有关《重阳节贺卡制作》教学反思
小学九九重阳节主题活动总结反思6篇
小学九九重阳节主题活动总结反思6篇篇1一、活动背景与目标随着九九重阳节的临近，我校组织了一系列主题活动，旨在弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，增强学生社会责任感与家庭观念。
通过此次活动，我们期望达到以下目标：1. 使学生了解重阳节的起源、习俗及意义。
2. 培养学生尊老爱幼的品德，增强对老年人的尊重和关爱意识。
3. 通过实践活动，提高学生的组织协调能力和团队协作精神。
二、活动内容与实施1. 知识普及：通过国旗下讲话、主题班会等形式，向学生普及重阳节的由来、习俗以及尊老敬老的重要性。
2. 手工制作：组织学生制作重阳节主题的手工艺品，如制作贺卡、绘制插画等，以表达尊敬和祝福之情。
3. 爱心义卖：将制作的手工艺品进行义卖，所得善款捐赠给当地的敬老院，培养学生的公益意识。
4. 走进社区：组织师生走进社区，探访长者，送上节日祝福和精心准备的小礼物。
5. 主题活动：举办“重阳情韵”文艺汇演，展示学生的才艺，表达对老人的敬意。
三、活动效果与收获1. 知识普及效果显著：通过系列宣讲活动，学生们对重阳节的传统文化有了更深入的了解，增强了他们对尊老敬老传统美德的认识。
2. 实践能力得到提升：手工制作和爱心义卖活动锻炼了学生的动手能力和团队协作能力，也让他们体验到了公益活动的意义。
3. 德育成果显著：走进社区的活动让学生亲身体验到尊老爱幼的重要性，不少学生在与长者交流的过程中受到了启发和教育。
4. 文艺汇演展现风采：主题文艺汇演不仅展示了学生的才艺，也让他们在准备过程中学会了如何团结协作，提高了组织能力。
四、活动反思与改进1. 活动筹备需更充分：部分活动在筹备过程中，细节考虑不够周全，导致实施过程中出现一些混乱。
未来应提前制定更为详尽的活动计划，确保活动的顺利进行。
2. 参与度需进一步提高：虽然大多数学生积极参与，但仍有个别学生表现出积极性不高。
未来应更加注重激发全体学生的参与热情，让每个人都能够从中受益。
3. 活动评价需完善：活动结束后，虽然进行了总结，但对个体的表现评价不够细致。
中班社会活动重阳节,送祝福教案与反思
中班社会活动重阳节，送祝福教案与反思一、教案1. 教学目标通过本次活动，幼儿将能够：•了解中国传统节日重阳节的起源和习俗。
•学习制作重阳节的传统节日小饰物。
•学习制作贺卡，送祝福。
•表演歌曲《重阳节》。
2. 教学内容及步骤步骤一：了解重阳节教师通过图片、简短的文字和互动的方式，向幼儿介绍重阳节的起源和相关习俗，让幼儿初步了解和认识这个传统节日。
教师可与幼儿一起讨论以下问题：•重阳节是什么节日？•重阳节有哪些习俗？•我们应该怎样庆祝重阳节？步骤二：制作节日小饰物教师向幼儿展示制作传统节日小饰物的材料和工具，并演示如何制作秋千、菊花、重阳糕等小饰物。
然后，让幼儿动手制作。
步骤三：制作贺卡教师向幼儿介绍制作贺卡的方法和步骤，提供相应材料和工具。
让幼儿制作重阳节贺卡，并在上面写上对亲人、老师等的祝福话语。
步骤四：表演歌曲教师向幼儿介绍歌曲《重阳节》的歌词和谱曲，并与幼儿进行轻松愉快的歌曲练习和演唱。
3. 教学评估通过以下方式进行评估：•幼儿对重阳节的认识和理解程度如何？•幼儿制作的小饰物和贺卡质量如何？•幼儿的歌曲表演效果如何？二、反思本次活动中，我们贯彻了有趣而富有挑战性的教育方式，让幼儿在活动中充分发挥自己的主动性和创造性，达到了理解重阳节的目标。
