关于农村小学教育基础设施问卷调查
农村教育现状的调研报告(通用3篇)
农村教育现状的调研报告(通用3篇)“留守儿童”现象突出。
篇一“留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并所以不能和父母双方共同生活在一齐的儿童。
据了解，目前我国进城的农民工1.5亿人，全国农村“留守儿童”规模已达2290万人，并且这个数字还将在未来几年继续呈较大规模的上升趋势。
农村教育的对象大多数都是留守儿童，在我们对兖州市农村学校的调查中，80%的学校反应留守儿童现象严重。
调查显示，有69.8%的监护人表示“很少与孩子谈心”，仅有11.3%的留守儿童表示“有烦恼的时候”和照顾我的人说说。
在教育态度方面，有70.8%的隔代亲人及73.1%的亲戚表示只照顾“吃穿睡觉”，别的很少管。
“这说明‘留守儿童’缺乏必要的家庭教育氛围，委托监护人难以尽到对孩子的全面教育职责。
”应对这个特殊的群体，我们的教师有着无以言状的苦楚。
某中学的王小平教师不久前曾遇见过一件值得我们深思的事。
学校为了便于管理，安排远的学生都住校，王教师是三年级的班主任，每一天晚上都会到寝室查夜，那天晚上，班上的一个女生不在寝室，王教师找遍了学校，也打电话问了不少的人，一夜无眠，第二天一早又急忙到她家里去问，却发现那女孩子偷偷的回家了，可是家里的大人却没想过教师会很焦急的寻找孩子。
可见，在对待孩子的教育问题上，爷爷奶奶的教育观点和方法与教师的教育观念和方法在很大程度上有着本质的冲突。
父母不在身边，一些“留守儿童”在日常生活中长期享受不到父母的关爱，遇到困难不能从父母那里找到感情支撑，也容易出现性格缺陷和心理危机。
调查证明，不少“留守儿童”的心理问题较为严重，有的任性、冷漠、自卑、自闭，有的内向、孤独、柔弱无助，有的甚至对父母充满怨恨和逆反心理，还有的因缺乏父母的监护而变得胆小，缺乏自信和心理安全感。
另外，“留守儿童”也容易受到他人的非法侵害或人身伤害。
“20xx年公安部有个调查，显示了两个‘大多数’，即全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是‘留守儿童’。
农村九年义务教育情况调查问卷
农村九年义务教育情况调查问卷1.你是小学生还是初中生？A.小学生B.初中生2.性别是？A.女B.男3.你认为你学校的学习外在环境怎么样？A.好B.一般C.不好4.你认为你学校的学习氛围怎么样？A.好B.一般C.不好5.自从国家实行九年义务免费教育后，学生的人数是不是增加了许多？A.是B.是C.不知道6.你认为现在在学校里，大家学习的热情相较于以前比怎么样？A.比以前更主动去学习B.比以前更不主动学习C.差不多D.不知道7.你认为你们学校的老师知识丰富吗？A.很丰富B.一般C.不丰富D.不知道8.你认为老师上得课怎么样？A.很好，幽默风趣B.好，只是有些严肃C.一般，有些烦闷D.不好，不知道他们在说什么？9.你们班有人中途辍学的吗？A.有，很多B.有一小部分C.没有10.辍学的主要原因是？A.读书乏味，想去打工B.见同学有很多不读了，自己也不想读了C.家庭困难，需打工赚钱养家D.迷恋上网，对学习失去了兴趣11.那辍学的同学中，他（她）们一般会去干吗？A.外出打工B.在家务农C. 闲逛，无所事事D.结婚12.你们平常锻炼吗？A.经常打打球，跑跑步B.偶尔运动C.几乎不运动13.平常你们的娱乐方式主要是什么？（可多选）A.打篮球B.打羽毛球C.打兵乓球D.跑步E.没有感兴趣的运动F.聊八卦14.平常你们关注社会新闻吗？A.经常关注B.极少关注C.不关注D.想关注，但没有条件15.平常或是在寒暑假，你参加过社会实践活动吗？A.经常参加B.参加一部分C.几乎不参加D.想参加，但不懂要做什么16.在寒暑假里，你们一般做什么？A.参加社会实践活动B..在家闲着C.帮父母干活D.去旅游17.你想进入高中继续学习吗？A.非常想B.一般想C.不想D.随便18.你认为进入高中的障碍是？A.家庭条件困难，无法支持学费和生活费B.学习成绩差C.父母不想让自己读19.你认为读大学好吗/A..非常好，可以开阔自己的眼界B.一般，毕竟工作不好找C.不好，因为大学生也很难找到工作20.平常除了课本，你们还会读哪一方面的书籍？A.名著B.读如《青年文摘》类文章C.看娱乐新闻D.很少看过21.你认为造成你们知识面小得主要原因是什么？A.乡下可读的书籍极少，没有条件B.老师在课堂上极少涉及到课外的知识C.自己不想学22.国家队家庭经济困难学生有补助吗？A.有B.没有.23.你认为你孩子现在接受的是（），希望他接受（）。
