感受文化影响

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1-2-1感受文化影响

1-2-1感受文化影响
人 教 版 政 治
必修③
第1单元 第二课 第一框
第1单元
文化与生活
本部分的考点是文化对人的影响的表现、文化对人的 影响的特点,是常考考点、重要考点,选择题是主要题型。 在备考时,学生可以从以下几个方面把握:胡锦涛同志在 党的十七大报告中提出“推动社会主义文化大发展大繁 荣”的文化建设任务,全国开展的一系列道德模范评选表 彰活动,网络文化对人的影响等。
第1单元
文化与生活
文化对人影响的特点
[例 2] 贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大 )
人 教 版 政 治
回,乡音无改鬓毛衰”,诗句反映了文化对人( A.潜移默化的影响 B.深远持久的影响 C.积极向上的影响 D.精神世界的影响
必修③
第1单元 第二课 第一框
第1单元
文化与生活
[解析]
诗句意思是青年时离乡老年才归还,口音未
第1单元
文化与生活
2.中国人待客时“聊备薄酒”的自谦,可能被外国 人误解为“慢待客人”;西方人聚餐时各付各的账,往往
被东方人视为吝啬小气;东西方用语习惯的不同,常常产
生误解,闹出笑话。这说明 ( )
人 教 版 政 治
A.文化的差异影响人们之间的交往 B.文化的差异体现民族文化的优劣 C.文化的差异是不同意识形态的反映
第1单元
文化与生活
1.文化对人影响的特点 (1)潜移默化是文化对人影响的特点之一 ①文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是 有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着,却无时无刻 不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享 受或失落,许多是发生在潜移默化的过程之中的。
人 教 版 政 治
必修③
人 教 版 政 治
必修③

通过日常生活,品味文化的精髓——高中感受文化影响教案设计

通过日常生活,品味文化的精髓——高中感受文化影响教案设计

作为高中生,我们正处于人生中最为灿烂、充盈的时期,在面临那些无法逾越的墙壁时,我们不断提升自己,以达到各种各样的目标。

在这个过程中,文化因素扮演着至关重要的角色。

如今,在全球化的趋势下,各种文化之间互相影响、融合,在我们日常的生活中也渐渐表现出来。

为了更好地理解和体验文化,我们来学习一下如何通过日常生活来品味文化的精髓。

一、中式烹饪与文化背景中式烹饪作为中国文化的重要组成部分,其背后蕴含了丰富的文化内涵。

可以从以下角度来理解中式烹饪中文化的精髓:1.食材的选择与配合:中式烹饪强调体现食材的本色与天然风味,厨师们通过对水、火、油等烹调技巧的运用,结合不同的食材,调制出许多色香味俱全、口感十足的中式名菜,体现了中华文化讲究清淡、淡雅、质朴之特色。

