社会互动和日常生活
7.日常生活中的社会互动
日常生活的社会互动
日常生活的社会互动
Contents
• 导言：社会学的微观研究 • 一、地位 • 二、角色 • 三、拟剧论的分析：自我呈现 • 四、社会互动
日常生活的社会互动
导言 微观社会学：日常生活世界的发现 • 经典社会学在很长 时间里没有将日常 生活作为一个重要 的研究对象，日常 生活被视为次要的、 从属的、琐碎的、 无足轻重的领域。
日常生活的社会互动
• 进入20世纪后，西方世界完成 现代转型。美国社会学将日常 生活作为一个重要的研究领域， 以“芝加哥学派”为代表。
• 中产阶级的趣味影响学术的论 题。
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日常生活的社会互动
• 研究和认识“社会互动” （social interaction） 以日常生活体验为基 础。
• 获得生活体验的主要 方式： • 自我反思 • 深度访谈 • 参与观察
日常生活的社会互动
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• 日常生活的社会学主要研 究地位、角色与社会互 动。
日常生活的社会互动
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• 导言：社会学的微观研究 • 一、地位 • 二、角色 • 三、拟剧论的分析：自我呈现 • 四、社会互动
日常生活的社会互动
社会互动
第一章社会互动人类社会是在互动中形成的，在互动中，我们既进行物质交换，也进行精神交流，从而使社会发展生生不息。
马克思说，“社会——不管其形式如何——究竟是什么呢？是人们交互作用的产物。
社会互动是一种最普遍、最基本的日常生活现象，我们与形形色色的人打交道的过程都可以称为社会互动，发生在群体内部与群体之间的社会交往也是社会互动的重要方面。
网络聊天、下棋、打扑克，与老师同学讨论等等，那究竟什么是社会互动？陌生人的街头偶遇，迅速交换目光，有转移眼神，表现出欧文.葛夫曼的“有礼貌的不关注”。
社会互动案例：大学生去面试的过程，包括精心准备就是互动的开始，在不同场合表现不同的自己，根据社会成员共同建构和分享的一些规则。
第一节社会互动的含义与功能一、社会互动的涵义（一）社会互动的定义一般来说，社会互动是社会主体之间由于接触而产生相互交流和相互影响的活动与过程。
对内涵的理解：1.社会互动必须发生在两个人或两个人以上。
2.互动的行为主体之间必须有建立在信息沟通基础上的直接或间接接触。
3.社会互动在一定的社会环境中进行。
二、社会互动的形式在社会学先驱乔治.齐美尔（19世纪末德国社会学家）研究基础上，人们总结出社会生活中最为突出的互动形式：（一）交换。
个人或群体采取某种方式彼此交往，这种交往旨在获得报酬或回报，这样形成的关系是交换关系，生活中许多关系都属于这种类型。
1.交换的特点：回报不一定有形的，许多是情感回报，就想为了得到感谢而对别人付出。
在亲密的交往中，交换关系也是重要的。
讨论：“爱人是否需要回报。
”2.交换的原则。
互惠。
自愿。
按照交换论者的观点，许多人类社会生活可以还原为某种关于酬赏与成本的计算。
这一逻辑被用于考虑婚姻、友谊。
由于人们发现互动的好处，人际互动的稳定模式才得以形成和维持。
交换关系被应用于夫妻关系的研究。
交换的项目包括家务、经济支持、情感满足、身心愉悦等。
按照勒文热的观点，某种关系的稳定性取决于这类交换对于当事人双方的满足程度。
社会学与日常生活
社会学与日常生活1．“社会学是什么？”主要谈及了社会学对个人以及对社会的作用。
请阐述学习社会学对个体而言有哪些作用？最感官的认识：社会学是处理两个以上的社会场合的知识体系。
最职业的认识：社会学是处理关键数据并生出关键信息的技术体系。
最学术取向的回答：社会学是一个理性的人提出任何问题的“全能巫师”。
最具亲和力的回答：社会学能帮助大家理解自己所处的结构性位置，并由此获得的行动自由。
理论方面：1、学习社会学可以了解社会现象是什么（描述）、为什么（解释）、将来怎样变化(预测)。
2、社会学通过提供社会学的视角社会学的方法，帮助人们获得新的社会学知识。
帮助人们树立科学的社会观，为人们最终选择“应该怎么样”提供理论上的帮助。
实践方面：社会学在帮助人们掌握科学的社会知识的基础上，进而帮助人们在维护和改善现存社会结构、社会制度，改革不利社会发展的社会体制方面避免盲目性，增强自觉性，使自己的社会行动更加合理，更加符合规律性。
