(新教材)2020-2021学年高中湘教版地理选择性必修一课件：4.3 海—气相互作用
[辨一辨]判断下列说法正误。
①大气环流和大洋环流是维持全球水热平衡的基础。
②近地面风带是海洋水体运动的主要动力。 ( √ )
③全球的总水量在不断减少。 ( × )
④大洋环流影响海洋热量的分布。
(√)
( √)
三、厄尔尼诺、拉尼娜及其影响 1.厄尔尼诺: (1)定义:在_秘__鲁__寒流流经海岸附近,圣诞节前后有时海水明显变暖,突降大雨, 海鸟结队迁徙的反常现象。 (2)影响。
关键能力·素养形成
能力1 海—气相互作用 1.影响海—气之间水、热交换的因素:
2.海洋对大气温度的调节作用:
3.海—气相互作用与水、热平衡:
【典例示范】 下图为“某大洋部分海区年平均每日从海洋输入大气的总热量分布图”。读 图,回答(1)、(2)题。
(1)该等值线分布图反映的是____________两者之间的热量补给关系( )
能力2 厄尔尼诺与拉尼娜现象的影响
厄尔尼诺现象
拉尼娜现象
图示
东南信风
弱
强
影 沃克环流
减弱或消失
增强
响
温暖海水从赤道向南流动, 当太平洋东部的秘鲁寒流过于强盛
洋流 迫使秘鲁寒流向西流动;赤 时,冷水沿赤道附近海域向西扩散
道逆流减弱
到更远;赤道逆流增强
太平洋 水温 天气
影 气候
响
生物 关联性
厄尔尼诺现象
【解析】(1)选A,(2)选C。第(1)题,图中方框为海洋,低纬度地区水温高,海— 气交换更活跃;根据洋流分布规律可知,①④为寒流,②③为暖流,同纬度地区, 暖流温度高,海—气交换更活跃。所以海—气交换的活跃程度由大到小依次为 ②①③④。第(2)题,图中方框为陆地,根据洋流分布规律可知,①④为暖流, ②③为寒流,所以水温自高而低依次为①②④③。
2.拉尼娜:赤道太平洋东部和中部海域水温异常_下__降__的现象。
[说一说]与厄尔尼诺现象在赤道附近太平洋两岸地区引发的水旱灾害相比,拉 尼娜现象引发的水旱灾害相对严重还是较轻? 提示:拉尼娜现象引发的水旱灾害相对较轻。
[辨一辨]判断正误。 ①厄尔尼诺现象出现时,南美洲的许多国家可能发生洪水灾害。 ( √ ) ②厄尔尼诺现象出现时,澳大利亚和菲律宾可能出现干旱灾害。 ( √ ) ③厄尔尼诺现象出现时,美国加利福尼亚州可能遭遇洪水灾害。 ( × ) ④拉尼娜现象出现时,印度尼西亚雨量剧增。 ( √ )
【素养探究】 在北纬40°～60°的大陆地区,西欧、北美的西海岸,终年湿润,冬季降水较多, 冬不冷夏不热,气温年际变化小;亚欧大陆和北美大陆的内陆地区,干旱少雨, 冬冷夏热,气温年际变化很大;亚洲大陆的东部,冬季寒冷干燥,夏季暖热多雨。
(综合思维、区域认知)为什么它们的纬度位置相同,但气候特点却会出现这么 大的差异呢? 提示:北纬40°～60°处于盛行西风带,西欧、北美大陆的西海岸,由于终年受来 自海洋的暖湿气流影响,带来丰沛的降水,故终年湿润。亚欧大陆的内部地区, 远离海洋,西风带来的大量水汽不易到达;北美大陆的内陆地区,则因西部有高 大的山脉阻挡湿润水汽的进入,所以气候干旱少雨。亚欧大陆的东部是世界上 季风最为典型的地区,冬季吹偏北风,寒冷干燥;夏季吹偏南风,暖热多雨。
【激疑】 20°N～40°N、40°N～60°N,太平洋东、西岸海区输入大气的热量差异,主 要受什么因素的影响? 提示: 20°N～40°N太平洋东、西岸海区输入大气的热量差异,主要受洋流因素 和大气环流的影响。太平洋东岸海区受寒流及三圈环流影响,西岸海区受暖流 及季风环流影响。40°N～60°N亦同理。
【补偿训练】 读图,完成(1)、(2)题。
(1)图中①②③④分别位于某大洋两岸,则海—气交换的活跃程度由大到小排
序正确的是 ( )
A.②①③④
B.①②③④
C.①②④③
