大班科学《影子游戏》
大班科学优秀教案及教学反思《影子游戏》
大班科学优秀教案及教学反思《影子游戏》
教案名称：《影子游戏》
一、教学内容：
1. 科学原理：
照相机的工作原理。
2. 学习目标：
1）学习照相机的工作原理。
2）了解光线的传播规律。
3）培养观察和实验能力。
二、教学过程：
1. 导入环节（5分钟）
通过图片、视频让学生了解照相机的外形和功能，并问学生：“你们知道照相机是怎么将照片保存起来的吗？”引入本节课的内容。
2. 实验环节（15分钟）
让学生自己动手拍照，观察和研究照相机的工作原理。
当然，为了方便，提前准备好一部照相机，一张黑纸，一个手电筒、并尽量开启房间里的灯光。
实验步骤：
1）在黑纸上画一些简单的图案。
2）将黑纸放进照相机里。
3）打开手电筒，照向照相机镜头，点击拍照按钮，让照相机拍摄这些图案。
4）取出相片进行观察。
3. 影子游戏环节（20分钟）
将教室的窗帘拉上，让学生互相遮住光线，形成影子。
在这个环节可以配合自由活动，让学生自由创作影子。
4. 拓展环节（15分钟）
通过电子书、科普文章等方式让学生深入了解照相机的工作原理和光线的传播规律，激发学生的科学研究兴趣。
5. 总结环节（5分钟）
对本节课的内容进行总结，让学生对学到的知识反思和巩固。
三、教学反思：
1. 通过这次活动，孩子们对于照相机的原理有了更深层次的理解，同时也提高了他们的实验能力和观察能力。
2. 教学方法上，我们采用了“拓展环节”，让学生在学习本课程的基础上可以开展自己的探究。
这种方式激发了学生的科学研究兴趣，并满足学生探究和发现的欲望。
《影子的游戏》大班教案
《影子的游戏》大班教案《影子的游戏》大班教案作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？以下是作者精心整理的《影子的游戏》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《影子的游戏》大班教案1活动设计背景1、在阳光灿烂的户外场地进行。
2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动与指导：1、教师带领幼儿来到户外，指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。
2、教师宣布游戏规则：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，注意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。
3、幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。
(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了)4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。
活动目标1. 锻炼幼儿四散跑的能力。
2. 激发幼儿运动的兴趣。
3. 培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。
4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点锻炼幼儿四散跑的能力。
活动准备安全的场地。
活动过程1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。
幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作。
如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。
（1）请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？（2）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。
（3）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。
游戏玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。
3.集体玩“踩影子”的游戏。
游戏规则及玩法；在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。
4. 再次组织集体游戏，变换踩影子的人。
一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学实验教材，主要围绕第四章《光与影》展开，详细内容为《影子的游戏》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影的关系。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解光与影的关系。
2. 能运用不同材料进行实验，观察并记录影子变化。
3. 培养幼儿动手操作能力、观察力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影的关系。
难点：如何引导幼儿通过实验观察影子变化，培养动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、透明胶带、剪刀、各种形状的卡片、画纸、记号笔。
2. 学具：手电筒、各种形状的卡片、画纸、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和卡片在墙上投射影子，引导幼儿观察并描述影子。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子的形成原理，通过互动提问让幼儿理解光与影的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用手电筒和卡片在画纸上投射影子，观察并记录影子变化。
5. 创意影子画（10分钟）教师指导幼儿利用手电筒和卡片，在画纸上创作创意影子画。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 实验步骤4. 创意影子画七、作业设计1. 作业题目：和家人一起探索影子，记录影子的变化。