2．什么是社会群体？简要阐述初级社会群体的功能？社会群体是人类的基本活动方式之一，而社会组织是比较高级的群体形式。
社会群体是指通过一定的社会互动和社会关系结合起来并共同活动的人群集合体。
社会群体是构成社会的基本单位之一。
正功能：一、承担着社会化的任务。
我们可以从两个方面看，一是初级群体是人们进行社会化的最基本的条件，提供人们社会生活的最基本的环境。
二是初级群体是个人走入社会的桥梁。
个人无论是生理成长、心理发展，还是生活技能的学习和积累，都要紧密地依靠初级群体。
他们在这个群体中做好了进入社会，适应社会的准备。
二、满足人们的情感需要。
随着社会的分工发展，初级群体在历史上承担过的许多功能都已经逐渐地在向专门化的社会组织转移。
但是，在现代社会的转型中，人们面临着越来越多的社会以及其他方面的压力和紧张，人们的情感需求、心理需求有增无减，只有初级群体仍然可以满足人们的这种需要。
三、有助于维护社会秩序，稳定社会的功能。
建筑与社会互动建筑设计与人们的日常生活
建筑与社会互动建筑设计与人们的日常生活建筑与社会互动：建筑设计与人们的日常生活近年来，随着城市化的不断发展和人们对生活质量的追求，建筑设计在满足功能性需求的同时，越来越注重对人们日常生活的影响和互动。
建筑不再仅仅是一座静态的建筑物，而是与人们紧密结合、互动交流的空间。
本文将就建筑与社会互动的主题展开讨论，探索建筑设计与人们日常生活的关系。
1. 建筑设计与人们的日常生活相互影响建筑设计不仅是为了满足人们的基本居住、工作需求，更是为了提供一个能够与人们日常生活互动的空间。
一个好的建筑设计能够为人们的日常生活带来便利和舒适，提升生活质量。
例如，在住宅设计中，合理的户型布局和空间设计能够提高居住者的生活品质；在商业建筑设计中，人性化的店铺设计和布局能够吸引更多的顾客；在公共建筑设计中，一座美观、实用、易于导航的建筑能够为人们提供愉悦的体验等等。
因此，建筑设计与人们的日常生活存在着相互影响的关系。
2. 建筑设计对人们日常生活的积极影响（1）创造良好的生活环境通过合理的建筑设计，可以创造出良好的生活环境。
例如，通过设计绿化带、公园和景观，能够提供人们休闲娱乐的场所；通过合理的采光设计和通风系统，能够提供舒适的居住和工作环境。
此外，综合运用新能源和智能技术，还可以打造可持续、节能环保的建筑，为人们提供健康、宜居的居住和工作空间。
（2）促进社会交流与互动建筑设计能够创造出丰富多样的公共空间，促进人们的社交交流与互动。
例如，公园、广场、图书馆、博物馆等公共建筑的设计，往往考虑到人们的集会和活动需求，创造出宽敞开放的空间。
这些空间不仅提供了人们交流互动的场所，也是城市文化和社会生活的重要组成部分。
人们在这些公共空间中相互交流、分享、学习，促进了社区的凝聚力和文化多样性。
3. 人们日常生活对建筑设计的需求同时，人们的日常生活需求也对建筑设计提出了更高的要求。
随着社会的进步和人们对美好生活的追求，建筑设计需要更加注重个性化和多样化。
社区环境设计对社会互动的促进作用
社区环境设计对社会互动的促进作用在我们的日常生活中，社区不仅仅是一个居住的地方，更是人们交流、互动和建立关系的重要场所。
而社区环境的设计，对于促进社会互动起着至关重要的作用。
一个精心设计的社区环境能够打破人与人之间的隔阂，激发居民之间的交流与合作，营造出温馨、和谐的社区氛围。
一个良好的社区环境设计首先体现在公共空间的规划上。
公共空间是居民们日常活动和交流的重要场所，如小区花园、广场、休闲步道等。
这些空间的合理布局和设计能够吸引居民走出家门，增加相遇和交流的机会。
比如，一个宽敞开阔的广场可以举办各种社区活动，如文艺演出、集市等，让居民们在共同参与的过程中相互认识和交流。
而一条蜿蜒曲折的休闲步道，不仅可以供人们散步、锻炼，还能沿途设置一些休憩设施，让居民们在休息时自然而然地开始交谈。
社区环境中的绿化和景观设计也对社会互动有着积极的影响。
绿树成荫、花草繁盛的环境能够让人心情愉悦，放松身心，更愿意在户外停留和活动。
花园中的长椅、亭子等设施，为居民提供了休息和交流的场所。
人们可以在欣赏美景的同时，与邻居分享生活中的点滴，增进彼此的了解和感情。
此外，水景的设计也能为社区增添活力和吸引力。
如喷泉、小池塘等，不仅能美化环境，还能成为孩子们嬉戏玩耍的地方，从而促进家长之间的交流和互动。
社区设施的多样性和便利性也是促进社会互动的重要因素。
