初中英语阅读理解教学[论文]
初中英语阅读课教学[论文]
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初中英语阅读课教学摘要随着新《课标》的实施。
英语教学方式也发生了一系列变化，英语教学重点由过去过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，转向了如何有效培养学生语言实际综合运用能力，从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
关键词初中英语阅读学习中图分类号：g633.4 文献标识码：a1对新课改与阅读教学的理解阅读理解是一种复杂的语言和思维相互作用的过程；阅读理解是理解和吸收语言信息最重要的手段之一；阅读理解的层次涉及到浯言知识、非语言知识和阅读技能等多方面的知识和能力。
英语阅读课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
成功的阅读不仅可以使学生获取需要的信息，而且能够拓宽学生的文化知识面，培养、提高学生分析问题和解决问题的能力。
同时，通过阅读学生还可以得到必要的语言输入，从而扩大词汇量，增强语感，提高语言水平。
因此英语阅读教学一直是英语课堂教学的重点和难点。
2以学生为主体，激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，如果无兴趣可言，任何一节阅读课都是失败的、无效果的。
只要学生对阅读产生了兴趣，他们就会在课堂和课后津津有味地读，自觉获取西方文化知识和英语语言知识。
笔者在讲比较沉闷的说明文之前讲一些与此相关的学生感兴趣的笑话或者故事，学生对这类题材很感兴趣，讲完后学生会追问怎样才知道这么多有趣的事情，自然是从英语文章里知道的，然后就可以顺势引导他们去阅读较难的材料。
为了检查他们的阅读效果，笔者通常会让学生限时阅读。
3阅读教学步骤设计3.1预习指导学生课前预习是培养阅读能力，提高课堂效率的主要环节。
“学起于思，思源于疑”。
课前预习就是寻“疑”。
每堂课预习之前，教师向学生提出预习的内容、方法、速度和要达到的要求，并严格检查。
初中英语阅读教学探讨论文5篇
初中英语阅读教学探讨论文5篇初中英语阅读教学探讨5篇第一篇一、加强英语阅读教学的措施及分析教师要提高初中学生的英语阅读能力，改善阅读教学的效果，就必须对症下药，首先分析出原有的教学方式存在的不足以及导致教学效果低的原因。
结合原因入手，才能收到更好的效果。
结合我在英语阅读教学中的实践经验和教训，我将阅读教学中的问题和解决措施分为以下几部分：第一，教学方式单一且低效。
传统阅读教学中，教师往往采用“读单词、教语法、做练”的单一模式。
教师过分依靠题海战术，寄希望于学生通过丰富的练，提高阅读速度和阅读效果。
其实，题海战术本身有一定的优势，但那是在学生运用正确的阅读研究方法的前提下才能生效的。
假如片面要求学生多多做题而不求最好的效果的话，那么学生只能在题海中沉浮，无法寻到成功的彼岸。
比如说，教师让学生阅读某篇材料之后，公布答案，然后进行解析。
解析的过程中却只注重语法结构。
单词语境的应用等等语言知识的介绍，那么就会让学生觉得枯燥无味，繁多的笔记也给学生带来了很大压力，难以被大多数的学生接受，重复的做题模式也可能引发学生的厌倦心理。
反之，高效的阅读教学应该遵循一定的模式。
比如说，教师先精心准备阅读材料，然后在学生阅读材料之前，先根据材料内容进行主要背景的介绍。
然后学生才开始阅读材料。
当学生阅读了第一遍材料的时候，有了大致的了解，然后开始做题。
之后教师开始讲解，根据题目逐题讲解。
此时教师可以先询问同学们的答案，然后让回答正确的学生起来讲解他们对题目的理解并且讲解他们的解题思路，然后教师再进行评点和总结。
这是因为如果课堂上都是教师在讲解的话，学生可能会产生无聊的感觉，而熟悉的同班同学讲解题目的时候，会吸引学生的注意，有助于活跃课堂气氛，更加好的让学生理解和接受，同时教师可以根据学生的答题情况，了解到学生的英语思维和优缺点，更加有针对性的帮助学生加强阅读能力。
第二，加强阅读教学专题训练。
实际教学中，我们不难发现，教师很经常使用的阅读训练方法都是非常简单的。
初中英语阅读教学论文
初中英语阅读教学摘要：《英语课程标准》对学生阅读能力的目标要求有五个特点：1.增加了阅读量的要求。
2.扩大了阅读材料的范围。
3.提高了阅读能力的要求。
4.拓展了获取和处理信息的途径。
5.强调培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
所以近年来如何进行英语阅读教学是广大英语教学者探究的一个热门话题。
关键词：阅读教学措施技巧的掌握课堂教学阅读习惯及阅读能力素质教育的今天，初中英语阅读能力的培养已逐渐成为英语教学中的重要组成部分。
作为英语教师，大家都应该知道英语阅读教学的主要目的是什么？那就是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧和培养学生的阅读理解能力，同时也为继续学习英语和运用英语切实打好基础。
在《英语新课程标准》中，书中也明确规定：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。
因为阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高也能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础，也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。
为此，英语阅读在教学中显得至关重要。
那么，我们又该如何具体实施英语阅读教学呢？笔者从多年的英语教学中，谈谈我自己的一些想法，和各位同仁商磋。
第一、多做调查研究，不断发现并及时总结阅读技巧问题。
在英语学习及教学中，只要我们处处留心观察，便可从教学实际中发现一些问题。
在初中英语教材及每年的期末检测中，我们不难发现，所使用的阅读材料一般都是与我们的日常生活密切相关的。
