幼儿园幼儿游泳教学总结
幼儿园中班健康教案《游泳》含反思
幼儿园中班健康教案《游泳》含反思幼儿园中班健康教案《游泳》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是为大家收集的幼儿园中班健康教案《游泳》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳。
2、了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。
3、认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。
4、感受游泳时不注意安全带来的危害。
5、加强幼儿的`安全意识。
活动重点难点：活动重点：认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。
活动难点：掌握游泳中的自我保护方法。
活动准备：1、海滩游泳图片。
2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。
3、游泳溺水视频。
活动过程：一、创设情境，谈话导入。
1、谈话：——炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动?2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。
二、认识游泳物品的名称及其用途。
——游泳要带些什么物品呢?——教师一一出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途。
三、与幼儿讨论游泳应注意的事项：——游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水准备。
——带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。
——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢泼湿，熟悉水温后再下水。
——随意从池边跳下是很危险的事，要从入口的楼梯上下。
——不要把头放到水里或开玩笑游戏。
——水池边经常很湿，走路要小心，这样才不会滑倒。
——游泳后要马上洗澡。
四、播放有关溺水的视频,知道游泳时要注意安全。
1.了解有关溺水的事情。
——你知道游泳时会发生什么危险吗?你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。
)2.观看有关溺水的情况报道,救人的过程等,并互相交流自救知识。
3.教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害……。
4.启发幼儿讨论引起溺水的原因。
五、学习游泳时简单的自我保护的方法。
幼儿游泳馆活动总结报告
幼儿游泳馆活动总结报告一、活动背景随着人们生活水平的提高，对孩子的教育越来越受到重视，而游泳作为一项重要的运动项目，在孩子的成长中也占据着重要的位置。
为了让孩子们在安全的环境下学会游泳，培养他们的水性，提高他们的自我保护能力，我园特举办了一次幼儿游泳馆活动。
二、活动目的1. 提高幼儿的自我保护和溺水自救能力。
在游泳馆活动中，幼儿可以通过专业教练的指导，学习正确的游泳姿势和技能，培养自己的自我保护和溺水自救能力。
2. 培养幼儿的水性，提高身体素质。
通过游泳馆活动，让幼儿在水中自由活动，锻炼身体，提高耐力和体能。
3. 增强幼儿的团队合作意识。
游泳是一项需要团队合作的运动，通过游泳馆活动，幼儿们可以和同伴一起学习、一起进步，增强团队合作意识。
