幼儿园音乐摘草莓教案
摘草莓教案
摘草莓教案摘草莓教案第一篇活动目标：1、感受歌曲轻快的心情，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。
2、在图谱的帮助下演唱歌曲。
3、主动参与活动，体验唱歌活动的欢乐。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的'欢乐。
活动预备：图谱。
活动过程：一、练声。
“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!〞二、学习歌曲。
1、观赏教师范唱，了解歌曲与内容。
“今日，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。
〞“好听吗?〞“这首歌曲比较轻快，特别的好听。
歌曲的名字就叫《摘草莓》。
〞出示背景图。
2、再次观赏教师范唱。
“再来认真地听一听，听听歌曲里唱了什么?〞依据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。
3、摆放图谱。
“谁来把这些图谱依据歌曲摆一摆?〞“摆得对不对呢?我们一起来看一看。
〞4、看图完好演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。
“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。
〞三、练习两个声部。
1、商量、了解第二声部演唱的位置。
“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢?〞“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢?〞2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。
“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。
〞3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。
“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。
〞四、活动结束。
“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧!〞活动反思：1、图谱与歌曲的结合。
在活动前，我预备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参与活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。
2、动作与歌曲的结合。
由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能很好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。
幼儿园大班音乐教案《摘草莓》
幼儿园大班音乐教案《摘草莓》
班级情况
班级名称：大班
学生人数：25人
教学时间：每周一节课，30-40分钟/节
教学目标
1.学生能够听懂、唱唱大班音乐教案《摘草莓》。
2.学生学会跟随伴奏合拍舞动。
3.学生能够在教师指导下，使用简单的打击乐器伴奏歌曲。
4.学生能够在歌曲中体验摘草莓的欢乐情节，提高情绪表达能力和团队合作能力。
教学内容和步骤
歌曲：《摘草莓》
歌曲有两部分，第一部分是歌词部分，第二部分是音乐伴奏部分。
歌词部分：
摘草莓，摘草莓，草莓大又红，
大家一起来，快快快快快快摘，
捞一捞，舀一舀，吃在香脆中。
音乐伴奏部分：
[1]口琴
[2]哨子
[3]小鼓
步骤
第一步：师生共同学习歌词和音乐
教师播放歌曲让学生先听一遍，然后带领学生分别学习歌词和音乐伴奏。
学生跟读歌词和模仿伴奏节奏，逐渐熟悉歌曲歌词和伴奏。
第二步：学生跟随伴奏合拍舞动
教师播放音乐的同时，用手或者头跟着音乐的节奏进行感性的体验，画出草莓的形状等，学生跟着教师进行手部动作。
第三步：学生使用简单的打击乐器伴奏并合唱
教师分发手鼓等简单打击乐器给学生，并进行简单的打击练习。
在学生合理掌握打击乐器使用方法后，在教师的指导下，学生使用手鼓等打击乐器伴奏歌曲并合唱。
预期效果
通过本次《摘草莓》音乐教案的教学，学生将能够熟练掌握歌曲及与伴奏，发挥团队合作能力，提高情绪表达能力。
同时，学生将也能学到用音乐来表达情感的方法，增强语言感知与表达、音乐节奏感知等多方面的能力，同时也可以丰富孩子们的文化体验，拓宽知识面，健康快乐的成长。
幼儿园大班音乐教案《摘草莓》含反思
幼儿园大班音乐教案《摘草莓》含反思一、教学目标1.了解歌曲《摘草莓》的歌词和曲调。
2.通过唱歌、仿照和舞蹈动作，体验歌曲的情感和活力。
3.在听音乐、唱歌过程中，通过动作表现，提高幼儿的音乐表现本领。
4.激发幼儿对草莓采摘的喜好，培育幼儿对大自然的酷爱和保护意识。
二、教学准备1.音乐CD。
2.草莓的图片、实物和视频。
3.草莓采摘用具。
4.老师配乐和歌词。
5.音乐舞蹈游戏类的球、绳子、彩带等。
6.教学计划。
三、教学过程1.课前准备老师把草莓的图片、实物和视频放在课室的明显位置，并放置好草莓采摘用具。
老师播放歌曲《摘草莓》的音乐CD，向幼儿呈现歌曲MV，让幼儿先听歌、看视频。
2.歌曲学唱老师对唱曲进行分解和深入阐述：主旋律、节奏、伴奏，让幼儿明白每个音符的紧要性。
接着，带领幼儿用简单的字母符号表示每个音符，在幼儿的视觉帮忙下，练习唱歌。
3.仿照动作老师仿照歌曲MV中草莓采摘的动作，激励幼儿跟着本身的节奏，仿照本身的动作。
在这个过程中，老师可以问幼儿“你觉得草莓是什么颜色的？”等问题，以刺激他们的喜好和古怪心。
4.歌曲舞蹈老师在副歌处加入简单的舞蹈动作，察看幼儿是否能够跟随进行相关舞蹈的动作。
