2020中考探究—记叙文阅读指要2
2020中考语文复习--记叙文阅读专题2.文意理解、词语含义及赏析
专题一记叙文阅读考点“1对1”讲练考点3 文意理解考点4词语含义及赏析考点针对练五、(2019郑州七年级上学期期末考试)阅读下文，完成1～4题。
(共14分)独木桥①上学途中，我们必须经过一座独木桥。
②叫它桥，其实它只是两根并排的木头架在小河上，没有桥栏杆，也没有扶手。
③哥哥从桥上走过去，身轻如燕。
心情好的时候，他会快速地走几个来回，然后再去上学。
有一次，他走到桥中间，从书包里取出一根绳子，在狭窄的桥上跳起绳来，居然还跳了一个“双摇”。
④但过这样的桥对我来说，简直是一种折磨。
⑤我只要一踏上这座桥，就会觉得身子不由自主地晃动。
如果我不蹲下来，一定会摇晃几下就掉进河里了——虽然是条小河，桥也不高，但我还是感到恐惧。
⑥小河倒映着天空，那些白云，都在水里缓慢移动，我感觉独木桥也在移动。
上下都是浩瀚的天空，我就像是在空中飘浮的一片羽毛，怎么能不怕啊？⑦我不得不求助于哥哥，让他牵着我的手往前走。
但是，他把我引到独木桥中间，有时候会故意松开手，等我摇晃几下，眼看要掉下去了，他才再次将我拉住。
⑧这座独木桥上来来往往的人并不少。
有一天，河对面有人看到哥哥拉着我上了桥，他竟也走到了桥上。
我拉着哥哥的手，一步步往前挪，不知道和对面走过来的人相遇会发生什么。
这么窄的两根木头，一个人走过去已经不是容易的事，而对面过来一个人，要在桥的中间交身而过，完全是不可思议的事。
⑨“退回去！”我听到对面过来的人凶狠地说。
10哥哥显然是要和他较劲，他对那边走过来的人说，“你退回去！是我们先○走上来的！”⑪但是那个人并不愿意后退。
⑫“那大家就一起掉进河里好了！”听到哥哥这么说，我真的感到绝望。
⑬但有什么办法呢？我只有听天由命了。
⑭当哥哥和对面过来的人快贴到一起的时候，我明显感觉到，哥哥使劲顶了一下对方，他一定是想把那个人顶到河里去。
⑮而那个人，也在用力顶哥哥。
这个我感觉到了，因为哥哥的身体重重地向后退了一下，差点把我撞下去。
⑯没想到的是，他们两个彼此又一顶，竟然奇迹般地交换了位置。
2020年中考语文：记叙文阅读题型及解题技巧.doc
2020年中考语文：记叙文阅读题型及解题技巧一、辨析记叙线索和作用 1、线索：：（1）以人物为线（2）以时间为线（3）以人物为线（4）以事件为线（5）以情感为线（6）以某物为线（7）以题目为线（8）明暗两线 2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
3、答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
二、理清记叙顺序 1、记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交代前面发生的事。
）。
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）。
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。
三、记叙文的表达方式：b、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描但还常常辅以描写、议论、抒情和说明。
描写和记叙是议论和抒情的基础。
1、表达方式及作用（1）描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。
a、描写分人物描写和环境描写。
（1）人物描写又细分为：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写（7）景物描写（8）场景描写另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。
人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
b、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：（1）表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点；（2）推动情节发展；（3）渲染气氛；（4）烘托人物形象（或人物心情、感情）；（5）突出、深化主题。
2020中考语文记叙文阅读汇编二(含答案)
2020年中考语文记叙文阅读汇编二（含答案）一、阅读以下选文，回答相关问题。
赔偿（余显斌）①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。
年轻的店主喊住我，要找补我钱。
我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。
”说完，挥一挥手，就急匆匆的离开了。
②不一会儿，我就拐入一条小巷。
巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。
墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。
我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
③突然，身后传来急促的脚步声。
我停止歌唱，加快了脚步。
身后又传来喊声：“先生，请停一下。
”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。
原来是一个六十左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。
老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒慢慢打开。
只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。
赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。
简直是极品！⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。
我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。