D.③④①②
(2)若①②③④处分别位于某大陆两岸,则水温自高而低排序正确的是( )
A.②①③④
B.①②③④
C.①②④③
D.③④①②
二、海—气相互作用与水热平衡 1.海—气相互作用所形成的大气环流和大洋环流,是维持全球水热平衡的基础。 (1)大气环流。
(2)大洋环流。 大气运动和_近__地__面__风__带__是海洋水体运动的主要动力。 2.海—气相互作用构成了地球上生生不息的水循环。 3.在地球系统的能量输送和平衡中,大洋环流与大气环流发挥着重要作用。 (1)低纬度:海洋获得更多的太阳辐射能,主要由_大__洋__环__流__把低纬度的多余热量 向较高纬度输送。 (2)中纬度:通过海洋与大气之间的交换,把相当多的热量输送给大气,再由 _大__气__环__流__将热量向更高纬度输送。
拉尼娜现象
太平洋西岸降低,东岸增高 太平洋西岸增高,东岸降低
赤道中、东太平洋海域,海面气压 西岸的澳大利亚以及印度、
偏高,云量减少;在赤道西太平洋海 日本等地出现严重旱灾,东
域,海面气压偏低,对流活动加强, 岸荒漠地带暴雨成灾
云量增多,降水偏多 太平洋东岸海区水温升高, 营养物质减少,浮游生物和 鱼类、鸟类死亡
A.太阳和陆地
B.海洋和大气
C.太阳和大气
D.太阳和海洋
(2)图中A海区表层海水热量异常的原因是
()
A.太阳辐射
B.洋流
C.陆地
D.大气
【思路点拨】解此类题关键是从以下两点着手: (1)读图名提取信息:“从海洋输入大气的总热量”,属于海—气相互作用。 (2)读图提取信息:A处海水温度与两侧对比,或A处位于美国东部沿海,有墨西 哥湾暖流流经。 【解析】(1)选B,(2)选B。第(1)题,据题意可知,图中曲线表示的是海—气间热 量传递关系的分布图。第(2)题,A处海水温度明显高于两侧,应该是受到暖流的 影响所致。
第三节 海—气相互作用
必备知识·素养奠基
一、海—气相互作用与水热交换 1.水分交换: (1)海水蒸发会把大量水汽输送给大气。大气中的水汽在适当条件下凝结,并 以_降__水__的形式返回海洋。 (2)海洋的蒸发量与其表层水温密切相关。一般来说,海水温度越高,蒸发量越 大。
2.能量交换: (1)海洋向大气供给热量。海洋吸收到达地表的_太__阳__辐__射__能,储存在海洋表层, 通过潜热、长波辐射等方式输送给_大__气__。 (2)大气向海洋输送能量。大气通过_风__作用于海洋,驱动海水运动,把部分能量 返还给海洋。
合集下载
高中地理湘教版(2019)选择性必修一4.3海—气相互作用(共27张ppt)
本课主要内容： 1.什么是海-气相互作用？ 2.海-气相互作用是如何实现的？ 3.海-气相互作用对全球水热平衡的意义 4.海-气相互作用异常的影响
1.什么是海-气相互作用？
海-气相互作用是指 海洋与大气间物质、 能量持续交换的相 互影响过程。
2.海-气相互作用是如何实现的？
探访台风“梅花“的诞生地
47000
陆地内流区域 9000
9000
-
全球
577000
577000
-
海洋多年平均蒸发量占全球87.5% 陆地多年平均蒸发量占全球11%
海洋的水汽占了绝对的主导
在陆地外流区：多年平均蒸发量＜多年平均降水量
亏欠的水分由海洋蒸发的水汽补充
来自海洋的水汽输送促进了陆地水循环的生生不息
2022年9月12-15日降水预报
不同纬度间海水的温度差异是 地球气压带、风带形成的基础
低纬海区水温高 高纬海区水温低
气流上升，近地面形成低压 气流从高压流向低压
气流下沉，近地面形成高压
活动3：海洋的表面积占地球的71%，读8月份世界海洋表层水温分布图，思考海洋温度分布的空间差异导致了大气 的什么变化？
在更宏观的尺度上，海洋、大气之间的物质和能量交换是如何体现的？