假如幼儿们显现协调性不佳或操作难度大，老师可以进行少量的激励和引导。
5.音乐游戏老师可以接受简单的球类音乐游戏，如抛接球、踢足球等。
在游戏中，老师可以选定几个幼儿，让其在场上表演草莓采摘的动作，这种游戏不仅让幼儿更欢乐地学习唱歌和跳舞，同时也为幼儿们在社交中充分释放他们的天性供应了更多的机会。
6.实践活动老师带领幼儿穿上草莓采摘衣，给他们调配采摘用具，让幼儿在教室内收集草莓，并布置幼儿以分组相互表演本身收集草莓的方式。
收集到草莓的幼儿还可以共享本身的收获和感受。
7.歌曲复习课末，老师导入歌曲复习，再一次赏识歌曲并唱出相关动作，让幼儿更好地把握歌曲的歌词、节奏以及动作，加深对唱曲的理解。
四、反思通过本次课程的教学，我对如何在幼儿园大班开展音乐教育有了更全面的认得。
《摘草莓》大班音乐教案
教案名称：《摘草莓》大班优秀音乐教案课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验摘草莓的乐趣。
2. 培养学生集体合作意识，提高动作协调能力。
3. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
教学内容：1. 歌曲《摘草莓》的学习与演唱。
2. 摘草莓动作的创编与表演。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。
2. 引导学生做手指游戏，如《五指歌》，活跃课堂气氛。
二、歌曲学习（5分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《摘草莓》，并播放歌曲让学生倾听。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 分组进行歌曲演唱，培养学生的合作意识。
三、动作创编（5分钟）1. 教师示范摘草莓的动作，如弯腰、伸手、摘取等。
2. 引导学生模仿教师动作，并进行创编，如添加转身、跳跃等动作。
3. 学生分组进行动作表演，互相观摩、学习。
四、集体表演（5分钟）1. 教师组织学生进行集体表演，让学生在音乐伴奏下完成摘草莓动作。
2. 引导学生注意动作的协调和整齐，提高学生的表演效果。
3. 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生积极参与、勇于表现。
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。
3. 教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在今后的音乐活动中继续努力。
教学评价：1. 学生对歌曲《摘草莓》的掌握程度。
2. 学生摘草莓动作的创编与表演能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
六、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个以摘草莓为主题的音乐游戏，如“摘草莓接力赛”。
2. 学生分组进行游戏，注意在游戏中遵守规则，培养团队协作能力。
3. 教师对游戏过程进行观察，对学生的表现进行评价和指导。
七、歌曲演唱（5分钟）1. 教师组织学生进行歌曲《摘草莓》的演唱，要求学生注意音准和节奏。
2. 学生自主练习演唱，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和节奏错误。
大班幼儿歌曲教案：摘草莓
大班幼儿歌曲教案：摘草莓一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《摘草莓》感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿理解歌曲中摘草莓的情景，提高他们的想象力和创造力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《摘草莓》的学唱，包括歌词的记忆和曲调的掌握。
2. 通过歌曲中的摘草莓情景，引导幼儿发挥想象，创作相关的动作和表情。
三、教学准备：1. 教学音频设备，用于播放歌曲《摘草莓》。
2. 草莓图片或实物，用于引导幼儿观察和联想。
3. 绘画纸和彩笔，用于幼儿创作动作和表情。
四、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 歌曲学习：播放《摘草莓》歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的韵律和节奏。
3. 歌词学习：逐句教授歌词，帮助幼儿记忆和学唱。
4. 动作创作：引导幼儿根据歌曲中的摘草莓情景，创作相应的动作和表情。
5. 集体表演：让幼儿分组进行集体表演，培养他们的团队协作能力。
五、教学评价：1. 通过课堂观察，评价幼儿对歌曲的学唱情况和动作、表情的创作。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价他们在集体表演中的表现。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度、合作意识和创新能力。
六、教学拓展：1. 带领幼儿进行实地考察，参观草莓园，让他们亲身体验摘草莓的乐趣。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，与家长一起教幼儿学习歌曲，增进亲子关系。
七、安全事项：1. 在实地考察过程中，提醒幼儿注意安全，避免摔倒或碰到尖锐物品。
2. 告知家长实地考察的时间、地点和注意事项，确保活动的顺利进行。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌曲学习和实践情况。
