教师日常工作考核评分汇总表(1)
学校：丁寨小学
师德师风20分
考核时间： 2014 .1.8
担任 各种 教学 5分 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 95.6 88.1 92.7 90.8 97.8 95.7 87.7 93.5 96.3 90.6 94.7 4 10 7 8 1 3 11 6 2 9 5 积分 排名 本人签名
姓名
思想 规范 遵守 政治 学生 跟班 教案 教案 作业 教学研 课堂 阶段 责任 有无 参与 课堂 表现 教学 纪律 业务 管理 上课 备写 备批 批阅 究、工 教学 质量 落实 事故 研讨 模式 作措施 5分 5分 制度 笔记 5分 5分 质量 进度 10分 能力 检测 5分 5分 5分 改革 落实 5 5分 5分 10分 5分 5分 5分 10分 分 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 10 8 10 10 10 10 8 10 10 10 10 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 7.6 6 7 8 9 8 8 8 9 8 8 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 3.1 2.7 3 4.8 3.7 4 4 3.3 3 3 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
巫艳艳 刘丽丽 张福祥 李雪艳 邓玉霞 何伟军 樊雪 许兴锋 张灵娟 董金海 李凤翔
教师日常教学工作考核评分汇总表
学校：丁寨小学
师德师风20分
考核时间： 2014 .1.8
教学50分 安全10分
校长签字：
课改20分 担任 各种 教学 5分 积分 排名 本人签名
姓名
思想 规范 遵守 政治 学生 跟班 教案 教案 作业 教学研 课堂 阶段 责任 有无 参与 课堂 表现 教学 纪律 业务 管理 上课 备写 备批 批阅 究、工 教学 质量 落实 事故 研讨 模式 作措施 5分 5分 制度 笔记 5分 5分 质量 进度 10分 能力 检测 5分 5分 5分 改革 落实 5 5分 5分 10分 5分 5分 5分 10分 分
备注：详细考核细则参照党教办发[2009]45号文件附《教师日常教学工作考核评分表》执行，相关数量方面任务按检查周次应完成任 务考核，前半期考核几次，上报几次。
广东省中小学高级教师评审“说课讲课评课”考核操作指引()
附件4广东省中小学教师评审“说课讲课评课”考核操作指引根据《广东省中小学教师职称评审办法》（粤人社规〔2016〕5号）的要求，现就申报评审中小学教师职称“说课讲课（评课）考核”工作，制定如下操作指引。
一、考核内容根据工作实际，说课讲课考核内容中的讲课可以评课代替。
即既可组织“说课讲课”考核，也可组织“说课评课”考核，两者选其一。
二、考核组织（一）考核工作办公室。
市教育局组建高级教师职称考核工作办公室，负责全市申报评审高级教师职称推荐人选的说课讲课（评课）考核工作。
县（含区、县级市，下同）教育局组建中初级教师职称考核工作办公室，负责本县申报评审中级和初级教师职称推荐人选的说课讲课（评课）考核工作。
各地可根据实际，由教育部门的教研室（教研机构），或人事部门，或评委会日常工作部门，牵头负责考核工作办公室具体工作事务。
考核工作办公室行文的公章可由教研室、评审委员会或评审委员会日常工作部门的公章代替。
（二）考核工作组。
考核工作办公室可根据申报评审推荐人选、组织考核工作需要等因素设立数量不限的考核工作组。
工作组以学科（专业）分别设置，原则上不设立跨学科的考核工作组。
考核工作组的组成人员，原则上由考核工作办公室从评审委员库在库委员中产生，人数不少于3人。
组成人员已取得教师职称原则上不能低于组织考核的职称等级。
考核工作组组长由考核工作办公室统一指定。
考核工作组人员实行回避制度。
（三）委托考核。
1.申报初级教师评审的推荐人选考核工作，原则上均可由考核工作办公室行文委托学校组织开展校内推荐人选的说课讲课（评课）考核工作。
考核工作组的组成人员可全部从校内教师中产生，产生办法经校领导集体决定。
有条件的学校可按学科分别设置考核工作组；不具备条件的学校，也可组成跨学科的小组，但组成人员应不少于7人，且组成人员中最少有一人的学科要与推荐人选申报学科相同。
2.申报中级教师评审的推荐人选考核工作，对规模较大、教学力量较强、人事管理较规范的学校，考核工作办公室可行文委托学校组织开展校内推荐人选的说课讲课（评课）考核工作。
事业单位平时考核工作实施办法