”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。
老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。
但是，绝不能是棉团。
没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。
“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。
”老人得意地一笑，一脸阳光。
“那……年轻人？”“是我儿子。
”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。
老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。
统编版中考语文二轮复习专题14记叙文阅读考点指导(二)词、句、段的理解与赏析
③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小荷叶，我像捉小鱼 一样吞下。奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小院， 我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚 上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵 朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。
(选自《意林》，有改动)
词语的理解与赏析 1．(真题 T29 改编)赏析下列句子中加点词语的表达效 果。 (1)“锉子”这个词刺 ．痛 ．了我。 (2)奶奶嗔 ．怪 ．：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉 钱干什么？”
【思路点拨】 首先，理解词语的本义。其次，结合语境来理解词语在此处的特殊 意思。“刺痛”这里是当“我”看到奶奶的手跟锉子一样时，为奶奶的苍老和辛劳而难过痛 心的意思。“嗔怪”这里是当“我”冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最 大的金戒指时，奶奶心里是高兴的，嘴上却说着怪“我”的话的情态。最后，结合作者的 情感、态度等写出表达效果即可。
2．句子的赏析。 (1)了解赏析句子的特点。包括句子含义、描写方法、修辞手法、表达方式、句式、 词性等。 (2)确定最佳赏析角度。首选句式、表达方式，然后再从修辞和句子所处的位置(开 头、结尾、段首、段尾)入手看其表达的作用，如中心句、主旨句等。若无以上两点，则 考虑其他赏析角度。 (3)结合具体语境，指出这个句子在此的特定作用。
句段作用
3．(真题 T30)通读全文，分析画横线 B 处在文中的作 用。(从结构和内容两方面分析)
【思路点拨】 首先，画线句子出现在文章结尾，可知结构上有总结全文的作用， 而且与文题形成照应，使文章结构完整。其次，内容上，点明了中心，“一生难忘”“一 生的温暖”“握得久一点”等词句都表达了“我”对奶奶感激及祝福的深厚情感。
2020年中考语文专题复习：记叙文阅读答题技巧与练习题(含答案)
2020年中考语文专题复习：记叙文阅读答题技巧与练习题一、理解记叙文的整体感知和表达知识要点阅读记叙文，首先要整体感知文章的大概内容。
这里所说的“整体感知”就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解。
所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”就是“整体感知”的几个要点。
1、整体感知的内容。
①理解课文的内容和思路②体会作者的态度、观点、感情阅读记叙文时，我们通过对重点词语和关键句、段内涵的仔细揣摩，理清作者的思路和主要内容，领会文章内容和主旨，从而体会作者对生活、人性、世事的感悟、态度，了解作者所持的观点和感情。
整体感知文章的主旨及作者的情感或观点，这个也就是我们的答题的思想，在解题过程中起着重要的指导意义。
这也就是我们所讲的答题时，能往中心上靠的，尽量往中心上靠，围绕作者的写作意图回答问题。
2、整体感知的方法（1）、不同的体裁有着不同的方法①写人的记叙文——般侧重分析人物的思想性格。
从描写人物时写的事件中分析人物，在每件事中的言行中概括出人物的思想感情及性格特点，其中包括对人物的正面描写：外貌、语言、动作、心理等描写和一些侧面描写。
如《最后一课》、《芦花荡》②记事的记叙人——抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。
如《社戏》③写景状物的记叙文——抓住景物的特征，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情，理解作者抒情的方式。
如《春》。
（2）、整体感知有助于我们在有限的时间内抓住文章的重要内容和中心意思，从而能有效地梳理文章的脉络，并在此基础上进行进一步的精要分析。
快速整体感知课文，我们还可以从以下几方面着手：①通过寻找中心句或中心段把握文章的主旨。
如每一段的中心句、课文开始和最后结尾的总结段落，或者还有写课文中间有明显的承上启下的过渡段。
如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》。
②通过归纳来进行提炼。
有的文章的中心意思分散杂全文各部分中，需要通过归纳各段的断意来提炼。
在记叙文中，中心有时比较含蓄，往往蕴藏在人物或事件的背后，需要在把握全文的基础上深入挖掘，而有些文学作品更是往往意在其外，非深入进去不能挖掘其中丰富的内涵。
2020年中考记叙文阅读试题及答案(108篇)
2020年中考记叙文阅读试题及答案(108篇)2020年中考记叙文阅读试题及答案本文讲述了大学生XXX支教的经历，通过她的经历展现了她的性格变化和对社会的关注。
文章的标题“34个鸡蛋”则是一个重要的情节，它唤醒了XXX的善良和爱心，让她下定决心留下来帮助当地的孩子们。
XXX是一个细心体贴的人，她在餐馆中制止“我”再点两个菜，体现了她的关怀和体贴。
同时，她对社会上的贫富不均也怀有深深的怨愤。
在支教的过程中，她变得更加有耐心和细心，像一个母亲一样为孩子们分配食物。