答案：观察并记录在不同时间、不同光照条件下，影子的变化。
2. 作业题目：用家里现有的物品创作一幅创意影子画。
答案：不限，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的影子画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中继续探索光与影的关系，观察生活中的影子现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计一、实践情景引入1. 教师操作手电筒和卡片，使影子投射在墙面上，确保影子清晰可见。
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》及教学反思大班科学实验教案《影子的游戏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识，通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，激发幼儿对科学活动的兴趣，快来看看幼儿园大班科学实验《影子的游戏》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的“小精灵”。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫“小精灵”，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说“小精灵”都有哪些特点？一、光影揭秘1、在“小精灵”的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在“小精灵”的身上说：“我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们”(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？3、请一名小朋友揭示“小精灵”的奥秘。
4、出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
大班科学实验教案《影子的游戏》
大班科学实验教案《影子的游戏》简介《影子的游戏》是一项适合小学大班学生进行的科学实验。
通过实验，学生们可以了解到光线的传播、反射和折射规律等现象，并且掌握一定的实验方法。
实验目的1.了解光线的传播规律；2.了解光线的反射规律；3.了解光线的折射规律；4.掌握实验方法和实验要求。
实验准备1.实验材料：一个长条形物品（比如钢尺）、一张白纸和一支笔；2.实验器材：手电筒一只；实验步骤1.将长条形物品竖直放置在白纸前方；2.将手电筒的光线照射在长条形物品的一端上，观察光线的传播路径。
记录下来光线的传播路径；3.将手电筒的光线照射在长条形物品的另一端上，观察光线的传播路径。
记录下来光线的传播路径；4.连接两条记录下来的光线路径，使用笔将这条路径画在白纸上；5.对比两个记录的光线路径，发现它们之间有什么共同之处。
结合实验结果，回答以下问题:–光线是否能在直线上传播？–光线是否能在直角处反射？–光线是否会沿着不同物质中的传播路径发生变化？实验要求1.实验时，保持实验环境安静；2.实验时，手电筒的光线应该垂直照射在长条形物品的末端上；3.实验时，要记录下手电筒的照射路径，并及时将其画在白纸上；4.实验过程中要认真观察，理解记录光线路径的意义；5.实验结束后，要将手电筒关闭，班级不需要额外清理。
注意事项1.实验中的手电筒需要注意用电安全，不要让学生胡乱使用；2.实验材料需要提前准备好，不要出现缺少或者不够用的情况；3.学生实验前需要仔细阅读实验指导。
实验结果1.光线能在直线上传播；2.光线能在直角处反射；3.光线会在不同物质中的传播路径发生变化。
实验总结通过本次实验，同学们从直观的角度观察和探究了光的传播规律、反射规律和折射规律，学生们不仅掌握了实验方法和实验要求，还加深了对光的认识，对于培养学生的科学素养和探究精神具有积极作用。
幼儿园大班科学教案《影子的游戏》
幼儿园大班科学教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“影子的游戏”。
通过让幼儿观察、探索和体验影子现象，了解影子的产生原理，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的产生原理，知道影子和光源、物体之间的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：影子产生原理的理解。
教学重点：观察、探索和体验影子现象，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、画笔、尺子。
学具：手电筒、白纸、卡片、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射卡片，让幼儿观察卡片上的影子。
（2）引导幼儿讨论：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示手电筒照射物体的实验，讲解影子产生原理。
（2）让幼儿分组讨论：如何让影子变大、变小、变长、变短？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个物体，让幼儿预测它的影子形状。
（2）幼儿用学具进行实验，验证预测结果。
4. 影子游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“影子接龙”游戏，培养幼儿的观察力和合作能力。
（2）幼儿用画笔和剪刀创作自己的影子画，展示并分享创作过程。
（2）幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 影子产生原理图。
2. 影子游戏步骤。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出它们的影子，并描绘下来。