活动7：除了台风，还有哪些形式可以促进热量平衡？
大气环流（三圈环流、季风）
பைடு நூலகம்
低纬
大洋环流
中纬
高纬
3.海-气相互作用对全球水量平衡的意义
区域
海洋 陆地外流区域
全球水量收支表
多年平均蒸 多年平均降 多年平均径 发量/千米3 水量/千米3 流量/千米3
505000
458000
-47000
2020-2021学年高中地理新教材必修第一册(湘教版)课件：4.3 海洋与人类
(3)海底石油的开发 海底石油开采是一项高投资、高技术难度、高风险的工程。随 着科学技术的不断发展，海底油气资源开发的空间范围逐渐扩大， 由沿海到近海再到远海。
3．影响港口选址的主要条件 优良港址应满足的基本要求：广阔的经济腹地和便利的交通运 输；海阔水深、风平浪静的港湾；有足够的岸线长度和陆域面积； 选址要尽可能减少对生态环境和自然景观的不利影响，并能够与城 市协调发展。
答案：B
5.
读“大陆架剖面示意图”(如图)，回答问题。
(1)写出海底地形名称：
①是_大__洋__盆__地_，②是__大__陆__坡__，③是__大__陆__架__。
(2)海洋渔业资源主要集中在____③____处，其中箭头 A 对渔业
资
源
所
起
的
作
用
是
入__海__河__流__给__海__洋__带__来__丰__富__的__营__养__物__质__，__使__海__洋__浮__游__生__物__大__量__繁__殖_，B
答案：C
4．俄罗斯海岸线虽然漫长，但大部分航运价值不高，下列关 于这一特点的成因的分析中，错误的是( )
A．东部沿岸经济发达 B．北部沿岸冰封期长，无不冻港 C．西部海岸线较短 D．最大港口通往大西洋须经他国海域
解析：俄罗斯东岸分布有海参崴等重要的港口城市，港口经济 发达，西岸位于波罗的海沿岸，岸线短且须经过波罗的海的他国海 域进入大西洋；北岸冰封期长，但西部受北大西洋暖流影响，有终 年不冻的摩尔曼斯克港。
列表归纳海洋污染物的来源废水污染固体废弃物污染油污染类型主要污染物类型主要污染物类型污染物工业废水重金属co核废料放射性元素石油开采石油城市生活污水机盐病菌病毒工业废弃物重金属废石油运输石油农田灌溉退水化肥农药城市垃圾废旧塑料石油2
4.3海洋与人类——新湘教版地理必修一课件
地形平坦开阔 港阔水深、风浪小、结 冰期短 运输需求量大 完善的交通运输网络等
三、海洋空间资源
（一）利用方式
2.海上生产生活空间
①人工岛 填海造陆
优点：①增加城市、工农 业用地，缓解土地紧张 ②美化海岸线，改善沿海 景观等 缺点：破坏海洋生态，影 响海洋生物生存等
三、海洋空间资源
四、人类活动对海洋的影响
（一）主要环境问题
①海洋污染 类型：海洋垃圾、石油污染等 危害：危害海洋生物生存，危害人体健康等
②海洋生态破坏 成因：填海造陆、围海造田、海洋矿产开发等 危害：海洋生物多样性减少、海岸生态系统破 坏、海平面上升、赤潮等
③渔业资源枯竭 成因：过度捕捞、海洋污染、栖息地破坏 危害：渔业产量下降，渔民收入降低等
一、海洋生物资源
（二）用途
鲎血液提取制药
鲨鱼、鳕鱼等肝脏提炼鱼肝油
②以海洋生物为原料或从中提取有效成分，可以生产化学药品、 保健品和基因工程药物等。
一、海洋生物资源
（三）分布
影响海洋生物资源分布的因素：
1.生存环境：水温、水质、 盐度等 2.生存空间：海域面积；天 敌等
一、海洋生物资源
（三）分布
三、海洋空间资源
（一）利用方式
3.其他空间资源
隐蔽、低温且变化小， 适合存放石油、炸药 等危险品，和粮食等 易腐品
海底通信
海底仓储
海洋军事基地
四、人类活动对海洋的影响
海洋受到人类活动直接或间接的影响，其中人类活动对海岸带 的影响尤为突出。沿海地区的工农业生产，直接影响近海生态环境。 海洋环境问题是困扰人类发展的重大问题。