她的善良和真诚感染了当地的孩子们，让他们对未来充满了希望。
在文章中，作者通过细腻、生动的笔触，让读者感受到了一种温暖人心的正能量。
同时，文章也揭示了当地教育的困境和社会的不公，呼吁人们关注教育事业和社会公平。
答案：1、B（XXX制止“我”再点两个菜，突出了她心思细密的特点，表现了她对学生的关怀体贴，也清晰地反映了她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤。
）2、“34个鸡蛋”这一情节是主人公XXX思想感情发生重大转变的重要（关键）情节。
正是孩子们自发送来的34个鸡蛋，深深感动了XXX，唤醒她的善良、真诚与爱心，从而让她下决心要留下来兑现她的承诺。
3、（1）第一处是环境描写，写出了路途的遥远和当地的落后，暗示了支教条件的艰苦。
（2）第二处是神态描写，写出了XXX的细致和耐心，表现了她对孩子们的关爱之情。
4、XXX是一个细心体贴、关怀体贴、有耐心和有爱心的人。
在支教的过程中，她的善良和真诚感染了当地的孩子们，让他们对未来充满了希望。
艾叶香中寻玉佩——XXX雨水催春，山茶红艳，麦苗翠绿，湖色朦胧。
艾叶清雅的香气在空气中弥漫，让我想起了儿时的情景。
我跟着奶奶走过村头的木桥，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。
沿着田间小路，我回到了老屋。
老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。
老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。
2020年中考语文真题分类精解(记叙文阅读)专题08生活类记叙文(二)(含解析)
专题08 生活类记叙文（二）一、（2019·天津）阅读《母亲的刺绣时光》一文，回答问题。
母亲的刺绣时光宫佳①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。
母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。
唐代罗隐有诗曰:“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。
”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。
可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。
小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。
那些刺绣出来的动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。
可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。
我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。
我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。
我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。
忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。
我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。
母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
2020年中考语文真题分类精解(记叙文阅读)专题11情感类记叙文(二)(含解析)
专题11 情感类类记叙文（二）一、（2019·湖北黄冈）阅读下面小说，完成28—31题。
（14分）你的指尖是我一生的温暖韩逸萌①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。
在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。
我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。
初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。
锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。
那时的夏天竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。
奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。
滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。
“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。
奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。
我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。
奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。
人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。
奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。
亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。
鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。
奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。
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2020中考探究—记叙文阅读指要2山西省阳泉市城区教研室胡涛海四、拓展提升〔一〕阅读记叙文，完成小题。