三、活动准备1. 教育教学：提前邀请专业水育教练，为幼儿们准备专业的游泳培训课程。
2. 安全防护：购买适合幼儿使用的游泳用具，并严格按照安全标准进行使用，确保孩子们的安全。
3. 活动场地：租用游泳馆作为活动场地，确保环境卫生和安全。
四、活动过程1. 到场签到：活动当天，家长们将孩子带到游泳馆，并在工作人员的带领下进行签到。
2. 活动介绍：在活动开始前，工作人员对活动流程和注意事项进行介绍，并提醒家长们一定要配合工作人员的安排，确保活动顺利进行。
3. 分组教学：根据幼儿的年龄和游泳基础，将孩子们分成不同的小组进行教学，确保每个孩子都能得到适合自己的游泳指导。
4. 教练指导：水育教练针对不同年龄段的幼儿，采用不同的教学方法和技能指导，分别进行浮板游泳、蛙泳、自由泳等教学内容。
5. 自由游泳：在教练的指导下，幼儿们进行自由游泳活动，通过自由活动，巩固和提高他们学到的游泳技能。
6. 游戏互动：在活动中布置一些小游戏，让幼儿们在游戏中学会团队合作，增强他们的团队意识。
7. 结束活动：在活动结束前，工作人员进行总结和评价，并鼓励孩子们要坚持学习游泳，提高自己的水性和身体素质。
幼儿园游泳教学反思与总结
幼儿园游泳教学反思与总结在幼儿园游泳教学中，如何全面有效地提高孩子们的游泳能力和自救意识是一项非常重要的任务。
经过长期的实践和探索，本文对幼儿园游泳教学经验进行了总结和反思。
首先，在幼儿园游泳教学中，要强调安全意识教育。
孩子们年龄小，不能完全掌握游泳技巧，因此安全意识是最重要的。
教师应该注重孩子们的安全教育，让孩子们明白游泳也有一定的危险性，比如可能淹死、游泳池深度不够等问题。
同时，为了提高孩子们的自救能力，教师应该在平时培养孩子们良好的自救意识，让孩子们学会自救和避免危险的方法。
其次，在游泳教学中，要注重游泳技巧的培养。
针对不同的年龄和学生水平，教师需要采用不同的教学方法，逐步提高孩子们的游泳技巧。
最初可以从基本的漂浮、换气、划手、踢腿等方面开始教学，让孩子们逐步掌握这些技能，形成游泳的基本操作。
同时还要注意讲解并让学生掌握常见的游泳动作和技巧，如自由泳、蛙泳、仰泳等，提高孩子们的游泳技能。
再次，在游泳教学中，要注重游泳爱好的培养。
在参加游泳课程的过程中，如果孩子们无法产生兴趣，这会影响到他们对教学的兴趣和学习积极性。
因此，教师应注意培养孩子们的游泳爱好，引导他们热爱水上运动，让游泳成为他们生活的一部分。
最后，在幼儿园游泳教学中，更要注重小朋友的心理健康。
在教学的过程中，教师需要以关注学生的感受为主，多关心他们的情感需求，建立良好的师生关系。
同时，也在教学过程中引导学生，让他们学会自尊、自信、自主、自律等良好的心理品质，提高心理健康水平，帮助他们健康快乐地成长。
总之，幼儿园游泳教学不仅仅是一项技术的教学，而是需要多方位的教学方法，注重多方面的教育。
通过以上的总结和反思，相信大家能够更好地开展好幼儿园游泳教学工作，让孩子们在健康快乐的游泳环境中，感受到水上运动的乐趣。
幼儿园游泳安全常识教案及反思
幼儿园游泳安全常识教案及反思一、教学目标1.了解游泳的好处及游泳安全常识，增加幼儿对游泳的兴趣。
2.掌握进入游泳池的正确方法和注意事项，提高幼儿的游泳安全意识。
3.了解危险游泳动作，正确避免事故的发生。
4.了解游泳器材的作用及正确使用方法，掌握初步的游泳技巧。
二、教学内容1.游泳的好处及游泳安全常识2.游泳池进入的正确方法和注意事项3.危险游泳动作的注意事项4.游泳器材的作用及正确使用方法三、教学重点1.游泳安全常识及进入游泳池的正确方法2.掌握初步的游泳技巧四、学习过程安排1.开场老师向幼儿们介绍游泳的好处及安全常识，并询问幼儿们对游泳的兴趣。
2. 学习游泳安全常识老师通过图片和故事的形式，向幼儿们介绍游泳的好处以及游泳时需要注意的事项。