二、海洋矿产资源
（一）类型 2.可燃冰
分布于深海沉积物中，是由天然气与水在高压低温条件下形成的 类冰状结晶物质。由于分布浅、分布广泛、总量巨大、能量密度 高、绿色清洁，而成为未来主要替代能源，受到世界各国政府和 科学界的密切关注。
三、海洋空间资源
（一）利用方式
2.海上生产生活空间
①人工岛 填海造陆
优点：①增加城市、工农 业用地，缓解土地紧张 ②美化海岸线，改善沿海 景观等 缺点：破坏海洋生态，影 响海洋生物生存等
三、海洋空间资源
四、人类活动对海洋的影响
（一）主要环境问题
①海洋污染 类型：海洋垃圾、石油污染等 危害：危害海洋生物生存，危害人体健康等
②海洋生态破坏 成因：填海造陆、围海造田、海洋矿产开发等 危害：海洋生物多样性减少、海岸生态系统破 坏、海平面上升、赤潮等
③渔业资源枯竭 成因：过度捕捞、海洋污染、栖息地破坏 危害：渔业产量下降，渔民收入降低等
一、海洋生物资源
（二）用途
鲎血液提取制药
鲨鱼、鳕鱼等肝脏提炼鱼肝油
②以海洋生物为原料或从中提取有效成分，可以生产化学药品、 保健品和基因工程药物等。
一、海洋生物资源
（三）分布
影响海洋生物资源分布的因素：
1.生存环境：水温、水质、 盐度等 2.生存空间：海域面积；天 敌等
一、海洋生物资源
（三）分布
三、海洋空间资源
（一）利用方式
3.其他空间资源
隐蔽、低温且变化小， 适合存放石油、炸药 等危险品，和粮食等 易腐品
海底通信
海底仓储
海洋军事基地
四、人类活动对海洋的影响
海洋受到人类活动直接或间接的影响，其中人类活动对海岸带 的影响尤为突出。沿海地区的工农业生产，直接影响近海生态环境。 海洋环境问题是困扰人类发展的重大问题。
二、海洋矿产资源
（一）类型 2.可燃冰
分布于深海沉积物中，是由天然气与水在高压低温条件下形成的 类冰状结晶物质。由于分布浅、分布广泛、总量巨大、能量密度 高、绿色清洁，而成为未来主要替代能源，受到世界各国政府和 科学界的密切关注。
2020-2021学年高中地理新教材湘教版必修第一册同步课件：第四章 第三节 海洋与人类
探究一
探究二
思维导引
素养培优
课前篇必备知识 课堂篇探究学习 当堂检测
探究一
探究二
素养培优
课前篇必备知识 课堂篇探究学习 当堂检测
解析:第(1)题,读图可知,全球海平面总体呈波动上升趋势。第(2)题, 海平面上升给农业生产带来的直接危害是海水倒灌导致土地和农 田盐碱化;岛国被淹没不是对农业的影响;风暴潮是由台风导致的, 与海平面上升关系不大;厄尔尼诺现象是太平洋东部海水温度异常 升高现象,与海平面上升无关。 答案:(1)C (2)B
探究一
探究二
素养培优
课前篇必备知识 课堂篇探究学习 当堂检测
如何理解人类活动对海洋的影响? 问题探究 2019年6月22日,美国的密西西比州环境质量部(MDEQ)宣布,由于 墨西哥湾水域赤潮爆发,该部门将关闭汉考克县(Hancock County) 的四个海滩。此后几周,该部门陆续关闭了更多的海滩,截至7月7 日,该州全部的21处海滩均被关闭。
第三节 海洋与人类
课前篇必备知识 课堂篇探究学习
课标导引
知识建构
课程 运用图表资料,说明海水性质和运动对
标准 人类活动的影响。
1.结合图文资料,认识海洋生物资源、
海洋矿产资源。(地理实践力)
目标 导引
2.结合图文资料,说出现阶段人类对海 洋空间资源的利用。(地理实践力) 3.结合图文资料,认识人类活动对海洋
必备知识
自主检测
课前篇必备知识 课堂篇探究学习
实践链接在很多年前,有几位法国的科学家在苏丹港红海海面下大 约14米处建立了一个海底村庄。之后,一群苏丹人自告奋勇迁往该 村,成为第一代居民。这是目前世界上独一无二的建在海底的人造 村庄。它里面共住着20多户人家,拥有50多名居民。与陆地相比, 海底村庄气温日较差较大。此观点对吗?为什么? 提示:不对。由于海底村庄被水包围,水的比热容大,所以水温日变 化小于陆地,海底村庄气温变化小于外界陆地。