例如，儿童游乐设施能够让孩子们在一起玩耍，家长们则在一旁交流育儿经验；健身器材可以吸引不同年龄段的居民前来锻炼，大家在相互鼓励和帮助中建立友谊；社区图书馆、活动室等场所为居民提供了学习和交流的平台，让有共同兴趣爱好的人们聚集在一起。
此外，设置一些便民的商业设施，如超市、咖啡店等，也能增加居民们在日常生活中的接触和交流。
社区道路的设计也不容忽视。
合理的道路规划能够保证行人的安全和舒适，同时促进居民之间的偶遇和交流。
比如，设置步行道和自行车道，鼓励居民选择绿色出行方式，增加在路上相遇的机会。
《社会学》名词解释(1)
是融洽，还是对立）、利益关系（是平等，还是不平等；权力分配的格局如何）、地位关系（是一致，还
是冲突，以及冲突的程度如何）等。
13. 频度 ：反映一定时间内发生社会互动的多寡。它会影响人际关系的深浅和好坏。
14. 合作 ：是指社会互动中， 人与人、 群体与群体间为达到对互动各方都有某种益处的共同目标而彼此相互
3. 先赋角色 ：又称归属角色，指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。
4. 自致角色 ：又称自获角色或成就角色，主要指通过个人的活动和努力而获得的社会角色。
5. 自觉角色 ：指人们在承担某种角色时，明确意识到了自己正担负着一定的权利和义务，意识到周围的人
均是自己所扮演的角色的观众，因而努力用自己的行为去感染周围的观
的社会学理论流派。它所研究的是人们相互作用发生的方式、机制和规
律。
3. 参照群体 ：“参照群体”一词由美国社会心理学家赫伯特・
H・海曼在 1942 提出。“参照群体”是指个
体在心理上所从属的群体。个体通常将其参照群体的价值和规范作为评价自身和他人的基准，作为自己的
社会观和价值观的依据。
4. 拟剧论 ：是从符号互动论中发展出来的、 具有自身特点的、说明日常生活中人与人之间相互作用的理论。
2. 初始社会化 ：发生于幼年和童年时期，是文化学习的集中阶段。在这一阶段，儿童学习了语言和基本的
行为模式，为以后的进一步学习打下了基础。这一阶段的主要社会化机构是家庭。
3. 预期社会化 ：是一种指向未来角色的社会学习过程。在这一过程中，人们要学习的不是现在要扮演的角
色，而是将来要扮演的角色。预期社会化主要发生在青少年时期。
会化是按照社会的规范标准来培养社会成员的重要手段。
社会互动
冲突功能
4，交换 旨在获取报酬或回报的交往。 回报的形式多样
回报的原则：互惠（reciprocity） 净收益：得到的回报减去成本。正向 的净收益使交换可能持续下去
第四节、 关于社会互动的几种观点
一、符号互动论的观点
1，代表人物 George H. Mead , W. I. Thomas, 情景定义 Charles C. Cooley, “glass self ”镜中我 Mannford Kuhn, Herbert Blumer（布鲁默）
义发生变化。 5）所扮演的角色影响互动。
二、拟剧论的观点
( The Dramaturgical Model of Social Interaction) 1, 代表人及代表作
戈夫曼 《日常生活中的自我表演》 2，主要概念 1）印象管理（impression management）：即人们
通过调控语言、姿态、手势等以控制自己留给 他人的印象，特别期待他人形成自己所希望的 印象。
社会互动的作用（地位、意义）
1. 有助于形成自我、完善自我 2. 社会互动是满足行动者需求的途径 3. 社会互动是社会构成和发展的基础
第二节、社会互动的发生
1. 人对他人的反应（如行动或思考）不取 决于对方行动、事件即符号乃至场景 （situation ）本身，而取决于人对它们 所作的理解、解释、判断。即取决于符 号定义(definition of symbol) 或情景定义 （definition of situation ）
2）前台和后台 前台是互动者展示精心修饰的行为的场
所（场合）。
后台是为前台表演做准备或呈现前台上 所不能展现的行为的场所。
3，主要观点
第七章 社会互动
熟悉情境、工作情境、社交情境 根据互动目的来分
（1）工作情境：双方有特定目标，明确分工，有一点行为限制， 较少感情交流。如交易、谈判、会议、上课等
（2）社交环境：为互动而互动，并无其他目的。一些没实际意义 的话题，轻松展示自己的个性，产生愉悦，有一些感情投入，起 到重要的沟通了解的作用，促进关系发展。如宴会、舞会、郊游 等