2. 及时总结课堂教学经验，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学延伸：1. 邀请幼儿自带水果进行分享，让幼儿了解不同水果的特点和营养价值。
2. 开展水果拼图活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
大班音乐优秀教案《摘草莓》
大班音乐优秀教案《摘草莓》第一章节：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《摘草莓》这首歌曲的内容，理解歌词中的摘草莓的场景。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
1.3 情感目标：通过学习《摘草莓》这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。
第二章节：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《摘草莓》这首歌曲的背景、歌词内容以及歌曲的风格。
2.2 歌词解析：分析歌词中的摘草莓场景，让幼儿理解歌词的含义。
2.3 歌曲教学：教授歌曲的旋律、节奏，让幼儿学会演唱《摘草莓》。
第三章节：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握《摘草莓》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
3.2 教学难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
第四章节：教学过程4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
4.2 教学歌曲：教授《摘草莓》的旋律和歌词，让幼儿跟随老师学唱。
4.3 分组练习：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，加强集体合作意识。
4.4 展示环节：让每个小组进行演唱展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
第五章节：教学评价5.1 评价标准：根据幼儿在课堂上的表现，如音准、节奏感、集体合作等方面进行评价。
5.2 评价方式：采用教师评价、同伴评价等方式，对幼儿进行综合评价。
5.3 评价反馈：针对幼儿的表现，给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。
第六章节：教学准备6.1 物质准备：准备录音机、音响设备、音乐乐谱、草莓图片等教学辅助材料。
6.2 环境准备：布置一个舒适、宽敞的音乐教室，确保音响设备正常运行。
第七章节：教学方法7.1 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。
7.2 互动法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与课堂活动。
7.3 小组合作法：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，培养集体合作意识。
第八章节：教学步骤8.1 引入新课：通过展示草莓图片，引起幼儿对《摘草莓》的兴趣。
大班音乐摘草莓教案【含教学反思】
大班音乐摘草莓教案【含教学反思】教学背景•学生年龄：4-5岁•学生数量：25人教学目标1.通过摘草莓的活动，帮助幼儿了解和熟悉水果知识。
2.通过双人合作放音乐的活动，培养幼儿的音乐感受能力和社交能力。
3.引导幼儿通过音乐和舞蹈的方式，体验与其他同伴一同参与的快乐和满足感。
教学内容活动一：引导幼儿了解草莓为了引导幼儿了解草莓，我们会在课前带领孩子们参观图片、实物等相关资料，讲解草莓的一些基本信息，如形态、颜色、口感等。
还可以通过展示草莓的生长历程的照片或视频，让孩子了解到草莓从种子到长大成熟的过程。
这样可以让孩子亲身了解草莓，进一步体验摘草莓的乐趣。
活动二：大班音乐摘草莓在讲解完草莓的基础知识后，我们会组织大家前往摘草莓，与此同时为了让活动更具趣味性，我们还将会播放音乐，让孩子们能够听到生动有趣的音乐节奏。
在摘草莓的同时，孩子们需要不断听音乐，摘草莓并跳舞。
在这个环节中，我们还可以让孩子们学习一些简单的音乐舞蹈动作，来配合音乐进行摘草莓的活动，这样可以提升孩子的积极性，并为活动增加可玩性。
活动三：放音乐，与小伙伴一起跳舞活动结束后，我们会为孩子们准备一个简单的小型趴体，让孩子练习在音乐节奏中跳舞，感受音乐的魅力。
这个环节不仅可以为孩子们提供欢乐的时光，还能培养孩子们的社交能力，并引导孩子们形成对大自然、对食物的感激之情。
教学反思1.摘草莓的活动是一种非常受幼儿欢迎的活动，因为能够带给孩子们和其他同伴互动的机会，并促进孩子们相互合作。
2.通过学习音乐舞蹈动作来配合音乐，使孩子们更容易掌握音乐的节奏和节奏感。
同时，也让孩子们能够感受到音乐和跳舞的乐趣。
3.在实施活动之前，要根据孩子实际情况准备好相关资料和教具，并提前为孩子们讲解活动内容和注意事项。
4.为了保证活动顺利开展，教师需要安排好每个环节的时间，注意活动的安全性和卫生状况。
5.活动结束后，教师需要进行收尾工作，包括清理现场、卫生清洁等，确保活动结束后的周边环境清洁整洁。
大班音乐教案《摘草莓》
大班音乐优秀教案《摘草莓》一、教学目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过学习儿歌《摘草莓》，引导幼儿体验劳动的喜悦，培养幼儿热爱劳动的情感。
3. 加强幼儿的口语表达能力，学会用歌词描述摘草莓的过程。
4. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
二、教学内容：1. 学习儿歌《摘草莓》，熟悉歌词内容和旋律。
2. 学习摘草莓的动作，体验劳动的乐趣。
3. 通过小组合作，完成摘草莓的游戏。