(新教材)2020-2021学年高中地理湘教版必修一(浙江专用)课件：4.2.2 海水的运动
____________10 ℃
____________18 ℃
____________12 ℃
____________16 ℃
①一般从水温高的海域流向水温低的海域的洋流是暖流。
( √)
②一般由高纬度流向低纬度的洋流是暖流。 ( × )
③一般从水温低的海域流向水温高的海域的洋流是寒流。
( √)
④一般由低纬度流向高纬度的洋流是寒流。 ( × )
⑤暖流温度一定比寒流温度高。 ( × )
⑥科隆群岛成为赤道上的“寒冷岛”是由于受到赤道逆流的影响。( × )
(3)补偿流:形成动力的是风力和密度,如秘鲁寒流,受东南信风吹送,秘鲁沿岸 表层海水离岸而去,下层海水上升到海面,来补偿流去的海水,形成上升补偿流。
2.判断洋流的流向半球。
海水等温线的数值自北向南逐渐增大,则该海域在北半球,如图甲;海水等温线
的数值自北向南逐渐变小,则该海域在南半球,如图乙。
3.影响: (1)促进了高低纬度间_热__量__的输送和交换。 (2)对流经海区的_沿__岸__气__候__、海洋生物分布和渔业生产、航海等都有影响。
关键能力·合作学习
能力1 海水的运动形式
1.海水三种基本运动形式的区别:
海水运动与人类密切相关,需要认真分析、研究,掌握它们的基本规律。它们的
主要区别如下表。
主要 成因
波长 速度
风暴潮
在强风作用下,近岸地区海面水 位的急剧升降;当强风与海水涨 潮同时发生时,风暴潮来势倍增
波长不到1千米
传播速度比起海啸要慢得多
海啸
海底地震、火山爆发或水下 滑坡、坍塌引起海水的波动, 并因此形成的巨浪,能量巨 大
波长长达几百千米
传播速度快,每小时可达 700～900千米
2020-2021高一地理湘教版必修第一册课件：第4章第3节 海洋与人类
地理实践力：查阅相关资 活动对海洋环境的影响。
料，说明我国主要海洋资源 水平4：能够结合资料，分析海洋
的形成条件，我国海洋资源 资源的形成条件。
开发利用现状。
1
预习准备区
一 海洋为人类提供丰富的资源 1. 海洋生物资源 (1)概念：海洋生物资源又称 01 ___海__洋__水__产__资__源_____，是指海洋中蕴 藏的 02 __经__济__动__物____和植物群体，是有 03 _生__命___、能自行 04 _增__殖___和不 断 05 __再__生__的海洋资源。 (2)利用： 06 _鱼__类___、虾类、 07 _贝__类___、藻类等，为人类提供了丰富 多样的 08 __食__品__、生活用品和 09 __工__业__原__料____；以海洋生物为原料或从 中提取有效成分，可以生产化学药品、 10 __保__健__品___和基因工程药物等。
1．海洋环境问题 (1)海洋环境污染 长期以来，人们认为海洋面积广阔，体积巨大，自净能力可以容纳人 们排入的废弃物。然而，如果海洋中的污染物含量超过了海洋的自净能 力，就会对海洋的生态环境造成危害。从污染物种类来看，海洋环境污染 主要有石油污染、有机质和营养盐污染、热污染、固体废弃物污染等。
(2)海洋生态破坏 人类不合理的生产活动，会改变海岸的生态环境，危及一些海洋生物 的安全，破坏海洋和海岸带的生态系统。主要表现在以下几个方面：第 一，生产活动中大量排放二氧化碳等温室气体，造成全球气候变暖，进而 导致海平面上升，改变和破坏海洋的生态环境。第二，对某些海洋生物(如 鲸)过度捕捞，导致海洋生物资源数量减少，某些物种濒临灭绝。第三，人 类对海洋的开发，如港口建设、填海造陆和近海生产，破坏了海岸环境和 海岸带的生态系统。第四，人类有意无意地引进外来物种，会造成生物入 侵，破坏海洋生态系统。