同时，幼儿在制作小饰物的过程中锻炼了动手能力和想象力，而制作贺卡和表演歌曲则培养了他们的创意和表达能力。
反思过程中，我们也发现了一些问题。
首先，我们发现有一些幼儿在制作小饰物的时候缺乏耐心和细心，导致制作的成果质量欠佳。
其次，有部分幼儿在制作贺卡和写祝福话语时缺乏创意和表达能力，需要继续加强培养。
此外，我们也要注意课堂时间的安排和节奏的掌握。
总体来说，本次活动是一次成功的教学实践，我们需要在以后的教学中进一步加强和改进，让幼儿可以更加充分地发挥自己的能力和潜力。
《制作贺卡》教学反思
《制作贺卡》教学反思本节课的设计目的主要是能够让学生在动手中学习，也就是自主探究性学习，教学方法主要就是任务驱动法与教师讲解演示相结合，设计的思路主要以我们学校的特点，先做后学为主。
在这个指导思想下对教材进行了深入分析：《制作贺卡》这部分内容操作性非常强，主要涉及到图文混排的内容，这部分内容如果全靠学生自主探究则会比较吃力，但是学生自主探究却可以质疑。
在带着问题的情况下再听教师讲解则效果会更好，我的教学设计也就是根据这一想法进行设计的。
本节课我一共给学生设计了三个任务一个练习。
第一个任务是发现问题：学生给老师设计一个贺卡（我给出样例）。
学生在这一过程中，按照自己的想法去设计，他们会遇到各种问题，并将这些问题反馈给我。
第三个任务是实践：学生在上面两个任务完成后，完全自主完成贺卡的制作，我在巡视的过程中，注意发现共性的问题及有特点的操作，学生完成贺卡后我再统一讲解演示。
结果一节课下来，与预期有差距。
教学任务虽然完成，但学生作品完成后我没能让学生分别对每个人的作品进行点评，部分学生掌握得不够好，还有一些共性的东西没能说出来。
课后研究一下原因，主要是备课时对学生研究不够透彻。
这部分内容虽学生学过，但他们学习的质量我并不清楚，而我们学校学生本身的学习态度与方法一直是一个问题。
这些我都没有考虑进来，这就导致了一个结果，时间不够用了。
其实这时候还没什么大问题，按我校的指导思想此时我应该当机立断，将教学任务进行取舍，以学生的掌握情况为主。
但我这时候想的却是加快速度完成教学任务，最后的结果就是教学任务未完成，学生掌握得又不好，从这可以看出课堂应变能力是非常重要的。
那么这堂课如果再讲，思路不变，内容就应有所删减（如最后贺卡中的插入对象可以再少一些，使学生能够将所学内容综合运用一次），将大部分时间都放在学生对其它插入对象的研究上，以学生熟练掌握为主要目的。
10月26日是我国的传统节日，重阳节，也称老人节。
为了能让学生了解重阳节来历、习俗，并让学生懂得感恩，学会孝顺。
中班社会活动教案及教学反思《重阳节,送祝福》
中班社会活动教案及教学反思《重阳节，送祝福》
一、教学目标
1.能够理解中国传统节日重阳节的意义；
2.能够感知节日的欢乐氛围，表达对家人和老人的祝福；
3.能够用简单的手工制作祝福卡，体验手工制作的乐趣。
二、教学内容
1.祝福卡的制作；
2.重阳节的传统文化介绍；
3.家人和老人的祝福语的学习；
4.与幼儿一起制作祝福卡，送给家人和老人。
三、教学活动设计
活动一：重阳节文化知识的学习
1.利用图片、实物等展示重阳节的传统文化，让幼儿了解重
阳节的起源、发展和各种习俗；
2.利用小故事、课文、歌曲等形式，让幼儿理解重阳节的内
涵，懂得尊老、敬老、爱老、助老的道理和社会意义。
活动二：祝福语学习和演练
1.利用图画、口头表达、栏目剧等方式，学习常用的祝福语；
2.让幼儿模仿、表演这些祝福语，让幼儿表达对家人和老人
的祝福。
活动三：制作祝福卡和送祝福
1.利用纸张、颜料、贴纸等材料，与幼儿一起制作祝福卡；
