2018-2019冀教版小学五年级上册数学教学计划
五年级上册数学教学计划
一、教学思想：
贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；
二、教学内容安排：
本册教科书共安排八个单元。
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的内容。
单元安排和主要内容如下。
（一）数与代数（共4个单元）
第二单元—小数乘法
小数点位置变化引起小数大小变化的规律，小数乘法、积的近似值和乘加、乘减混合运算。
第四单元—小数除法
小数除法计算和两步计算的小数混合运算，求商的近似值和循环小数。
第五单元—混合运算
相遇问题和简单三步计算的应用问题，整数、小数三步混合运算，认识中括号。
第七单元—分数的再认识
真分数、假分数、带分数，通分和比较异分母分数的大小，最小公倍数，异分母分数加减和混合运算。
（二）空间与图形（共3个单元）
第一单元—对称、平移与旋转
进一步认识轴对称图形和图形的平移、旋转，在方格纸上画对称图形和将图形平移或旋转90°，利用对称、平移、旋转设计图案。
第六单元—土地面积
公顷、平方千米，平方米，公顷和平方千米之间的进率和单位换算，解决关于土地面积和种植方面的问题，借助计算器研究人均面积问题。
第八单元—多边形面积
平行四边形、三角形、梯形面积计算公式的探索和应用，简单组合图形面积的计算。
（三）统计与概率（1个单元）
第三单元----统计与可能性
体验事件发生的可能性是有大小的，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，设计游戏规则，用分数表示事件发生的可能性。
（四）综合应用（5个活动内容）
繁荣的菜市场----结合“小数乘法”单元设计。
用菜市场购物的几组镜头，呈现现实生活中的问题，丰富学生数学应用的经验，提高用所学知识解决实际问题的能力。
巧测一粒黄豆的质量----结合“小数除法”单元设计。
通过如何“测量一粒黄豆的质量”这一活动素材，使学生获得综合运用数学知识解决问题的实践经验。
旅游费用----结合“混合运算”单元设计。
选择“十一”长假人们外出旅游的问题情境，进行“旅游费用”的估算。
给学生提供综合运用知识解决现实问题的机会。
估算玉米收入----结合“土地面积”单元设计。
选择秋天农民估算玉米收入的问
题，给学生创造综合运用空间与图形、数与代数等方面的知识解决现实问题的素材，培养学生解决实际问题的能力，使学生体会数学的价值。
公交车上的数学----结合“分数的再认识”单元设计。
通过公交车发车时间、买票收入等问题，给学生提供从周围环境中发现数学问题，综合运用时间、数的运算、最小公倍数等知识解决问题的素材。
三、各单元教学目标：
第一单元、对称、平移与旋转
1. 进一步认识轴对称图形，能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形以及有几条对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2. 通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90˚。
3. 欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转等变换方式在方格纸上设计图案。
4. 在探索图形变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。
5. 对周围环境中与图形变换有关的事物具有好奇心，感受图形变换的美妙；能主动参与数学活动，并在活动中获得积极的情感体验。
第二单元、小数乘法
1、结合具体情境，理解小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会运用规律进行小数乘（或除以）整十、整百、整千数的口算。
2、会笔算简单的小数乘法，会用“四舍五入法”取积的近似值。
3、会进行小数乘加、乘减两步混合运算，能解决生活中有关小数的简单实际问题。
4、在探索小数点位置变化规律、小数乘法计算方法的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
5、能借助计算器解决问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
6、体验小数在日常生活中的广泛应用，能发现计算中的错误并及时改正，能克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用已有知识解决问题的成功体验
第三单元、统计与可能性
1. 经历猜测、实验、数据整理、描述和分析数据的过程，体验事件发生的可能性是有大小的，并能用语言描述；能对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。
2．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，能设计一个方案，符合指定的要求，能用分数表示一些简单事件发生的等可能性。
3. 在对事件发生的可能性进行判断的过程中，发展初步的合情推理能力。
4. 能通过实验、列表等方法解决问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得结果。
