大学生课余时间调查报告
大学生课余生活(5篇)
大学生课余生活(5篇)高校生课余生活(5篇)高校生课余生活范文第1篇【关键词】民办高校生；课余生活；调查；综合信息服务平台一、调查的目的过去的几年里，每年的高考同学人数都在不断增加，高校生也愈来愈多，从过去的高校生是一个希奇品到如今高校生遍地都是，就业的竞争压力也越来越大，社会关注点渐渐的放在了高校生上，然而当每一个高校生从一进入高校开头就要面临一个问题：我该如何读好高校？于是，有的人选择了考研考证，有的人选择了在同学会、社团呈现自己的领导魅力，还有的人选择了创业。
当然，也有不少的高校生陷入到迷茫中，不知所措，往往在高校四年生活里浑浑噩噩，碌碌无为。
上课之余，也会在嬉戏，恋爱，追剧，睡觉中麻醉自己，直到毕业，才幡然顿悟，追悔莫及。
这样的状况在各高校里屡见不鲜，高校生是祖国将来的盼望，是下一个阶段社会各阶层的接班人，如果在这珍贵的四年里，没有获得力量的提升与成长，又有何资格来肩负重任？正因如此，社会对高校和高校生的看法褒贬不一，但无论处于何种境况，我们都应当以事实来作为依据，既不能全盘否定，也不行人云亦云。
作为新世纪的高校生，我们是最先触遇到时代的前沿的，我们的想法、观点会影响当下社会，高校生是社会的新奇血液，高校生的综合素养的凹凸影响着社会的进展，而学校是培育高校生的主要基地，特殊是高校生的课余生活在很大程度上影响着高校生各方面力量的培育。
贴近社会进展对各种专业、特地人才和有用型职业人才的需求，培育立体型、复合型的“社会职业人”，是民办高校在人才培育目标方面的共同特征，不同于公办高校，民办高校更注意于培育具备综合素养的专业有用型人才，那么在民办高校里，高校生毕竟是怎样支配自己的课余时间的呢？课余生活都在做什么呢？通过本次调查讨论，我们来了解高校生的课余活动支配状况，从而发觉弊端，找出其问题所在，从而提出我们的对策，使高校生活更加丰富、充实、美妙、有规划、有意义。
二、调查方式本次关于民办本科院校的高校生课余生活调查采纳两种方式进行，第一种采纳在各学院各专业随机抽取部分人群进行问卷调查。
大学课余生活调查报告
大学课余生活调查报告
随着大学生活的步入，课余生活成为了大学生们的重要组成部分。
为了深入了解大学生们的课余生活现状，我们进行了一项调查，以下是调查报告的详细内容。
调查对象，大学生。
调查时间，2021年9月1日至9月30日。
调查地点，各大学校园。
调查内容：
1. 课余时间的利用方式。
调查结果显示，大部分大学生在课余时间选择了多种多样的方式来进行利用。
其中，有高比例的学生选择了参加社团活动、参加体育锻炼、自习、社交、旅行等方式来度过课余时间。
这些方式不仅能够帮助大学生们放松身心，还能够提高他们的综合素质和能力。
2. 课余时间的消费水平。
调查结果显示，大学生在课余时间的消费水平相对较低。
大部分学生会选择一些经济实惠的方式来进行消费，比如自己做饭、自己洗衣服、自己打扫卫生等。
同时，也有一些学生会选择外出就餐、购物等方式来进行消费，但是总体消费水平并不高。
3. 课余时间的心理状态。
调查结果显示，大学生在课余时间的心理状态普遍较为放松。
他们在课余时间会选择一些自己感兴趣的事情来进行，比如看书、听音乐、看电影等。
这些活动可以帮助他们缓解学习压力，保持良好的心理状态。
结论：
通过以上调查内容，我们可以得出结论，大学生在课余时间的生活状态总体较
为丰富多彩，他们会选择各种方式来进行利用，而且大部分学生的消费水平并不高，心理状态也较为放松。
因此，我们可以看到，大学生们在课余时间的生活状态总体是比较健康和积极的。
调查报告结束。
有关大学生课余时间安排报告（通用7篇）
大学生课余时间安排报告有关大学生课余时间安排报告（通用7篇）在当下社会，报告与我们愈发关系密切，不同种类的报告具有不同的用途。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的有关大学生课余时间安排报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生课余时间安排报告篇1一、调查背景大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。
对大学生而言，由于大学的课程没有高中那样多，所以大学生的业余生活也会变得更加丰富，随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。
