探索性实验课件--探索实验注意事项
《探索性调查》PPT模板课件
如何组织小组访谈
小组访谈设备 招募参加者 选择主持人 准备讨论提纲 组织访谈 准备访谈报告
➢有知识但不一定是专家 ➢思想敏捷、应变能力 ➢态度友好、倾听而不过分表现自己 ➢好的记忆力 ➢归纳能力
《头脑风暴》主持人：袁岳简历
❖ 北京大学社会学博士，哈佛大学肯尼迪政府学院 MPA，西南政法大学法学硕士，现任零点研究咨 询集团董事长。
❖ 星期五餐厅对这个问题很感兴趣，因为公司战略要求建立 规模更小的餐厅，但座位数量和原先设计中的差不多，即 5700平方英尺210个座位，原来是9200平方英尺240个座位。 这种设计对提高管理效率提出了更高的要求。
❖ 为了研究海军餐饮工作的过程，星期五餐厅的CEO利用一 天的时间参观了西弗吉尼亚州的美国海军舰核潜艇。当时 刚好偶155名军人进行为期70天的航海演练，因为潜水艇 必须24小时有人值班，海军后勤在一个极端狭窄的地方每 天提供4顿饭，经过简单计算可以得知，155个人，70天， 每天每人4顿饭，总共是4300多顿饭。
汽车公司邀请消费者使用计算机化的设计系统，来 设计他们自己的“梦之车”。这种探索性调研可能 会产生非常有价值的构思，而企业自身的设计师可 能永远不会有这样的想法。
三、探索性研究的调研技巧
探索性调研
专家访谈 二手数据分析
个案研究 定性调研
1.专家访谈
❖ 如果管理人员认为某个构思很有价值，决策者就会花很多 时间对其进行分析。为了生日了解当前存在的问题，调研
❖ “光圈效应
❖ 不能将结果推论到目标总 体
课堂讨论1：Men’s swimwear
❖ 一个高档的男服制造公司打算利用本身的品牌形象， 开发泳装系列产品市场
❖ 但管理层并不熟悉这个市场，因此希望了解泳装产品 市场的总趋势，比如消费者的品牌偏好、购买习惯、 颜色的含义等情况
探索性实验课件--探索性实验动物使用指南
六、探索性实验动物使用指引
1、要求带教老师加强对学生实验设计的指导，在开题前3～4周开始与学生探讨课题设计，修改学生开题报告或ppt文件至少1～2次，尽量保证各探索性实验项目的可行性、合理性和科学性。
在确保教学质量的前提下关注生物安全，遵循“3R”原则：Replacement（替代）、Reduction（减少）、Refinement（优化）。
2、探索性实验过程中，建议优先选择小鼠，适当选择大鼠：每组（项目）实验动物数量，小鼠建议为60只以内，大鼠建议为30只以内；人员分组，五年制学生一般建议按≧8人/组（项目），长学制一般建议5～8人/组（项目）。
3、提倡使用低等动物，代替高价的高等级实验动物；严谨合理的方案应使动物操作合理正确，减少外伤，减少污染；使用合适的统计学方法，鼓励用少量动物获得较多结果；减少对动物侵扰，控制疼痛，尽量在麻醉状态下进行动物实验；提倡动物处死过程中施行安乐死，并注意其它动物可视范围。
4、在探索性实验过程中，若需使用豚鼠、家兔、家猫、蟾蜍、青蛙、家鸡、家犬等其他实验动物，以及小鼠用量大于60只/组（项目）、大鼠用量大于30只/组（项目）时，需按程序进行报批，具体程序如下：
1）填写《中山医学院探索性实验动物使用申请表》（见下页）,带教老师审核。
2）学生进行答辩，实验生理学专家小组审核。
3）医学实验教学中心审核。
4）中山医学院实验教学生物安全工作小组审核。
中山医学院探索性实验动物使用申请表。
探索性实验注意事项
探索性实验注意事项6~9周期间需自由组合完毕，并拟出“探索性实验”初步计划上交。
在定计划前请先登录/ 实验生理科的学习平台进行信息交流，了解本教研室所能提供的药品、器械、仪器及动物，上交的计划要填写相关药品、器械、仪器及动物的专用Excel表格，以班为统计单元上交（须有电子版及打印文本）。