如不得在没有家长或老师带领的情况下单独进入游泳池，不得在游泳池边奔跑和打闹等。
3. 进入游泳池的正确方法和注意事项老师向幼儿们演示正确的下水方法，并分组练习，让幼儿们掌握正确的进入游泳池的方法。
在练习过程中，老师需要注意观察幼儿是否落水，以便及时进行救援。
4.危险游泳动作的注意事项老师向幼儿们介绍危险的游泳动作，如跳水，抽水等，并告诉他们这些动作在没有老师或家长指导下是危险的，需要避免。
5. 游泳器材的作用及正确使用方法老师介绍游泳器材的作用，如浮板，呼吸器的使用方法，并和幼儿一起练习。
6. 知识小结老师通过提问的方式，检查幼儿们对游泳安全常识以及使用游泳器材的掌握情况。
7. 游戏互动老师与幼儿们一起玩游泳安全常识游戏，通过游戏让幼儿们对游泳安全知识有更深的理解。
五、教学反思在这次教学中，我主要通过图片、故事、演示、练习等多种方式，让幼儿对游泳的好处及游泳安全常识有了初步的认识和掌握,也通过游戏、互动，增加了幼儿们的兴趣和互动性。
不过，也存在一些问题和不足，比如幼儿的注意力难以集中，需要更多的游戏和操作性让他们更好地理解知识，同时在练习过程中也需要先让幼儿熟悉一些简单的技巧，逐步提高他们的游泳技能。
大班体育游泳特色总结
大班体育游泳特色总结
为了丰富幼儿园大班体育课程的内容，提高幼儿的游泳技能和
安全意识，我们在幼儿园增设了游泳课程。
在不断地探索和实践中，我们总结出了以下几点游泳特色：
1. 游泳安全教育放在第一位，确保每个幼儿都能掌握正确的游
泳技能和自我救援技能，保护自己的安全。
2. 设置多样化的游泳环节，包括教练陪同游泳、自由游泳以及
模拟比赛环节。
其中模拟比赛环节不仅能够提高幼儿的游泳技能，
还能够激发幼儿的比赛意识和团队合作意识。
3. 与周边游泳馆合作，邀请游泳馆的资深教练来幼儿园授课，
辅导幼儿进一步提高游泳技能和水性。
4. 在游泳课程中引入一些巧妙的小游戏，如比赛个人速度等，
增加课程的趣味性。
经过游泳课程的实践，大班幼儿的游泳技能和自我救援技能得到了很大提高，游泳意识也得到了强化，同时也增加了孩子们对体育锻炼的兴趣。
因此，在今后幼儿园体育课程的规划中，我们将继续优化游泳课程，加强对幼儿的安全教育和技能培养，也会不断开拓和创新，让更多的体育特色教育丰富幼儿的生活。
幼儿园中班游泳教案及反思
幼儿园中班游泳教案及反思幼儿园中班游泳教案：教学目标：1. 培养幼儿对水的兴趣，增进对水的认识和了解。
2. 学习基本的浮法和游泳动作，提高幼儿的水性。
3. 培养幼儿的自信心和勇敢精神，提高他们应对水中意外情况的能力。
教学准备：1. 游泳池和相关教具。
2. 游泳教练和辅助教师。
3. 幼儿的游泳装备，如泳衣、泳帽等。
教学活动：1. 热身活动：在游泳池旁进行简单的热身活动，如慢跑、举手等。
2. 水中适应训练：让幼儿先在水中逐渐适应，教他们呼吸控制和眼睛睁闭。
3. 浮法学习：示范和教授幼儿常见的浮法，如仰浮、蛙浮等。
4. 游泳动作学习：教授幼儿基本的游泳动作，如划手、踢腿等。
5. 游戏活动：设计一些游戏活动，如接水球、探宝等，以增加幼儿的兴趣和参与度。
6. 教练示范：教练示范一些高难度的游泳动作，以激发幼儿学习的兴趣。
7. 小组训练：将幼儿分为小组进行互相学习和交流，增加合作意识和团队精神。
8. 结束活动：进行一些简单的放松活动，如水中漂浮、水中伸展等。
教学反思：1. 教学目标是否达到：通过观察幼儿的表现和学习情况，可以判断教学目标是否达到。
如果有幼儿能够熟练掌握基本的游泳动作，并且对水的适应能力有所提高，说明教学目标基本达到。
2. 教学方法是否合理：游泳教学需要注意安全，因此，教学方法要保持简单、明确，并且重视示范和实践。
同时，要根据幼儿的兴趣和能力，设计多样化的游戏活动，以增加他们对学习的积极性。