父爱的高度吴宏博好多年都没有看过露天电影了。
记得小时候，家在农村，那时电视、碟机这类玩意在乡下压根就没见过，更不讲是享用了。
因此要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。
那时父亲还年轻，也是个电影迷。
每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老〝永久〞，带着我便摸黑去赶喧闹。
到了电影场，父亲把车子在周围一撑，就远远地站在人群后边。
我那时还没有不人坐的板凳腿高，父亲就每每把我架在他的颈项上，直至电影终止才放下。
记得有一次，看«白蛇传»，骑在父亲的颈项上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着讲：〝嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！〞一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地点，再也不用靠父亲的肩头撑高了。
春节回家，一天听讲邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑喧闹。
我对父亲讲：〝爸，我去看电影了！〞父亲讲：〝去就去么，还讲什么，又不是小小孩了！〞〝你不去？〞〝你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么喧闹！〞来到电影场，人不算多，找个位置站定。
过了不大一会，周围来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边讲着〝那个地点谁也没你的位置好！〞一边托小孩骑在了自己颈项上，小孩在高处咯咯地笑着。
我不知如何搞得，眼一下子就潮湿了。
这么多年了，我一直在查找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不确实是我找寻的结果吗？想起了许多往事，再也无心看电影。
独自回家。
敲门。
父母已睡了，父亲披着上衣来开门，〝如何这么早就回来了，电影不行？〞看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。
是啊，父亲一生都在为亲小孩做着基石，把亲小孩用劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了，老了。
我明白，这一生，不管我人一辈子的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，尽管它是无形的，可我心中有把尺啊！〔选自«读者»〕1．文章在开头的表达部分,要紧写了父亲的动作姿势，为本文的主旨表达作了铺垫。
2．文章写了〝周围来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样〞如此写的好处是。
3．从表达方式而言，结尾两段在记叙的基础上生发的。
它在文中的作用是。
4．〝看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。
〞这一段话反映了作者当时如何样的心情？答：。
5．文中有多处刻画父亲的句子，请找出一句加以品析。
句子：。
品析：。
6. 文中的〝父亲〞形象给人印象专门深，结合全文，讲讲他是一个如何样的人。
答：。
7．依照语境估量以下加点词的意思。
①每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老〝永久．．〞答：。
②笑着讲：〝嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山．．．．’了！〞答：。
③不管我人一辈子的坐标．．．．．．．有多高答：。
8．品一品包蕴在〝是啊，父亲一生都在为亲小孩做着基石，把亲小孩用劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了，老了。
〞一句的深层意思。
答：。
9. 本文以〝父爱的高度〞作题目，其含义是：。
10．你读了本文获得的感悟或受到的启发是：。
〔二〕阅读记叙文，完成小题。
父亲的眼神①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。
②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前凡名，然而数理化成绩却出奇地差。
在如此的情形下，自己估量高考确信无望，因此，高一期末考试后，我完全败兴，决定回家务农。
⑧因自觉惭愧，回到家后听讲父亲正在田里拔草，我赶忙戴上草帽，赶到田里帮忙。
学都上不行，再不勤快一点，会被人骂为〝混混〞的。
顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不行了，还不如回家种田。
④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他省吃俭用，对我寄予了专门大的期望，当了一辈子的〝睁眼瞎〞，他不想我走他的老路。
然而，父亲始终埋着头，并不理会我，看起来并没有听我讲的话。
我不敢再讲话了，只好随着他卖力地拔草。
近晌午的太阳专门毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍旧在埋头拔草，我怎好意思停下来。
⑤中午，回家吃饭，父亲仍旧没有就我辍学的事发表意见。
让我讲什么好?情形专门不妙，我明白，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。
这立即燃烧的沉默，真让我忐忑不安。
⑥这时父亲对我讲：〝走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不夸年地瓜就没收成了。
〞我爽快地拿起锄头就走。
我就不信，父亲能干，自己就不行！⑦夏目午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。
要在学校，正是午睡的时候，而现在；我早差不多呵欠连天了。