同时，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。
如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。
而一部分大学生的课余生活的质量却不断下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。
因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。
为了对大学生课余时间安排有进一步的了解，获得更多大学生对于课余生活的安排和看法，我们开展了这次对于在校大学生课余时间安排的调查。
二、调查与研究方法此次研究的数据及相关资料主要通过网络调查问卷的方法取得，在研究方法上主要采用定量分析与定性分析相结合的方法。
抽样的方法及样本点的确定此次调查采用随机抽样方法，样本抽取涵盖天津工业大学各个学院。
三、问卷的设计问卷由7个问题构成，主要涉及大学生的课余时间安排，课余时间的多少，对于课余时间安排的满意程度等相关问题。
数据资料整理本次调查共获得36份问卷，调查结束后首先对回收的问卷进行了仔细的逻辑检查，随后对数据加以整理编码，然后将数据录入计算机，利用SPSS软件进行分析统计。
最后得到有效问卷记录36个，有效率为100%，数据质量较好。
关于大学生课余时间利用调查报告3篇
关于大学生课余时间利用调查报告3篇大学生自由支配的时间较多,如何合理地利用充沛的课余时间已经成为现在许多大学生必须解决的问题。
本文是店铺为大家整理的关于大学生课余时间的利用调查报告，仅供参考。
关于大学生课余时间利用调查报告一：目前我国大学生的自由支配时间比较多，但是有些大学生对这么多的时间却不知道该怎么合理的安排，虚度了大学的宝贵光阴，合理有效安排课余时间关系到大学生的整体素质。
为了全面了解大学生课余时间安排情况，为学校教育提供资料，引导大学生合理利用课余时间，全面提高素质。
因此我们小组在2011年5月25日至6月5日对西华师范大学(新区)的在校学生关于大学生课余时间的利用情况进行了问卷抽样调查，这样抽样随机调查，工作量变小，整理分析简单方便，信息也相对真实可靠，更加准确地反映了我校本科生安排课余时间的全貌。
一、前言自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。
引导大学生合理安排课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。
在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间，拾遗补缺，提高学习效率，掌握扎实过硬的专业理论;在实践上大学生可以利用课余时间来发展个人爱好，有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识，参加社会实践，从而实现自我发展、自我设计，实现自我价值，这样可以更加深入社会，了解社会。
因此，我们09级五班第一小组5名成员分别在2011年5月25日到6月5日十天时间内，对于西华师范大学(新区)的全体学生关于大学生课余时间的利用情况以问卷的形式进行了随机抽样调查。
问卷共120份，其中有20份为备份，100份作为统计材料，并分工合作录入原始数据，做出各题选项所占的百分比及柱状图，直观的反映出大学生课余时间利用情况。
该调查报告主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策与建议，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。
关于大学生课余时间利用调查报告3篇(完整版)
关于大学生课余时间利用调查报告3篇关于大学生课余时间利用调查报告3篇关于大学生课余时间利用调查报告一：目前我国大学生的自由支配时间比较多，但是有些大学生对这么多的时间却不知道该怎么合理的安排，虚度了大学的宝贵光阴，合理有效安排课余时间关系到大学生的整体素质。
为了全面了解大学生课余时间安排情况，为学校教育提供资料，引导大学生合理利用课余时间，全面提高素质。