3. 教学过程是否流畅：教学过程要有条不紊，注意时间的掌控和课堂秩序的维持。
同时，要注意幼儿的情绪变化，及时调整教学内容和方法，以避免出现幼儿不愿参与或者恐惧的情况。
4. 教师的角色：教师应该充当引导者和辅助者的角色，给予幼儿足够的支持和鼓励，同时，要严格遵守游泳安全规则，确保幼儿的安全。
总结：游泳教学是一项需要技巧和耐心的工作。
通过科学合理的教学方法和丰富多样的教学活动，可以培养幼儿的水性和自信心，提高他们的游泳能力。
幼儿园游泳课教学反思总结 幼儿园游泳课
教学反思总结一、教学目标设置合理幼儿园游泳课是为了让幼儿在游泳中增加体能、培养兴趣、提高技能、增强自信心和团队意识。
我们在制定教学目标时，需要考虑到幼儿的芳龄特点和身体素质，不能过分苛求幼儿的技术水平，更应注重培养他们的游泳兴趣、身体素质和意志品质。
二、教学内容设计科学1.适量的体能训练：要合理安排体能训练时间和强度，避免过度劳累或让幼儿产生厌学情绪。
2.技能训练的分阶段：根据不同芳龄的幼儿，合理划分游泳技能训练的难易程度，并根据具体情况进行个性化辅导。
3.游戏化教学：采用游戏化的教学方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会游泳技能，增加学习的趣味性。
三、教学方法灵活多样1.示范教学法：由老师亲自示范动作技巧，引导幼儿模仿学习，效果较好。
2.引导式教学法：采用引导问答的形式，让幼儿灵活运用游泳技能。
3.情境教学法：在模拟真实游泳场景中，让幼儿学会运用游泳技能应对不同的情境。
四、教学过程管理得当1.严格的课堂管理：在教学过程中，要严格要求幼儿团结友爱，遵守规则，保持文明礼仪。
2.耐心细致的指导：在幼儿学习游泳技能时，老师要有耐心和细心，给予充分的关心和照顾，保障幼儿的安全。
3.有效的安全防护措施：在教学过程中，要加强对幼儿的安全防护意识，确保幼儿在游泳中的安全。
五、教学效果评估及改进1.定期评估幼儿的学习情况，总结教学经验和不足，及时调整教学方案。
2.多方面评价幼儿的学习成果，包括游泳技能水平、游泳兴趣和自信心的提升程度。
3.培养幼儿的游泳自理能力，提高他们在游泳中的自我保护意识。
六、结语通过对幼儿园游泳课的教学反思总结，我们不断完善教学目标、教学内容、教学方法以及教学过程管理，不断提高教学效果，使更多的幼儿在游泳课中受益，获得快乐和成长。
也为我们今后的教学工作提供了有益的借鉴和指导。
七、教学目标的再思考在幼儿园游泳课的教学中，教学目标的再思考是非常重要的。
我们需要不断审视教学目标的合理性和实践性，使其更加具体和可操作。
幼儿园玩水工作总结与反思
幼儿园玩水工作总结与反思
在幼儿园的教育教学工作中，玩水活动是一项非常重要的活动。
通过玩水，孩子们可以在快乐的氛围中学习游泳技能，增强体质，培养团队合作精神，同时也可以增进师生之间的情感交流。
在过去的一段时间里，我们幼儿园组织了一系列的玩水活动，现在我来总结一下这些活动的收获和反思。
首先，玩水活动对幼儿的身体健康有着积极的促进作用。
通过在水中游泳、戏水等活动，可以锻炼幼儿的身体素质，增强体魄，提高免疫力，预防儿童常见的呼吸道疾病。
同时，水中活动也可以促进幼儿的心肺功能的发育，增强心肺功能，提高耐力和抗疲劳能力。
其次，玩水活动可以培养幼儿的团队合作精神。
在水中活动中，孩子们需要相互协作，互相帮助，共同完成各种游戏和任务。
这样的活动可以培养孩子们的团队合作精神，增强集体荣誉感，培养孩子们的团队合作精神。
再次，玩水活动可以增进师生之间的情感交流。
在水中活动中，孩子们和老师可以在愉快的氛围中互动，增进感情。
老师可以通过水中活动，更好地了解孩子们的性格特点，培养他们的兴趣爱好，增进师生之间的情感交流。
