2.逻辑顺序。

此种顺序不常用于写景类文章中，但有时根据写作需要也采用。

例如，为了描绘某景点最突出的某一景物时，就可以安排一个先整体后局部的顺序。

如，《从百草园到三味书屋》中就有这样一段描写：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味……”这段描写就是用“不必说……也不必说……”先概括整体状况，再用“单是……”凸显“泥墙根一带”景物的特点的。

二、调动多种感官多种感官主要有视觉、听觉、嗅觉、味觉、感觉等，充分调动多种感官才能使笔下的景物细腻传神、感染力强。

如，《春》中作者朱自清就调动了多种感官：视觉有“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，听觉有“鸟儿高兴起来了，呼朋引伴地买弄者清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着”，嗅觉有“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的泥土里酝酿”，感觉有“‘吹面不寒杨柳风’不错的，像母亲的手抚摸着你”等等。

多种感官的综合运用，把春天的妩媚、柔情、生动地展现给我们。

有许多中学生不知如何写景，其主要原因就在于此。

三、动静结合从表面上看，动景，就是动态的景物，如：江、河、虫、鸟等。

静景，就是静止的景物，如：山、川、草、木等。

文章中只写静景，画面显得呆板，如：学生习作“池塘是四方形的，左半边荷叶碧绿，荷花红艳，十分美丽；右半边池水清澈见底，还可以看见许多红鲤鱼呢。

池塘的四周花草树木的影子也倒映在池塘里。

整个池塘，就像一幅美丽的图画……”这样的画面就显得呆板。

如果这样改后，效果就会明显不同。

如，“池塘里的荷叶随风摆动，青蛙在荷梗间跳来跳去，小鲤鱼在水底互相追逐着，花草树木的倒影，也在水中随波荡漾，晃动着”。

只有动静结合，所写景物才能浑然天成，充满生机与活力。

当然，在写作中如果能寓静于动或者寓动于静，会收到更好的效果。

如，毛泽东在《沁园春·雪》中巧妙的化静景为动静“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”既形象的写出了山、原的形态，又富于动感，同时把山、原人格化，含义深刻。

又如，在《海滨仲夏夜》中“这些灯光倒映在海面上，随着海水的晃动而闪烁起来，像‘一串流动着的珍珠’”。

静态的灯火写活了，写美了。

四、虚实结合这就要求在写实的基础上发挥合理的想象。

景物描写不能只是如实地绘景的形、色、动态变化，还要发挥合理的想象,把不会传言的景物写得有血有肉、活灵活现，把概念化的景物特征形象化。

如《春》在绘春花时，由花香、花多联想到“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。

这就是一种合理而大胆的想象，增强了文字的表现力和文章的文学色彩。

又如《沁园春·雪》中“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”充分展示了祖国大好河山的美好。

五、情景交融“万般景语皆情语”“情动而辞发”道明了情景交融的关系，作者总是带着主观情感去感受大自然，又是在情感的驱使下去遣词造句成文，所以写景类的文章肯定应蕴含某种情感。

在写作中如何融情于景？融情于遣词造句的细微处，不直接表露情感。

行文过程中，描绘景物特点只是写景文章的表象，更重要的是在字里行间不经意地融注作者的主观情感，让读者眼前出现的是一幕幕景物，而头脑中却充盈着由景物生发出的情感，这样的行文才是成功的。

例如朱自清绘春，字字写春景却处处显爱意，即便文字中无赞美之言却让读者心头存惊羡喜爱之情，这就是将情感融于遣词造句细微处的原因。

像这样写景，笔下的景物怎能不显情？文章怎能不生辉？六、运用多种修辞手法选用生动、形象的比喻、拟人、排比等修辞手法。

恰当的修辞是使文字生动化、形象化的必要方法。

写景物时为了把静态的景物写活、写传神，很有必要选用一些修辞。

《春》中作者在描绘春花竟相争春用了拟人手法“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，”又用了排比列举春花的颜色“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。