一、流程：（请仔细阅读《实验生理科学教程》第十二章）1．3~6人组成一组，查阅文献每组可写1~2个课题计划，提前或按教学日程写出设计方案电子版及打印文本（其实验计划包括动物、药品及特殊仪器与器械等专用Excel表格）→交班长→交带教老师审批→交所在实验室带教技术老师审批是否能提供特殊药品与仪器等→返交班长→返交小组修改→开题报告→各小组修定日程计划（为保证质量，每班一般不超8个课题）2．通过答辨的各小组定好动物、药品、仪器及器械的日程表→交班长→交所在实验室带教技术老师→带教技术老师与班长一齐组织同学准备实验→按日程表正式实验→取得实验结果3．各小组根据实验结果写成答辨论文→论文答辨→交班长→交带教老师评分（包括电子文档、文稿及原始数据）→交实验生理科学教研室存档并评总分二、动物：以常用动物为主，各小组只可用一种动物，每小组整个探索性实验不可超以下总数：兔8~10只，大白鼠25~30只，豚鼠20只，小白鼠80~100只。
若用其他动物如蛙等可申请批准后才自购，每组只能购30元以下，并凭正式发票报销。
班内还可由班长协商调整各小组总动物数。
动物房容量有限，不提倡长期（超3天以上）饲养动物，若非饲养不可，每班不超过2组（或申请开放实验室计划，提前开始实验），并由带教技术老师统一安排（其小组学生须参与值日清洗动物房等）。
三、药品：以常用药为主，教研室不能提供的药品试剂，需填写相应专用表格向教研室提出申请，教研室申请批准后，才可自购。
每小组只能购30元以下药品并凭正式发票报销。
四、手术器械及仪器：以常用手术器械及仪器为主，教研室不能提供的，须与带教老师及技术老师协商解决，若的确不能解决的要撤消课题。
《开放探究型实验》课件
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实验结果与预期相符，数据分析和解释合理，得出了有效 的结论。
实验改进建议
优化实验步骤 建议在实验操作过程中，进一步优化
步骤，提高实验效率。 完善数据收集和处理方法
建议改进数据收集和处理的方法，以 获得更准确和可靠的结果。
增加实验内容或拓展实验领域
建议在未来的实验中，增加更多的内 容或拓展到更广泛的领域，以满足更 多的教学需求。
《开放探究型实验》ppt课件
目录
• 开放探究型实验简介 • 实验项目选择与设计 • 实验操作与技能培养 • 实验结果分析与讨论 • 实验总结与展望
01
开放探究型实验简介
定义与特点
定义
开放探究型实验是一种基于问题解决和探究的学习方式，学生通过自主设计实 验方案、进行实验操作、分析数据和总结结论，培养创新思维和实践能力。
确保实验过程中遵守实验室的安全规 定和操作规程。
注意个人防护
在实验过程中注意个人防护，穿戴防 护服、眼镜、手套等防护用品。
正确使用仪器设备
确保正确使用仪器设备，避免发生意 外事故。
注意试剂安全
了解所使用的试剂性质和安全注意事 项，避免发生化学事故。
04
实验结果分析与讨论
实验数据收集与整理
数据收集
实验结果讨论与结论
结果讨论
根据实验结果，结合相关理论和背景知识，对实验中出现的现象和问题进行深入 讨论，分析可能的原因和影响因素。
得出结论
基于实验结果分析和讨论，得出明确的结论，并指出研究的局限性和未来改进的 方向。同时强调实验结果在实际应用中的意义和价值。
05
实验总结与展望
实验总结
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探索性研究
探索性研究具有灵活性、多样性、综 合性等特点，可以根据研究目的和问 题，采用多种方法和技术进行综合分 析，以获得对研究对象更全面、深入 的认识。
探索性研究的重要性
提供研究方向
探索性研究可以帮助研究者了解 研究对象的基本情况，发现存在 的问题和提出假设，为后续的深 入研究提供方向和依据。
辅助决策制定
案例二：某行业的消费者行为研究
总结词
了解消费者行为模式
详细描述
该研究发现了消费者在某些细分市场上的需求未被满足， 为行业内企业提供了新的市场机会和产品创新方向。
详细描述
通过对某行业的消费者进行问卷调查和在线追踪研究，探 索了消费者的购买决策过程、使用习惯和满意度评价，为 行业内的企业提供了有价值的消费者行为模式信息。
总结词
明确市场定位
详细描述
通过探索性研究，某品牌明确了其目标市场、产品特点 和竞争优势，从而在市场中占据了一席之地。
总结词