特别是当今种类繁多的英语报纸、杂志以及众多的英语网络资源，为英语阅读材料的丰富多彩提供了广阔的空间。
正因为如此，一些学生在阅读中更加了解了中西方文化，他们的跨国文化意识也得到了培养。
但是事实上往往大多数学生都会觉得阅读理解很难很难，因而产生恐惧心理。
其实，多数学生是由于词汇量少，阅读量不够，或阅读材料不够生动而失去阅读的兴趣，有的学生则因为没有养成好的阅读习惯，阅读方法不正确，学生之间有时缺乏阅读交流，同时在教学中教师对学生的阅读技巧也缺乏必要的指导等。
初中英语阅读教学探讨论文1200字
千里之行，始于足下。
初中英语阅读教学探讨论文初中英语阅读教学探讨摘要：阅读教学对于学生的英语学习起着重要的作用，因此，本文就初中英语阅读教学进行探讨。
文章首先分析了阅读教学的重要性，然后介绍了阅读教学的目标和方法，最后讨论了阅读教学的评估和反馈。
希望通过本文的探讨，能够对初中英语阅读教学有更好的理解和实践。
1. 引言阅读是学习英语不可或缺的一部分，它不仅帮助学生提高阅读理解能力，还能够扩充学生的词汇量和语言表达能力。
因此，初中英语阅读教学的重要性不言而喻。
本文旨在探讨初中英语阅读教学的目标、方法、评估和反馈等问题，为教师们提供一些实用的指导和建议。
2. 阅读教学的重要性阅读教学是培养学生综合语言能力的重要途径。
通过阅读，学生可以了解到不同的文化背景和知识领域，增加词汇量和语言输入。
此外，阅读还能培养学生的思维能力和判断力，提高他们的逻辑推理和信息处理能力。
3. 阅读教学的目标阅读教学的目标是培养学生良好的阅读习惯和策略，提高他们的阅读理解能力。
教师应该创设一个良好的阅读环境，激发学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中发展阅读能力。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4. 阅读教学的方法4.1 预读预读是阅读的第一步，通过预读可以帮助学生获取文本的背景信息，提前了解文章的主题和结构。
教师可以通过一些问题或图片引导学生对文章进行预测，激发学生的兴趣和好奇心。
4.2 细读细读是阅读的核心环节，学生需要仔细阅读文章，理解每个词汇和句子的含义，并抓住文章的关键信息。
教师可以通过一些问题和练习来帮助学生进一步理解文章，培养学生的阅读思维。
4.3 综合运用综合运用是阅读教学的最后一步，学生需要将所学知识应用到实际场景中，进行语言表达和写作练习。
教师可以设计一些任务和活动，让学生进行口头和书面表达，培养他们的实际应用能力。
5. 阅读教学的评估和反馈阅读教学的最后一步是评估和反馈，教师需要对学生的阅读能力进行评估，并根据评估结果给出相应的反馈和指导。
初中英语阅读教学论文
初中英语阅读教学探究【摘要】随着科技发展，阅读已成为人们获取新知识和与人交流的必要方式。
本文对初中英语阅读现状进行了分析，随后提出了一种较为科学的阅读方法——合作学习阅读法，最后对如何进行合作学习在英语阅读课堂训练进行探讨。
【关键词】合作学习初中英语阅读英语阅读，作为语言学习中听、说、读、写四项技能之一，在英语学习中占有重要地位。
却也是一线英语教师所面临头疼的一个方面，传统的英语阅读教学仍主要依靠讲解和识记，因此很多学生对英语阅读兴趣不大。
在初中英语阅读教学中应用合作型教学方法，对于促进学生阅读技能激发学生阅读兴趣，从而培养学生良好的阅读习惯。
1 英语阅读教学现状众所周知，初中学生已具有一定的词汇量和语法基础，具备开始自主阅读的条件，但由于阅读课中长期的被动指导和学生所面临的考试和升学压力，学生阅读缺乏主动性，阅读兴趣不高。
大班教学使部分学困生阅读速度难以跟上整个班级，对阅读逐渐失去了信心，产生了畏惧的心理。
现阶段的初中英语课程，在新的教材中出现了篇幅较长的课文阅读材料，很多教师意识到培养学生的阅读能力的迫切性和重要性，但大多数教师的阅读教学局限于应试为目的的阅读训练，并不重视学生的阅读习惯和阅读兴趣的培养，学生长期处于被动阅读的状态，如教师往往采取教师代读，学生听记；学生活动单一，被动阅读等等。
如何让学生被动阅读学习变为主动，是处于一线英语教师必须面对和改善的问题。
2 合作学习在英语阅读教学中的作用合作学习（cooperative learning），又称协作学习或共同学习，是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系，也是目前被广泛使用的课堂教学组织形式之一。
合作型阅读教学具体是指学生以4至6人的异质小组为单位，开展阅读教学组织活动，旨在教师指导下学生通过合作互助完成阅读任务，让学生体验阅读的快乐，促进学生掌握并运用阅读技能，激发学生英语阅读兴趣，从而培养学生养成良好的英语阅读习惯。
它具有以学生为中心，以任务为驱动，注重课堂的多元化，凸现情意功能等特点。
有关初中英语阅读理解的论文范文
有关初中英语阅读理解的论文范文在初中英语学习中，阅读理解是一个不可或缺的重要环节。
它不仅是学生掌握英语语言能力的重要途径，还有助于培养学生的阅读习惯和理解能力。
对于初中学生来说，如何提高英语阅读理解能力是一个非常关键的问题。
本文将从几个方面探讨初中英语阅读理解的重要性，以及一些提高阅读理解能力的有效方法。
首先，初中英语阅读理解对于学生的综合能力提升至关重要。
通过阅读理解练习，学生不仅可以提高自己的英语阅读能力，还可以培养自己的语言表达能力、逻辑思维能力和分析能力。
阅读理解题目通常涉及到词汇、语法、句子结构、逻辑关系等多个方面的知识，因此对学生综合能力的要求比较高。
只有通过不断地进行阅读理解训练，才能逐渐提高自己的英语综合能力。
其次，初中英语阅读理解对于培养学生的阅读习惯和理解能力也具有重要作用。
随着社会的发展，阅读已经成为一种基本的生活技能，不仅在学业上有重要作用，而且在工作和生活中也起到了至关重要的作用。
通过阅读理解练习，学生可以培养自己的阅读兴趣和习惯，培养自己阅读理解能力，提高自己的阅读效率和理解能力。
同时，也能帮助学生拓宽知识面，了解更多的文化和知识。
那么，如何提高初中英语阅读理解能力呢？首先，学生要多读英语原著和相关的英语文章，扩大自己的阅读量。