因此我们小组在201X年5月25日至6月5日对西华师范大学)A、有，而且做了B、经常想，可是做不到C、有时会想D、从没想过12、您认为课余时间对您有何影响A、让您有更多的时间B、增进你和同学之间的友谊C、让你有更多的时间阅读你喜欢的书籍D、参加一些课外活动增强你的能力E、做自己想做的事F、无所事事13、您认为大学生应该怎样安排自己的课余时间才算合理?请简单写写您的看法。
第二部分一、调查存在问题调查样本容量偏小，不具有十分广泛的代表性。
调查对象中大一，大二人数较多，大三人数较少;物流管理学院学生居多，其他院系同学少;故主要对大一，大二进行分析，且调查结果不侧重对年级的分析。
二、调查情况分析调查表明，约有81.9%的学生认为目前他们的业余时间使用存在一些问题，只有7.2%的同学没有发觉其中有问题或问题很少，可以忽略。
最终发现这些问题主要有以下几个方面：第一，目标不明确，茫然无所适从;第二，不会合理安排学习和娱乐的时间;第三，不够珍惜时间，时间使用效率不高;第四，对业余时间没有计划性，容易随心所欲;第五，自制力差，易受外界诱惑的干扰而打乱原有计划;第六，还有一部分同学在问卷中写到沉迷于网络、谈恋爱、逛街、周围没有形成珍惜时间的氛围等。
针对大学生学生在业余时间使用方面存在的问题，我们调查小组对在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的必要性进行了调查。
结果显示，认为有必要在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的学生占总人数的68.5%，认为不太必要和根本不必要的占10%，持中立态度的占20%。
大学生课余时间调查
调查结果
3. 影响因素
影响学生课余时间分配的因素主要包括以下几个方面 学业压力：课程难度大、考试压力重等
社团活动：参与的社团多、活动频繁等
个人兴趣：对某些活动特别感兴趣，愿意投入更多 时间
社交活动：与朋友之间的互动、参加派对等
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分析讨论
分析讨论
1. 学业压力对课余时间的影响
学业压力是影响学生课余时间分配的重要因 素之一。课程难度大、考试压力重的学生需 要花费更多的时间在学习上，从而减少了参 与其他活动的时间。此外，为了保持优异的 成绩，一些学生也会选择牺牲自己的课余时 间来学习。这使得他们在面对其他方面的挑 战时，如社团活动、个人兴趣等，难以合理 分配时间
分析讨论
4. 社交活动对课余时间的影响
社交活动是大学生活中不可或缺的一部分。与朋友之间 的互动、参加派对等社交活动，可以帮助学生建立良好 的人际关系，缓解学习压力。但是，如果社交活动过于 频繁或者过于喧闹，就会对学生的课余时间产生负面影 响。因此，建议学生在安排社交活动时要注意适度，保 持良好的社交习惯和生活习惯
和生活的关系
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分析讨论
2. 社团活动对课余时间的影响
参与社团活动是大学生活中一个 重要的环节。但是，如果参与的 社团过多或者活动过于频繁，就 会对学生的课余时间产生较大的 影响。在这种情况下，学生可能 会感到疲惫不堪，难以平衡学习 和生活的关系。因此，建议学生 在选择社团活动时，要根据自己 的兴趣和能力来决定参与哪些活 动，避免过度疲劳
学习：完成作业、预习复习课程等 社团活动：参加校内外的社团、义工等 健身运动：进行体育锻炼、健身等 个人兴趣：阅读、绘画、音乐等 社交活动：与朋友聚会、参加派对等
课余时间安排调查报告(共4篇)
课余时间安排调查报告（共4篇）第1篇：大学生课余时间安排调查报告XX大学《毛泽东思想理论体系和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调研报告大学生业余时间安排调查报告班级:班组员：指导老师：时间：2016年5月学生业余时间安排调查报告近年来，随着经济建设的飞速发展和教育改革的不断深入，高等教育已呈大众化趋势，大学生的面貌也发生了很大的变化，其思想状态已日趋多元化。
为了了解我校目前学生的业余生活状况，摸清他们的思想现状，便于加强思想政治教育和对学生业余生活的引导。
本次调查提纲共涉及了学生的消费现状、学生恋爱现状、学生在校时间的分配和学生现有校园文化生活等四个项目。
问卷采取无记名的方法，调查结果比较真实地反映了当前学生的业余生活状况，也反映出了一些存在的问题，为我们今后如何针对这些存在的问题和学生对校园业余生活的需求，进行校园文化建设和对学生业余生活的引导和思想教育提供了依据和参考。
