西师版三年级数学
西师版数学三年级上册教案完整版
西师版数学三年级上册教案完整版一、教材内容概述本教案针对西师版数学三年级上册教材的内容进行完整的教学设计。
本教材涵盖了数与计算、整数、分数、小数、几何等多个数学知识点，旨在帮助学生培养数学思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学目标1.通过本教案的学习，学生能够掌握数与计算、整数、分数、小数、几何等数学知识点，并能够熟练运用这些知识解决实际问题。
2.培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
3.培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作学习，互相帮助，共同进步。
三、教学重点1.数与计算：计算技巧的掌握和应用。
2.整数：正负数的认识和运算。
3.分数：分数的认识和运算。
4.小数：小数的认识和运算。
5.几何：平面图形的认识和性质。
四、教学内容和安排第一单元：数与计算1.1 数的认识与比较•学习数的读法和写法，掌握数的大小比较方法。
•进行数的大小比较练习。
1.2 加法•学习加法的概念和符号。
•学习加法运算的方法和技巧。
•进行加法运算练习。
1.3 减法•学习减法的概念和符号。
•学习减法运算的方法和技巧。
•进行减法运算练习。
1.4 乘法•学习乘法的概念和符号。
•学习乘法运算的方法和技巧。
•进行乘法运算练习。
1.5 除法•学习除法的概念和符号。
•学习除法运算的方法和技巧。
•进行除法运算练习。
第二单元：整数2.1 整数的认识•学习整数的概念和表示方法。
•学习整数的正负性质。
•进行整数的大小比较。
2.2 整数的加法与减法•学习整数的加法与减法运算。
•进行整数的加法与减法运算练习。
2.3 整数的乘法与除法•学习整数的乘法与除法运算。
•进行整数的乘法与除法运算练习。
第三单元：分数3.1 分数的认识•学习分数的概念和表示方法。
•学习分数的分子和分母的含义。
•进行分数的大小比较。
3.2 分数的加法与减法•学习分数的加法与减法运算。
•进行分数的加法与减法运算练习。
3.3 分数的乘法与除法•学习分数的乘法与除法运算。
西师版三年级上册数学全册教案
第一单元克、千克、吨单元目标：知识与技能目标1．能根据实际情况选择合适的质量单位，加深对质量单位的理解。
2．应用克与千克、千克与吨的进率进行单位间的换算。
过程与方法目标应用单位换算的知识解决实际问题。
情感态度和价值观目标体会数学的应用价值，培养学生的实际应用能力。
教学重点：单位间的换算。
教学难点：千克、千克与吨的进率掌握。
课时安排：（共9课时）1、认识克……………………………………1课时2、认识千克…………………………………1课时3、认识吨……………………………………1课时4、整理与提高………………………………1课时5、综合与实践称体重……………………1课时6、考试与讲评………………………………4课时第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法单元目标：1.经历一位数乘两位数、三位数的计算过程，能熟练地计算一位数乘两位数、三位数，提高学生的计算能力。
2.能从具体情境中提出问题、解决问题。
发展用乘法解决简单实际问题的能力。
3.结合具体情境，发展估算的意识和能力。
4.体会乘法与实际生活的密切联系，感受乘法在生活中的作用。
重点：1.熟练计算一位数乘两位数、三位数的乘法。
2.根据实际情况进行估算。
难点：在具体情境中用乘法解决相应的实际的问题。
课时安排：（共20课时）1、一位数乘整十、整百数的口算……………………1课时2、一位数乘两位数的口算……………………………2课时3、一位数乘两、三位数的估算………………………1课时4、一位数乘两位数的笔算……………………………3课时5、一位数乘三位数的笔算……………………………4课时6、解决问题……………………………………………3课时7、整理与复习…………………………………………2课时8、考试与讲评…………………………………………4课时课题一位数乘两位数(不是整十数)的口算编者刘玲玲上课时间课时第一次备课第二次备课教学目标1.结合具体情境，探索并掌握一位数乘两位数的口算方法2.理解一位数乘两位数的算理，并能正确地进行计算教学重难点一位数乘两位数的口算方法教学过程一、复习引入1.口算 90×2= 8×40= 400×2=100×7= 6×500= 50×3=2.说一说，一位数乘整十、整百数的计算方法二、新课教学1.谈话引入新课2.（课件）出示例23.抽生找题中信息及问题4.学生试列式计算。
西师版三年级下册数学教案5篇
西师版三年级下册数学教案5篇西师版三年级下册数学教案1教学内容：苏教版数学第五册“长方形和正方形的认识”教学目的：认识：使学生认识长方形和正方形的特征，发展学生的空间观念。
技能：通过观察、测量动手和小组合作探索等活动，培养学生创新思维和抽象概括能力，团结协作的能力。
