人教版六年级语文下册《为人民服务》课件PPT
• 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的 人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 • ——张思德同志就是因为关心、爱护和帮助革命 队伍的人而死的，我们的干部，我们一切革命队 伍的人都要向他学习！ • ——我们的队伍中当然还有一些人做得不够，一 些干部还没有认真做好工作。我们的队伍还存在 缺点！ • 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺 点，就不怕别人批评指出。
• 要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但 是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦， 我们为人民而死，就是死得其所。 • ——张思德同志也是死得其所。 • 不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。 • ——张思德同志的死也可以说是“不必要的牺 牲”，我们应当尽量减少这类牺牲！
9
读读三四自然段，找出重点句：
为人民服务
广东佛山南海狮山联表小学朱瑞仪
1
你觉得怎样牺牲才 称得上“革命烈士”呢？
• 说说你真实的想法。
2
3
听课文录音，划出自 己不理解的词语，查 查字典、词典。
•
这是毛泽东同志在“张思德的追悼会” 上的讲话，那么文中有哪些语句是提到张 思德的呢？用——线划出相关的句子。
4
从第一自然段划出句子：
11
读到这儿，你体会到本文写法上的 什么特点？
• 环环紧扣，层层深入。
12
读第五自然段：
• 今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员， 是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们 都要给他送葬，开追悼会。 • ——张思德同志就是做过一些有益的工作的，所 以我们现在给他送葬，开追悼会。 • 这要成为一个制度。 • 这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死 了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀 思，使整个人民团结起来。 • ——给张思德同志开追悼会，是寄托我们的哀思， 并且使整个人民团结起来。
14
作业：
• １、书上５７页第２题；第４题。 • ２、收看相关的电影或电视节目。
15
影片推介——
片名：《张思德》 出品人：杨步亭 张振华 总策划：张和平 总制片：韩三平 总监制：姜涛 编剧：刘恒 导演：尹力 领衔主演：吴军--饰张思德
唐国强--饰毛泽东
出品：中国电影集团公司/北京电影制片厂 上映日期：2004年9月8日
• 张思德同志就是我们这个队伍中的一个同 志。
5
读第一自然段：
• “我们这个队伍”—— • 我们的共产党和共产党所领导的八路军、 新四军，是革命的队伍。 • 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是 彻底地为人民的利益工作的。 • 张思德同志就是我们这个队伍中
• 张思德同志是为人民利益而死的，他的死 是比泰山还要重的。
16
电影《张思德》主要内容：
• 抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运 动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工 作任劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为 着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地 奉献。 • 为解决中央机关冬季取暖问题，1944 年他 带领一班人到安塞县烧木炭。在一次烧炭中炭窑 突然崩塌，张思德不幸牺牲。毛泽东主席在他的 追悼会上深情地说，我们的队伍里到处是这样的 人，普通、平常、像清凉山上的草一样，我们不 注意到他们，往往也听不到他们的声音，可正是 这些人支撑了我们的事业……
13
朗读全文：
• 课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？ • 我们这个队伍是彻底地为人民的利益工作的。 • 为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重 的。 • 我们是为人民服务的，接受正确的批评。 • 我们要互相关心，互相爱护，互相帮助。 • 我们要通过给追悼会寄托我们的哀思，使整 个人民团结起来。
7
读第二自然段：
• 人总是要死的，但死的意义有不同。 • 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： 在固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 • 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西 斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死， 就比鸿毛还轻。 • 张思德同志是为人民利益而死的，他的死 是比泰山还要重的。
8
读三四自然段，在这两段中能找到 写张思德的句子吗？
17
新片推介：
• 《士兵突击》 • 《集结号》
18
19
10
读第三自然段：
• • • • • • • • 第三自然段共有几句话？分别写什么？ ——６句。 我们欢迎批评。（因为……所以……） 我们欢迎任何人的批评。（不管……都……） 我们接受对的批评。（只要……就……） 对的批评是对人民有好处的。（……就……） 我们采用了李先生的意见。（就是；就……） 以人民利益为标准，就能兴旺。（只要…… 就……）