小学教育教学现象调查问卷
初级教育学校教育教学现象调查问卷尊敬的家长和教育工作者：为了深度了解初级教育学校教育教学现象，改善教育质量，我们特殊设计了这份调查问卷。
我们期望您能抽出几分钟时间，勤勉回答以下问题，以便我们能更好地了解初级教育学校教育教学的现状和问题所在。
请您放心，全部的回答都将被保密，仅用于探究目标。
感谢您的协作！1. 您对当前初级教育学校教育的整体质量满足吗？- 满足- 一般- 不满足2. 您觉得初级教育学校教育的教学方式是否适合孩子的成长需要？- 是- 不完全- 不适合3. 您是否觉得初级教育学校教育过于重视考试效果而轻忽了同砚的综合素养培育？- 是- 不完全- 不是4. 您对初级教育学校老师的教学方法是否满足？- 满足- 一般- 不满足5. 您认为初级教育学校教育的课程设置是否多样化？- 是- 不完全- 不是6. 您是否认为初级教育学校生的学业肩负过重？- 是- 不完全- 不是7. 您认为初级教育学校教育是否重视培育同砚的创设力和创新思维？- 是- 不完全- 不是8. 您是否认为初级教育学校教育存在着教学方法单一、缺乏个性化教学的问题？- 是- 不完全- 不是9. 您是否觉得初级教育学校教育还存在其他需要改善或关注的问题？请简要说明。
分外感谢您抽出时间填写我们的调查问卷。
我们将依据您的回答，结合其他家长和教育工作者的意见，综合分析初级教育学校教育教学的现象和问题，提出相应的建议和改进措施。
我们坚信，通过共同努力，我们能够提高初级教育学校教育教学质量，增进孩子们全面进步。
再次感谢您的参与！此致教育调查小组。
校园基建满意度调查表
校园基建满意度调查表亲爱的同学们：大家好！我是来自后勤保障处的XX，感谢你们在百忙之中抽出时间参与我们近期开展的校园基建满意度调查。
这次调查旨在了解校园基础设施的配置情况、设施的质量以及维修维护服务的满意度，以进一步完善我们的校园基建工作，提高大家的校园生活品质。
调查表分为三个部分，首先是对校园基建整体评价的调查，希望你们能够就以下问题和指标给予评价：校园环境的整洁度、绿化覆盖率、公共设施的维护情况等。
其次，我们想了解你们对学校现有基础设施是否满足需求的看法，包括但不限于教室、图书馆、体育设施、宿舍、食堂等。
最后，我们将询问你们对学校基建工作的建议和意见，以便我们更好地改进工作。
参与本次调查的同学将有机会获得精美小礼品一份，这是我们对你们的感谢和敬意。
我们深知校园基建与每一位同学息息相关，你们的意见和建议将是我们改进工作的关键。
在校园基建满意度调查中，我们特别关注以下几个方面：1. 校园环境：我们希望了解大家对校园环境整洁度、绿化覆盖率以及公共设施维护情况的看法。
我们一直致力于提升校园环境质量，但我们需要你们的反馈以不断改进。
2. 设施质量：我们关心的是教学楼、图书馆、体育设施、宿舍、食堂等基础设施的质量问题。
我们对这些设施进行定期检查和维护，以确保其安全性和稳定性。
3. 维修服务：我们了解大家的日常需求，例如何时能解决水管破裂、电线故障等问题，这都与我们的维修服务密切相关。
我们将努力提供高效、及时的维修服务。
总的来说，我们的目标是创建一个舒适、安全、便利的学习和工作环境。
通过你们的反馈，我们将更好地理解我们的工作需要改进的地方，以及你们对未来的期望。
你们的意见和建议对我们的工作至关重要。
我们真诚地邀请你们参与此次调查，让我们共同为建设更好的校园环境而努力。
你们的宝贵意见将帮助我们做出更好的决策，为未来的校园基建工作提供有力的支持。
感谢你们抽出宝贵的时间参与此次调查，期待你们的反馈和建议。
后勤保障处XXXX年XX月XX日。
关于农村教育情况的调查问卷
1. 您的身份是______A ．妈妈 B.爸爸 C.奶奶 D.爷爷2. 您的学历是______A ．文盲 B.小学 C.初中 D.高中以上3. 您对读书考学的态度如何______A ．很重视，一定要尽全力让孩子把书读好B ．比较重视，学习差不多就行了C ．比较不重视，孩子想读就读，不想读就算了D．不重视，读书没用4. 您认为男孩子和女孩子哪个读书更重要 ______A.男孩子B.女孩子C.一样重要5. 您认为孩子读书的主要目的是什么 ______(可选多项)A．读书是为了以后更好地挣钱B．读书是为了完成九年义务教育C．读书是为了学得一技之长D．读书是为了学知识、明道理E．读书是为了出人头地F．