情感：有机渗透思想教育，培养学生积极互助的情感。
设计说明：如何在教学中引导学生主动探究，促进每个学生主动发展，是在新课程改革中值得我们深思的问题。
本课的设计试图改变以往那种先扶后放的教学模式，放手让学生自主地去探索长方形和正方形的特征，让学生从拼摆拉伸的过程中主动的从边和角这两个方面，认识了长方形的特征，再通过长方形纸片的验证，使学生的思维深化，认识提高，也使得学习更有乐趣。
课前准备：教具：多媒体软硬件一套，视频展示台，钉子板，各种长度小棒若干，七巧板;学具：四种长度小棒若干，长方形和正方形纸各一张，钉子板，火柴一盒七巧板一块。
教学过程：一、展现原型、建立表象1、多媒体演示(机器人)：你能说出这个机器人是由哪些图形组成的吗?(三角形、圆形、长方形、正方形等)2、日常生活，我们见过哪些物体的面是长方形或是正方形的?3、揭示课题：今天我们就一起来重点研究长方形和正方形。
二、引导发现、自主探索长方形和正方形怎么样的图形?(长方形和正方形都是由四条线段围成的图形。
)长方形和正方形各有些什么特征?秘密等待小朋友们去发掘。
1、摆一摆，让学生试着各种长度不一的小棒组成一个长方形和一个正方形。
2、思考：组成一个长方形或一个正方形需要注意些什么?(同桌适当讨论)3、选择长方形的边要注意什么?也就是说长方形的边有什么特点?(穿插介绍对边的概念：指着图说长方形上面和下面的两条边叫做长方形的一组对边;左边和右边的这两条边也是一组对边。
)正方形的边有什么特点?4、除了边以外，还要注意些什么?你觉得长方形的角有什么特点?正方形呢?三、讨论问题，验证结果1、刚才我们通过摆小棒得到了关于长方形和正方形特征的一些猜想，这些猜想是否正确呢?我们还需要进行验证。
西师版数学三年级上册全册完整版课件
1000
1000
吨
千克
克
2吨=( 2000)千克 5千克＝（5000）克
7kg=(7000 )g 8000千克＝（ 8 ）吨
9000g=( 9 )kg
4吨＝（4000）kg
填一填
在括号里填上适当的单位名称。
1. 一袋洗衣粉重800（ 克 ）。 2. 一包水泥重50（千克）。 3. 一根粉笔重约5（ 克 ）。 4. 一部电梯的最大载重约是1（ 吨 ）。 5. 一头大象约重2（ 吨 ） 6. 一个鸵鸟蛋的重量约是1500（ 克 ）。
子，然后就和妈妈一起去市场买菜。
市场上的物品可真多啊，看千得克我眼花缭乱。
我和
妈千妈转克了一
大圈，一共买
克
了1克白
菜，500克
鸡蛋，2克瘦肉和3000千克苹果。我和妈妈拎着
这些东西，累得满头大汗。
第 一 单元 克、千克、吨
第 2 课时 认识吨
情境中探究
计量很重的物品有多重， 通常用吨作单位。
一头大一象头重大象7吨呢。？
第 一 单元 克、千克、吨
第 1 课时 认识克和千克
情境中探究
你发克现、了千什克么都？是计量 物品轻重的单位。
情境中探究
1重枚11克角。硬生可币这活以约是中用1计克克量作糖哪单。些位物？品的轻重 1克有多重？
1克重的物品 好轻哟！
情境中探究
计量较轻的物品有多重， 通常用克作单位， 3粒花克生用米字大母约g表示。 重1克。
第 1 课时 一位数乘二位数的口算
复习旧知 1.填空 8个十是( 80 ) 10个十是( 100 ) 12个十是( 120 ) 150里面有( 15 ）个十
复习旧知 2.口算 3×6=18 6×9=54 7×8=56
西师版三年级数学教案
西师版三年级数学教案教案标题：西师版三年级数学教案教案目标：1. 确保学生能够理解和应用基本的数学概念和技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 数字的认识和比较。
2. 加法和减法的运算。
3. 二位数的认识和运算。
教学难点：1. 二位数的认识和运算。
2. 解决实际问题的能力。
教学准备：1. 西师版三年级数学教材。
2. 教学投影仪和电脑。
3. 数学游戏和实物教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一些数字图片，引导学生回顾数字的认识和比较。
2. 通过问题引导学生思考数字的应用，例如：如果有5个苹果，你再拿2个，一共有多少个？二、讲解和示范（15分钟）1. 通过教材上的例题，讲解加法和减法的运算方法和规则。
2. 利用实物教具或数学游戏进行示范，帮助学生理解和掌握加法和减法的概念。
三、练习和巩固（20分钟）1. 学生在课本上完成相关的练习题，巩固加法和减法的运算技巧。
2. 利用小组活动或游戏，让学生合作解决一些实际问题，如购物结账等，培养解决问题的能力。
四、拓展（10分钟）1. 引导学生思考二位数的概念和运算方法。
2. 利用投影仪展示二位数的图片，让学生观察和分析。
3. 利用实物教具或数学游戏进行二位数的拆分和组合示范，帮助学生理解和掌握二位数的运算。
五、总结和评价（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，让学生自己总结和评价自己的学习情况。