看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
⑧看起来没过多大一会儿，我就被父亲推醒。
睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神专门复杂，既有悲伤、失望，更有期盼和鼓舞，还有许多我一下子读不出的内容……⑨〝娃儿，种庄稼也像做学咨询，假如你不上心，啥子情况都干不行。
你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’……〞⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早差不多汗流下来了，不是热汗，是冷汗。
当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。
摸着胳膊上差不多晒脱了皮的地点，我的心乱成一锅粥。
⑾翌日早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。
一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是郅特有的眼神。
想到父靠近70岁了，躯体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：〝我要上学!〞⑿后来的情况变得专门简单。
高考后，我上了大学中文系。
再后来，到电视台当上了一名记者。
⒀尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的经历。
今夜回想起来，仍旧抑制不住自己汹涌的感情。
走到院子外，望着深速的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：〝山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的鼓舞，终于成就了我的今天，我水远也忘不了你的眼神!〞1．填空。
(1)选文文是运用第人称来表达的。
第③段~第⑩段是按照顺序来记叙的。
(2)第⑥段中划横线的句子运用了和的人物描写方法。
2．第⑩段中划波浪线的句子要紧运用了哪两种表达方式？答：。
3．简要概括：选文要紧记叙了一件什么情况?答：。
4．选文中哪些内容是略写?哪些内容那么是详写?答：。
〔三〕阅读记叙文，完成小题。
父女情深章云那难过欲绝的一幕我一辈子也难以忘怀。
那是我和前妻办理了离婚手续后，前妻收拾衣物挎上包离开那个家的时候，七岁的女儿一手紧紧抱住她妈的腿，一手死死拽住行李包，死活不让走，哭喊声刺破了血红色的夕阳。
前妻最终挣脱女儿走了，女儿跪在地上哭了整整两个小时，〝妈妈——妈妈——〞的呼叫令人撕心裂肺。
能够想见，父母的这场婚姻悲剧，给女儿幼小的心灵烙下了透彻肝胆的痛。
从那时起，我和女儿相依为命。
那段时刻，女儿少语寡言，目光无神，性情孤僻。
我用了专门长一段时期调整女儿的心境，让她努力适应与父亲相处的单亲生活。
我要努力给她一份完整的爱，用浓郁的亲情补偿小孩心中另一半感情的残缺。
我要让女儿从父母离异的阴影中走出来，我深深地明白得，小孩需要阳光，失去母爱的小孩更需要加倍的呵护。
女儿并不娇气，她深知爸爸工作忙，自己主动做些力所能及的事，但女儿是父亲永久也放心不下的牵挂，我不管如何也不能再为小孩增加孤独。
在我出差时，我把她的衣物细致入微地安排好，千叮万嘱放学后尽快回家，锁好门，不管谁叫也不开，先做作业，再看电视，饿了就吃我为她预备好的速成食品，自己洗嗽了早早上床睡觉。
不管多远，我总得想方设法打电话回去，跟她聊一会儿，父女两人方才放心地睡觉。
女儿完全能够按照我的要求去做每一件事，独立生活能力逐步锤炼起来。
而且，父亲与女儿的依恋与日俱增。
女儿专门明白事。
我病了她忙个不停地为我端水、拿药、捶背，守在床前咨询寒咨询暖。
见我成天专门忙碌，她悄悄地学会自己做饭、洗衣。
我生日那天，恰好单位有事走不开，回家时差不多专门晚，我一进门见桌上差不多摆上了碗碟和蜡烛，还有一瓶啤酒，女儿满脸汗水，独自坐在桌前守候已久。
我掀开一只扣着的碗，见盘里的菜焦煳焦煳，再看厨房，满地狼籍。
我内心一酸，刚要讲话，女儿点燃蜡烛双手蒙住我的脸，讲：〝许个愿。
〞我的泪从她的指缝间流下来，女儿为我擦去泪水，天真地讲：〝爸爸生日这顿饭应该妈妈为你做，妈妈不在，我就替妈妈为你做这顿饭，祝爸爸生日欢乐。
〞我转过身尽量不让泪水再次涌出。
端起女儿为我满上的酒，我沙哑着声音讲：〝爸爸有一个好女儿，爸爸有一个能干的女儿。
〞女儿为我做的第一顿饭菜，尽管夹生半熟，有的咸得张不开口，有的没放盐，我却大口大口吃嚼着，吞咽着，嘴里不住地讲：〝好香，好香。
〞内心堵塞着一团硬硬的东西。
随着我们生活的正常化，我和女儿都面临一个专门敏锐的咨询题：我的再婚。
女儿需要母爱，却排斥母爱，这一点我早已察觉，因为小孩曾经遭受过无辜损害，而产生了惧怕心理。
这时我差不多经人介绍认识了一个可信的人，但我无法向女儿启齿，我怕女儿反对，我更怕女儿闹情绪，阻碍她的学业和健康心态。
这件事一直拖了一年半。
这天周末，我带着女儿外出游玩，趁她快乐我转弯抹角的跟她讲：〝爸爸跟你商量一件事，改日我要带一个专门要好的朋友到家里来玩，这是一个专门的朋友，这是一位阿姨，你同意吗？〞女儿看起来早已有所意识，但她没反对，只是情绪骤变，半天没讲话。
见她那个模样，我只好故作轻松地讲：〝事实上没关系，你不乐意就不带她来呗。
〞回到家，女儿对我讲，她们班上有一个女同学，父母离婚后，她爸专门快找了一个后妈，那后妈可狠毒啦，那小女孩经常挨后妈的打骂，还饿肚子，有一天下午体育课，竟饿得晕倒在操场上。
老师和同学明白后，还给她捐了钞票和食品。
女儿讲完后，心有余悸地望着我咨询道：〝爸爸，我会有那样的下场吗？〞我被女儿的话语感动，坚决地讲：〝可不能，永久也可不能。
〞关于后妈，女儿的心灵深处滋生了本能的惧怕。
为了女儿脆弱的心理不再受到创击，我只得向女友讲明我和女儿的这种感情背景和一切情形，劝她不要为我耽搁了自己早作选择。
女友的态度却专门坚决，她讲：〝我看中的正是你的这种责任感、爱心和牺牲精神，如此的运气我不可能再找到，我愿等你一辈子。
我站在感情的平稳木上，一头是我深爱的女儿，一头是我依恋的女友。
假如滑向某一端，我将内疚于另一端，当时我真切地感受到，假如能用我的幸福换取两方的幸福和满足，我情愿做全部的牺牲。
转眼女儿上初中而且越来越明白事了，逐步知晓了爸爸的孤独和感情的需盼。