• 要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但 是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦， 我们为人民而死，就是死得其所。 • ——张思德同志也是死得其所。 • 不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。 • ——张思德同志的死也可以说是“不必要的牺 牲”，我们应当尽量减少这类牺牲！
9
读读三四自然段，找出重点句：
为人民服务
广东佛山南海狮山联表小学朱瑞仪
1
你觉得怎样牺牲才 称得上“革命烈士”呢？
• 说说你真实的想法。
2
3
听课文录音，划出自 己不理解的词语，查 查字典、词典。
•
这是毛泽东同志在“张思德的追悼会” 上的讲话，那么文中有哪些语句是提到张 思德的呢？用——线划出相关的句子。
4
从第一自然段划出句子：
11
读到这儿，你体会到本文写法上的 什么特点？
• 环环紧扣，层层深入。
12
读第五自然段：
• 今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员， 是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们 都要给他送葬，开追悼会。 • ——张思德同志就是做过一些有益的工作的，所 以我们现在给他送葬，开追悼会。 • 这要成为一个制度。 • 这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死 了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀 思，使整个人民团结起来。 • ——给张思德同志开追悼会，是寄托我们的哀思， 并且使整个人民团结起来。
14
作业：
• １、书上５７页第２题；第４题。 • ２、收看相关的电影或电视节目。
15
影片推介——
片名：《张思德》 出品人：杨步亭 张振华 总策划：张和平 总制片：韩三平 总监制：姜涛 编剧：刘恒 导演：尹力 领衔主演：吴军--饰张思德
唐国强--饰毛泽东
出品：中国电影集团公司/北京电影制片厂 上映日期：2004年9月8日
• 张思德同志就是我们这个队伍中的一个同 志。
5
读第一自然段：
• “我们这个队伍”—— • 我们的共产党和共产党所领导的八路军、 新四军，是革命的队伍。 • 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是 彻底地为人民的利益工作的。 • 张思德同志就是我们这个队伍中
• 张思德同志是为人民利益而死的，他的死 是比泰山还要重的。
16
电影《张思德》主要内容：
• 抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运 动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工 作任劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为 着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地 奉献。 • 为解决中央机关冬季取暖问题，1944 年他 带领一班人到安塞县烧木炭。在一次烧炭中炭窑 突然崩塌，张思德不幸牺牲。毛泽东主席在他的 追悼会上深情地说，我们的队伍里到处是这样的 人，普通、平常、像清凉山上的草一样，我们不 注意到他们，往往也听不到他们的声音，可正是 这些人支撑了我们的事业……
13
朗读全文：
• 课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？ • 我们这个队伍是彻底地为人民的利益工作的。 • 为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重 的。 • 我们是为人民服务的，接受正确的批评。 • 我们要互相关心，互相爱护，互相帮助。 • 我们要通过给追悼会寄托我们的哀思，使整 个人民团结起来。
7
读第二自然段：
• 人总是要死的，但死的意义有不同。 • 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： 在固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 • 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西 斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死， 就比鸿毛还轻。 • 张思德同志是为人民利益而死的，他的死 是比泰山还要重的。
8
读三四自然段，在这两段中能找到 写张思德的句子吗？
17
新片推介：
• 《士兵突击》 • 《集结号》
18
19
10
读第三自然段：
• • • • • • • • 第三自然段共有几句话？分别写什么？ ——６句。 我们欢迎批评。（因为……所以……） 我们欢迎任何人的批评。（不管……都……） 我们接受对的批评。（只要……就……） 对的批评是对人民有好处的。（……就……） 我们采用了李先生的意见。（就是；就……） 以人民利益为标准，就能兴旺。（只要…… 就……）
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部编人教版六年级语文下册第12课《为人民服务》精品课件(共76张PPT)
• 生当作人杰，死亦为鬼雄。 • 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 • 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