2.让幼儿自己创意和思考，设计自己独特的祝福卡；
3.将幼儿制作好的祝福卡，送给家人和老人，表达对他们的
祝福和感激之情。
四、教学反思
中班幼儿对传统文化还不是十分理解，需要通过各种形式的启蒙教育，让幼儿了解中国的传统节日，体验传统礼仪文化。
此外，幼儿的
心理发展需要得到充分重视，要让幼儿感受到重阳节的欢乐氛围和亲情温暖，增强幼儿的家庭意识和社会责任感。
最后，利用手工制作祝福卡的活动，不仅可以让幼儿体验手工制作的乐趣，还可以培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿园中班社会活动《重阳节,送祝福》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动《重阳节，送祝福》教学设计一、教学目标知识目标1.了解传统节日——重阳节的来历、历史背景和重要意义。
2.学习相关的习俗和文化，了解人们在节日中的日常生活、社会交往和文化传承。
3.掌握制作祝福卡的基本技巧，培养幼儿的创造力和动手能力。
4.培养幼儿的情感体验和表达能力，让他们体验节日的浓厚氛围和对家人、老人的深情祝福。
能力目标1.培养幼儿的社会适应能力，增强其交往能力和合作精神。
2.培养幼儿的观察和表达能力，提高其语言表达能力。
3.培养幼儿的文化意识，让他们感受到节日文化的魅力。
4.培养幼儿的动手能力和想象力，激发其创造力和创新意识。
情感目标1.培养幼儿的感恩心和关爱心，让他们体会到中国的传统美德和文化价值。
2.培养幼儿的家庭观念和家庭教育意识，增强幼儿对家庭的责任感和亲情感受。
3.增强幼儿的自信心和自豪感，让他们感受到自己的成功感和成就感。
二、教学内容和教学步骤教学内容本次社会活动是幼儿园中班的一次手工制作活动，以重阳节为主题，让幼儿了解中国传统节日文化，体验和表达对家人、老人的感恩和祝福。
活动内容包括：1.了解重阳节的由来和历史背景，感受传统文化的魅力。
2.学习制作祝福卡的方法和步骤，发挥自己的创造力和想象力。
3.进行卡片制作活动，以最好的状态展示自己的成果。
4.教师对幼儿的作品进行欣赏、评价和指导，让幼儿在得到鼓励的同时，认识到自己的不足，提高自身的艺术水平。
5.让幼儿将手工卡片送给家人和老人，表达自己对他们的深情祝福和感激之情。
教学步骤第一步：引导幼儿了解重阳节的来历和历史背景1.教师介绍重阳节的由来和历史背景，让幼儿了解重阳节的意义和重要性。
2.教师提供简单的图书、图片等教具，帮助幼儿理解重阳节的相关知识。
第二步：学习制作祝福卡的方法和步骤1.教师讲解祝福卡的制作方法，引导幼儿熟练掌握折叠、剪切、粘贴等基本手工技能。
2.教师提供参考的祝福卡样例，让幼儿了解祝福卡的表达方式和创意设计。
《制作贺卡》教学反思（全文5篇）
《制作贺卡》教学反思（全文5篇）第一篇：《制作贺卡》教学反思本节课是在学生熟练掌握运用WORD进行文字编辑的基础上，采用尝试操作、自学探究、小组合作交流等多种形式，学习制作电子贺卡，为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动发现问题、解决问题、获取新知识，增强探究和创新意识，以及交流合作的能力。
引导学生大胆质疑、大胆尝试不同的操作方法，学会插入图片和艺术字的方法。
通过把背景图片和文字组合成贺卡，使信息技术学科，语文学科进行整合，让学生既获得语言文字的训练，又受到美的熏陶。
把自己亲手设计的贺卡送给亲人和朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱、学会关爱别人。