通过不断地阅读，可以提高自己的词汇量和语感，培养自己的语言感觉。
其次，学生要注意培养自己的阅读习惯，每天都要坚持一定的阅读时间，让自己形成良好的阅读习惯。
此外，学生还可以参加一些英语阅读训练班或者使用一些有效的学习资料，如英语阅读教材、英语阅读软件等，提高自己的阅读理解能力。
总之，初中英语阅读理解是一个重要的学习环节，对学生的综合能力提升、阅读习惯和理解能力培养起到至关重要的作用。
为了提高自己的阅读理解能力，学生需要多读英语原著和相关英语文章，并且培养自己的阅读习惯，参加英语阅读训练班，使用一些有效的学习资料等。
通过不断的练习和提升，相信每一个初中生都能够取得令人满意的阅读理解成绩。
初中英语阅读教学策略思考[论文]
![初中英语阅读教学策略思考[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/bb8794f504a1b0717fd5dd72.png)
初中英语阅读教学的策略思考一、实施原则1. 单元话题整体出发。
新教材每个单元的设计都是围绕着和同学们的生活实际相关或是同学们关心的话题展开的，而这些话题又会在短文中综合体现。
教学中，教师要从单元整体出发，合理安排和优化设计教学活动。
从阅读教学而言，教师不单单要考虑以阅读文章为媒介提升学生的阅读理解能力，其实教材中的对话、听力材料也都是阅读有一定联系的，教师可利用其进行铺垫，或进行扩展。
2. 语篇整体出发。
把语篇作为一个整体来考虑，即语篇教学法（text approach）。
要求学习者从其层次结构及内容上入手，最大量地获取和掌握文章所传递的信息，同时逐步地培养其恰当使用语言的能力，即（口笔头）交流能力。
3. 重阅读交流兼顾听说。
传统的阅读教学方法采用翻译法进行教学，不但忽视了交际表达能力，也很难适应现代社会的需求。
学习语言是为了交流。
交流可以是口头的（听说），也可以是书面的（读写）。
阅读教学也应注意突出“交流”二字，既要理解文字的含义，更要注意语言的功能（function），即要注意语境（context）及角色（role）。
在阅读教学中强调交流，实质上是强调语言的实践。
语言的听说读写四种技能是相互影响、相互促进的，在教学中要兼顾。
4. 精读泛读相结合。
精读和泛读是阅读的两个方面。
英语课堂上的精读应以英语知识为重，为泛读打下语言基础；泛读课应以拓宽学生的知识面、培养一定的阅读技巧、增强学生的阅读理解能力为主，又使学生通过大量的阅读获取丰富的背景知识。
只有精读与泛读相互结合，才是真正意义上的阅读。
它们是相辅相成、互为补充的。
5. 倡导“任务型”教学。
倡导“任务型”教学途径，培养学生综合语言运用能力。
根据阅读文章的内容，教师设置相应的任务，不但会激发学生的求知欲和挑战困难的热情，而且也会更好地调动学生参与到课堂教学活动中来的积极性。
6. 师生互动，生生互动相结合。
课堂教学应该是教师和学生共同探求新知识的过程，教师是主导，学生是主体。
初中英语阅读理解议论文篇
初中英语阅读理解-议论文篇（1）（1）Do you want to live a happier, less stressful (有压力的) life? Try laughing for no reason at all. That’s how thousands of people start their day at Laughter Clubs around the world — and many doctors now think that having a good laugh might be one of the best ways to stay healthy.The first Laughter Club was started in Mumbai, India, in 1995 by Dr. Madan Kataria. “Young children laugh about 300 times a day. Adults laugh between 7 and 15 times a day,” says Dr. Kataria. “Everyone’s naturally good at laughing —it’s the universal language. We want people to feel happy with their lives.” There are now more than 500 Laughter Clubs in India and over 1,300 worldwide.Many doctors are also interested in the effects (效果) of laughter on our health. According to a 5-year study at the UCLA School of Medicine in California, with laughing there is less stress in the body. Laughter improves our health against illness by about 40%.So, what happens at a Laughter Club? I went along to my nearest club in South London to find out. I was quite nervous at the beginning of the class, to be honest —I wasn’t interested in laughing with a group of strangers, and I was worried about looking stupid. Our laughter teacher told us to clap our hands and say “ho ho ho, ha ha ha,” while looking at each other. However, our bodies can’t tell the difference between