名言效果：表达了一种英雄气概、民族 气节，读来可歌可泣、可敬可佩。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯 卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就 比鸿毛还轻。 这里用了什么样的方法？
对 “比泰山还重” 比 “比鸿毛还轻”
有了缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
凡是符合“说得对”“对人民有好处” 这个条件，不管是谁的批评和意见， “我们”都要改正，都要照办。
读一读，说说“共同的革命目标”是指什么。 我们都是来自五湖四海，为了一个共同
的革命目标，走到一起来了。我们还要和全 国大多数人民走这一条路。我们今天已经领 导着有九千一百万人口的根据地，但是还不 够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
0 提高勇气，团结友爱 3
品
读
感
悟
自由朗读第1自然段，
说说什么是“为人民服务”。
第1、2句是什么关系呢？ 我们的共产党和共产党所领导的八
路军、新四军，是革命的队伍。我们这
因果关系
个队伍完全是为着解放人民的，是彻底 地为人民的利益工作的。张思德同志就 是我们这个队伍中的一个同志。
用因果关系把第1、2句连成一句。
关键词：死的意义 不怕批评 团结互助
2. 初步了解议论文。
什么是议论文？
像本文这种围绕一个中心来写几方面 内容的文章叫作议论文。
你对议论文了解多少？
议论文没有精彩的故事情节，没有细 致的描写，没有华丽的词藻，但它讲道理， 分析问题，它有的是深刻的思想。
第2课时
走进课文
将文本读厚。 了解毛主席围绕观点是怎样展开去说、具
名言效果：表达了一种英雄气概、民族 气节，读来可歌可泣、可敬可佩。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯 卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就 比鸿毛还轻。 这里用了什么样的方法？
对 “比泰山还重” 比 “比鸿毛还轻”
有了缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
凡是符合“说得对”“对人民有好处” 这个条件，不管是谁的批评和意见， “我们”都要改正，都要照办。
读一读，说说“共同的革命目标”是指什么。 我们都是来自五湖四海，为了一个共同
的革命目标，走到一起来了。我们还要和全 国大多数人民走这一条路。我们今天已经领 导着有九千一百万人口的根据地，但是还不 够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
0 提高勇气，团结友爱 3
品
读
感
悟
自由朗读第1自然段，
说说什么是“为人民服务”。
第1、2句是什么关系呢？ 我们的共产党和共产党所领导的八
路军、新四军，是革命的队伍。我们这
因果关系
个队伍完全是为着解放人民的，是彻底 地为人民的利益工作的。张思德同志就 是我们这个队伍中的一个同志。
用因果关系把第1、2句连成一句。
关键词：死的意义 不怕批评 团结互助
2. 初步了解议论文。
什么是议论文？
像本文这种围绕一个中心来写几方面 内容的文章叫作议论文。
你对议论文了解多少？
议论文没有精彩的故事情节，没有细 致的描写，没有华丽的词藻，但它讲道理， 分析问题，它有的是深刻的思想。
第2课时
走进课文
将文本读厚。 了解毛主席围绕观点是怎样展开去说、具
《为人民服务》PPT课件
联系时代背景，思考：毛泽东主席为什么要在张思德的追悼会上 做演讲？
当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段，有许多困难需要克 服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召 大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来， 打败日本侵略者。
联系生活实际，想想我们应该怎样对待别人的批评。
判断批评正确与否，要看接受批评是否有利于自身的进步， 是否符合大众的利益。
学家叫作 司马迁 的说过：“人 固有一死 ，或 重于泰山 ，
或 轻于鸿毛 。”为 人民利益 而死，就比泰山还重；
替 法西斯 卖力，替剥削人民和 压迫人民 的人去死，就
比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死
是 比泰山还要重的 。
课后第一题
想一想生活中有哪些为了人民利益 牺牲的事例，说说你的理解。
同学们，你们知道图片中的人是谁吗？
1944年，毛泽东同志参加了一名普通战士的追悼会， 并发表了著名的演讲《为人民服务》。这位普通的战士就 是张思德。
几十年来，“为人民服务”这个光辉的口号响彻了中 华大地。
课前预习
1
毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任。湖南湘潭韶山冲
（今属韶山市）人。诗人，伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶 级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和领袖。毛泽东思想的主要创立者。主要 作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》等。
张思德“尝百草” 红军长征最艰难的要数爬雪山过草地了。当年，为了能走 出草地北上抗日，首长们把驮文件的马杀了，战士们把牛皮带 煮了充饥。那时候，张思德还没有入党，但他处处按着党员的 标准严格要求自己，在党组织号召的“尝百草”活动中，每见 到一种草。他总是先尝，发现能吃的，就马上告诉兄弟单位。