平时考核工作实施办法为加强日常管理和监督，全面客观准确评价工作实绩，有效整治懒政怠政、为官不为，更好地履职尽责、廉政勤政，为年度考核奠定基础，根据市委组织部、市人社局《关于印发洛阳市公务员平时考核实施细则（暂行）的通知》（人社[2017]1号）和《公务员平时考核工作实施办法（试行）》文件精神，结合我单位实际，制定本实施办法。
一、考核对象平时考核的对象为单位的在编工作人员。
二、考核内容平时考核以工作人员的职位职责和所承担的工作任务为依据，考核在德、能、勤、绩、廉、等方面的日常表现，重点评价工作人员完成日常工作任务、阶段工作目标等情况。
平时考核指标一般包括政治品质、职业道德、工作作风、廉洁自律、出勤情况等方面，考核个人工作数量、质量、进度、效率以及成效和业务能力等方面。
三、考核标准平时考核以月为周期，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
考核标准按考核的具体内容确定，具体是：（一）“优秀”。
主要具备：1.思想政治素质高；2.精通业务，工作能力强；3.工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；4.按时完成阶段性目标任务和领导交办事项，完成工作质量好、效率高；5.清正廉洁。
（二）“合格”。
主要具备：1.思想政治素质较高；2.熟悉业务，工作能力较强；3.工作责任心强，工作积极，工作作风较好；4.按时完成阶段性目标任务和领导交办事项，工作质量较好、效率较高；5.廉洁自律。
（三）“不合格”。
主要存在以下情形：1．月度内迟到、早退累计10次以上，或有旷工行为的；2．上班时间从事上网炒股、聊天、打游戏等与工作无关的事项，经批评教育仍不改正的；3．工作效率低、办事推诿扯皮，或在规定时间内没有完成工作任务，或违反工作程序及工作承诺时限、服务态度不好等，造成严重后果的；4．执行公务中利用职权吃、拿、卡、要、报，或为他人谋取不正当利益等，造成不良影响的：5．在公共场所有酗酒、滋事等不文明行为，造成不良影响或被有关部门处理的：6．严重违及单位制度纪律的；7．其它规定中，适用确定为“差”等次情况的。
幼儿园常用表格-(教师师德考核表)附-日常工作管理及绩效考核细则
师德考核表011.师德考核按学年度进行，可结合实际情况调整有关内容并制定具体的评分办法。
2.师德评价结果分为优秀（90分以上），良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级。
3.有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”。
（1）受到党纪、政纪处分尚未解除处分的；有违背社会公德和老师职业道德等行为或发生违纪违法等行为，造成不良影响和严重后果的。
（2）组织或煽动集体上访的；以非法方式表达诉求的；捏造事实无理上访的；干扰正常教育教学秩序的。
（3）因失职、渎职出现较大安全责任事故并给造成大物质、名誉损失的。
（4）品行不良，侮辱、体罚宝贝，严重损害宝贝身心健康，造成恶劣影响的。
（5）向宝贝或家长索要或变相索要钱物，造成不良影响的；向宝贝家长暗示或要求家长宴请、利用职务之便谋取私利的。
（6）利用职务之便擅自组织宝贝进行有偿家教、开办兴趣班的。
（7）违规收费，向宝贝家长推销或要求、引导家长购买玩具、书籍、商品和保险的。
（8）有宣传、传播有害宝贝身心健康的言论，参与、从事封建迷信和邪教活动，造成不良影响的。
（9）利用网络、通讯工作造谣惑众，攻击他人，传递不良信息，造成严重影响的。
（10）工作敷衍塞责，完不成教育教学任务，引起家长强烈不满的；无正当理由，不服从教育教学工作安排的。
（11）在职称评聘、评优等工作中，弄虚作假、欺上瞒下，造成不良影响的。
（12）在家长评教过程中，有暗示为自己或他人打高分现象，影响正常评价秩序的。
老师师德考核汇总表参加本次调查问卷的是3个校区的老师，发放总数66份，回收份数66份，回收率为100%，经过汇总，老师的道德考核情况非常好，优秀率为9.1%，从考核汇总情况来看，本学期老师师德考核的结果还是比较好的，合格率为100%，97%的老师考核在优良以上。
老师对自身的要求比较高，个人的师德修养也在不断的提升。
尤其是经过前一阶段的专项教育宣传，老师们在各项工作中都有新的领悟，师德修养有了很大的提升，他们都以一个市示范老师的行为准则要求自己，老师队伍的整体素质有了明显的提高。
小学日常工作考核计分办法
XXXX小学日常工作考核计分办法一、团队纪律（10分）（一）工作纪律（3分）学校不定期抽查,对于违反工作纪律人员，每次扣1分。
团队总分数减去团队人员所扣分数，剩余分数再除以团队人数所得分数为本学期团队纪律分数。
（二）升旗仪式（2分）2分除以升旗次数得出平均分。
请事假、病假1次，扣1次平均分；着装不得体、升旗不严肃，扣1次平均分，公假不扣分。
（三）大型集会（2分）每次会议缺勤扣0.5分，公假不扣分。