了解消费者需求
详细描述
该研究通过深入访谈、问卷调查等方式，了解了消费者 的需求和偏好，为品牌的产品设计和营销策略提供了依 据。
总结词
制定营销策略
详细描述
基于探索性研究的结果，该品牌制定了针对性的营销策 略，包括广告宣传、渠道拓展和促销活动等，有效提升 了品牌知名度和销售额。
详细描述
该研究通过实地考察、采集水样和空气样本等方式，调查 了某地区的环境污染状况，包括污染物的种类、浓度和分 布情况等。
总结词
提出治理建议
总结词
分析污染原因
详细描述
针对调查和分析结果，该研究提出了具体的治理建议，包 括加强污染物排放监管、推广环保技术和促进循环经济等 ，为政府和相关企业提供了可行的解决方案。
探索性实验(二)
药物研发
在药物研发过程中，探索 性实验可以帮助科学家发 现新的药物候选分子，并 研究其药理作用和机制。
在医学领域的应用
疾病机制研究
通过探索性实验，医学家可以研 究疾病的发病机制和病理过程， 为疾病的预防和治疗提供科学依
保护个人信息
在进行涉及个人信息的实验时，应确保个人信息的 安全和保密，避免泄露和滥用。
尊重知识产权
在使用他人的研究成果或数据时，应遵循知 识产权法规，确保合法使用和引用。
实验废弃物处理
分类处理废弃物
根据废弃物的性质和危害程度进行分类，并采取相应的处理措施 。
合理处置化学品
对于有毒有害的化学品，应按照相关规定进行安全处理和处置， 避免对环境和人员造成危害。
推断性统计分析
根据实验目的和数据特征，选择 适当的推断性统计分析方法，如 回归分析、方差分析、卡方分析 等，以揭示数据之间的内在联系 和规律。
结果解释与报告
解释实验结果
根据数据分析结果，对实验结果进行 解释，揭示实验变量之间的内在联系 和规律。
撰写实验报告
按照规范的格式和要求，撰写实验报 告，包括实验目的、方法、结果、结 论等部分，以便向其他研究人员或同 行进行交流和分享。
微生物培养
在生物学领域，探索性实 验常用于微生物培养和鉴 定，以研究微生物的生长 规律和代谢机制。
生态学研究
通过探索性实验，生态学 家可以模拟自然环境，研 究生物与环境之间的相互 作用和生态平衡。
在化学领域的应用
材料合成
通过探索性实验，化学家 可以合成新型材料，探索 其性质和应用前景。
反应机理研究
探究类实验准备流程和注意事项
探究类实验准备流程和注意事项下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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1. 明确研究问题和假设，确定实验的目的、假设和变量。
科学探究的方法和注意事项PPT课件
思路点拨 装置Ⅱ中的浓硫酸具有吸水性，能够吸收反应产生的水分， 因此装置Ⅱ增加的质量就是生成水的质量；装置Ⅲ能够吸收二氧化碳， 因此装置Ⅲ增加的质量就是生成二氧化碳的质量；由于该反应并不在 密闭的容器中进行，而是在空气中进行，空气中含又二氧化碳和水， 所以装置Ⅱ、Ⅲ分别还可以吸收空气中的水和二氧化碳；因此该装置 不能准确地测出蜡烛中碳、氢元素之间的质量比。该装置的顺序不能 颠倒，因为装置Ⅲ既能吸收二氧化碳也嫩吸收水。
（3）②中如果是氢气 填 a （如是氧气或二氧 化碳填 b ）
（4） 猜想一：金属与盐溶液发生置换反应；
猜想二：金属氧化物与酸溶液反应；
猜想三：碱与酸溶液发生复分解反应；
猜想四：氧化物（如CaO）与水发生化合反应
猜想五：可溶于水的固体物
2021/3/12
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设计探究方案
例题2 化学反应往往伴随着一些 现象发生，但二氧化碳与氢氧化钠 溶液的反应没有明显的现象。某小 组的同学为了验证二氧化碳确实与 氢氧化钠溶液发生了反应，他们分 别设计了如下图所示的两种装置。 请回答：
13
2021/3/12
⑷为了进一步证实CO2与NaOH溶液
已经发生了反应，同学们双设计了
如下方案：
取⑶实验后的NaOH溶液， 第一组
同学滴加