部编人教版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共94张PPT)
随堂练习
三、拓展阅读。
君子有三乐，而王天下不与存焉。父 母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天， 俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育 之，三乐也。
——《孟子·尽心上》
随堂练习
【译文】君子有三大快乐，而称王天 下不在其中。父母健在，兄弟平安、没有 怨恨，是第一大快乐；上无愧于天，下无 愧于人，是第二大快乐；得到天下优秀人 才而对他们进行教育，是第三大快乐。
品读课文
第2课时
读第1自然段，想一想：哪句话是在进一
步诠释“为人民服务”的具体内涵？
中国共产党及其领导的八路军、新四军 的宗旨是_完__全__为__着__解__放__人__民__，__彻__底__地__为__人__民_ _的_利__益__工__作__。
概括：全心全意为人民服务
品读课文
作者是如何阐明“全心全意为人民服务” 的具体内涵的？
课后习题参考答案
背诵指导：背诵课文应该建立在熟读理 解的基础上。另外，抓住课文的行文线索、 内在逻辑关系也有助于我们背诵。第2自然 段讲的是“如何对待‘死’”，作者在提出 观点后，先引用司马迁的名言论证自己的观 点，接着具体说明了两种不同的“死”的意
课后习题参考答案
义，最后列举张思德同志的例子论证了观点。 背诵第3自然段时，可以先画出这一段中的 关联词，然后借助关联词，把句子串联起来， 这样背诵就容易多了。
为
重于泰山 轻于鸿毛
人 民
具体论证
坚持好的 改正错的服不怕牺牲 努力奋斗务 得出结论：寄托哀思
使整个人民团结起来
一献 切身 为为 人革 民命
课堂小结
《为人民服务》是毛泽东同志于1944年 9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲， 阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。
人教版六年级语文下册12《为人民服务》精品课件(共28张PPT)
句段精析 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人 批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我 们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
说说每句话的意思，想想句子之间是怎样连起来的。
句段精析
这段话共有四句话。第一句是讲我们要欢迎 批评;第二句话是讲我们欢迎任何人的批评;第 三句话是讲我们接受任何人的批评,只要批评 是正确的我们就改正;
死
就义
献身
捐躯
议论文
引用 对比 举例
论证方法
写一写
写一写
三足鼎立
一言九鼎
鼎鼎大名
句段精析
人总是要死的,有的人的死比泰 山还要重,有的人的死比鸿毛还要轻。
【或】 有的 【固】 本来
【于】 表示比较
句段精析
人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业 而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就 比鸿毛还轻。
资料链接
在长征途中，他曾两度经过人迹罕至的雪 山、草地，历尽千辛万苦。1944年9月5日 ，他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任 务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力 把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞，牺 牲时年仅29岁。
资料链接
戏剧化
哀思 兴旺 解放
炊事员 死得其所 轻于鸿毛 重于泰山
剥削
牺牲
句段精析
第四句话是讲“你说的办法对人民有好处，我 们就照你的办”。这四句话之间联系紧密，意 思层层递进,句与句之间是围绕一个意思从不同 的侧面展开论述的。
课后习题
思考
说说课文围绕“为人民服务” 讲了哪几方面的意思。
课后习题
①完全、彻底地为人民服务是我们的革命宗旨 ②为人民的利益而死意义比泰山还重。 ③悼念为人民而死的人,团结全体人民。 ④正确对待困难,对待同志,为人民的利益而团结互助。
六年级下册语文课件12 为人民服务∣人教新课标 (共28张PPT)
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
1、读第一自然段，说说有几句话？每句话写什么？句与句之间有什么关系？ 第一自然段有三句话。每句话分别说队伍的性质、
任务、这次追悼的人物。句与句之间是并列关系。
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
2、读句子，懂意思。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 “完全、彻底”说明了什么？
课文背景
人民教育出版社 六年级 | 下册
张思德（1915年4月19日—1944年9月5日），四川仪陇人，共产主义战士， 全心全意为人民服务的典范。张思德出生在四川省仪陇县一个穷苦农民家庭。19 33年12月参加红军，不久加入共青团。1937年10月，加入中国共产党。曾经担任 过中央警备团警备班长和毛泽东的卫士。在一次反六路围攻的战斗中，他右腿先后 两次负伤仍强忍剧痛，冲入敌阵，缴获了敌人两挺机枪。在长征途中，他曾两度经 过人迹罕至的雪山、草地，历尽千辛万苦。1944年9月5日，他带领战士们在陕北安 塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却 被埋在窑洞，牺牲时年仅29岁。