（四）政治学习（3分）3分除以本学期政治学习次数得出平均分，每少1次扣1次平均分，因公未完成补齐的不扣分。
二、团队卫生、生活（10分）（一）团队卫生包括室内卫生和团队卫生区（5分）每月第一周进行卫生大扫除，要求办公室内干净整洁、无杂物，物品摆放整齐有序，玻璃、灯具、风扇等无灰尘,室内外墙裙光亮无污，室外卫生区清扫彻底。
学校卫生工作小组进行不定期检查，卫生清扫不到位的地方每项扣0.5分。
团队卫生总分数除以检查次数，所得平均数为本学期团队卫生分数。
（二）团队生活包括公物使用、安全节约等（5分）1.上下午课间操时间班级内是否关灯，不符合要求事项,每项扣0.1分。
2.下午放学后是否及时断电，不符合要求事项，每项扣0.1分。
3.饮水处和厕所内水龙头用完后是否及时关闭，浪费水资源现象每次扣0.5分4.其他办公设施损坏情况，酌情扣分。
总分数减去扣分为本学期班主任得分，学部内非班主任得分为四个班级的平均数，科室内人员得分为所有班级的平均分。
三、团队育人（60分）（一）德育工作（20分）1.全员育人包靠。
（10分）全员育人导师工作是学校日常工作量考核的一部分，导师的全部活动都要认真做好记录，每月学部检查一次，德育处抽查一次，每两月德育处检查一次，量化赋分并公示，每学期末汇总检查成绩纳入和谐团队考核成绩。
考核标准：（1）认真填写好导学生档案，完成《全员育人手册》上《育人导师姓名及受导学生名单》的填写。
（计1分，填写不完整每处相应扣除0・2分）（2）成长导师每月对每个受导学生进行2次个别辅导，对受导学生进行2次集体谈心谈话，就受导学生存在的突出问题进行针对性指导和教育，必要时做好心理疏导工作。
班主任工作度考核表
（四）早 读（5分）
（4分）
班主任每天必须检查早读 和课间操，每周各5次，出 勤率达90%以上。
出勤率90%及以上4分；
80%-89%记 3 分；70%-79%记 2 分；60%-69%记1分；60%以下 0分。
按、按时开好班
会
（5分）
每周日晚第二节自习 召开例行班会（原则上第一 节自习班主任检查班级人 数，学生进行操行考核，系 部召开班主任例会），对学 生进行班风、学风教育和校 级校规教育，进讲评班级工 作和学生操行，进行政治学 习。每月4次，每次1课时 以上。每月至少召开班、团 干部会议2次以上，指导班 团干部工作。班主任要有详 细的班会教案，班级要有会 议记录。班主任每月底要将 班会教案随同《班主任月度 考核表》上交。
9、坚持晚上查 就寝白天查卫 生制度
（4分）
坚持晚上查住宿生就寝纪 律、安全，白天查宿舍内务 卫生安全，每周各2次以上
（含正常值班），每月各8 次以上，每次要在管理员处 进行登记。不得弄虚作假或 只登记不查宿。
班主任个人检查记录（班主 任提供）由系部负责考核。检查 1次加0.5分，满分4分。弄虚 作假者不得分。
4、公物爱护
（10分）
班级学生爱护教 室、宿舍公物，全学期 无维修。
根据损坏赔偿和维 修情况评分，无损坏无 维修计10分，损坏维修 在30元以内计8分，30-50元计6分；50-100元记4分；100-150记2分，150元以上0分
事业单位平时考核工作实施办法
平时考核工作实施办法为加强日常管理和监督，全面客观准确评价工作实绩，有效整治懒政怠政、为官不为，更好地履职尽责、廉政勤政，为年度考核奠定基础，根据市委组织部、市人社局《关于印发洛阳市公务员平时考核实施细则（暂行）的通知》（人社[2017]1号）和《公务员平时考核工作实施办法（试行）》文件精神，结合我单位实际，制定本实施办法。
一、考核对象平时考核的对象为单位的在编工作人员。
二、考核内容平时考核以工作人员的职位职责和所承担的工作任务为依据，考核在德、能、勤、绩、廉、等方面的日常表现，重点评价工作人员完成日常工作任务、阶段工作目标等情况。
平时考核指标一般包括政治品质、职业道德、工作作风、廉洁自律、出勤情况等方面，考核个人工作数量、质量、进度、效率以及成效和业务能力等方面。
三、考核标准平时考核以月为周期，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
考核标准按考核的具体内容确定，具体是：（一）“优秀”。
主要具备：1. 思想政治素质高；2. 精通业务，工作能力强；3. 工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；4. 按时完成阶段性目标任务和领导交办事项，完成工作质量好、效率高；5. 清正廉洁。
（二）“合格”。
主要具备：1. 思想政治素质较高；2. 熟悉业务，工作能力较强；3. 工作责任心强，工作积极，工作作风较好；4. 按时完成阶段性目标任务和领导交办事项，工作质量较好、效率较高；5. 廉洁自律。
（三）“不合格”。