然而，玩水活动也存在一些问题。
首先是安全问题。
水中活动存在一定的安全隐患，需要老师和家长共同关注和管理。
其次是活动内容的设计。
水中活动需要根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好进行设计，才能更好地达到教育教学的目的。
总的来说，幼儿园的玩水活动对幼儿的身心健康和全面发展有着积极的促进作用。
我们要充分发挥玩水活动的优势，不断改进活动内容和方式，提高教育教学质量，为幼儿的健康成长和全面发展提供更好的保障。
幼儿园游泳安全教育教案及反思
幼儿园游泳安全教育教案及反思【主题】幼儿园游泳安全教育教案及反思【教学目标】1. 学习游泳基本技巧和方法，提高游泳安全意识。
2. 懂得救援知识，为自己和别人提供有效的帮助。
3. 细心观察水质和周围环境，预防溺水事故的发生。
【教学准备】1. 游泳池、浮板、泳镜、救生圈等游泳器材。
2. 安全教育的幼儿园教师。
3. 软件、PPT、影片等。
【教学过程】一、游泳前的准备1. 教师先引导幼儿正确掌握呼吸方法和体位，在岸边进行游泳热身运动，并带领幼儿检查游泳器材是否完好。
2. 提醒幼儿注意水质和周围环境是否安全，以及游泳池的各处标志。
询问幼儿是否学过游泳知识，进行初始水平的评估。
3. 教师让幼儿在岸边练习游泳动作，提高游泳技能。
4. 告知幼儿若是出现溺水事故，应该保持冷静，立即向周围人求救。
二、游泳时的注意事项1. 游泳中要保持安静，不要尖叫或大喊，以免打扰别人以及引起恐慌情绪。
2. 游泳时不要和他人玩耍，不要胡乱扔东西，防止误伤别人。
3. 在浅水区中不要鬼混或激烈游泳，避免意外的碰撞或栽跃。
4. 在深水区中游泳时，不要过度疲劳或游到太远的距离，要靠近岸边休息，并让教师注意到自己的位置。
三、救援知识1. 引导幼儿学会寻求周围人的帮助，向旁边的人大喊"救命"，同时向岸边挥手示意。
2. 学习救援环节，即用救生圈将溺水者拖往岸边。
3. 在海边游泳时，要听从岸上救援人员指挥，不要自行救援，避免加重情况。
【教学反思】游泳作为一项运动，不仅可以锻炼孩子的身体，同时也是一项非常有趣和助于培养团队精神的活动。
因此，深入到幼儿园，为幼儿提供一系列的游泳安全教育课程显得十分必要。
在今后的教程设计中，可以加强对于游泳自救和对自己安全感的教育，让幼儿从教育中获得可贵的生命安全保障。
幼儿园游泳教学中安全问题总结
幼儿园游泳教学中安全问题总结引言幼儿园游泳教学是一项重要的课程，旨在培养幼儿的水性和自我保护能力。
然而，与其他活动相比，游泳教学具有一定的安全风险。
本文将总结幼儿园游泳教学中可能出现的安全问题，并提出相应的解决方案，以确保幼儿在游泳过程中的安全。
安全问题总结1.溺水风险：幼儿园游泳教学中，溺水风险是最主要的安全问题。
由于幼儿对水环境不熟悉，并且缺乏自我保护意识，一旦控制能力不足，就有可能发生溺水事故。
2.温度不适：水温过低或过高可能会导致幼儿感到不适，进而引发疾病或身体的不适。
3.游泳器材问题：游泳救生圈、浮板等游泳器材的质量问题会影响幼儿的安全。
如果器材破损或不符合相关标准，将增加幼儿受伤的风险。
4.教师能力不足：教师的专业水平和经验会直接影响幼儿的安全。
如果教师缺乏正确的游泳技巧指导或不知道如何应对突发状况，将增加幼儿发生意外的概率。
5.人员超载：游泳池中的人数过多会增加意外事故发生的概率。
如果游泳池中有过多的幼儿或监护人，将使得管理变得更加困难，容易忽略幼儿的安全。
解决方案1.教师培训：幼儿园应确保教师具备游泳技能，并定期进行培训，提高其救援能力和突发事件处理能力。
可以邀请专业培训机构进行教师培训，提升教师的专业素养。
2.监护人参与：充分利用监护人的力量，并对家长进行安全教育，使其能够有效参与游泳教学，确保幼儿的安全。