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
（2）这段是围绕什么主题来写的？ 怎样对待别人的批评。
（3）你能发现在这一自然段，特别用得多的是什么？ 关联词语出现很多。请你在文段中找出这些关联词语。
因为······所以······ 如果······就······ 不管······都······ 只要······就······
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
1）中心议题是什么？ （为人民服务） 2）写了哪几方面的内容？
文章围绕“为人民服务”这个中心，依次讲了：第一、为人民服务是我们的宗旨； 第二、为人民利益而死比泰山还重；第三、正确对待批评，为人民的利益支持好的、 改正错的；第四、正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助；第五悼念为 人民而死的人，以团结全体人民。
人教版小学语文六年级《为人民服务》课文PPT课件
服义雷 务战锋 的士是 楷、一 模全位 心伟 全大 意的 为共 人产 民主
人焦 民裕 服禄 务烈 士 鞠 躬 尽 瘁 为
每一条公共汽车的线路都有终点站，但为 人民服务没有终点站，我会永远用自己的真 情和奉献同大家一起走向明天！
——李素丽
记录、民族尊严
12秒91，他实现了一 次伟大的跨越，100年来 的记录成了身后的历史， 十重栏杆不再是东方人 的障碍，因为中国有刘 翔，亚洲有刘翔！这个 风一样的年轻人，他不 断超越，永不言败，代 表着一个正在加速的民 族。他身披国旗，一跃 站在世界面前。
写作背景
《为人民服务》是毛泽
东主席在张思德同志的追 悼会上所作的讲演。当时， 抗日战争正处在十分艰苦 的阶段，有许多困难需要 克服，毛泽东主席针对这 一情况，讲述为人民服务 的道理，号召大家学习张 思德同志完全、彻底地为 人民服务的精神，团结起 来，打败日本侵略者。
作者简介
毛泽东（1893--1976），湖南 湘潭人。字润之。伟大的无产 阶级革命家、军事家、思想家 。 中国人民解放军和中华人民共 和国的主要缔造者，中国共产 党和中国人民的伟大领袖，毛 泽东思想的主要创立者。主要 作品有：《毛泽东选集》《毛 泽东诗词》《毛泽东文集》 《毛泽东军事文选》
2005感动中国年度
人物颁奖词
——王顺友
他朴实得像一块石头， 一个人一匹马，一段世 界邮政史上的传奇，他 过滩涉水，翻山越岭， 用一个人的长征传邮万 里，用20年的跋涉飞雪 传心，路的尽头还有路， 山的那边还有山，近邻 尚得百里远，世上最亲 的邮递员。
王顺友
20多年乡邮工作
木里藏族自治县位于四川省西南部，紧连青 藏高原。这里群山环抱，地广人稀，平均每平方 公里的地面上只有9个人。全县29个乡镇有28个乡 镇不通公路，不通电话，以马驮人送为手段的邮 路，是当地乡政府和百姓与外界保持联系的唯一 途径。全县除县城外，15条邮路全部是马班邮路， 而且绝大部分在海拔4000米以上的高山。以共产 党员王顺友为代表的马班邮递员几十年如一日， 冒着生命危险跋涉在人迹罕至的高寒深山，为各 族群众送信送报，确保全县所有乡镇通邮，受到 当地各族群众高度赞誉。
人教部编版六年级语文下册《为人民服务》PPT完美课件
我们为人民的利益坚持好的，为人民 的利益改正错的，我们这个队伍就一定会 兴旺起来。
2、每句说的是什么意思？句与句是 怎样联系起来的？
第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二 句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。 第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民 有好处”这个条件，不管是谁的批评和意 见，我们都要改正，都要照办。
1、中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。
2、作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的
死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思 德的死比泰山还要重。 3、你怎样理解司马迁的话？
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句 话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还 重，有的人的死比鸿毛还轻。
小结：这一段是讲革命者对生死的
看法，人要死得有意义、有价值， 揭示了革命的人生观。
全雷 心锋 全是 意一 为位 人伟 民大 服的 务共 的产 楷主 模义
战 士 、
残害岳飞的奸臣跪像
比背课文（8分钟）
人总是（ ），但（ ）。中国（ ）说
过：人（
），或（ ），或（
）。为（
）而死，就比（
）还重；替（ ）
死的不同意义----为人民利益而死, 就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削 人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛 还轻”；
二是正确对待批评，为人民的利益 坚持好的、改正错的；
三是搞好团结、克服困难、提高勇 气、互相爱护，是整个人民团结起来。
品味语言：
1、谈谈加点词的含义：我们这个队伍是完全是为 ●● 着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。 ●● “完全”就是百分之百，也就 是说，除了为人民服务，再没 有任何别的目的。”彻底“就 是贯彻到底，也就是说，不管 在什么时间，不管做什么工作 都应该为人民谋利益。