主要存在以下情形：1．月度内迟到、早退累计10次以上，或有旷工行为的；2．上班时间从事上网炒股、聊天、打游戏等与工作无关的事项，经批评教育仍不改正的；3．工作效率低、办事推诿扯皮，或在规定时间内没有完成工作任务，或违反工作程序及工作承诺时限、服务态度不好等，造成严重后果的；4．执行公务中利用职权吃、拿、卡、要、报，或为他人谋取不正当利益等，造成不良影响的：5．在公共场所有酗酒、滋事等不文明行为，造成不良影响或被有关部门处理的：6．严重违及单位制度纪律的；7．其它规定中，适用确定为“差”等次情况的。
辅导员绩效考核评分标准
辅导员绩效考核评分标准为引进竞争机制，充分调动辅导员的工作积极性和创造性，建立良好的校风、班风、学风，全面提高我校办学知名度，特制定本奖罚制度：（一）处罚与奖励办法以一个月为周期，具体处罚与奖励措施如下：一、日常工作1、辅导员不服从系主任工作安排，讲条件、推诿、有临时任务拒不完成，视情节给予10分一20分处罚，严重者给予直接撤除职务。
2、每班每月请假人次不得大于班级人数的30%超出部分每多一次扣1分。
3、辅导员每天进行寝室内务及早晚自习（出勤、纪律、学生着装等情况）进行检查并督促学生按相关管理规定执行，如若未能按要求进行，参考校学生会舍务部、学习部等检查扣分，辅导员扣除相应绩效分。
4、每天班级及室内外分担区保证三扫（三扫时间早7:30—7:50、中13:00—13:20、晚18:00 —18：20），如若未能按要求完成，参考校学生会生活部检查扣分，辅导员扣除相应绩效分。
5、每天按时进行学生课堂出勤检查并做好记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。
6、每天按时认真填写工作日记，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。
7、每周按时召开一次班级会议并做好记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。
&每周按时与家长电话沟通1-2次并做好谈话记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。
9、每周按时与学生或学生干部沟通1-2次并做好谈话记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。
10、每周按时进行1-2次听课并做好听课记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分11、班级无人未关灯、断电或存在违禁电器等，发现一次扣罚 1 分。
12、所负责班级寝室检查定为周较差寝室，扣2 分/ 寝室。
13、所负责班级寝室检查定为月较差寝室，扣5 分/ 寝室。
14、学校放假前需及时联系家长后，方可给学生假，如若未与家长沟通擅自给假，发现一次扣 2 分；如因未及时联系家长并给假，导致发生重大事故的，发现一次直接扣除辅导员当月绩效。
幼儿园常用表格-(幼儿视力检查情况汇总表)附-日常工作管理及绩效考核细则
托幼机构宝贝视力检查情况汇总表附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。
每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。
一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。
有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。
二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。
三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。
接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。
接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。
2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。
如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。
3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。
值早班的老师必须在早上7:00前到。
迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。
4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。