合作可以是（1）自发合作和互相援助，直接产生于某种情境下的实 际需要和可能（2）传统合作，逐步稳定被制度化了的习惯（3）现代社会 更多依赖指导合作，在第三方，即雇主或专业人士的指导下协调合作（4） 也可以是契约合作，即正式同意以某种方式进行合作，并对彼此职责进行 清楚的界定。
竞争
是一种合作性的冲突，它受一些“规则”约束，达到目标比 打败对手更重要，互不相识的竞争者也可以竞争，竞争规则 防止竞争的间接反对关系演变为冲突的直接反对关系。竞争 在西方社会中尤为普遍，它就是美国式个人资本主义制度的 核心内容。
第三节 社会互动的维度与类型
一、社会互动的维度
二、社会互动的类型
一、表达和衡量互动的维度 （1） 向度：情感是亲疏爱憎，地位是尊卑平等， 利益是一致冲突？
（2） 深度：互动，相互依赖的程度。利益关联、 情感投入、延续时间、规范复杂之深浅？是深度还 是表层互动？
（3） 广度：范围领域大小。专业领域内往往互动 比较单一，而如朋友、家庭成员之间的互动大都是 全面的互动。 （4） 频度：次数多寡。频度影响人际关系深浅好 坏。
（1）成功命题：一个人的某种行动越经常得到报酬，这个人就越愿意从事该 行动； （2）刺激命题：某种特定的刺激的出现曾经成为某人行为得到酬赏的原因， 那么现在的刺激越与过去的相同，他就越有可能采取这种行动或类似行动； （3）价值命题：一种行动对某人越有价值，那么他就越有可能采取该行动； （4）剥夺—满足命题：某人在近期越是经常得到某一特定酬赏，随后而来的 同样酬劳对他来说就越没有价值； （5）侵犯—赞同命题：当某人的行动未得到预期的酬赏或得到了未估计到的 惩罚时，他会被激怒，并可能采取侵犯行动，所预期的酬赏变得更有价值； 反之，他会很高兴，并可能采取赞同行为，该行为的结果也变得更有价值。 “酬赏”指人们交往过程中的收获，包括金钱、社会赞同、尊重和服从四类， 最有价值的是服从——控制他人的权力。
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常人方法论（俗民方法论）
• 代表人物：哈罗德·加芬克尔
• 他断定必须有一套我们大家都不言自明的规则，
并且可以运用这套规则去指导我们在新的情境
（例如，在陪审团）中的行动，这套规则就是本 土方法。
“违规实验”
（S）：嗨，雷，你的女朋友感觉怎样？ （E）：“她感觉怎样？”你是什么意思？指身体 还是指精神？ （S）：我是问她感觉怎样。你怎么了？（他看 上去被激怒了） （E）：没什么。只是请你解释清楚一点。 （S）：算了吧，别谈这个了。你向医学院的申 请怎么样？ （E）：“它们怎么样？”你是什么意思？ （S）：你知道我是什么意思。 （E）：我真的不知道。 （S）：你到底怎么了？是不是病了？
• 参照群体理论
• 戏剧理论（拟剧论）
• 社会交换论
• 常人方法论（俗民方法论）
符号互动论
• 代表人物：库利、米德、托马斯 芝加哥学派——布鲁默 衣阿华学派——库恩 • 符号互动论：是一种通过分析在日常环境中的人们的互动 来研究人类群体生活的社会学理论派别，它主要研究的是
人们相互作用发生的方式。
• 人们通过解释代表行动者行动意义的符号所包含的意义而 做出反应，从而实现他们之间的互动。
社会互动和日常生活
马克思说：“社会—不管其形式如 何—是人们交互活动的产物。”
社会互动的涵义及理论
• 一、社会互动的涵义
• 社会互动（social interaction）是指社会上个 人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信 息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
二、社会互动的理论
• 符号互动论
角色时，他们的表演是由观众来判断的，这些观
众对表演的事物非常警觉，而这些失误则有可能 反映演员真实性格的某些方面。
印象管理（impression management）
• 印象管理Βιβλιοθήκη 人们在互动中运用各种技巧，给他人创造自己想要达到的印象。 • 社会情境是舞台，不同的情境（前台与后台） ， 有不同的演法，有不同印象管理的方式，其中第 一印象是极为重要的。
三、互动中的非语言交流
沉默 目光接触 触摸 个人空间
符号互动论的基本原理
• 第一，我们依据我们对事物所赋予的意义而对 其采取行动。 • 第二，我们所赋予的事物的意义源于社会互动。 • 第三，在任何情况下，为了赋予某种情境以意 义，并决定怎样采取行动，我们都要经历一个内在的阐释
过程——我们“与我们自己交流”。
拟剧理论
• 创始人：欧文.戈夫曼
• 观点：把人们看成是戏剧中的演员，当人们扮演