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的任务。
大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
对当今大学生而言，现在的大学生不会象以前高中那样每天都要在题海中度过了，大学的课程没有象高中那样多，相对较轻松，所以大学生的业余生活也会变得丰富起来了怎么样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎么做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，都需要同学们去观察、思索、实践、选择。
安排好业余的生活，做有意义的事，对我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。
那么现在的大学生的业余生活他们是怎样安排的呢，在这里我通过之前发放的问卷做了一份简单的调查报告。
大学作为是人生最有意义最美好的阶段，在这4年里我们要学会的不仅是知识，更是能力，在这4年是我们过渡到成人的铺垫与奠基，也是实现自我人生价值的一段旅程。
如今在大学里，属于我们的课余时间非常之充裕，我们每个人对自己的未来定位不同也就对课余时间的规划不同，在这里，大学生生活、学习、成长、成才。
大学生课余时间安排的调查报告7篇
大学生课余时间安排的调查报告7篇大学生课余时间安排的调查报告1一、导言大学是人生最美妙的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的抱负的场所。
并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突，合理安排课余生活时间。
为了进一步了解大学生如何处理协调学习、生活、社会活动间的冲突，帮忙大学生合理有序的安排自己的课余生活，使学习与实践的时间安排到达最强化。
通过对课余生活状况的描述分析，为广阔师生供应一个客观结果，盼望能对大学生有所启迪。
为了调查的全面性和精确性，我们对男32名女68名大学生进展了调查，其中大一男生有14名，大一女生30名，大二男生有18名，大二女生有38名。
其中男生的课余生活主要用于体育熬炼、上网、参见社团活动、谈恋爱，并且是大一男生多于大二男生。
而女生的课余生活主要用于上网、兼职、学习、参与社团活动，大一和大二女生活动人数不相上下。
从这些状况来看。
可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特点。
“参与各种团体学生会工作活动”、“学习”、“上网”三项是大学生课余时间参与的主要活动形式。
调查发觉，由于生理上的差异，男生偏爱体育活动熬炼，女生较爱学习。
我们还对大学生对课余时间利用满足程度做了分析，有36.3%的人对自己课余时间的利用感到满足，有43.8%的人较满足，有19.9%的人不满足。
这充分说明大局部大学生对自己课余时间的利用状况满足，有65%的大学生对将来课余时间利用有信念有向往，但还有35%的大学生没有信念和向往。
并且我们还对许多高校也进展了调查。
例如，通过对沈阳工程学院大学生课余生活的调查，从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况、大学生对待课余时间的状况以及课余生活对大学生的影响状况等课余生活状况有了一个初步的了解，并对不同性别、不同年级、不同时间的大学生的课余生活及大学生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进展了比照分析。
同时通过上述的课余生活状况和比照分析发觉目前大学生课余生活所存在一些诸如课余生活安排盲目、对课余生活的熟悉及评价不正确、课余生活对大学生的负面影响大于正面影响等问题，并从主观和客观两个方面分析产生大学生课余生活问题的因素。
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大学生课余时间调查报告Revised as of 23 November 2020市场调查与预测课程集中实践项目报告题目：南昌理工学院在校学生课余时间安排调查实训小组：第二实训小组专业班级：10级市场营销本科二班指导教师：胡建宏时间：—摘要目前大学生的自由支配时间较多，如何利用课余时间已经成为现在许多大学生必须解决的问题。