5. 通过操作、归纳、类比、推断等活动，体验数学问题的探索性和挑战性；认识到许多实际问题都可以借助数学的方法来解决，并可以用数学语言来表述和交流。
第四单元、小数除法
1、会笔算简单的小数除法；会用“四舍五入法”取商的近似值；初步认识循环小数。
2、会进行小数两步混合运算，能解决现实生活中有关小数的简单实际问题。
3、在探索小数除法有关计算的过程中，能进行有条理的思考；能对结果的正确性作出有说服力的说明。
4、能借助计算器探索小数除法计算和循环小数中的问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
5、感受数学与日常生活密切联系；能克服数学学习中遇到的困难，有借助计算器运用已有知识解决问题的成功体验。
第五单元、混合运算
1.结合现实素材，在解决实际问题的过程中，进一步理解两级混合运算的运算顺序，会进行两、三步的四则混合运算，能解决一些简单的实际问题。
2.能对问题中的数学信息作出合理的解释，在解决问题的过程中进行有条理的思考。
3.能自主探索解决问题的有效方法，体验解决问题策略的多样化，能表达解决问题的思路和过程，并尝试解释所得的结果。
4.感受数学与日常生活的密切联系，获得运用知识解决问题的成功体验，增强数学应用意识。
第六单元、土地面积
1、结合实例，体会并认识测量土地面积的单位公顷和平方千米，知道平方米、公顷、平方千米之间的关系，会进行单位之间的换算，能解决有关土地面积的简单问题。
2、能对现实生活中有关土地面积的数学信息做出合理的解释，在解决面积单位换算和有关问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性做
出有说服力的说明。
3、能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法，能借助计算器解决问题。
4、对周围环境中与土地面积有关的事物有好奇心；感受数学在生活中的广泛应用，获得运用已有知识解决简单问题的成功体验；体会用数据说明问题的客观性，培养用数据说话的科学态度和热爱祖国、关心国家环境资源的意识和责任感。
第七单元、分数的再认识
1.认识真分数、假分数和带分数,会进行整数和假分数、假分数和带分数之间的互化。
2.认识通分，了解公倍数、最小公倍数，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。
3.会比较异分母分数的大小，会进行分数、小数互化，会计算异分母分数加、减和加减混合运算。
4.在进行异分母分数通分、大小比较和加减计算的的过程中，能进行有条理的思考，能对结果的合理性作出有说服力的说明。
5.在解决异分母分数比较、加减等问题的过程中，能探索出解决问题的有效方法，能表达解决问题的过程。
6.在他人的鼓励和引导下，能克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。
第八单元、多边形的面积
1. 利用割补等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，会
用公式计算图形面积。
2. 能综合运用平行四边形、三角形和梯形的面积公式解决组合图形面积以及一些简单的实际问题。
3. 在探索图形面积公式的过程中，渗透转化的数学思想方法，进一步发展学生的空间观念。
4. 能探索解决面积问题的有效方法，感受有些问题解决方法的多样化，表达解决问题的过程，并尝试解释所得结果。
5. 通过观察、操作、归纳、类比等数学活动，感受数学问题的探索性和挑战性，体验公式推导过程的科学性和数学结论的确定性。
冀教版小学五年级上册数学教案(全册)
教学
重难
点
理解小数乘小数的计算方法，会笔算简单的小数乘小数的乘法
教具
板
书
设
计
小数乘小数
4.8×3.6=17.28（平方米）
竖式
1.8×0.85=1.53（平方米）
竖式
0.45×0.9=0.405（平方米）
竖式
了解其中的事物和价格信息
利用自己的方法进行计算
然后交流学生个性化的算法
说想法
教学程序
教师指导
学生活动
练一练
（2）师生列出1.8×3的算式和竖式，教师介绍用竖式计算的方法和过程。
（3）让学生用计算器验算并交流计算的结果，使学生确信竖式计算的结果是正确的。
3、解决问题（2）。
（1）提出问题（2），师生共同列出算式，让学生先估算。
教学程序
教师指导
学生活动
纽扣问题
1、提出：1枚纽扣5分钱，10枚纽扣多少钱？的问题，鼓励学生用自己的方法解答。
2、交流学生计算的方法和结果。让学生说说是怎样想的，怎样算的，师生写出乘法算式：0.05×10=0.5（元）
用自己的方法解答
交流
教学程序
教师指导
学生活动
总结规律
运用规律
试一试
练一练
3、提出：100枚钮扣多少钱？学生会后写出：0.05×100=5（元）
教学程序
教师指导
学生活动
客厅面积
1、教师谈话，介绍客厅面积和有关数据信息，提出问题（1），师生列出乘法算式。
2、提出估算的要求，让学生说说自己的估算方法和结果。
列式
冀教版五年级数学上册教案【最新5篇】
冀教版五年级数学上册教案【最新5篇】篇一：冀教版五年级数学上册教案篇一教学过程：1、通过回顾与整理，对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。