3.游泳池安全设施：游泳池应配备必要的安全设施，如围栏、救生圈、急救药品等，并定期检查设施的完好性，确保其可以正常使用。
4.适宜的水温：游泳池的水温应根据幼儿的身体状况和气温进行调节，确保幼儿在游泳时感到舒适和安全。
5.分级教学：根据幼儿的游泳能力和年龄，进行分级教学，确保教学过程中幼儿的安全性和合理性。
结论幼儿园游泳教学中的安全问题需要引起重视和解决。
通过教师培训、监护人参与、游泳池安全设施的完善以及适宜的水温控制等措施，可以有效降低幼儿在游泳教学中发生意外的风险。
同时，还需要定期检查和维护相关设施，并制定相应的应急预案，以应对意外事件的发生。
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优质文档幼儿游泳教学总结
自从评上广东省一级幼儿园以来，本园一直充分发挥园内配套设施的功能，在游泳池方面，积极开展了游泳、嬉水等水上教学活动。
"培养幼儿对游泳运动的兴趣，体验嬉水的乐趣；开展各种富有趣味性的水上运动。
"这是《学前教育课程指南》对体育活动的阐述。
由于幼儿年龄特殊的原因，在教学上是有别于成人的。
在这里我谈谈上学期开展游泳教学工作的一些心得体会：进行游泳学习的幼儿主要分三个年龄，2"3岁（小班）、4"5岁（中班）、6岁（大班）；小朋友初学者则身体尚在发育，一开始，可经由不同的水中游戏，让其熟悉在水中的活动及呼吸换气技巧。
幼儿在下水前先要充分做好热身运动，做各种关节、韧带舒展活动，使肌肉得到全面放松。
小班幼儿先在娃娃池嬉水，让幼儿感受亲水性，培养爱玩水的习性。
一般来说，幼儿初接触水是充满好奇而又显得异常活跃的，可以在游戏池中教幼儿玩一些有趣的游戏，从而让他学习如何挥臂（如把球扔向泳池对面，或者伸手拿球等），可适当地让幼儿在水池中较浅的地方借助水漂工具进行行走练习，感受水的浮力，降低对水的害怕心理。
借助浮漂工具，挥臂划水，感受在水中游动的乐趣，开展"小鸭子找妈妈"及"快乐小鱼游"等游戏；中班幼儿在热身运动后，先在喷头下充分淋湿全身，逐步习惯水温后，可以有秩序地组织幼儿下浅水区练习如何浮在水面上，自由地感觉水中行走，保持身体的平衡性，学习"大鲨鱼"把头潜入水中5"10秒，如何一个人从站立的姿势转换成游泳的姿势，进行手脚协调地潜泳。
玩"找玩具"游戏，把一些幼儿常见的玩具丢进浅水区，让幼儿潜下水找回来，奖励水红花以示表扬。
大班幼儿普遍喜欢玩水，所以在下水前要特别强调水中安全问题，不准在水中追打嬉闹，有游泳教学中，先掌握好呼吸，学会在水面吸气，在水中呼气，玩"潜水艇"游戏，比赛谁潜得最长时间？对于水性较好的幼儿可以学跳水，学会跳入水中并自行浮出水面，掌握好基本的呼吸动作及潜水后，学习"爬泳"，爬泳，俗称自由泳。
游爬泳时，人在水中成俯卧姿势，两腿交替上下大水，两臂轮流划水，动作很像爬行，所以人们称之为"爬泳"。
在爬泳技术中，大腿动作除了产生推动力外，主要起着维持身体平衡的作用，它能使下肢抬高，以及协调配合双臂有力的划水。
所以学习爬泳先从腿部动作练起，让幼儿借助水漂的浮力，把身体爬在水漂上，两腿有节奏地踢水，当幼儿动作定形后，戴上游泳眼镜，用脚有节奏地踢打水，头和手在水下游动，使身体产生向前的动力，感受水中向前游的快乐；学习手臂爬水动作，配合游泳中手脚协调进行，爬泳两臂的正确配合是保障前进速度均匀性的重要条件，也是爬游的主要动力来源，并且还有利于发挥肩带力量积极参与划水。
有每次教学中，都有着重讲解游戏安全知识，为幼儿准备安全器具。
配合教学的老师时刻留意幼儿在游泳中的动态，在游泳池边设有深水区和浅水区的标志，教育幼儿不要在游泳池中追闹嬉戏。
本学期的游泳教学还是首次，在漫长的教学过程中还处于摸索阶段，随着时间的进展，摸索出有规律的教学经验，使游泳进一步提高。