其他__________________6. 孩子在家时您是要求他怎样支配时间的 ________A .看书做作业 B. 做家务 C. 看电视 D. 随他自由7. 孩子成绩不理想或不听话时，您会采取什么方式教育他 _____A. 责骂B. 打罚C. 谈心D. 找老师E. 不管随便他8. 您有没有让孩子养成良好学习习惯的方法和技巧 _______A .有一套不错的方法、技巧，试过，效果也不错B. 尝试过，但效果不理想C. 想试一试，但不知道如何实行D.从未考虑过这问题E.其他____________9. 您认为农村学校(幼儿园、小学、中学)条件如何 ______A ．很好 B．比较好 C ．比较差 D ．很差10. 您认为农村学校的教师的综合素质如何 ______A ．很好 B．比较好 C．比较差 D ．很差11. 您还想让学校添加一些什么样的课程 ______A.识字，数学类的课程B.美术，舞蹈类课程C.生活常识类课程12. 您对您现在的受教育程度感到是否满意 ______A．很满意 B ．比较满意 C ．比较不满意 D．不满意13. 如果有机会您还会选择继续学习吗 _______ A．会 B.不会。
2023小学教育教学现状调查报告
2023小学教育教学现状调查报告2023小学教育教学现状调查报告1教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，党的“十七大”报告也提出“教育是民族振兴的基石，促进义务教育均衡发展。
加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。
”而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。
那么农村小学的教育现状又是如何呢，今年10月份我对黄峤乡几所小学进行了调查，了解目前农村小学教育教学的现状。
黄峤乡各小学的整体面貌发生了巨大的变化。
首先是在校舍上，由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房，有的甚至建起了楼房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。
其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
第三是在学校的师资队伍有所壮大。
但是，我认为目前黄峤乡的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在以下几个方面：一、硬件设施落后尽管目前在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。
相比一些沿海地区，我们的差距就更大了。
尤其是在体、音、美和计算机教育设施上，教育设施不完备，甚至根本没有。
调查结果：对学校的基础设施满意吗?满意40.5%较满意45.5%不满意14%学校的基础设施是否够用?够用48%基本够用50%不够用2%学校是否有多媒体教学设施?有30%没有70%体音美教学设备是否够用?充足22.5%不充足70.5%无7%二.师资力量薄弱在调查中发现黄峤乡各小学的师资力量薄弱，有的教师甚至一人带几门课，教师积极性不高，责任心不强。
调查情况如下：你的认课教师是否大学毕业?是36%不是30.5%不清楚28.5%你喜欢老师的课吗?很喜欢49.5%一般48.5%不喜欢1%你的老师负责任吗?负责任45.5%一般38%不负责任16.5%你们老师是一个人带多门课吗?基本上是15%个别70%一人一门课25%三、素质教育实施过程中的制约因素:素质教育既是一个理论问题,又是一个实践问题,但归根到底是一个实践问题。
乡村教育现状和存在的问题问卷
乡村教育现状和存在的问题问卷一、乡村教育现状：困境与改善乡村教育是指在农村地区提供的基础教育服务，涵盖幼儿园、小学和初中等阶段。
乡村教育与城市教育相比存在较大的差距，面临着许多问题和挑战。
1.人口流失导致师资力量不足随着城市化进程的加快，许多年轻人选择离开农村到城市谋求更好的发展机会，这导致了乡村教育师资力量的严重不足。
很多农村学校只有少数几名老师，一些学科甚至没有专业老师来授课，这直接影响了孩子们受到良好教育的机会。
2.基础设施薄弱限制了学校发展许多乡村地区由于经济条件落后，基础设施建设薄弱，学校缺乏优质的办学条件。
像图书馆、实验室、运动场等配套设施严重欠缺，无法满足学生们的学习和成长需求。
