幼儿园中班数学教案：蜘蛛买鞋
中班上学期数学教案《蜘蛛买鞋》
中班上学期数学教案《蜘蛛买鞋》一、教学目标1.让幼儿通过故事理解蜘蛛买鞋的过程，培养幼儿对数学的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过故事理解蜘蛛买鞋的过程，培养幼儿对数学的兴趣。
2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备1.教具准备：蜘蛛、鞋店、鞋子等玩具模型，画有蜘蛛买鞋场景的图片。
2.环境准备：将教室布置成蜘蛛买鞋的场景，让幼儿身临其境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蜘蛛玩具模型，引导幼儿观察蜘蛛的特点。
（2）教师讲述蜘蛛买鞋的故事，激发幼儿兴趣。
2.故事讲解（1）教师详细讲解蜘蛛买鞋的过程，引导幼儿关注蜘蛛如何选择鞋子、如何计算价格等环节。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考蜘蛛为什么选择这些鞋子，如何判断鞋子的大小等。
3.小组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放蜘蛛、鞋店、鞋子等玩具模型。
（2）教师提出问题：“蜘蛛如何买到合适的鞋子？”让幼儿展开讨论，引导幼儿运用数学知识解决问题。
4.实践操作（1）教师出示画有蜘蛛买鞋场景的图片，让幼儿根据故事情节进行排序。
（2）教师引导幼儿合作完成排序任务，培养幼儿的团队协作能力。
（2）教师讲解蜘蛛买鞋中的数学知识，如比较大小、计算价格等。
6.活动延伸（1）教师组织幼儿进行“蜘蛛买鞋”角色扮演活动，让幼儿亲身体验蜘蛛买鞋的过程。
（2）教师引导幼儿分享角色扮演的感受，培养幼儿的表达能力。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与讨论、实践操作。
2.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
3.教师要灵活调整教学过程，根据幼儿的反应调整教学方法和节奏。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数学的兴趣。
2.检查幼儿对蜘蛛买鞋过程中数学知识的掌握程度。
3.评价幼儿在活动中的表现，如合作、分享、表达等能力。
幼儿园中班教案《蜘蛛买鞋》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《蜘蛛买鞋》含反思-幼儿园数学教案活动背景本节课是数学课，以《蜘蛛买鞋》为主题，旨在通过玩具分装、图形复制等活动掌握数学的基本概念。
活动目标1.学习数学基础知识：图形复制和分类。
2.锻炼孩子们动手实践能力，通过玩具分装等活动培养他们的综合素质。
3.提高孩子们的观察和分析问题的能力，培养他们的创造力和想象力。
活动准备1.玩具蜘蛛、鞋等。
2.纸张、笔、剪刀等教学用具。
3.活动视频《蜘蛛买鞋》。
活动流程Step 1：导入首先请孩子们观看《蜘蛛买鞋》这个视频。
老师可以根据视频情节和孩子们的年龄进行一些简单的提问。
例如：“小蜘蛛为什么要买鞋？”“它穿上鞋后会出现什么变化？”，来带出今天的学习主题。
Step 2：分组活动将孩子们分成若干组。
每组将蜘蛛和鞋混在一起后，让孩子们分装成一定数量的鞋盒。
这样，孩子们既锻炼了自己的动手能力，还巩固了数学的数数和分组概念。
Step 3：图形复制让孩子们模仿课件中的图片，用纸张、剪刀等工具画出鞋子的形状，并进行简单的分类。
通过这个环节，孩子们可以更深入地了解到图形的构成，尤其是方形和长方形。
Step 4：游戏环节接下来，我们将开展一个比赛。
每组选出一位代表，用五个鞋盒组成一个“大正方形”，然后竞赛谁的正方形最快。
这样，孩子们在游戏中不仅锻炼了自己的思考和合作能力，还巩固了对正方形的知识。
Step 5：反思小结活动结束后，老师可以与孩子们一起回顾这次数学课学习的内容和得到的收获，并就活动中存在的不足、改进方向进行讨论和反思。
反思与总结通过今天的活动，孩子们不仅学会了如何分类，还锻炼了自己的观察和思考能力，同时也培养了自己的团队协作能力。
针对今天活动中存在的问题，我们讨论了对策，争取改善。
最后，我们认为本节课的收效甚佳，为孩子们的成长和发展打下了坚实的数学理论基础。
幼儿园中班教案《蜘蛛买鞋》