5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。
6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。
在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。
7、值班老师和负责接送宝贝的老师严格按照接送卡制度接送宝贝，送宝贝时监护人必须签字或按指印，并按值班表上要求的顺序轮流值班。
8、送宝贝时如在指定时间和地点家长没接孩子，且与家长联系不上，必须将孩子带回。
测评汇总表模板-概述说明以及解释
测评汇总表模板-范文模板及概述示例1:标题: 测评汇总表模板: 统一管理评估结果的有效工具引言:在日常工作中，我们经常会接触到各种测评活动，无论是进行学术研究、评估组织绩效，还是评估个人能力，测评都是一个非常重要的环节。
为了更好地统计和管理测评结果，提高工作效率，使用测评汇总表模板是一种非常有效的方法。
本文将介绍测评汇总表模板的主要内容和使用优势，以帮助读者更好地了解和应用这一工具。
段落1：测评汇总表模板的主要内容测评汇总表模板是一个用于统一管理测评结果的表格或软件模板。
它一般包括以下主要内容：1. 受评者信息：包括姓名、职位、组织等基本信息，以便更好地进行分类和分析。
2. 测评项目：列出所有与测评相关的项目或指标，这些项目或指标是根据具体评估目的和需求而确定的。
3. 评分细则：对每个测评项目或指标，制定相应的评分标准和细则，以便评估人员进行评分。
4. 评估结果：记录每个受评者在各个测评项目或指标上的得分或评级，以便进行综合分析和比较。
段落2：测评汇总表模板的使用优势使用测评汇总表模板具有以下优势：1. 统一管理：通过使用测评汇总表模板，我们可以将所有测评结果集中存储在同一个表格或软件中，方便管理和查找。
2. 分类分析：通过受评者信息和测评项目的详细列举，可以对测评结果进行分类和分析，帮助我们更好地了解整体情况和个体差异。
3. 直观展示：通过清晰的表格格式或可视化图表，测评结果可以更直观地展示给相关人员，方便他们理解和掌握。
4. 跨时段比较：如果进行多次测评，可以将不同时间点的测评结果进行对比，帮助观察个体或组织的变化趋势和进步程度。
结论:测评汇总表模板是统一管理评估结果的有效工具，它可以提高工作效率，方便数据管理和分析。
无论是在学术研究、组织绩效评估，还是个人能力评估中，使用这一模板可以让我们更好地了解和应用评估结果。
因此，有必要在相关工作中尝试使用测评汇总表模板，以提升工作效能和精确性。
示例2:文章标题：测评汇总表模板及使用指南导言：在现代社会中，测评已经成为衡量个人、团体、组织等各个层面能力的重要方法之一。
上岗三年内教师考核的意见 - 溧
关于溧阳市中小学上岗三年内教师考核的工作意见各中小学、直属单位：为激发上岗三年内教师主动发展的内驱力，建立教师成长竞争激励机制，促进教师的专业发展，进一步完善对上岗三年内教师考核工作的组织与管理，特制定如下意见：一、考核对象全市各中小学（幼儿园）试用期、上岗二年、上岗三年在职在编教师。
二、考核办法考核坚持全面考核与重点内容考核相结合，坚持学校考核与局考核相结合，定性考核与量化考核相结合，重教学常规与课堂教学能力的考核。
1、学校考核（1）考核内容①师德表现：等第为合格与不合格，师德表现不合格者，当年考核结果直接定为不合格。
②教学常规：备课、课堂教学、听课、作业批改、教学质量、兴趣小组、课外辅导、教学研究等（学校可以根据需要在此基础上增加有关考核内容）。
③班主任工作。
④现代教育技术应用。
⑤继续教育。
（2）考核办法学校根据考核内容制定具体的考核细则及评分标准，并依据考核细则对上岗三年内教师进行全面考核。
（3）考核等第的确定学校考核等第分为优秀、合格和不合格，95--85分为优秀，84—60分为合格，60以下为不合格。
初中、小学（幼儿园）学校考核为优秀等第的比例不超过本校上岗三年教师人数的30%，普高、职高学校考核为优秀等第的比例不超过本校上岗三年教师人数的20%。
2、教育局考核（1）考核对象及内容：学校上报考核为优秀等第的人员都须参加教育局统一组织的考核，试用期教师考核内容为上课；上岗第二年教师考核内容为备课和上课，其中备课占30%，上课占70%；上岗第三年教师考核内容为教育理论考试（以案例分析为主）和上课，其中教育理论考试占30%，上课占70%。
（2）考核办法：教育理论考试和备课由市教师培训中心统一组织，上课考核由教育局各职能科室具体负责，教研室负责普高的上课考核，职社科负责职高的上课考核，教师进修学校负责初中、小学（幼儿园）的上课考核。
（3）考核等第的确定：局对学校上报考核为合格和不合格等第者进行认定；根据局统一组织的考核成绩确定优秀等第，优秀等第的比例原则上不超过学校上报优秀总人数的50%。