本课教学始终贯穿新课程教学理念，体现以人为本的教学思想和现代教育理念，“学由疑开始”以学定教，在做中学，把课堂真正地还给学生，让学生自始自终充分自主地学习，自我探究、自我展示、自我激励、自我调控，学生“指导”学生，协作互助，而教师始终保持一个引航者、指导者，组织者的角色，体现师生关系的和谐。
基于以上教学思路，我在教学中采用“情景引入、主体探究、合作探究、评价拓展”等四大教学环节位主线，充分发挥学生学习主动性，让学生主动参与学习，参与实践，提高学生自学能力和创新能力，从而培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力，提高学生的信息素养。
通过教学，我在教学中主要有以下几个方面较好地突破了教学重难点，更好的诠释了新课程新理念。
一、采用“任务驱动法”使教学目标十分明确。
“任务”驱动法，是指在教学过程中，以若干具体任务为中心，通过完成任务的过程，介绍和学习基本知识和技能的教学模式。
本节课，我采用“任务”驱动法，受到了明显的效率使学生产生了学习的兴趣，也体现了建构主义理论精神。
例如：在学生熟练掌握了运用word进行文字编辑的基础上，运用尝试操作、自学、小组合作学习等多种形式，学习插入图片方法后，教师又提出新的“任务”，如何插入艺术字，让学生自主地完成这一目标，为学生创设宽松、自主地学习环境，倡导她们大胆质疑，大胆尝试，主动探究、乐于探究。
小班主题优秀教案及教学反思《重阳节》
小班主题优秀教案及教学反思《重阳节》一、引言《重阳节》作为我国传统的节日之一，是对老人的一种尊敬和感恩的表达。
如何让小班幼儿感受到节日氛围，了解节日的故事内涵，是每位小学教师的教学任务之一。
本文结合小班幼儿的日常实际情况，针对《重阳节》主题展开教学设计，并对教学过程中的反思与不足进行总结和归纳。
二、教学过程设计1. 教学目标本节课的教学目标主要包括：•了解《重阳节》的由来和习俗；•能够认识《重阳节》的相关文物和节日食品；•了解节日的意义，感受对老人的尊敬。
2. 教学环节本节课的教学环节分为四个环节：引入、故事教学、制作传统饼干、课堂反思。
2.1 引入教师通过投影或板书展示一些与节日相关的图片，引导幼儿们谈论节日活动和相关的文物、食物，使幼儿们对节日有了初步的认识。
2.2 故事教学利用小动物角色扮演的方式，将水调歌头《重阳怀古》进行再创编和改编。
示例故事如下：（1）动物主人公出外旅游，遇到一位老人。
老人告诉主人公，重阳节是为了庆祝老人能够长寿、团聚，所以大家要在这一天尊敬老人。
老人还向主人公介绍了中国重阳节的习俗和食品等。
（2）主人公回到家里，邀请朋友一起制作传统的重阳节食品——重阳糕，并准备了贺卡和花束去看望邻居家的老太太。
2.3 制作传统饼干教师将食材准备好，让学生参与制作传统的重阳蛋黄糕，可以让学生当助手，如揉面、搓球、铺馅、合盖等等。
2.4 课堂反思教师与学生们一起交流自己在课堂中的感悟和体会，帮助学生总结所学知识，加深对节日内涵的理解。
三、教学反思1. 整体设计在此次教学中，教师通过大量的图片展示，更好地创造了气氛，让学生更好地进入节日欢乐的氛围之中。
在故事教学环节，采用了角色扮演的方式，不仅让学生对节日的习俗有了更具体深刻的认识，同时也促进了学生的情感教育和团队合作精神。
2. 教学内容本节课的内容设置较丰富，其中涵盖了《重阳节》的历史典故、节日习俗、节日祭拜、传统食品等方面的知识点，使学生全方位了解节日文化。