2. 鼓励学生提出问题和疑惑，解答他们的疑问。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的课后作业，巩固学生对本节课内容的掌握。
2. 鼓励学生自主学习和思考，提高他们的学习兴趣和主动性。
教学反思：通过本节课的教学，学生对数字的认识和比较有了更深入的理解，掌握了加法和减法的运算方法和技巧。
同时，通过实际问题的解决，培养了学生的合作与沟通能力。
然而，对于二位数的认识和运算，部分学生仍存在困惑，需要在后续的教学中加强巩固和拓展。
三年级上册数学教案--两位数除以一位数的除法解决问题西师大版
三年级上册数学教案两位数除以一位数的除法解决问题西师大版教案：三年级上册数学教案两位数除以一位数的除法解决问题西师大版一、教学内容今天我们要学习的是两位数除以一位数的除法。
我们将通过具体的例题来讲解这个概念，并解决一些实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握两位数除以一位数的除法运算，并能够应用这个知识解决实际问题。
三、教学难点与重点两位数除以一位数的除法是本节课的重点，同时也是难点。
我会通过详细的讲解和例题来帮助学生理解和掌握这个概念。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了电子白板和一些练习题。
学生需要准备好他们的笔记本和彩色笔。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际问题来引入今天的课程。
例如：“小明有32个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到多少个糖果？”3. 练习：然后，我会给学生一些练习题，让他们亲自尝试两位数除以一位数的除法。
我会提供必要的帮助和指导。
4. 应用：我会给学生一些实际问题，让他们运用所学的知识来解决。
例如，“如果一辆公交车每次可以坐40个人，那么3辆公交车一共可以坐多少人？”六、板书设计在讲解的过程中，我会使用电子白板来展示每一步的解题过程，并板书一些重要的概念和公式。
七、作业设计1. 45除以9等于多少？2. 63除以7等于多少？答案：1. 45除以9等于5。
2. 63除以7等于9。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我相信学生们已经掌握了两位数除以一位数的除法。
在课后，他们可以尝试更多的练习题来巩固这个知识，并尝试解决更复杂的问题。
他们也可以尝试将这个知识应用到日常生活中，比如计算购物时的总价和找零。
重点和难点解析一、两位数除以一位数的除法1. 教学内容解析：在教学两位数除以一位数的除法时，我选择了具体的例题来讲解这个概念。
例如，我会展示如何将24除以3的过程。
通过这个过程，我希望学生能够理解除法的基本概念，掌握除法运算的步骤，并能够灵活运用这个知识解决实际问题。
三年级上册数学教案-四则混合运算西师大版
三年级上册数学教案四则混合运算西师大版教案：三年级上册数学教案四则混合运算西师大版一、教学内容今天我们要学习的是三年级上册数学中的四则混合运算。
我们将通过例题和练习来掌握加法、减法、乘法和除法的基本运算规则，并学会如何将这些运算组合起来进行复杂的计算。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握四则混合运算的基本规则，并能够熟练地进行计算。
同时，我也希望他们能够理解运算的优先级，并能够正确地解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握四则混合运算的规则，并能够正确地进行计算。
难点在于让学生理解运算的优先级，并能够灵活地运用所学的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解四则混合运算，我已经准备了一些教具和学具。
包括黑板、粉笔、计算器、练习本和一些实际的物品，如水果、玩具等。
五、教学过程1. 引入：我会在黑板上写下一个简单的算式，比如 3 + 4，然后询问学生们这个算式的答案是什么。
我会鼓励他们大胆地回答，并给予积极的反馈。
3. 练习：在讲解完基本的运算规则后，我会给学生们一些练习题，让他们亲自动手进行计算。
我会鼓励他们相互之间进行讨论和交流，共同解决问题。
4. 应用：我会给学生们一些实际的问题，让他们运用所学的知识进行解决。
我会引导他们思考问题的方法和步骤，并给予他们必要的帮助和指导。
六、板书设计在教学过程中，我会利用黑板和粉笔进行板书设计。
我会将四则混合运算的规则和示例题目写在黑板上，以便学生们更好地理解和记忆。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我鼓励学生们在日常生活中多进行数学计算，并尝试解决实际问题。