幼儿园中班教案《蜘蛛买鞋》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是没有脚的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用简单的语言描述蜘蛛买鞋的情景。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱之情，教育幼儿要善待动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是没有脚的。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用简单的语言描述蜘蛛买鞋的情景。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《蜘蛛买鞋》的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察蜘蛛的图片，讨论蜘蛛的特点和生活习性。
3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《蜘蛛买鞋》2. 蜘蛛图片3. 鞋子的道具五、教学过程：1. 故事导入：讲述《蜘蛛买鞋》的故事，引导幼儿关注蜘蛛为什么要买鞋。
2. 观察讨论：展示蜘蛛的图片，让幼儿观察蜘蛛的特点，讨论蜘蛛为什么没有脚。
3. 情景扮演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验蜘蛛买鞋的过程。
4. 总结延伸：引导幼儿总结蜘蛛的生活习性，教育幼儿要关爱小动物。
5. 作业布置：让幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物，了解宠物的特点和生活习性。
六、教学内容：1. 复习《蜘蛛买鞋》的故事情节。
2. 学习蜘蛛的生态环境和特点。
3. 引导幼儿讨论蜘蛛为什么要买鞋。
七、教学步骤：1. 复习故事情节：让幼儿复述《蜘蛛买鞋》的故事，巩固记忆。
2. 学习蜘蛛的生态环境和特点：通过图片和课件，让幼儿了解蜘蛛的生活环境、食物来源和捕食方式。
3. 引导幼儿讨论：让幼儿思考蜘蛛为什么要买鞋，引导幼儿从蜘蛛的生活习性出发，理解蜘蛛买鞋的原因。
八、教学评价：1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。
2. 问答环节，评价幼儿对蜘蛛特点和生活习性的掌握程度。
九、教学拓展：1. 开展“蜘蛛观察日记”活动，让幼儿记录蜘蛛的生活习性，培养幼儿的观察力和记录能力。
幼儿园中班教案《蜘蛛买鞋》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《蜘蛛买鞋》含反思-幼儿园数学教案一、教学目标1.通过生动的故事情境，帮助幼儿培养基本的算数概念，如数量、大小、比较等；2.通过故事情境中反复出现的数字和物品来引导幼儿进行数的计数和识别；3.通过故事相关问题和练习，激发幼儿求知欲望，采用多种形式及方法，引导幼儿探究和实践，从而提升幼儿的数学思维能力。
二、教学内容《蜘蛛买鞋》故事情境三、教学方法1.故事引入法2.问答式教学法3.立体感教学法四、教学步骤与反思1. 教学步骤步骤一：故事引入教师利用具体的故事情境为幼儿营造一个融洽、愉悦的学习氛围，抓住幼儿适应新环境的自然好奇心理，让幼儿从故事中感受或认识到数的更多特征和规律。
步骤二：问答式教学通过提出阅读故事相关的问题，引导幼儿进行思考，并进一步挖掘其中的隐含信息。
步骤三：立体感教学通过基本的数学实物来具体化幼儿的数学概念，同时，让幼儿通过玩具、积木及各种物品的比较和分类等活动中感受数的本质和变化。
2. 反思步骤一：故事引入通过故事情境中的蜘蛛买鞋者的趣味和幽默感，幼儿可以得到快乐提升和学习知识的双重收获。
步骤二：问答式教学通过提出开放式的问答问题，可以引导幼儿独立思考，发掘自己的特点和潜能，并且促进了幼儿与他人之间的沟通和交流的情感力量。
步骤三：立体感教学利用具体物品进行立体感受式教学，可以很好地增加描述故事中场景与动作之间的连贯性和感受性，同时还可以利用时空相交的结构来讲述故事情节的主要契机和难点，使幼儿更加专注于教学对象本身。
五、教学效果1.激发了幼儿的求知欲望，使其对数感十分敏锐；2.教案中采用的多种形式及方法，为幼儿打破了教室与日常生活场景之间的隔离，拓宽了教育内容，从而使幼儿对数学的认知和理解更加深刻通透；3.教案的实施也更加人性化。
在教学中注重了幼儿的感受与体验，强化了幼儿的交流意识和感受能力。
六、总结本教案类似于教育科学家儿童正常成长模型，在突破传统幼儿数学课程框架的同时，融合了多种可行的教学理论，注重了对教学资源的调查与利用，既创新，也更新了幼儿数学课程。
幼儿园教案中班数学教案《蜘蛛买鞋》
幼儿园教案中班数学教案《蜘蛛买鞋》一、教学目标1.能够通过故事情境感知数字0-10的数量和顺序。
2.能够根据故事情节进行数学操作，如加法和减法。
3.能够运用简单的数学概念解决日常生活问题。
4.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学准备1.《蜘蛛买鞋》故事书。
2.数字卡片0-10。
3.鞋模型，包括一只鞋和几双鞋。
4.小盒子。