fake laughter and real laughter, so they still produce the same healthy effects.Surprisingly, it works! After ten minutes everybody in the room was laughing for real — and some people just couldn’t stop! At the end of the class I was surprised by how relaxed and comfortable I felt. So if you’re under stress, then start laughi ng. You might be very pleased with the results!48. In which country was the first Laughter Club started?A. Britain.B. America.C. Australia.D. India.49. How did the writer feel at the beginning of the class?A. Surprised.B. Pleased.C. Nervous.D. Stressful.50. When did the people in the club begin to laugh for real?A. After a few minutes.B. After a few hours.C. After a few seconds.D. After a few days.51. Which of the following is true according to the passage?A. Fake laughter and real laughter are both good for health.B. 40% of the people in Laughter Clubs are good friends.C. Adults laugh more often than children in a day.D. Laughing is the best way to prevent illness.（2）Nowadays，a new method is used to decide who are the top students in school．The best students are those who not only get high marks，but also follow the rules and the behavior standards(标准) for middle school students．Here are some of the new rules and standards．Tell the truth．Have you ever copied someone else’s work on an exam? If you have，then don’t do it again! That’s not something an honest student should do．If you have played computer games for two hours in your room. don’t tell your parents you were doing homework．Learn to be loving and caring．Good students love animals and care for other people．Learn to work together with others．It would be mole fun when more people work together．Did you quarrel with your teammates when your basketball team lost? Only working together can make your team stronger．Be friendly to the people you are with．Try to think of others，instead of only yourself．Be open to new ideas．Have you ever thought that people could lire on the moon? Perhaps you’ll discover Earth Ⅱ someday．Don’t look down on new ideas．Everyone’s ideas are important．You should welcome them，because new ideas make lire better for everyone．Use the Internet carefully．The Internet can be very useful for your studies．Some websites(网站) on the I nternet aren’t for kids，so make sure to visit the web pages that are good for you．You can use the web for fun or homework．Can’t you find any good websites for children?61．The new rules tell kids ________．A．how they can study well B．what they should do at schoolC．how they can get high marks D．what is right and what is wrong62．The main idea of the fourth paragraph is about ________．