2、通过练习与运用，进一步熟练运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题，提高运用所学知识解决问题的能力。
3、感受数学与生活的联系，进一步培养对数学的好奇心和兴趣。
教学重点：对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。
教学难点：运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题。
教学准备：教学挂图。
教学过程：一、回顾与整理1、师：通过本单元的学习，你学会了哪些具体的知识？将你学到的圆的知识有条理地整理出来。
2、学生在小组中整理。
3、小组汇报，教师板书（1）圆的基本特征。
（2）圆的周长计算。
（3）圆的面积计算。
（4）组合图形面积的计算。
4、根据整理的知识点，指名说说每个知识点具体的内容。
5、小结：学是为了用，我们对本单元所学知识进行整理，就是为了让大家更好地掌握所学知识，去解决生活中一些相关的问题。
二、练习与应用1、完成练习与应用第1题。
(l)学生独立在本子上完成。
（2）说说画圆的步骤和需要注意的地方。
2、完成练习与应用第3题。
（1）学生独立完成。
（2）说说是怎样算的。
3、完成练习与应用第4题。
（1）学生独立计算。
（2）集体交流。
（3）追问：计算圆的周长与面积有什么不同的地方？4、完成练习与应用第5题。
（1）理解题意。
（2）独立计算。
（3）集体交流。
（4）提问：生活中还有哪些类似的与圆有关的自然现象？5、完成练习与应用第6题。
（1）理解题意。
（2）独立计算。
（3）集体交流。
6、完成练习与应用第7题。
（1）提问：要求“从小方家到学校大约有多少米”，首先要知道什么？根据题中的信息，怎样求有多少米呢？（2）学生独立计算。
（3）集体交流，提问：计算中要注意什么？7、作业：练习与应用第7～13题。
三、课堂小结师：通过这节课的整理与复习，你有什么体会或感受？圆的有关知识在生活中的应用多不多？先让学生说说自己的收获与感受，然后教师点评。
冀教版五年级数学上册教学计划范文(五篇)
冀教版五年级数学上册教学计划范文一、教材简析：二、教学要求和目的：1、识字、学词和练句(1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。
还要组织学生交流，经过交流查漏补缺。
教材的相关指导能够查二年级下第____单元，三年级上有关的金钥匙。
2、阅读(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。
(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮忙阅读或开展综合性活动。
(4)培养每一天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
3、习作(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自我的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
(3)经过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。
(4)以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。
用典型引路，能够比较修改，能够小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。
修改自我的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
4、口语交际(1)与人交流能尊重、理解对方。
(2)乐于参与讨论，敢于发表自我的意见。
(3)表达要有条理，语气、语调适当。
5、综合性学习(1)制订能够实行的小组活动计划，要求：①可实行，能应用。
②有时间安排和分工。
③计划制订后要检查实行情景并及时进行修改。
(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。
结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的本事得到提高。
三、教学措施：2、教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
冀教版五年级数学上册教学计划
冀教版五年级数学上册教学计划(一)为了更有利于提高学生的素质，更有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；在不改变教科书的基本结构和例题的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教科书能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力。
一、教学内容安排：本册教科书共安排“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域共九个单元的内容。
单元安排和主要内容如下。
（一）数与代数（共5个单元）第二单元——小数乘法。
小数点位置变化引起小数大小变化的规律，小数乘法、积的近似值和乘加、乘减混合运算。