2. 答案：幼儿根据观察到的影子，用画笔描绘在纸上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对影子产生原理的理解程度，以及游戏环节的参与度。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后继续探索影子现象，例如观察不同时间、不同地点的影子变化，激发幼儿对科学的持续兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：影子产生原理的理解。
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》含反思
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》含反思一、实验目的：1.学习影子的形成原理。
2.观察和探索影子的特点和变化。
3.培养幼儿的观察、描述和实验动手能力。
二、实验器材：1.手电筒2.灯具3.实验台4.小物体三、实施步骤：1.导入：教师向幼儿介绍今天的主题“影子的游戏”，引导幼儿观察周围的影子，了解影子是怎么形成的。
2.实验前预热：将一盏灯置于实验台上，打开。
3.实验一：教师将手电筒打开，对准实验台，孩子们观察实验台上的影子，引导幼儿描述影子的形状、颜色、大小。
4.实验二：教师拿起一个小物体（如玩具动物），让幼儿观察物体的影子，并引导幼儿与实际物体进行比较，描述它们之间的关系。
5.实验三：教师移动手电筒的位置，观察影子的变化，引导幼儿发现影子的大小和形状随着光源和物体位置的变化而改变。
6.实验四：教师关闭灯光，让幼儿观察黑暗中的影子，引导幼儿发现黑暗中没有光源的时候，就没有影子。
7.总结：教师带领幼儿总结实验结果，引导他们说出影子的形成原理和特点。
四、反思：通过这个实验，幼儿们对影子有了更深入的认识。
他们不仅观察了实验台上物体的影子，还能注意到影子随着光源和物体位置的变化而发生变化。
在教师的引导下，他们学会了使用描述词汇来形容影子的形状、大小和颜色。
同时，幼儿也了解到没有光源的时候就没有影子，这是他们在实验四中发现的。
通过这个实验，幼儿的观察、描述和实验动手能力得到了提高。
然而，在实施过程中，也存在一些可以改进的地方。
首先，实验器材可以更丰富一些，例如可以准备不同形状和材质的物体，让幼儿更多地观察和探索。
其次，在实验前可以进行更充分的导入，引起幼儿的兴趣和好奇心。
最后，在实验过程中，教师需要更多地引导幼儿思考和表达，培养他们的思维能力和语言表达能力。
综上所述，通过这个科学实验，幼儿们对影子的形成原理和特点有了初步的认识，培养了他们的观察、描述和实验动手能力。
在未来的教学中，我们会根据幼儿的实际情况和发展需求进行进一步的实验和活动设计，提供更多的探索和学习机会，促进他们的科学素养和认知能力的全面发展。
幼儿园大班科学试验教案《影子的游戏》含反思
幼儿园大班科学试验教案《影子的游戏》含反思一、教学目标1.明确影子的本质和形成条件使孩子了解影子的形成原理及影子的特点；2.通过实际操作，使孩子理解影子随光线变化的规律；3.能够用影子形象地描述物体形状，并简单绘制影子。
二、教学内容1. 影子的形成原理；2. 影子的特点；3. 影子随光线变化规律；4. 用影子形象地描述物体形状；5. 简单绘制影子。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）老师播放视频，让孩子们察看一个双手作扇形状的影子效果，并询问孩子们知道这是什么吗？是怎样形成的呢？孩子们可以回答是影子，并依据影子的形成条件告知老师是阳光照射到物体上而形成的。
2. 示范操作（5分钟）老师带领孩子利用荧光灯或手电筒等积极光源聚光在玩具人身上，反射在白纸上，从而形成玩具人的影子。
导师示范的同时，解释影子的颜色、形状等变化规律。
3. 孩子动手操作与试验（30分钟）孩子们轮番持光源，发觉和察看不同形状物体的影子，让孩子们在本身的脑海中建立关于光源、物体和影子之间的联系。
同时，经过探究，孩子们能够发觉涉及光源的角度和位置，对物体的影子造成的影响。
4. 形象描述和绘图（10分钟）孩子们进行一些有趣味的小活动。
老师通过让孩子们用影子来描述物体的形状、大小、高处与低处等不同的方面，刺激孩子们想象力。
在老师微笑激励下，孩子们开始简单地画出物体和影子示意图，以形象化的方式描绘影子的形状及其特点。
5. 结束（5分钟）老师回顾影子形成的原理和特点，让孩子们巩固和复习所学内容，并提示孩子们在日常生活中紧要性的影响。
四、教学反思影子试验能让孩子身临其境地理解光源、物体和影子之间的基本联系。
老师通过导入视频、呈现示范，让孩子更好的理解影子的形成原理和特点。
因此，老师应当更加重视操作引导，让孩子们在试验中以仿照、探究和思考的方式亲身感受光线的行进路径和光的反射、折射等基本原理。
在试验结束前，老师应当集中讨论和总结孩子们探究光学的过程中，翻转孩子们探究、思考和想象的气力，既促进孩子们的学问汲取和本领培育，又提高孩子们的爱好。
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大班科学《影子游戏》教案
活动目标:
1、引导幼儿知道有光线的地方就有影子，光被物体挡住就会出现影子，影子与运动有关系。
2、启发幼儿创造性的玩影子游戏，通过实验理解影子的形成。
学习用表格记录自己的发现，并与同伴交流。
3、激发幼儿对影子的各种变化产生好奇，愿意探索，大胆提问。
活动重难点:
重点：有探究影子这一自然现象的欲望，体验影子带来的乐趣，能用记录、与同伴交流等方式表征。
难点：理解影子的形成，初步了解影子与物体与光的关系。
活动准备:
手电筒、玩具、记录笔、记录表、课件
活动过程：
1、导入
观看图片
问题：图片上的人在做什么？
请小朋友也玩一玩手影游戏。
2、探究影子产生的原因。
(1)问题：为什么会有影子？
小结：光照在物体上，物体挡住了光线，就产生了影子。
(2)关掉手电，观察还有没有影子。
3、探索发现影子的变化。
(1)引导幼儿变换手电筒的位置、变换玩具的位置，并尝试从不同的角度照射玩具。
请幼儿交流自己的发现。
(2)探究影子的大小变化。
小结：物体离光近，影子变大；离光远，影子变小。
4、记录实验结果。
出示表格，探究后记录。
分享记录结果。
活动延伸：
观察在一天中太阳底下小朋友影子的大小变化。