中班做贺卡活动反思
中班做贺卡活动反思中班做贺卡活动反思活动目标：在讨论和制作贺卡的过程中，产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。
活动重点：学会用剪刀整齐的剪东西。
活动难点：制作好贺卡后在贺卡内画上对爷爷的祝福。
活动准备：1、《小朋友的书*美工》。
2、教师提前制作一张美丽的贺卡。
活动过程：一、引出课题。
1、我们小朋友已经讨论了怎样给爷爷奶奶过中秋节，老师也非常爱我的爷爷奶奶，我已经做了一件礼物送给自己的爷爷奶奶，请你们看一看？2、出示制作好的贺卡，请幼儿欣赏师：小朋友，这是老师准备送给我的爷爷奶奶的礼物，你们看看漂亮么？那你们想不想也制作一张漂亮的贺卡送给你们的爷爷奶奶呢？（想）那好，现在我们也来制作一张好看的贺卡。
二、示范贺卡的制作方法翻到《小朋友的书*美工》第12页“给爷爷的贺卡”，剪下图片，沿虚线对折，在封面上写上祝福语，在里面画上美丽的画。
师：现在我们一起来制作送给爷爷奶奶的贺卡，我们把贺卡的`形状剪下来，然后在里面画上好看的画，在后面的虚线上写上祝福的话三、幼儿制作贺卡，教师巡回指导1、根据幼儿的意愿，教师给幼儿写上祝福语四、交流介绍自己制作的贺卡1、互相欣赏作品2、交流各自贺卡上的祝福语3、教师把贺卡上的祝福语读给幼儿听，互相作评价。
活动反思：本次活动，以给爷爷奶奶的贺卡为主题，在重阳节的活动中，孩子们热情高涨地介绍着自己的爷爷奶奶、外公外婆，并且说了很多自己的爷爷奶奶、外公外婆为自己做的事情，同时也体验到了爷爷奶奶、外公外婆对自己深深地爱。
虽然孩子们在制作贺卡是由于手部小肌肉的动作能力还不是很强，精细动作不是很好，但是每个孩子都努力的在完成自己的作品。
在下午爷爷奶奶、外公外婆来接孩子时，平时迫不及待要回家的孩子，今天的第一件事，都是把自己制作的贺卡送给自己的爷爷奶奶、外公外婆。
很多孩子还说要为爷爷奶奶、外公外婆捶捶背、拿拖鞋、帮他们洗碗等等。
可见孩子们也深深地爱着自己的祖辈，只要给他们一个机会，他们就会把自己的爱完完全全的表达出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有关《重阳节贺卡制作》的教学反思
10月28日
10月26日是我国的传统节日——重阳节，也称老人节。
为了能让学生了解重阳节来历、习俗，并让学生懂得感恩，学会孝顺。
我安排了这一节课。
课上主要内容分为两块：（1）重阳节的相关知识，（2）制作贺卡的方法。
课上，学生还是一如既往的吵闹。
一起上课的老师帮我一起维持班级纪律。
同时，这时一位听课的老师跟我说:我的声音学生听不见（自己也很是惊讶，因为以为已经用了比平时讲话大好几倍的声音在讲话了）。
后来她推荐我用耳麦讲话，这时讲话声音着实响了很多，学生的纪律也得到了有效控制。
下课后，也有一位旁听了一会儿的老师跟我说，在安排课堂内容时，如果有让学生读或者看的文字，需把一些他们没学过的字或者比较难读的字注释上拼音，有需要同学解释的图片，需画面大一些等。
这些建议让我学到了很多。
也让我明白，一位教师在认为学生课堂纪律不好的同时，该反省自己：反省自己课堂内容安排是否有条理，课上讲话思路是否清晰，讲话声音是否让学生能听得见……，这些都是影响教学效果的重要因素。
想上好课，做好备课准备也是重要的一部分。
应合理安排内容，并提前熟悉讲课内容，最好能把一些故事等内容背下来，并需要记住PPT内容顺序安排，这样有利于上课发挥自如，使学生更好的学习。
良好的课堂纪律、学习效果，应该有教师良好的教
学技术来掌控。