三、教学活动活动1：故事导入（10分钟）1.引导幼儿围坐在一起，展示《蜘蛛买鞋》故事书。
2.带着幼儿一起预览故事封面和标题，激发他们的兴趣。
3.朗读故事，强调故事中的数字和鞋子。
活动2：认识数字和顺序（15分钟）1.准备0-10的数字卡片，并出示数字0的卡片。
2.引导幼儿逐个数数，并把数字卡片按照顺序排列起来。
3.随机出示数字卡片，让幼儿快速回答数字是多少，并放到正确的位置上。
活动3：情境运算（15分钟）1.继续阅读故事《蜘蛛买鞋》，重点引导幼儿理解故事中的数学运算情境。
2.准备鞋模型，并根据故事情节，数出需要购买的鞋子数量，让幼儿回答并给出正确的数字卡片。
3.引导幼儿进行简单的加法和减法运算，比如蜘蛛买了3双鞋，然后又买了2只鞋，一共有多少鞋子？活动4：解决问题（20分钟）1.引导幼儿思考在日常生活中如何运用数学概念解决问题，比如购物、分饼干等。
2.提出一个购买水果的问题，比如幼儿园有10个孩子，每个孩子需要拿3个水果，一共需要准备多少个水果？3.鼓励幼儿进行思考和讨论，并给予正确的指导。
活动5：总结与评价（10分钟）1.总结教学内容，回顾今天学到的知识和技能。
2.点评幼儿的学习表现，鼓励他们的努力并给予肯定。
3.展示幼儿的作品或活动照片，激励其他幼儿的学习兴趣。
四、教学反思本节课通过故事情境教学，既使幼儿对数字和顺序有了更深入的认识，又培养了他们的数学思维和解决问题的能力。
同时，注重了幼儿的实际操作和个体差异，激发了他们的学习兴趣和主动性。
在今后的教学中，可以结合更多实际生活情境，让幼儿在实践中学习数学。
幼儿园中班数学教案：《蜘蛛买鞋》
幼儿园中班数学教案：《蜘蛛买鞋》教案标题：《蜘蛛买鞋》一、教学目标：1. 培养幼儿对数字的认知和理解能力。
2. 提高幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 通过故事引导幼儿理解和应用数学知识。
二、教学内容：本节课主要学习关于数字的认知，包括数数、比较数量的多少以及简单的加减运算。
三、教学准备：1. 故事绘本《蜘蛛买鞋》。
2. 各种数量不同的鞋子图片。
3. 数字卡片。
4. 白板和白板笔。
四、教学过程：1. 引入：教师讲述故事《蜘蛛买鞋》，引导幼儿关注故事中涉及的数字和数量。
2. 讲解：教师展示鞋子图片，让幼儿数数并比较不同数量的鞋子，理解“多”和“少”的概念。
3. 实践：分组活动，每组幼儿根据教师给出的数字卡片，找出相应数量的鞋子图片。
4. 运用：教师提出问题，如“如果蜘蛛再买一双鞋，他会有多少双鞋？”引导幼儿进行简单的加法运算。
5. 总结：回顾今天学习的内容，强调数字和数量的关系，以及如何用数学解决问题。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿观察和数数周围的物品，比如家里的水果、玩具等，进一步巩固对数字和数量的理解。
六、教学总结：本节课通过故事《蜘蛛买鞋》，让幼儿在愉快的氛围中学习了数字和数量的知识，提高了他们的逻辑思维和问题解决能力。
同时，也激发了他们对数学的兴趣。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和反应，了解他们对教学内容的理解和掌握情况。
2. 设计一些简单的练习题，如数数、比较数量、简单加减等，评估幼儿的学习效果。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能运用所学知识去解决实际问题，以此评估教学的实际效果。
中班数学教案：蜘蛛买鞋
中班数学教案：蜘蛛买鞋教学目标1.能够理解并解决简单的加、减运算问题。
2.能够使用图形进行数学问题的模拟和解答。
3.培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
教学准备1.数学绘画材料：彩色笔、彩色纸、剪刀等。
2.数学教具：数学符号卡片、图形卡片等。
3.教学板书：加减法思维图、蜘蛛买鞋思维图等。
教学步骤第一步：引入1.老师先出示一幅动物园的图片，告诉学生今天我们要帮助动物园里的小蜘蛛买鞋。
2.老师引导学生发表意见，例如：“蜘蛛买鞋，怎么买呢？”“买什么颜色的呢？”等等，鼓励学生展开想象和思考。
第二步：探究1.老师出示一些图形卡片和数字卡片，例如“3”、“4”、“+”、“-”、“=”等等，告诉学生我们现在要进行加减运算。
2.学生自由配对卡片进行加减运算计算，例如：“3 + 4 =”，“6 - 2 =”等等。
3.学生在彩色纸上绘制出算式，例如：“3 + 4 = 7”，并用彩色笔突出算式中的数字和符号。
第三步：归纳1.老师出示一幅“加减法思维图”，并向学生解释上面各部分的意义和内容。
2.学生可以自由发挥，用图形、符号、数码等方式来标示加减法中的各个要素，例如：“+”，“-”，“=”等等。
3.学生在彩色纸上绘制出自己的思维图，并进行展示和讲解。