三、教学准备：1. 教学课件：儿歌《摘草莓》的视频或音频文件。
2. 草莓道具：准备一些草莓模型或真实草莓作为教学道具。
3. 音乐器材：音响设备。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外草坪。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 教学儿歌（5分钟）：播放儿歌《摘草莓》的视频或音频文件，让幼儿跟随音乐节奏一起唱。
教师讲解歌词的含义，引导幼儿体验劳动的喜悦。
3. 动作学习（5分钟）：教师示范摘草莓的动作，并教授幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。
4. 小组合作游戏（5分钟）：将幼儿分成小组，每组合作完成摘草莓的游戏。
教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结劳动的意义。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对儿歌和动作的掌握情况。
2. 通过小组合作游戏，评价幼儿的团队协作能力和社交技能。
3. 收集幼儿的口语表达作品，评价他们的口语表达能力。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料绘制自己摘草莓的场景，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 角色扮演：设置一个草莓园，让幼儿扮演不同的角色，如摘草莓的工人、卖草莓的小贩等，通过情景模拟培养幼儿的社交技能。
七、教学注意事项：1. 确保教学活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
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幼儿园音乐摘草莓教案
1
教案一：摘草莓
活动目标：
1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。
2、在图谱的帮助下演唱歌曲。
3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。
活动准备：
图谱
活动过程：
一、练声。
“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！”
学习歌曲。
1、欣赏教师范唱，了解歌曲与内容。
“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。
”
“好听吗？”“这首歌曲比较轻快，非常的好听。
歌曲的名字就叫《摘草莓》。
”出示背景图。
2、再次欣赏教师范唱。
“再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么？”
根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。
摆放图谱。
“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆？”“摆得对不对呢？我们一起来看一看。
”
4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。
“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。
”
二、练习两个声部。
1、讨论、了解第二声部演唱的位置。
“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢？”
“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？”
2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。
“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。
”
3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。
“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。
”
结束：“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！”
2
教案二：《摘草莓》
活动目标：
1、看图谱学唱歌曲《摘草莓》第一段，理解并记忆歌词。
2、学唱歌曲中的空拍节奏，并初步尝试倚音的唱法，感受歌曲轻松愉快的情绪。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点：
学唱歌曲《摘草莓》第一段，通过不同形式的演唱如齐唱、
分组唱、对唱等形式记忆歌词，感受歌曲轻快的节奏。
唱准乐句中的空拍节奏，及初步学唱倚音。
活动过程：
一、发声练习
引导幼儿用正确的方法发声。
二、熟悉歌词
1、教师清唱歌曲一遍，提问：你听到了什么？玛瑙缀是
什么意思？
2、教师清唱歌曲第二遍，提问：歌词是按照什么顺序出现的？请一名幼儿将歌词按照顺序贴在图谱上。
3、提问：歌曲带给你什么感觉？
4、小结：这是一首节奏轻快跳跃，旋律活泼流畅的歌曲，题目就叫《摘草莓》。
三、学唱歌曲
1、自由清唱歌曲，发现难点，通过同伴互助与教师帮助解决难点。
2、难点乐句：理解图谱，提问：图谱上有什么？是什么
意思？怎么唱？通过试个别试唱、集体试唱、加动作试唱学习唱准空拍和倚音。
四、完整演唱
1、幼儿看图谱集体完整演唱歌曲。
2、男女比赛唱，教师逐步撤走部分图片，可加上动作演唱。
3、教师撤走全部图片，幼儿表演唱。
4、幼儿分组唱。
5、幼儿挑战教师，与教师对唱。
五、巡回演出
结束活动，准备到小班中班巡回演出。
12。