料，说明我国主要海洋资源 水平4：能够结合资料，分析海洋
的形成条件，我国海洋资源 资源的形成条件。
开发利用现状。
1
预习准备区
一 海洋为人类提供丰富的资源 1. 海洋生物资源 (1)概念：海洋生物资源又称 01 ___海__洋__水__产__资__源_____，是指海洋中蕴 藏的 02 __经__济__动__物____和植物群体，是有 03 _生__命___、能自行 04 _增__殖___和不 断 05 __再__生__的海洋资源。 (2)利用： 06 _鱼__类___、虾类、 07 _贝__类___、藻类等，为人类提供了丰富 多样的 08 __食__品__、生活用品和 09 __工__业__原__料____；以海洋生物为原料或从 中提取有效成分，可以生产化学药品、 10 __保__健__品___和基因工程药物等。
1．海洋环境问题 (1)海洋环境污染 长期以来，人们认为海洋面积广阔，体积巨大，自净能力可以容纳人 们排入的废弃物。然而，如果海洋中的污染物含量超过了海洋的自净能 力，就会对海洋的生态环境造成危害。从污染物种类来看，海洋环境污染 主要有石油污染、有机质和营养盐污染、热污染、固体废弃物污染等。
(2)海洋生态破坏 人类不合理的生产活动，会改变海岸的生态环境，危及一些海洋生物 的安全，破坏海洋和海岸带的生态系统。主要表现在以下几个方面：第 一，生产活动中大量排放二氧化碳等温室气体，造成全球气候变暖，进而 导致海平面上升，改变和破坏海洋的生态环境。第二，对某些海洋生物(如 鲸)过度捕捞，导致海洋生物资源数量减少，某些物种濒临灭绝。第三，人 类对海洋的开发，如港口建设、填海造陆和近海生产，破坏了海岸环境和 海岸带的生态系统。第四，人类有意无意地引进外来物种，会造成生物入 侵，破坏海洋生态系统。
2020-2021学年高中地理新教材湘教版必修第一册同步课件：第四章 第二节 第1课时 海水的性质
必备知识
自主检测
课前篇必备知识 课堂篇探究学习
5.海水盐度垂向变化
总体趋势
纬度差异 中低纬度海区
高纬度海区
浅表层盐度比较均匀; 盐跃层随深度增加变 表层盐度较高,随深度 表层盐度较低,随深度 化显著;到一定深度, 的增加,盐度降低 的增加,盐度升高 又近似均匀分布
6.影响:盐度变化影响渔业和生态。
课前篇必备知识 课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
典例剖析
例题1下面两幅图分别为某海区等温线分布图和某观测站水温垂
直分布图。读图,完成下列各题。
探究一
探究二
探究三
课前篇必备知识 课堂篇探究学习
素养培优
当堂检测
(1)左图所示海区位于
半球,且正值
季。
(2)右图中的水温分布符合左图中的
点。
课前篇必备知识 课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
关键能力
1.海水温度的分布规律
时空 分布
区域
变化规律
原
因
分布简图
时间 同一 分配 海区
夏季水温高 ,冬季水温 低
夏季海水热量收入 大于支出,冬季海水 热量收入小于支出
不同 纬度 空间 海区
低纬度水温 高,高纬度 水温低
太阳辐射从低纬度 向高纬度递减
课前篇必备知识 课堂篇探究学习
必备知识
自主检测
三、海水的密度
1.含义:单位体积海水的质量。 2.影响因素:温度、盐度和压力。 3.分布特点 (1)水平方向:大洋表层海水密度随纬度的增高而增大,最大密度出 现在极地海区。