第三单元——小数除法。
小数除法计算和两步计算的小数混合运算，求商的近似值和循环小数。
第五单元——四则混合运算（二）。
相遇问题和简单三步计算的应用题，整数、小数三步混合运算，认识中括号。
第八单元——方程。
第九单元——探索规律。
（二）空间与图形（共3个单元）第一单元——方向与路线。
第六单元——多边形的面积。
探索平行四边形、三角形、梯形面积计算公式及应用，简单组合图形面积的计算。
第七单元——土地的面积。
公顷、平方千米，平方米，公顷和平方千米之间的进率和单位换算，解决关于土地面积和种植方面的问题，借助计算器研究人均面积问题。
（三）统计与概率（1个单元）。
第四单元——可能性。
体验事件发生的可能性是有大小的，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，设计游戏规则。
（四）综合应用（3个活动内容）旅游方案——选择“十一”长假人们外出旅游的问题情境，进行“旅游费用”的估算。
给学生提供综合运用知识解决现实问题的机会。
铺甬路——结合“多边形的面积”单元设计。
给学生提供从周围环境中发现数学问题，综合运用知识解决问题的素材。
估算玉米收入——结合“土地面积”单元设计。
选择秋天农民估算玉米收入的问题，给学生创造综合运用空间与图形、数与代数等方面的知识解决现实问题的素材，培养学生解决实际问题的能力，使学生体会数学的价值。
冀教版五年级上册数学教学计划
冀教版五年级上册数学教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握冀教版五年级上册数学的基本知识和技能。
具体目标如下：- 理解五年级上册数学教材中的基本概念和原则。
- 掌握五年级上册数学的基本运算和解题方法。
- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
- 培养学生的数学兴趣和研究动力。
2. 教学内容本教学计划涵盖了五年级上册数学教材中的以下内容：- 自然数及其运算。
- 小数的认识和运算。
- 分数的认识和运算。
- 简单代数式的理解与运算。
- 规律和图形的发现与描述。
- 时、分、秒的认识和运算。
- 长度、质量和容量的认识和比较。
- 数据的收集和呈现。
3. 教学方法为达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：- 讲授法：通过教师讲解，介绍和解释数学概念和知识。
- 演示法：通过实际演示和示范，帮助学生理解和掌握数学的运算和解题方法。
- 练法：通过大量的练题，巩固学生的基本技能和应用能力。
- 课堂讨论：鼓励学生主动参与讨论，培养他们的思考和表达能力。
- 活动与游戏：结合游戏和实际生活经验，增加学生对数学的兴趣和动力。
4. 教学评估为了评估学生的研究效果和教学质量，本教学计划将采用以下评估方法：- 作业和考试：通过布置作业和进行定期考试，检查学生对知识和技能的掌握情况。
- 综合评价：通过观察学生的课堂表现、参与情况和作业完成情况，综合评估学生的研究情况。
- 反馈和指导：根据评估结果，及时给学生提供反馈和指导，帮助他们改进研究方法和提高研究效果。
5. 教学资源本教学计划需要以下教学资源的支持：- 冀教版五年级上册数学教材。
- 教学课件和教学辅助工具。
- 练册和题集。
- 游戏和实物模型。
6. 教学安排本教学计划将根据教学进度和学生的研究情况，合理安排以下教学活动：- 每周三次数学课，每节课45分钟。
- 课堂讲授、演示和练占比约为60%。
- 课堂讨论和活动占比约为30%。
- 作业和考试占比约为10%。
7. 教学指导为了有效实施本教学计划，教师应做好以下教学指导工作：- 熟悉教材：认真阅读教材，并充分理解教学内容和教学目标。
2018-2019冀教版小学五年级上册数学教案(全册)
的指导。
总结小数点向右移动引起小数变
1、提出：观察着几个算式，
的。
时验，有学好数学的自信心。
沙发占地面积自己试着用竖式计算，验算
课求积的近似值。
试一试
样想的。
试做。
交流时说说是怎样保留整
点
计栏。
么这次摸出黑色棋子多呢？鼓励
三、摸球游戏行对话和引导。
让学生观察，说一说有什么
出示情景图二列式
化成除数是整数的除法？
并板书竖式，提出：0.34有两位小数，
运算的顺序有什么关系。
2、师生共同完成158÷7的
提出问题，让学生列式并尝
5、归纳相遇问题的数量关系，让
号里面的，再算括号外面
－75×3加上小括号？给学
学具
向从哪儿到哪儿是100米
学具
自己用计算器计算。
教具
教具
学具
2、提出“小组合作，用纸片代替动手操作
学具
生了解改写的假分数的分子与整
点。
冀教版五年级数学上册教学计划(九篇)
冀教版五年级数学上册教学计划一、教材编排特点及重点训练项目1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。
2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于教学中，用数学的魅力的和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
重点训练项目：1.小数乘、除法;2.简易方程;____多边形的面积。
二、学生学情本班学生思维较活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。