2、每句说的是什么意思？句与句是 怎样联系起来的？
第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二 句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。 第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民 有好处”这个条件，不管是谁的批评和意 见，我们都要改正，都要照办。
1、中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。
2、作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的
死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思 德的死比泰山还要重。 3、你怎样理解司马迁的话？
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句 话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还 重，有的人的死比鸿毛还轻。
小结：这一段是讲革命者对生死的
看法，人要死得有意义、有价值， 揭示了革命的人生观。
全雷 心锋 全是 意一 为位 人伟 民大 服的 务共 的产 楷主 模义
战 士 、
残害岳飞的奸臣跪像
比背课文（8分钟）
人总是（ ），但（ ）。中国（ ）说
过：人（
），或（ ），或（
）。为（
）而死，就比（
）还重；替（ ）
死的不同意义----为人民利益而死, 就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削 人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛 还轻”；
二是正确对待批评，为人民的利益 坚持好的、改正错的；
三是搞好团结、克服困难、提高勇 气、互相爱护，是整个人民团结起来。
品味语言：
1、谈谈加点词的含义：我们这个队伍是完全是为 ●● 着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。 ●● “完全”就是百分之百，也就 是说，除了为人民服务，再没 有任何别的目的。”彻底“就 是贯彻到底，也就是说，不管 在什么时间，不管做什么工作 都应该为人民谋利益。
六年级语文下册第四单元《为人民服务》ppt课件
比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物 比喻事物微不足道
引用司马迁的话证明人死的意义不同。人总是要死 的，有价值的死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。
泰山
鸿毛
齐读第二自然段，然后试着填一填。（课后第一题）
人总是要死的，但 死的意义有不同 。中国古时 候有个文学家叫作司马迁 的说过：“人固有一死， 或 重于泰山，或 轻于鸿毛。”为人民利益 而死，就 比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和 压迫人，民 的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利 益而死的，他的死是 比泰山还要重的 。
全
为 人
死的意义——为人民不怕牺牲 心 全
民 具体观点 面对批评——为人民不怕牺牲 意
服 务
面对困难——为人民搞好团结
为 人
提出希望 整个人民团结起来
民
本文通过悼念张思德，讲为人民服务 的道理，号召大家学习张思德完全、彻底 地为人民服务的精神，团结起来。
二、正确对待批评
朗读第3自然段，说说这段话 共有几句话？每句话说的是什么？ 句与句是怎么连起来？（课后第三题）
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点， 就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。 只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处， 我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人 士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们 就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利 益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
12 为人民服务
六年级下册第四单元
毛泽东（1893—1976），字润之，笔名 子任。湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。 诗人，伟大的马克思列宁主义者，中国无产 阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔 造者和领袖。毛泽东思想的主要创立者。主 要作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》等。
引用司马迁的话证明人死的意义不同。人总是要死 的，有价值的死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。
泰山
鸿毛
齐读第二自然段，然后试着填一填。（课后第一题）
人总是要死的，但 死的意义有不同 。中国古时 候有个文学家叫作司马迁 的说过：“人固有一死， 或 重于泰山，或 轻于鸿毛。”为人民利益 而死，就 比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和 压迫人，民 的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利 益而死的，他的死是 比泰山还要重的 。