能否高效率并且合理地利用课余时间去提高自己各方面的能力，直接关系到我们大学生大学四年能否合理规划。
为了提高大家对课余时间的重视，合理规划课余时间，我们展开了对我校大一、大二、大三在校大学生的调查。
这次调查，我们采取了分层抽样调查和随机抽样调查方法交叉运用，由于不同性别，不同年级的学生在时间安排上有较大的差异性，为了准确客观的反应实际情况，大学生本应利用课余时间有针对性的好好锻炼自己，但是目前大学生课余时间安排情况很不理想，本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素,并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策,以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。
[关键词]大学生课余时间安排调查目录一、调查背景 (3)二、调查目的 (3)三、调查内容 (3)四、调查对象及单位 (3)五、调查方式和方法 (3)六、调查程序及时间安排 (4)七、调查数据统计分析 (4)八、调查结论与建议 (11)附录一调查方案 (14)附录二调查问卷 (16)附录三问卷分析 (17)小结 (30)南昌理工学院在校学生课余时间安排调查一．调查背景大学时光是美好的，时间是珍贵的，我们的大学生的主要任务是学习科学文化知识。
课余时间相对来说比较充分。
我们大学生能否高效率并且合理地利用课余时间去提高自己的各方面的能力，直接关系到毕业之后我们的未来。
为此，我们进行大学生课余时间安排调查，用来分析大学生课余时间安排的现状，并提出关于大学生利用课余时间的合理化建议。
二．调查目的1.了解南昌理工学院在校大学生课余时间分配使用情况；2.了解南昌理工学院在校大学生是否利用课余时间作出相应的计划安排情况及利用时间的效率；3.了解南昌理工学院在校大学生生对大学生活的认知；4.了解南昌理工学院在校大学生生对自己的课余生活的想法并提出合理化建议。
三．调查内容1调查大学生课余时间安排主要在哪些方面；2.影响大学生课余时间安排的因素；3.调查大学生课余在各项活动时间分配状况；4.获取大学生课余时间安排的主要动机；5.获取大学生课余时间参加社会兼职和课外培训情况。
四．调查对象及单位调查对象：南昌理工学院在校大学生。
调查单位：英雄校区大一，大二，大三随机抽样的90个学生个体。
五．调查抽样方式和方法采用分层随机抽样法中的比例抽样法。
根据南昌理工学院英雄校区在校大学生年级分布情况，分为大一，大二，大三，进行抽样调查。
其次，按照性别分为男生女生，其中男女各占50%。
本次抽样样本数量为90，根据分层比例抽样法各层样本人数如下：大一样本人数为30人（男生15人，女生15人）；大二样本人数为30人（男生15人，女生15人）；大三样本人数为30人（男生15人，女生15人）。
六．调查程序及时间安排（1）准备阶段：界定调查问题，设计调查方案，设计问卷（2）实施阶段：根据调查要求，由调查人员随机选择调查对象，调查收集有关信息。
（3）结果处理阶段：将收集的信息进行汇总，整理并进行统计分析，并将调查结果以书面形式表达出来。
（4）具体时间安排：调查方案设计····························半个工作日调查问卷设计····························半个工作日实施调查································一个工作日数据处理统计分析························一个工作日 调查报告撰写····························一个工作日七． 调查数据统计分析共发出问卷90份，收回90份，作废率0%。
现将数据统计结果进行分析： 1. 抽样样本分析：大一大二34%大三图5-1 调查的男女生比例 图5-2 调查的各年级学生比例 分析：本次调查题目是关于学生课余时间安排，全体在校男女生都是本次调查对象。
由于不同性别，不同年级的学生在时间安排上有较大的差异性，为了准确客观的反应实际情况，此次调查进行分层随机抽样，具体抽样样本情况如上图5-1和图5-2所示。
2. 学生对课余时间认真安排的程度图5-3 男女生对课余时间认真安排的程度图5-4各年级学生对课余时间认真安排的程度男生50%女生50%分析：从上面的柱状图可以清晰地看出，大部分男生，女生基本上或者偶尔有时间安排，少数男生和女生没有认真做时间安排。