(2)垂向分布 ①低纬度海区:表层较低,随深度增加而增大。 ②高纬度海区:变化很小。 思考感悟万吨巨轮从东海经长江口进入长江航行时,吃水深度会有 何变化?原因是什么? 提示:吃水深度会变大,因河水密度较海水密度小。
(新教材)2020-2021学年高中湘教版地理选择性必修一课件：4.3 海—气相互作用
二、海—气相互作用与水热平衡 1.海—气相互作用所形成的大气环流和大洋环流,是维持全球水热平衡的基础。 (1)大气环流。
(2)大洋环流。 大气运动和_近__地__面__风__带__是海洋水体运动的主要动力。 2.海—气相互作用构成了地球上生生不息的水循环。 3.在地球系统的能量输送和平衡中,大洋环流与大气环流发挥着重要作用。 (1)低纬度:海洋获得更多的太阳辐射能,主要由_大__洋__环__流__把低纬度的多余热量 向较高纬度输送。 (2)中纬度:通过海洋与大气之间的交换,把相当多的热量输送给大气,再由 _大__气__环__流__将热量向更高纬度输送。
【素养探究】 在北纬40°～60°的大陆地区,西欧、北美的西海岸,终年湿润,冬季降水较多, 冬不冷夏不热,气温年际变化小;亚欧大陆和北美大陆的内陆地区,干旱少雨, 冬冷夏热,气温年际变化很大;亚洲大陆的东部,冬季寒冷干燥,夏季暖热多雨。
(综合思维、区域认知)为什么它们的纬度位置相同,但气候特点却会出现这么 大的差异呢? 提示:北纬40°～60°处于盛行西风带,西欧、北美大陆的西海岸,由于终年受来 自海洋的暖湿气流影响,带来丰沛的降水,故终年湿润。亚欧大陆的内部地区, 远离海洋,西风带来的大量水汽不易到达;北美大陆的内陆地区,则因西部有高 大的山脉阻挡湿润水汽的进入,所以气候干旱少雨。亚欧大陆的东部是世界上 季风最为典型的地区,冬季吹偏北风,寒冷干燥;夏季吹偏南风,暖热多雨。
第三节 海—气相互作用
必备知识·素养奠基
一、海—气相互作用与水热交换 1.水分交换: (1)海水蒸发会把大量水汽输送给大气。大气中的水汽在适当条件下凝结,并 以_降__水__的形式返回海洋。 (2)海洋的蒸发量与其表层水温密切相关。一般来说,海水温度越高,蒸发量越 大。
(新教材)2020-2021学年高中地理湘教版必修一(浙江专用)课件：4.3 海洋与人类
4.海洋空间资源:
类型
交通 空间
生产 空间
通讯 空间
储藏 空间
娱乐 空间
分布 海港码头、运输船舶、 海上航道等 海上电站、人工岛、围 海造陆、海洋牧场
海底光缆
海底货场、海底仓库、 海洋倾废场 海洋公园、海滨浴场、 海上运动区
内涵
开发利用意义
①海洋空间资源
海上、海中、 海底环境中 可利用的空 间部分
利用形式多样, 拓宽了人类生活 空间 ②随着人类向海 洋挺进,利用空
间更为广阔
【教材二次开发·活动点拨】 迪拜人工岛(教材P109:活动2)
迪拜杰贝勒阿里人工港以棕榈树为设计原型,年货柜吞吐量在1 000万吨左右。 该港是世界上最大的人工港口,建有65个泊位,跨度达15千米。整座岛屿就是一 个巨大的避暑胜地和游玩天堂,总共能容纳6万名居民。岛上建设有1.2万栋私 人住宅和1万多所公寓;还建有一个水下酒店、一栋世界上最高的摩天大楼、一 处室内滑雪场和一个与迪拜城市大小相当的主题公园。该港口建设使迪拜的海 岸线增加了720千米。
不合理的生产 活动和生产方 式,自然环境的 变化
危害
危害海洋生物,也能通过食 物链富集作用损害人类健 康
破坏海岸湿地和生态系统; 海洋生物多样性减少;海洋 生物资源减少,珍稀物种濒 临灭绝;海洋生态环境不断 恶化,发生赤潮等
分布 大型港口、工 业城市及河口 附近
海岸带
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原因
海平面 上升
大量温室气体 排放,导致全球 气候变暖
危害
分布