此外，教室设施简陋、缺乏安全设备也给教育质量带来了不小的影响。
3.课程内容滞后于时代需求在城市化发展迅猛的今天，乡村地区的教育课程在内容和方法上与时代需求产生了脱节。
由于信息技术和科学知识迅速发展，乡村学校难以为孩子们提供最新、适应现代社会要求的知识。
这导致了乡村学生面临就业困难，无法适应快速变革的社会。
二、乡村教育存在的问题：如何解决？1.增加对乡村教师的培训与支持针对人口流失导致师资力量不足这一问题，政府可以加大投入，提供更多培训机会和岗位福利，吸引更多优秀年轻人到农村从事教育工作。
此外，还要加强对农村教师队伍的日常管理与指导，促进他们专业素养的提升。
2.加大基础设施建设投入要改善农村学校的办学条件，关键是加大基础设施建设的投入。
政府可以通过提供经费支持、修建标准化教学楼和教育设施等方式，提高农村学校的硬件水平。
此外，可以借助现代科技手段，在线教育等方式拓宽乡村学生获取知识和资源的渠道。
3.更新乡村教育课程与教育模式针对课程内容滞后于时代需求这一问题，应该及时调整和更新乡村教育的课程与教育模式。
引入更多适应现代化要求的科技知识、职业技能培训等内容，帮助乡村学生更好地适应社会发展需求，并提升他们未来就业竞争力。
农村小学现状调查报告
农村小学现状调查报告一、调查背景农村小学是农村地区孩子接受基础教育的主要场所，对农村儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，由于一系列的原因，农村小学在教育资源、师资力量和教育质量等方面存在一些问题。
为了了解农村小学现状以及存在的问题，本次调查旨在全面了解农村小学的教育现状及其困境。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，主要针对农村小学的学生、家长和教师进行调查。
共发放问卷200份，收回有效问卷180份，有效回收率为90%。
三、调查结果1.教育资源不足调查结果显示，农村小学教育资源不足。
其中有80%的学生表示，学校图书馆的书籍匮乏，没有丰富的图书可供学生阅读。
此外，还有50%的学生反映学校没有多媒体教室，无法进行多媒体教学。
这些问题限制了学生的教育资源获取，阻碍了他们的学习兴趣和能力的提升。
2.师资力量不足调查结果还显示，农村小学师资力量不足。
有60%的学生表示，他们的老师教学经验不足，教学能力有限。
另外，调查中有30%的学生认为学校教师的教学态度不够积极，对待学生不尽职。
这些问题直接影响了农村小学的教育质量和师生互动。
3.学校经济困难调查结果还显示，农村小学普遍存在经济困难。
有70%的学生的家庭经济状况较差，无法提供足够的教育经费。
这导致学校无法购买新的教学设备，缺乏教育改善的资金投入。
同时，也给学生带来了很大的学习负担，影响了他们的学习效果。
四、建议措施为了改善农村小学的现状，提高教育质量，我提出以下建议措施：1.增加教育投入政府应该加大对农村小学的教育投入力度，提供更多的经费支持，用于购买图书、设备、教学资源等，改善学校的教育资源状况。
同时，还应该加大对农村教师的培训力度，提高他们的教育教学水平。
2.加强师资建设政府可以采取措施吸引优秀的教师到农村任教，帮助农村小学提升教师队伍的素质。
此外，还可以通过开展教师培训班、提供学习资源和教学指导等方式，提高农村教师的教学能力和教学水平。
3.完善学校设施政府应该加大对农村小学基础设施的改善力度，提供更好的学习环境和设施条件。
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计 [D]. 科技信息 , 2010，（19）
具的学习方法。 参考文献 [1] 陈晨 . 浅谈 word 图文混排说课设计 [J]. 大众科技 ,
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与动画 , 2000, (08) [3] 陈红 . 让计算机教学焕发出创造活力 [J]. 教育信
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亲成了留守家长，一个人操持家务已经不易，更谈不上家庭
理问题变得严重，说明社会、家庭和学校对小学生心理健康
不够主要原因。
2、来自于家庭方面的压力
农村的家长也开始像城市的家长一样盲目让孩子参加各
种学习班，给孩子辅导功课，有的家长为孩子培养一技之长，
参加课外的学习班，占用了孩子大量的课外时间，周六周日