这也说明少数学生对课余时间安排的意识不强。
还可以看出，男生相对来说，比女生更有安排时间的意识。
高年级学生比低年级学生对时间安排更加认真。
各年级大部分学生基本都有课余时间安排。
3.学生课余用于运动的时间图5-5 男女生课余用于运动的时间图5-6 各年级学生课余用于运动的时间分析：从以上柱状图可以得出，绝大多数男生和女生用于运动的时间在2小时以内，且同等条件下男女生比例大致相当。
但是，运动时间在2小时以上的男生明显多于女生。
不难看出，男生较女生更注重运动，锻炼身体的意识也较强。
整体上看，大三学生用于运动的时间要少于大一和大二学生。
大一学生用于运动的时间较大二和大三学生多。
4.学生课余在图书馆学习的时间图5-7 男女生课余在图书馆学习的时间图5-8 各年级学生课余在图书馆学习的时间分析：大一和大三学生在图书馆学习的时间较多些，可能由于大一学生对大学生活的热情和大三学生对未来的担忧，如考研，考公务员等。
大二学生则悠闲的多。
从该柱状图可以看出，学习时间在2小时以内的女生比男生要多，大部分男生女生都会在图书馆学习1—2个小时。
学习时间在2小时以上的男生较女生要多，在当今公务员热，考研热的时代背景下，男生更希望通过努力学习来改变命运。
5.学生课余用于社团的时间图5-9 男女生课余用于社团的时间图5-10 各年级学生课余用于社团的时间分析：从该柱状图可以看出，大多数男生女生参加社团的时间在1小时左右，女生参加的热情比男生也要热。
而时间在2小时以上的男生女生人数较少，且男生少于女生。
大一和大二学生参加社团的时间较多，但是各年级学生用于社团的时间整体比较短，应多多参加一些社团，在社团活动中不断成长。
6.学生每周用于兼职的时间图5-11 男女生每周用于兼职的时间图5-12 各年级学生每周用于兼职的时间分析：从该图可以看出，男生女生在用于做兼职的各时间所占人数基本持平，多数学生把时间控制在2小时以内。
大一学生和大二学生做短时的兼职人数比大三学生要多，但大三学生做长时间兼职的人数则要比前2个年级学生要多。
大三学生更倾向于做兼职。
7. 学生每周用于课外培训的时间图5-13 男女生每周用于课外培训的时间图5-14 各年级学生每周用于课外培训的时间分析：从上面的柱状图可以得出，在1小时以内，女生参加课外培训的人数要明显占优。
明显可以得出，无论男生还是女生，参加课外培训的时间都较短。
这反映出，学生对课外培训的重视程度不够。
总体来看，大三学生较大一和大二学生有更多的课外培训时间，不同年级的学生参加课外培训的时间表现出了明显的差异性。
8.学生课余时间用于谈恋爱的时间图5-15 男女生课余时间用于谈恋爱的时间图5-16 各年级学生课余时间用于谈恋爱的时间分析：从上面的柱状图可以看出，在2小时以内，女生更倾向于缠缠绵绵，女生极度希望与男朋友交流沟通。
而花费更长时间谈恋爱，打持久战，似乎是男生的优势。
大一和大二学生用于谈恋爱的时间更多，尤其是大二学生。
9. 学生课余时间用于上网的时间图5-17 男女生课余时间用于上网的时间图5-18 各年级学生课余时间用于上网的时间分析：从该图可以看出，无论男生还是女生，课余时间上网的时间都呈明显增长的趋势，大学生主要任务是学习，不可沉迷于网络。
三个年级的学生都呈现出明显的上网时间较长，以大二和大三学生为多。
10. 学生课余时间用于上网学习的时间图5-19 男女生课余时间用于上网学习的时间图5-20 各年级学生课余时间用于上网学习的时间分析：在2小时范围内，男生较女生上网学习的时间要少，在2小时以上的学习时间，男生比女生人数要多。
各年级学生用课余时间网上学习的时间集中在2小时左右，整体上看大三学生人数较大一和大二学生少。
11.学生课余时间逛街的经常性程度图5-21 男女生课余时间逛街的经常性程度图5-22 各年级学生课余时间逛街的经常性程度分析：从上图可以看出，经常逛街的男生女生数量都明显不占多数，大部分学生偶尔逛街，女生多于男生。
各年级学生偶尔去逛街的占了多数位居第一，很少逛街的紧随其后，经常去逛街的以大一和大三学生为多。
12.学生课余时间安排的目的图5-23 男女生课余时间安排的目的图5-24 各年级学生课余课余时间安排的目的分析：大多数男生和女生课余时间安排的目的是放松，少数为了提高交际能力和培养专业能力，这说明大多数学生没有认识到课余时间安排的目的性和重要性。