，现象
为
；
第二组同学滴加
，现象
为
。他们
虽然看到的现象不同，但都能证实CO2
与NaOH溶液发生了反应。
⑸通过本实验的探究，我们得到一
个启示：保存氢氧化钠溶液时应该
猜想一：
；
猜想二：
；
猜想三：
；
2021/3/12
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（1）①CO2；②H2（或O2…… ）
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2012级探索实验注意事项（请认真阅读！）
一、实验开题
1、探索实验开题后需上交班上各组《课题申请书》电子板。
2、把各组的实验动物计划表汇总、打印并由指导老师签名后上交电子版及
纸质版。
3、用Excel分类汇总班上所需的实验室代购生化试剂盒（注明具体用途，
如用于血液或组织的测定）、自购的药品（中药、西药）、常用试剂、仪器设备及器械并上交电子版。
以上表格要求12月10日前提交。
二、关于实验试剂
1、实验室代购生化试剂盒。
如需自购实验药品、用品等，则每组费用不能
超过200元。
2、自购的药物、用品发票抬头写“中山大学”，发票内容具体写清楚药品用
品名称，发票后面必须有班级、学生签名、电话、探索实验题目。
特别注意：药品最好在广东省内购买，发票必须提供汇款凭证，否则无效！
3、与实验相关的试剂盒
4、其它实验室可免费提供的常用试剂（不计入每组经费！）
一般常用试剂（如苦味酸、无水乙醇、冰醋酸、甲醛、氯化钠、肝素、乙酰胆碱、阿托品、普鲁卡因、乌来糖等）由实验室统一提供。
三、实验动物领取
按申请日期在何母楼6楼大厅领取。
大鼠5只/每笼，小鼠10只/每笼；领回的动物需挂牌登记（标明班级、姓名、手机）后放入教学实验动物暂养房的各层架子上。
1、动物领取时间：另行通知。
2、动物存放地点：何母楼610房。
四、手术器械、仪器的领取
在负责的技术老师带领指导下领取。
手术器械、仪器当天用完后当即归还。
若借用特殊器械，如灌胃针、微量注射器等，要在“借用登记本”上登记并保证用后立即回还。
五、行为学仪器使用申请流程
如有用到行为学实验室仪器，请各班班长将相关小组组长校园卡收集后，并将相关电子版信息（班级、姓名等）打印后，到动物实验大楼3楼办公室邱灿华老师（87330026）开通所需门禁权限。
六、组织切片和HE染色
在“基础医学国家级实验教学示范中心”网站“资源下载中”下载《中山大学基础医学实验教学中心开放实验室使用申请表（学生用表）》表填写，技术老师签字后，凭《申请表》在技术老师处领取组织标本瓶。
注意：取材之前请至少提前一周到何母楼五楼形态学实验室咨询袁广明老师并提交《申请表》，以方便老师提前准备。
七、特殊染色
在“基础医学国家级实验教学示范中心”网站“资源下载中”下载《中山大学基础医学实验教学中心开放实验室使用申请表（学生用表）》表填写，技术老师签字后，将《申请表》提交到何母楼二楼病原实验室李美玉老师处咨询相关问题并领取染液。
八、实验室开放时间：
周一～周五：8：00 —22：00
周六～周日：8：30 —18：00。
九、实验动物尸体处理
实验动物尸体由各组实验学生用垃圾袋包好放入动物暂养房冰柜（6楼610），实验室严禁有动物尸体存留！
每天值日同学和老师负责监督，若发现有未及时处理的动物尸体，酌情给予实验成绩扣分处理，若提醒后仍发生此现象，可取消操作者实验资格！
十、实验室的清洁卫生
实验做完后一定要搞好台面、地面的清洁卫生，此项占总评成绩的10%；尤其是最后离开的同学一定搞好实验室卫生方可离开！对表现好的同学，给予加分表扬。
对不及时清理卫生和处理动物的同学，将给与警告处分，严重者将终止其实验课题。
十一、探索实验结束后应注意问题
1、各小组必须把装动物的笼具清洁干净并归还到各班的实验室负责老师处！
2、答辩完成后需上交实验报告本、探索实验记录本、答辩PPT、论文电子
版及购买药品的发票。
3、以上材料均交到负责技术老师处。
十二、探索实验期间请注意浏览下面网站内容
机能学实验室
2014-11-1。