A．making the team stronger B．being a good friend to othersC．working together with others D．quarrelling with others63．If someone says that human beings will discover Earth Ⅱ someday，what should you do?A．Laugh at it．B．Welcome it．C．Leave it alone．D．Refuse it．64．Good websites for children can ________．A．help them with their studies B．do homework for themC．make life easier D．be a waste of time65．The passage mainly tells us how to ________．A．do more at school B．care for othersC．use the Internet D．be top students（3）Just a Quick Nap 只要打个盹儿Do you f eel a little sleepy after lunch? Well, that’s normal. Your body naturally slows down then. What should you do about it? Don’t reach for a coffee! Instead, take a nap.It’s good to have a daily nap. First of all , you are more efficient（有效的）after napping . You remember things better and make fewer mistakes. Also, you can learn things more easily after taking a nap.A nap may increase your self-confidence（自信）and make you more active . It may even cheer you up. But, there are some simple rules you should follow about taking a nap. First, take a nap in the middle of day, about eight hours after you wake up. Next, a 20-minute nap is best. If you sleep longer, you may fall into a deep sleep. After waking from a deep sleep, you will feel worse. Also, you should set an alarm clock. That way, you can fully relax during your nap. You won’t have to keep looking at the clock so you don’t oversleep.Now，the next time you feel sleepy after lunch , don’t get stressed . Put your head down, close your eyes, and catch forty winks.56. It is to get sleepy for you at noon.A. normalB. strangeC. amazing57. After taking a nap, you may feel more .A. stressedB. confidentC. sleepy58. The proper period（一段时间）of time for taking a nap is .A. as long as you likeB. eight hoursC. about twenty minutes59. What can help you have a fully relaxing nap according to the passage?A. A cup of coffee.B. A quick meal.C. An alarm clock.60. What is the text mainly about?A. Why and how to take a nap.B. Rules to increase your self –confidence.C. How to make your body slow down.（4）There are many advantages of becoming a professional musician. The biggest advantage is being able to do something you love. You will have the chance to travel to many different places and meet a lot of different people. That will open up your eyes.However, there are also disadvantages of being a professional musician. One of the biggest disadvantages for most musicians is that they don't always have enough money. Most of the time, you will be looking for jobs. Sometimes you won't be able to find a good job. Another disadvantage