第四步：应用1.老师出示一幅“蜘蛛买鞋思维图”，并向学生解释图中的情景和内容。
2.学生自由发挥，用图形、符号、数码等方式来标示蜘蛛买鞋的过程，并进行模拟和应用练习。
3.学生可以在彩色纸上绘制出漂亮的蜘蛛买鞋图，并进行展示和讲解。
第五步：总结1.老师跟学生一起回顾今天所学内容，引导学生进行总结和反思。
2.学生可以自由发表自己的看法和感受，例如：“加减法好简单啊！”或者“我想帮蜘蛛买鞋！”等等。
3.老师在黑板上列出学生的总结和感受，鼓励学生进行即兴表达和交流。
教学评价1.学生能够使用图形进行数学问题的模拟和解答。
2.学生在自由配对卡片进行加减运算计算中能够进行有效的协作和交流。
幼儿园中班教案《蜘蛛买鞋》
幼儿园中班教案《蜘蛛买鞋》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事的主题。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对故事情节的兴趣。
3. 通过故事学习，培养幼儿的善良和乐于助人的品质。
二、教学内容：1. 故事情节：蜘蛛妈妈带着小蜘蛛去买鞋，遇到了各种动物，找到了适合蜘蛛的鞋子。
2. 故事角色：蜘蛛妈妈、小蜘蛛、大象、长颈鹿、河马等。
三、教学准备：1. 故事课件：《蜘蛛买鞋》2. 角色头饰：蜘蛛妈妈、小蜘蛛、大象、长颈鹿、河马等3. 鞋子道具：各种类型的鞋子四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们观察课件中的蜘蛛妈妈和小蜘蛛。
引导孩子们说出蜘蛛的特点，如八只脚、吐丝等。
2. 讲述故事：通过课件，一边展示故事情节，一边讲述故事。
在讲述过程中，引导孩子们观察各种动物的特点，如大象的耳朵、长颈鹿的长脖子等。
3. 分角色表演：孩子们分成小组，选择自己喜欢的角色，用头饰戴上，根据故事情节进行表演。
4. 情景体验：邀请孩子们上台，拿着鞋子道具，模拟蜘蛛买鞋的过程，体验故事中的角色。
5. 总结：通过故事学习，引导孩子们理解蜘蛛妈妈为了孩子的幸福，不怕困难，乐于助人的品质。
让孩子们学会关心他人，培养善良的心灵。
五、作业：1. 让孩子们回家后，跟家长分享故事《蜘蛛买鞋》，让家长了解孩子们在课堂上的学习情况。
2. 家长可以帮助孩子画一画他们喜欢的角色，并写上角色的特点，增进孩子对故事的理解。
3. 家长可以引导孩子思考：在日常生活中，如何学会关心他人，乐于助人。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和兴趣。
2. 通过学生表演和作业完成情况，评估他们对故事角色的认识和想象力的发展。
3. 通过学生分享和家长的反馈，了解学生对故事主题的吸收和在家中的表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，一起进行故事的角色扮演，增进家庭亲子互动。
2. 组织一次班级故事会，让学生们自由选择故事进行讲述，培养他们的表达能力。
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幼儿园中班数学教案：蜘蛛买鞋
幼儿园中班数学教案：蜘蛛买鞋
活动目标：
1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。
4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演
活动准备：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
活动重点：学习10以内简单加减概念。
活动难点：改变儿歌数字、并仿编新的诗句。
活动过程：
开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?
基本部分：
1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后，请幼儿再次念儿歌。
同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句：“总共花了10元钱”时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。
2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。
3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。
拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。
最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。
结束部分：
师幼共同唱编后的儿歌并做动作。