2.菜谱的命名:中式菜谱的命名多富有诗意,如“红烧鱼”、“东坡肉”等,表现了中华文化富有文化底蕴、丰富的隐喻。

3.就餐礼仪和文化传承:中国传统文化和就餐礼仪渊源流长,体现了对礼仪的尊重和重视,同时有利于文化传承。

通过做中式美食并了解中式烹饪背后的文化因素,我们既能品尝到美食的美味,更能感受到这种文化的潜移默化的影响和渗透。

二、音乐艺术与文化影响音乐艺术是一种深入人心、跨越时空的艺术,它在展现独具特色的文化内涵的同时,也潜移默化地影响了生活的模式与态度。

我们可以通过以下角度来体验音乐艺术的文化精髓:1.音乐的节奏和旋律:不同地域和文化背景下的音乐,其节奏和旋律有所差异。

学习不同地域或语言的音乐作品,可以感受到大不相同的文化韵味,从而更好地理解其文化背景与生活方式。

2.音乐的演奏和表演:音乐演奏与表演的方式也是文化的体现。

从音乐家的表演中,我们能够感受到不同文化下人们表达感情的方式和特点,同时也能体验到音乐文化中的艺术和美学。

3.语言与歌词:一首好的歌不仅有悦耳动听的旋律和节奏,还应该有能让人感动的歌词,歌词常常体现出作者和演唱者所处的认知、情感、习俗和文化等方面的信息和现象。

2.1感受文化影响 上课自用

2.1感受文化影响 上课自用

井冈山精神
中国共产党优良革命 传统的源头
延 安 精 神
坚定正确的政治方向,实事求是的思想路线, 全心全意为人民服务的宗旨,自力更生、艰苦奋斗 的创业精神
雷锋
永恒的精 神
忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神; 立足本职,在平凡工作中创造出不平凡业绩的“螺丝 钉精神”;苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋 斗精神,归根结底就是全心全意为人民服务的精神。
企业文化
港台企业:劳其心志,饿其体肤 日韩企业:约束个性,突出等级
欧美企业:以人为本,开放民主
情景探究
思考:这是一则CCTV宣传奥运的公益广告。 CCTV 为什么要 反复播放这条广告?
二、文化对人影响的特点
1、文化对人的影响是潜移默化的,不是有形的,强制的 参加健向上的文化活动,不仅能使人获得一定的专业 知识,增强劳动技能,而且能够使人得到精神上的愉悦、 情操上的陶冶,提高人的 审美水平、思想道德修养。 人们接受健康向上的文化 影响,往往是自觉学习、 主动接受文化熏陶的过程。
诗歌欣赏:
《 回乡偶书》 贺知章 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
思考:“乡音难改”说明了文 化影响有什么特点?请列举事例说 明这种特点具体表现在哪里?
材料展示
数万海内外华人黄帝陵祭祖
乡愁
作者:余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
情景探究
献哈达
合十礼
拥抱
1. 你知道这些礼节的意义吗? 2.你还知道哪些不同民族或国家的交往礼节?

高中政治《感受文化影响》教案和例题答案

高中政治《感受文化影响》教案和例题答案

高中政治《感受文化影响》教案和例题答案高中政治《感受文化影响》教案和例题答案思维方式是人们在认识和实践的过程中,在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。

不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念,都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择,影响不同思维方式的形成。

体现各种文化影响的思维方式,具有相对的稳定性,反过来又影响人们的认识和实践活动。

下面就和一起来看看有关高中政治《感受文化影响》教案和例题答案。

教学准备教学目标教学目标(一)知识目标1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。

2、理解文化对人的影响的特点。

(二)能力目标培养学生正确地交往方式和思维方式。

(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生正确地世界观、人生观、价值观,丰富精神生活。

2、接受优秀文化,促进自身全面发展。

教学重难点重点:文化对人的影响的特点难点:文化对人的影响的特点教学过程教学过程(一)导入新课展示影片《刮痧》图片,图片内容主要讲述了一对中国移民夫妇在美国因文化差异而遭遇的一系列荒唐可笑的故事,以此展现中美文化差异造成的冲突以及为之付出的代价。

由此引出本节课的内容文化对人的影响(二)讲授新课1、文化影响面面观探究一:展示中西过节的图片(闹新春、圣诞节)这些画面中你发现了哪些中西方文化上的区别?你还能举出更多的事例吗?由此可见,文化对人的影响来自何处?(1)文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动①特定的文化环境。