is the place you live in. If you want to be a musician, you usually have to move to an area that has a lot of jobs, such as New York City. The cost of living in these areas is usually very high. The third disadvantage is that you can't have a stable family life. Different jobs will take a musician to different places, so most musicians are unable to have a regular family.61. The advantages of being a professional musician include all the following EXCEPT ________.A. making a lot of money all the timeB. traveling to many different placesC. meeting a lot of different people62. Which is NOT a disadvantage of being a professional musician?A. Not always having enough money.B. Being unable to have a stable family life.C. Having the chance to meet many different people.63. What does the underlined word "stable" mean in Chinese?A. 幸福的B. 稳定的C. 健康的64. Which of the following is TRUE according to the passage?A. The biggest advantage of being a musician is being able to live in big cities.B. Most musicians are unable to have a regular family life because they enjoy traveling.C. It's difficult for some musicians to find a good job sometimes.65. The author mainly tells us in the passage.A. becoming a professional musician can also have problemsB. why people want to become professional musiciansC. not to become professional musicians（5）Every year several thousand people are killed and between one and two hundred thousand people are inured on the roads in Great Britain．These people are killed or injured in road accidents．There are rules to make the roads safe，but people do not always obey the rules．They are careless．If everybody obeys the rules，the roads will be much safer．How can we make the roads safer?Remember this rule．In Great Britain traffic keeps to the left．Cars and buses and bikes must all keep to the left side of the road．In most other countries traffic keeps to the right．Before crossing the road，stop and look both ways．Look right，look left，look right again．Then，if you are sure that the road is clear，it is safe to cross the road．If there are small children，or very old people，or blind people，waiting to cross the road，it is a kind act to help them cross the road in safety．We must teach young children to cross the road safely．We must always give them a good example．Small children must not play in the street．56．In Britain，traffic keeps to the right side of the road，like most other countries．57．The underlined sentence “the road is clear” means that “there is no car or b us running on the road and it is safe to cross the road”．58．We make the roads safer by obeying the traffic rules．参考答案（1）48-51. DCAA（2）61-65．BCBAD（3）56-60 ABCCA（4）61-65 ACBCA（5）56．F 57．T 58．T。