全
为 人
死的意义——为人民不怕牺牲 心 全
民 具体观点 面对批评——为人民不怕牺牲 意
服 务
面对困难——为人民搞好团结
为 人
提出希望 整个人民团结起来
民
本文通过悼念张思德，讲为人民服务 的道理，号召大家学习张思德完全、彻底 地为人民服务的精神，团结起来。
二、正确对待批评
朗读第3自然段，说说这段话 共有几句话？每句话说的是什么？ 句与句是怎么连起来？（课后第三题）
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点， 就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。 只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处， 我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人 士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们 就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利 益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
12 为人民服务
六年级下册第四单元
毛泽东（1893—1976），字润之，笔名 子任。湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。 诗人，伟大的马克思列宁主义者，中国无产 阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔 造者和领袖。毛泽东思想的主要创立者。主 要作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》等。
人教版六年级下册语文12《为人民服务》精美课件
活动方式 志愿者大使 图书志愿者 助残志愿者
服务对象 社区环境服务 学校图书馆服务 身体不便老人服务
志愿时间 每周六下午 每周三下午 周末
参考资料
• 中国志愿服务发展报告（2017） • 《为人民服务》读后感 • 志愿者服务手册
医护人员
凭借爱心和耐心服务病人
学习目标
理解
掌握“为人民服务”的含义
掌握
掌握“为人民服务”的实 践方式
了解
了解“为
什么是“为人民服务”
通过教师讲解和文本解读，帮助学生认识“为人民服务”的含义。
2
如何实践“为人民服务”
通过展示一些生动的案例，引导学生掌握“为人民服务”的实践方式。
人教版六年级下册语文12 《为人民服务》精美课件
通过精美课件，我们将一起学习并探讨“为人民服务”的含义。这是一份关于 奉献、爱心和社会责任的课程。
导入
什么是“为人民服务”？我们将通过展示一些与“为人民服务”相关的新闻和图片，激发您的学习兴 趣。
粮食银行志愿者
志愿者为贫困人群送济
农民
劳动人民创造各行各业
3
“为人民服务”的积极意义
分享一些相关的新闻或人物事迹，帮助学生明确“为人民服务”的积极影响和社会 意义。
小结
确认学生对“为人民服务”的重要性的认识。同时引导学生进行个人思考，如何实践“为人民服务”。
学生志愿者
为社区和人民服务
热心市民
献出一份力量
消防队员
守护人民安全
延伸
通过布置作业或课外阅读，深入了解“为人民服务”的含义和实践方法。您可以去探索新的服务形 式，或者分享您的志愿活动经历。
六年级下册语文课件-12.为人民服务_人教部编版(共14张PPT)
阅读与思考(二)
2、本文是围绕着什么中心来讲的？从哪几个方面来 讲的？
“为人民服务”
·树立正确的生死观（2） ·正确对待批评（3） ·不怕牺牲 团结起来 （4）
正文解读
第一段：
本段主要有几句话？哪句是中心句？
“完全”：百分之百，除了为人民服务，再也没有别的目地。 “彻底”：贯彻到底，不管在什么地方，什么地点都应该为人 民服务。
早晨 太阳近
学习目标
• 1.熟读课文，背诵课文。 • 2.说说两小儿是怎样辩斗的？ • 3、阅读了这篇课文，你明白了
什么？
背景介绍
这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作
品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两 家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事， 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子 提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。
圆盘 这 是
的
第一个小孩说：太阳刚出来的时候像车上 的篷盖一样大，到了中午，却像盘子一样小， 这不是远的时候看起来小而近的时候看起来 大的道理吗？
cāng
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日
中
形容清凉的感觉
如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
热水 伸手
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有 清凉的感觉，到了中午就像把手伸进热水 里一样暖和，这不是近的时候感觉热而远
阅读与拓展
1、为什么要引用司马迁的话，有什么作用？
引用司马迁的话作论据，论述“人总是要死的，但死的意 义有不同”，使论证更有说服力。
2、你能想到哪些人的死比泰山还重？
岳飞 雷锋 董存瑞 黄继光 狼牙山五壮士
3、你能想到哪些人的死比鸿毛还轻？
秦桧 汪精卫 袁世凯