我们每一个人都生活在一定的文化环境之中,不同的文化环境对人们有不同的影响,人们的一言一行、一举一动无不打上特定文化的烙印。

②各种形式的文化活动。

不同的文化活动对人们的影响也不同。

积极向上的文化活动,可以促进身心健康发展,培养高雅的情趣和高尚的情操;反之,受落后、腐朽文化活动的影响,则会将人的活动引向歧途,不利于人的身心健康发展。

探究二:材料一:元妃省亲。

高中政治 必修三《感受文化影响》江苏省徐州市侯集高级中学 侯颖

高中政治 必修三《感受文化影响》江苏省徐州市侯集高级中学 侯颖
生3:徐州人也比较好斗,两句话不和就可能打起来
……
师:我们看看古今名人对徐州人的评价
出示
苏东坡对徐州人的评价:“其民皆长大,胆力绝人。喜为剽掠,小不适意,则有飞扬跋扈之心,非止为盗而已。汉高祖,沛人也;项羽,宿迁人也;刘裕,彭城人也;朱全忠,砀山人也:皆在今徐州数百里间耳。其人以其自负、凶桀之气,积以成俗。魏太武以三十万人攻彭城,不能下。岂非以其地形便利,人卒勇悍故耶?”
/view/3f7361d049649b6648d747f2.html
/s/blog_6c2bd9480100q3ma.html
师:徐州文化给我们带来的影响是否都是好的影响呢?
生:不是。豪爽大方的同时,粗枝大叶,不够精细,义气仗义的同时,冲动好斗。
以《水浒》中的一首诗引入:九里山前古战场,牧童拾得旧刀枪。顺风吹动乌江水,恰似虞姬别霸王。
这首诗说的是哪里呢?徐州九里山古战场。
师:除了九里山的遗迹之外,同学们还能够说出徐州的哪些名胜古迹呢?
生1:项羽点兵的戏马台/i?ct=5033=%CF%B7%C2%ED%CC%A8&in=5039&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=124195158585&ln=1934&fr=&fm=detail&fmq=1332171062355_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2
七、教师个人介绍:
省份:江苏省学校:徐州市侯集高级中学姓名:侯颖职称:中学一级教师

第二课 文化对人的影响 第一框 感受文化影响(共29张PPT)

第二课 文化对人的影响  第一框  感受文化影响(共29张PPT)
七、坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛 (三)加强思想道德建设。人民有信仰,国家有
力量,民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、 文明素养,提高全社会文明程度。广泛开展理想信念 教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘 扬民族精神和时代精神,加强爱国主义、集体主义、
社会主义教育,引导人们树立正确的历史观、民族观、 国家观、文化观。深入实施公民道德建设工程,推进 社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,激
围的无形影响。
潜移默化≠虚无飘渺
(文化的影响是一种熏陶、是一种感悟)
②从人们参加文化活动的过程来看:发生于潜移
默化的过程之中。
潜移默化≠消积被动
③从接受文化影响的方式来看:参加健康向上
的文化活动,接受健康向上的文化影响,也是
主动地、自觉地潜移默化的过程。
回乡偶书二首
[唐] 贺知章
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
(3)人们应当提高识别先进与落后、腐朽文化的能 力,自觉参加健康向上的文化活动,抵制落后和腐 朽文化的侵蚀 。
出现如此尴尬情景的原因是什么?
不同的国家有不同的文化环境和背景, 它们影响人们的交往行为。
一个德国人眼中的中西文化差异
1.表达个人观点
2.人际关系
一个德国人眼中的中西文化差异
3.排队
4.自我
一个德国人眼中的中西文化差异
5.处理问题的方式
6.晚年生活
一个德国人眼中的中西文化差异
7.领导
8.孩子
“乡音难改”说明了什么?
表明了经年累月形成的文化习俗对人的影响 难以抹去。说明文化对人的影响深远持久。
宋 楚 瑜 回 乡
探究:为什么定居海 外的华裔在一些生活方 式和习俗方面仍然保留 中华民族文化的影响?

2-第二课:文化对人的影响—感受文化影响,文化塑造人生

2-第二课:文化对人的影响—感受文化影响,文化塑造人生
XX中学课堂教学设计
年 月 日 第 周
年级/学科
高一政治
授 课 班 级
课 题
第二课文化对人的影响
感受文化影响 文化塑造人生
课时安排
1
课型
新授课
课前5分钟