本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
同时继续培养学生的良好的学习习惯。
三、教学要求1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件引起的可能性;能对简单事件发生的可能性性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、创新教学设计1、转变观念，采用"激励性、自主性、创造性"教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
冀教版五年级数学上册教学计划
冀教版五年级数学上册教学计划冀教版五年级数学上册教学计划「篇一」本学期教学目标与内容：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
学生基本情况分析：五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。
这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。
冀教版五年级数学上教学计划
冀教版五年级数学上教学计划一、教学目标知识目标1.掌握数的读法、拓展数的认知。
2.了解位数表示法。
3.掌握数的比较大小。
4.掌握数表中数的规律性。
5.学会算式的书写和运算。
能力目标1.发现问题，解决问题。
2.善于思维、观察、动手。
3.培养独立思考、自主学习的习惯。
二、教学内容第一章位数与数的认识1.数的读法。
2.拓展数的认知。
3.形成数的位数概念。
第二章数的比较大小1.学会利用“小于”、“大于”、“等于”表示数的大小关系。
2.掌握比大小的方法。
3.建立数的大小概念。
第三章数表中的规律1.掌握数表的构造。
2.了解数表中数的规律性。
3.学会利用数表中的规律方法进行运算。
第四章算式的书写和运算1.加减法的认识和运算。
2.乘法的认识和运算。
3.除法的认识和运算三、教学方法1.课堂讲授法2.示范演示法3.问答互动法4.小组合作探究法四、教学安排第一周1.第一章：位数与数的认识–数的读法、认知–位数概念2.第二章：数的比较大小–大小关系的表示方法–比大小的方法第二周1.第二章：数的比较大小（继续）–数的大小概念2.第三章：数表中的规律–数表的构造和规律–利用数表中的规律进行运算第三周1.第三章：数表中的规律（继续）–运用数表法2.第四章：算式的书写和运算–加减法认识和运算第四周1.第四章：算式的书写和运算（继续）–乘法的认识和运算2.第四章：算式的书写和运算（继续）–除法的认识和运算五、教学评价方式1.课堂表现2.完成作业情况3.测验结果六、教学资料1.《冀教版》五年级数学上册2.数学课本、作业本3.尺子、计算器等辅助教具七、教学心得本教学计划以“掌握知识、训练能力、发展思维、培养习惯”为指导思想，注重培养学生独立思考、自主学习的习惯。
采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，促进学生掌握知识，提高学生综合能力。
经过实践发现，该教学计划在教学过程中取得了非常好的成果。
五年级数学上册教学工作计划冀教版
五年级数学上册教学工作计划冀教版教学工作计划教材：冀教版数学上册年级：五年级时间：一学年教学目标：1.学生能够掌握与四则运算有关的基本概念和方法；2.学生能够理解并运用分数和小数的相关概念和运算方法；3.学生能够解决实际问题，运用数学方法进行推理和解决问题；4.学生能够发展逻辑思维能力，培养数学思维方法。
教学内容安排：1.第一单元：整数的认识与运算（2周）- 整数的产生与应用；- 整数的比较和运算；- 整数的四则运算；- 整数的运算法则；2.第二单元：分数的认识与运算（3周）- 分数的定义与意义；- 分数的比较和运算；- 分数的加减法；- 分数的乘法；- 分数的除法；- 分数的综合运用；3.第三单元：小数的认识与运算（3周）- 小数的产生与应用；- 小数的读法与写法；- 小数数线的绘制；- 小数的比较和运算；- 小数的加减法；- 小数的乘法；- 小数的除法；- 小数的综合运用；4.第四单元：容积与重量的认识（2周）- 容积的认识与单位换算；- 固体容积的测量；- 容积的加法和减法；- 重量的认识与单位换算；- 物体重量的测量；- 重量的加法和减法；5.第五单元：面积与周长的认识（2周）- 面积的认识与单位换算；- 长方形的面积和周长；- 正方形的面积和周长；- 三角形的面积；- 圆的面积和周长；- 图形的综合运用；6.第六单元：几何图形的认识与绘制（3周）- 圆的认识与绘制；- 三角形的认识与绘制；- 矩形的认识与绘制；- 正方形的认识与绘制；- 平行四边形的认识与绘制；- 梯形的认识与绘制；- 四边形的认识与绘制；- 图形的转换与拼凑；7.第七单元：数据收集与统计（2周）- 数据的收集、整理和展示；- 数据的分析和统计；- 数据的应用和解读；- 数据的综合运用；教学方法：1. 教师授课结合学生参与互动的方式，培养学生的主动学习能力；2. 运用教学技术手段，如多媒体教学、示范教学等，提高教学效果；3. 融入实际生活中的问题和情境，引导学生运用数学知识解决实际问题；4. 提供个别辅导和小组合作学习的机会，满足学生个体差异及培养合作意识；5. 设计趣味性活动和游戏，提高学生学习兴趣和积极性。