描绘春风轻柔、温暖的特点时就用了这样的一个句子：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

本句用了比喻、拟人、引用等修辞，将景物特点通过感官传神地表现出来。

另外，对比、对偶、反问等也可以增强文章的感染力。

精彩赏析写景五要点及案例解析一、目的明确立意高远写景同记事、写人一样，也要有明确的中心，既不能随心所欲，也不能为写景而写景，否则，都是不足取的。

写景记叙文表达中心的方式，一般有两种：一是借景抒情。

比如：《海上的早晨》一文，作者运用手中之笔，描绘了了日出前、日出时、日出后美丽、壮观的景象，并以那喷薄而出、冉冉上升的江日象征出伟大祖国蒸蒸日上，蓬勃向上的新气象，字里行间充溢着对人、对自然、对祖国热爱之情。

二是以景明理。

比如：《朝霞和日出》一文，作者以生动的笔触，绘声绘色地描绘了朝霞和日出的绚烂景色和生机蓬勃的气息，展示了晨光世界的多姿多彩，给人以身临其境，自然真切之感。

作者由观日出，赏美景而联想到年轻人应该富有朝气、蓬勃向上。

以景明理，立意高远，且顺理成章。

确定了文章中心后，我们就应该围绕中心来选景。

当然在写景的记叙文中，有时也要写到人的活动，或者交代一下事情的简单经过，这些也都是与中心密切相关的。

【例文】海上的早晨海上的早晨是迷人的。

那是两年前的一个春天，我随爸爸妈妈、外公外婆等人一起到宁波去，在乘船回上海的途中，我有幸领略了海上早晨的奇观——日出。

记得那天凌晨二点左右，兴奋的我们已睡不着觉，一块儿来到了船甲板上。

这时，甲板上已零星地站了些人，和我们一样，都在等待着日出。

我抬头看看天，天还是黑黑的，只有闪烁的星星和皎洁的月亮；我再低头看看大海，大海泛着微微的波浪。

一阵海风吹过，夹着几丝凉意，我裹紧了一下衣服，急不可耐地问爸爸：“什么时候才能看见日出啊？”爸爸说：“快了，再等一会儿就能看见了。

”果然，天渐渐地亮起来了，已经能隐隐约约看见那天边的云了。

又过了一会儿，天边的云已清晰可见，一望无际的大海和蔚蓝色的天空连成了一片。

突然，从那地平线上出现了一根红线，随着红线的扩散，又变成了一条长长的火蛇。

渐渐地，天空起了变化，那无边的云彩被红光照得发紫。

转眼，变成了一片灿烂的红霞，给深蓝色的海面洒下了一层碎金，随着微波漾动，闪着耀眼的光泽。

甲板上的人越聚越多。

大家神情激动，屏息凝望。

我也两眼不眨地盯着天边。

天边，云霞越来越红，水与天已连成了一片。

刹那间，一轮比火更红更亮的太阳出现在地平线上。

我情不自禁地喊道：“看，太阳升起来了！”“太阳出来了！太阳出来了！”宁静的甲板上顿时沸腾起来。

人们纷纷举起相机，对准那冉冉上升的红日，按动了快门。

瞬间，那只红彤彤的火球突然跃起，完全跳出了海面，发出耀眼的光芒。

这时，不仅是我，还有我周围好多好多的人们，都为这美丽、壮观的景象所陶醉。

又过了一会儿，阳光柔和了，发出金色的光芒，海面上金光闪闪，像珍珠，像金子，像星星……我望着天边的旭日，看着波光涟涟的海面，瞧着一张张被太阳映红的笑脸，心里充满了喜悦。

日出给海上的早晨增添了一层迷人的色彩。

她是那样的庄严、美丽，又是那样的令人陶醉和激动。

我永远难忘那海上的早晨，难忘那海上早晨的伟大奇观，那喷薄而出、冉冉上升的红日不正象征了伟大祖国蒸蒸日上、蓬勃向上的新气象！【赏析】【例文】朝霞和日出天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。

渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。

接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。

这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。

啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。

没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。