他们可以利用所学的知识来计算购物时的总价，或者计算旅行时的路线距离等。
这样能够更好地将所学知识应用到实际生活中，提高他们的数学能力。
重点和难点解析重点一：学生对四则混合运算的基本规则的理解和掌握在教学过程中，我通过例题和练习来帮助学生理解和掌握四则混合运算的基本规则。
西师版小学数学三年级上册 第一单元 克、千克、吨 4 称体重
综合与实践
称体重
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
你们的体重是多 少呢？符合健康 标准吗？
量体
我的体重可能 有是22千克。
重
我们来称一称吧！
活动重25千克比 他轻一点。
第（ ）小组同学体重记录表
姓 名 体 重
活动2 看一看、比一比
活动2
看一看、比一比
我的体重符 合标准。
根据这位同学的体 重，你想给他提点 什么建议。
虽然他的体重符合标 准，但他的体重还是偏 瘦，要多运动，合理饮
食，增加营养
活动3 比一比、说一说
31-25=6（kg） 答：小勇比小英重6千克。
活动4：请你比一比你和同学们体重，并照样子说一说。
拓展延伸
如果体重超过标准体重对照表该怎么办？
课外活动
课后对自己的爸爸妈妈做一次 体重的调查，并查找成人体重标 准做比较。看看父母的体重是否 符合标准。并提出合理建议。
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三年级数学（下册）第一单元试题
姓名班级得分
一、填空。
（29分，9题每空0．５其余每空1分）
1．口算65×10时，就是把65扩大（）倍，即就是在这个两位数的末尾添上（）个0。
2. 计算38×75时，用75十位上的7去乘38，乘得的积的末位
应对着（）位写，38×75的积是（）位数。
3. 两位数乘两位数的积可能是（）位数，也可能是（）
位数。
4.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
73×25○24×7345×54○54×
45 18×64○32×18
50×15○36×4076×65○67×
56 26×53○49×35
5. 要使43×□2的积是三位数，□里最大可填（），要使
它的积是四位数，□里最小可填（）。
6. 估算78×53时，把76看成（），53看成（），它的积大约是（）。
7. 两个因数的积是315，一个因数不变，另个因数扩大3倍，这时它的积是（）。
8. 150×60的积的末尾有（）个0。
9. 笔算36×54：先算36×4=（），再算36×50=（），最后把（）＋（）=（），所以36×54=（）。
10. 找规律，填一填。
(1).1,4,9,16,25,36,( ),( )。
（2）.5,12,6,14,7,16,( ),( )。
（３）４、５、９、１４、（）、（）、（）。
二、选择。
（5分）（选择正确答案的序号填入括号里）
1．35×80的积的末尾有（）个0。
① 2② 1③ 3
2. 28×49的积是（）位数。
①三位数②两位数③四位数
3. 最大的两位数乘最小的两位数，积等于（）。
① 9000② 990③ 1000
4. 如果11×24=264，不计算，我很快知道33×24的结果是（）。
① 2640② 792③ 692
5. 一个因数扩大3倍，另一个因数不变，这时积（）。
①扩大3倍②缩小3倍③不变
三、判断。
（5分）（正确的括号里打“√”，错误的打“×”。
）
1. 54×80与540×8的计算结果相
等。
（）
2. 25×60的积的末尾一定有一个
0。
（）
3. 一个因数扩大2倍，另一个因数也扩大2倍，那么积也扩大2倍。
（）
4. 0和任何数相乘都得0,0和任何数相加都得0。
（）
5.估算：
59×53=3000
（）
四、计算。
（37分）
1. 口算（5分）。
20×24=32×40= 60×
13=81÷9=
78×10= 95-70= 70×25=
50×80=41×20= 18×
40=
2. 估算下面各题。
（8分）
38×12≈ 28×49
≈ 51×32≈ 56×63≈
22×19≈ 35×58
≈ 31×49≈ 32×88≈
3.竖式计算并验算。
（24分）
①24×36=②
37×56=③74×50=
④49×68=⑤
23×43=⑥65×39=
五、解决问题。
（２４分）
1．电影院每排有32个座位，一共有29排，电影院大约有多少个座位？
2．工程队修一段公路，每天修45米，修了23天后还剩30米未修，这一段公路长多少米？
３．４件牛奶有９６瓶，１２件牛奶有多少瓶？
４.排球足
球篮球
25元／个 40元／
个 56元／个
（1）买20个排球共要多少元？
（2）李老师带了500元钱，买了12个篮球，还差多少元？（3）足球和篮球各买１１个，１０００元钱够吗？
（4）你还能提出哪些数学问题，并解决。
５、张多、刘志、王林3家分别住在1,8,13层，每相邻两层之间的台阶都是16级，从张多家到刘志家要上多少级台阶？从刘志家到王林家呢？。