加剧风暴潮,淹没沿海低地, 海岸带,尤其是
渔业资源受损,破坏珊瑚礁、 滨海平原、河
红树林、海岸沼泽和湿地 口三角洲、低
2020-2021学年高中地理新教材湘教版必修第一册同步课件：第四章 第二节 第2课时 海水的运动
第2课时 海水的运动
课标导引
知识建构
运用图表等
课程 标准
资料,说明海 水运动对人 类活动的影
响。
课前篇必备知识 课堂篇探究学习
课前篇必备知识 课堂篇探究学习
课标导引
知识建构
1.结合图文资料,说出波浪的成因、分类及其对
地理环境和人类活动的影响。(综合思维)
目标 导引
2.结合图文资料或实地考察,说出潮汐的成因、 规律及其对地理环境和人类活动的影响。 (地理实践力)
实例
暖流增温增湿 北大西洋暖流对西欧温带海洋性气候的影响
气候 寒流降温减湿
受秘鲁寒流影响,南美洲西海岸分布着世界上 南北延伸最长、最靠近赤道的热带荒漠
①纽芬兰渔场:墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流
海洋
寒暖流交汇处饵 料丰富→大渔场
交汇 ②北海渔场:北大西洋暖流与北冰洋南下冷海 水交汇
生物
③北海道渔场:日本暖流与千岛寒流交汇
图a
图b
课前篇必备知识 课堂篇探究学习
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
典例剖析 例题1我国浙江杭州湾的钱塘潮举世闻名。尤其是每年的农历八 月十五前后,涨潮时汹涌的潮水顺着钱塘江逆流而上,如万马奔腾, 格外壮观,吸引了大量的中外游客前往观看。据此完成下列各题。 (1)为什么钱塘潮能够“举世闻名”?而中秋节前后又“格外壮观”? (2)有关钱塘潮叙述错误的是( ) A.它是一种旅游资源 B.它是一种自然灾害 C.利用它一天可发4次电 D.月球、地球和太阳成直角时潮势最猛 思维导引天体引力、海湾形状、盛行风、河流流量→钱塘江大潮。
探究一
思维导引
探究二
素养培优
课前篇必备知识 课堂篇探究学习 当堂检测
课标导引
知识建构
运用图表等
课程 标准
资料,说明海 水运动对人 类活动的影
响。
课前篇必备知识 课堂篇探究学习
课前篇必备知识 课堂篇探究学习
课标导引
知识建构
1.结合图文资料,说出波浪的成因、分类及其对
地理环境和人类活动的影响。(综合思维)
目标 导引
2.结合图文资料或实地考察,说出潮汐的成因、 规律及其对地理环境和人类活动的影响。 (地理实践力)
实例
暖流增温增湿 北大西洋暖流对西欧温带海洋性气候的影响
气候 寒流降温减湿
受秘鲁寒流影响,南美洲西海岸分布着世界上 南北延伸最长、最靠近赤道的热带荒漠
①纽芬兰渔场:墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流
海洋
寒暖流交汇处饵 料丰富→大渔场
交汇 ②北海渔场:北大西洋暖流与北冰洋南下冷海 水交汇
生物
③北海道渔场:日本暖流与千岛寒流交汇
图a
图b
课前篇必备知识 课堂篇探究学习
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
典例剖析 例题1我国浙江杭州湾的钱塘潮举世闻名。尤其是每年的农历八 月十五前后,涨潮时汹涌的潮水顺着钱塘江逆流而上,如万马奔腾, 格外壮观,吸引了大量的中外游客前往观看。据此完成下列各题。 (1)为什么钱塘潮能够“举世闻名”?而中秋节前后又“格外壮观”? (2)有关钱塘潮叙述错误的是( ) A.它是一种旅游资源 B.它是一种自然灾害 C.利用它一天可发4次电 D.月球、地球和太阳成直角时潮势最猛 思维导引天体引力、海湾形状、盛行风、河流流量→钱塘江大潮。
探究一
思维导引
探究二
素养培优
课前篇必备知识 课堂篇探究学习 当堂检测