也不能休息。据报道现在有的地方的小学生出现了“童年恐
INTELLIGENCE
教育战线
关于农村小学教育基础设施问卷调查
辽东学院 师范学院
王凯华
这是一所农村老师在课堂上调查小学 对教育教学设施的 满意程度的调查，调查结果让我们对农村教育教学环境产生 思考。在经济发展飞速的今天，农村的经济也在迅速的腾飞， 但是在农村对小学教育的投资并不象城市一样。在调查的学 校中发现，在农村中小学的基础设施并不是很完备，尤其是 在体音美和计算机教育设施上，教育设施不完备，甚至根本 没有。
师家访，家长对孩子在学校的学习状况了解不多，再加上农
村家长的文化水平有限，对与孩子平等交流与沟通认识不足，
教育和管教方式大多以训斥、打骂为主，走如家庭教育的误区。
4、家长和学生缺乏沟通
调查还发现，与父母缺乏沟通直接影响到农村孩子的心
理，他们在学校中多数表现为性格内向、沉闷、不善与人交往。
而农村中小学还很少有学校设立专门的心理咨询机构，这一
一、农村小学师资力量的薄弱 在调查中发现农村小学的师资力量薄弱，有的教师甚至 一人带几门课，教师积极性不高，责任心不强。 1、工资待遇不高，难留人才 在实践过程中，经过走访我们发现，在农村小学中，教 师的工资和福利待遇普遍不高。有合同编制的教师在农村中 是有限的，仍然大量存在着没有编制的民办教师。对教师待 遇的不公平，造成优秀的人才不愿意到农村落脚或者人才外 流。 2、环境、地理位置、交通等因素 农村地理位置偏僻，卫生条件差，交通不便等各方面的 客观原因，对一些知识层次相对比较高的人来说不是理想的 生存环境。在教师中，大部分人都是大学毕业或者是在外地 上过学，在以前的生存环境的影响下，地理位置、交通、卫 生等社会环境是自己选择生活的一个重要参考和标准。在他 们的思想中在农村的工作可能是人生的一个过度和跳板，不 可能是自己一生的落脚点。所以，有很多优秀的人才不愿意 到农村工作，也有一些优秀的教师外流或转业。 3、发展前景不好，向城市的趋向性 很多人毕业后不愿意到农村工作，不仅因为农村的各方 面环境的问题，还有以后的发展问题。 而在城市就恰恰相反， 所以，大部分毕业生毕业后愿意选择城市，造成农村教师缺乏， 师资力量薄弱。 综上所述，农村的环境和教师的待遇不好，是留不住人 才的主要原因。所以，我们在加快经济发展的同时，要提高 教师的福利待遇，给教师更大的发展空间，留住优秀的人才， 提高教学质量，形成经济和教育共同发展的良性循环。 二、家庭教育薄弱 在调查中发现，农村大部分小学生的家庭教育都不是很 理想， 1、父母学历不高，不能处理好孩子的学习问题 在农村中，父母是大学毕业的很少，大部分的家长是中 学毕业，在学生的家庭作业辅导中不能起到很好的作用。有 很多学生表示，家长不能够帮助辅导功课。还有一些学生表示， 家长从来不关心学生的学习问题。 2、父母在外打工，留守孩子无人教育 近年来农村打工族数量日益增加，农村家庭中很多是母
空白亟待填补。
三、小学生学习压力的调查
调查问题 你感觉压力来自哪方 面？ 你的作业多吗？ 你担心升学吗？
你感觉学习压力大吗
结果百分比
学校 75%
多 35% 很担心 40%
很大 45%
家庭 10%
作业 15%
适中 60
不多 5%
有点担心 40% 不担心 20%
较大 15%
没有（其他） 40%
1、学校升学的压力造成学生学习压力的增大
不少老师和家长感慨，升学的压力已经由过去的高考前
移到小学生头上。在农村小学中也存在升学的压力，一些小
学为了提高考入重点中学的人数，为了提高升学率，提高学
校的知名度，刻意为学生补课、增加家庭作业的量，造成小
学生，上课时间长，作业量大。一调查表明，现在的小学生
的作业时间和作业量严重超过国家规定的标准。小学生的心
教育了。更有一些家长把孩子留给老人，双双出去打工，孩
子的家庭教育更是无从谈起。现在农民工和留守孩子已经成
为一个严重的社会问题，需要有待国家对政策进行调整，让
孩子能呆在父母的身旁，能手有完整的家庭，受到完整的家
庭教育。
3、家长的家庭教育知识欠缺
农村家长普遍缺乏最基本的家庭教育知识，家庭教育方
式简单粗暴。很多家长称孩子上学后至今没有接待过一次老
慌症”，家庭方面的压力也给孩子造成了一定的负面影响。
所以家长应该重新审视家庭教育观念，重新认识孩子的教育，
给自己的孩子一个合适的定位学习，以免对孩子造成不良影
响。
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