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初中英语阅读理解教学
我们知道初中英语阅读理解在中考中占有相当重的比例，不难看出这是社会的发展的必然，也是新时代对中学生的提出的要求。
新教材的不断改进，英语教师应以新的教学方法去培养学生的阅读理解能力。
根据几年的英语教学实践，我认为初中英语阅读教学应从以下几点做起。
一、设计兴趣情境理解课文内容
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。
可见兴趣对学生学习有着重要的作用，尤其是英语这门学科，大多数学生对其不感兴趣，认为英语不好掌握，太难学，因此，我认为兴趣是学生学好英语的一项重要保证。
实践中，为了更好地完成英语阅读教学中每一课的教学任务，在教学之前，我尝试着围绕课文内容设计与之密切相关的能引起学生学习兴趣的练习题，让学生以这些练习题为引导，教师以轻松明快的节奏创设出快速度通读课文的教学情境，引发学生对英语阅读的学习兴趣，这其间选择重点内容让学生进一步理解，以利于获得更好的学习英语课文的信息，对下一步的英语阅读教学任务做好铺垫。
教学中使用的现代化教学设备如：投影片，多媒体计算机等，充分发挥了它们拥有的效能吸引了同学们的注意力，调节了课堂上枯燥、乏味的气氛，学习英语的兴趣越发浓厚起来，他们的英语阅读能力得到了较大的提高。
二、强化英语阅读教学中语言的训练
记得我在英语周报上发现这样一则事例，中国的一位留学生在美
国参加一个朋友的舞会时，他与一位女性跳舞时，女士说了一句：are you pulling my legs？（你在开玩笑吗）。
这位男性非常惊奇，并说，没有呀，我没有拉你的腿。
这说明英语语言素材积累的不够，造成了尴尬的局面，影响了交际。
那么怎样解决英语语言素材积累的不够的遗憾呢？这就需要中学生从阅读中进行积累，也要求英语教师进行强化英语阅读教学中语言的训练，语言积累多了交际能力也就提高了。
在阅读中，我引导学生以前面的练习题为教学语境去理解词语的意思，由原来的逐词阅读变为句子阅读，近而抓住课文的主要语句，串讲课文并要求学生复述，使学生在学习中获得实际运用语言的本领。
三、注重感性认识到理性认识的培养
认识事物的真正任务在于透过现象看本质，因而对语言文字的感性认识上升到理性认识，即深入理解，准确体会作者的情感，领悟语言的表情达意的规律。
我在阅读教学内容的关键出提出问题，牵一发而动全身。
实践表明：对学生注重感性认识到理性认识的培养这种教学设想是提高英语阅读教学的有效方法。
学生对课文由简单的词句理解变为理性的情感理解，学生对这种知识掌握越深刻，教学难度越低，阅读理解能力越强。
良好的阅读习惯是提高阅读速度和阅读理解能力的先决条件。
初中生的阅读速度普遍较慢，无法独立读懂阅读课教材的内容，教师不得不在课上花大量时间讲解，以求按规定的进度完成教学任务。
因此，必须尽快培养阅读习惯，提高其阅读速度和阅读理解能力，
并为其主动参与阅读教学活动。
阅读时，有的学生习惯于读出每个词的发音，这是声读现象之一。
出声阅读的方式最大的好处在于能够在一定程度上增强学生的语感。
但是，如果阅读活动仅停留在声渎阶段，又会严重影响阅读速度的提高。
因此，教师要训练学生从声读过渡到看读，培养起直接理解书面意义的阅读能力。
四、良好的师生关系是学好英语阅读的前提
课堂教学的过程，是在师生之间进行信息传播的情感交流的过程，在这个过程中，教师要不仅组织学生的智力活动，而且要调动学生的情感因素，使学生在心情愉快中学习，良好的师生关系也就成了学生能否学好英语阅读知识的前提。
首先，教师要尊重、关心、信任学生。
尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
课堂上，教师要与学生以平等、同志式的关系与学生相处，从各个角度上表现出对学生的尊重、关心与信任，使同学们在没有束缚，没有压力的情况下融入集体和谐的氛围中，同学们对英语阅读的学习更加积极，理解能力得到逐渐的提高。
其次，通过师生合作，用良好的师生关系进行科学性的教学活动。
英语课堂上要经常开展口语交际活动，教学中，我时常鼓励学生之间围绕本课的阅读内容进行互相提问，并组织学生进行表演，因为和蔼可亲的教师释放了学生的心理压力，所以同学们都积极参与，课堂气
氛十分活跃，同学们在轻松愉快的环境中掌握了知识。
总之，在英语阅读教学中师生关系的好坏，直接影响同学们的学习兴趣。
建立良好的师生关系，能够引起师生共鸣、学法和教法的共振、知识和能力的统一，从而最大限度地提高英语阅读教学的效率。
五、教学中不忘培养学生的自学能力
自学能力对初中学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在英语阅读教学中不失时机地培养学生的自学能力。
首先，引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生英语阅读知识取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。
有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行阅读学习。
其次，我在阅读教学中，为学生提供一些较好的学习英语阅读的自学方法，自学能力的独立性是相对的，它并不排斥教师的点播，因此教学中，我鼓励学生用不同的自学方法进行尝试性自学，用适合学生自己特点的自学方法去学习阅读知识，这样一段时间下来，学生的阅读理解能力得到了提高，自学能力也有了相应的进步。
六、阅读中渗透作文教学
大纲指出：“在英语作文教学中要引导学生把从阅读中学到的基本功应用到自己的作文中去。
”这就是说：从阅读中学作文，学生理清了课文的思路，训练就要深化，从举一到反三，从课内向课外延伸，从而完成了知识的迁移。
中考的英语试卷中英语写作。
经过几年的教学实践，我所教的学生在中考中都取得较好的成
绩，学生对英语阅读也经常是津津乐道，因为他们拥有了好的学习英语阅读知识的方法。