知识与
技能
(1)文化对人们交往行为和交行方式的影响
(2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点:潜移默化、深远持久
2,优秀文化能丰富人的精神世界
3,我国当前人民精神世界的主流
教学难点
赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义,确信其促进人的全面发展的重要作用
教学方法
1,课件展示当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况,了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。
学习方法
1.优秀文化能丰富人的精神世界
人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求,也是塑造健全人格的过程。
2.我国当前人民精神世界的主流
改革开放以来,空前繁荣的中国特色社会主义文化,开阔了人们的视野,促进了思想解放和观念更新,人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强,爱国主义、集体主义、社会主义思想,科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚,成为我国人民精神世界的主流。
2.人的全面发展的表现
人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不町缺少的精神食粮,对促进人的伞面发展起着不町替代的作用。

海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学人教版高中政治必修三课件:21感受文化影响(共32张PPT)

海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学人教版高中政治必修三课件:21感受文化影响(共32张PPT)
书籍
影视
古迹、习俗
音乐
文物 书画
2.优秀文化能够增强人的精神力量
感染力感召力 震撼人心
“面对强大 而敌人,明 知不敌也要 毅然亮剑, 即使倒下, 也要成为一 座山,一道 岭”
实践
增强精神力量
物质力量
3.促进人的全面发展 (1)文化发展与人的全面发展之间的关系
①一般不是有形的、强制的。
②这种潜移默化的影响来源于特定的文化氛 围和从事一定的文化活动。
接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主 动接受文化熏陶的过程。
情景五 即使在美国生活了一年多,张花花说的 英语依然带有浓重的中国调,即使是跟 着张花花学习了好久的汉语,但是说的 中文还是分不清平仄。
从上述材料中,你看出了文化对人的影响有 什么特点吗?
请问:张花花和Tom两人“爱情和婚姻”的不同理解蕴 含了什么文化道理?
(二)文化对人影响的表现 (2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
①影响因素:文化环境、知识素养、价值观念的不同
②文化影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广 度
③文化影响人们在实践中目标的确定和行为的选择
情景四 还有几天就在中国的春节了,张花花和 Tom两人应邀到唐人街参加一个华人迎新 春庆祝活动,在活动现场,受到浓厚的节 日气氛的感染,Tom也情不自禁地和所有 华人一起唱起了《茉莉花》
深远持久的影响 ①文化对人的影响,无论表现在交往方式、思 维方式上,还是表现在生活方式上,都是深远 持久的,难以抹去的。
②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的 核心和标志。它们一经形成,就具有确定的方 向性,对人的综合素质和终身发展产生深远持 久的影响。
杜甫眼见自己的
茅屋为秋风所破, 心中满怀“安得广 厦千万间,大庇 天下寒士俱欢颜” 的忧思。
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2(2015•山东卷)32.在路遥的《平凡的世界》 里,我们读出了其故乡黄土地的厚重与粗犷; 在莫言的《红高粱》中,我们领略了其故乡红 高粱的质朴与热烈……故乡是作家摆脱不了的 存在。这说明 A.文化对人的影响深远持久 B.优秀文学作品对经济发展具有促进作用 C.不同地域的文化渐趋融合 D.文化的力量集中表现为民族精神的力量
探究:有个笑话说“一阵风看世界”,山顶上,站
着三位少女,都穿着裙子戴着漂亮的帽子。一阵大 风吹来,一位少女赶紧双手按住帽子,另一位则赶 紧按住裙子。第三位少女呢,是一手按帽子,一手 按裙子。 前面那位是美国人:裙子飘扬没什么,帽子刮 掉实可惜。后面那位,是日本人:帽子丢了可再买, 春光外泄了不得。第三位少女呢,是一手按帽子, 一手按裙子,是中国人:帽子丢不得,春光亦不可 泄。
问:同样的一阵风,三个女孩却做出了不同 的举动,这是为什么呢?
文化与人的辩证关系:
文化和人之间存在互动的关系, 人创造了文化,文化又影响了人,人 既是创造 文化的主体,也是受文化影 响的客体。
第一框 感受文化影响
1.文化影响的来源?
2.文化影响的表现?
3.文化影响的特点?
中国人闹新春
西方人迎圣诞
“三观”是人们文化素养的核心和标志 “三观”具有确定的方向性,影响深远持久
8.文化对人的影响是深远持久的,所以是一成不变的。( 判断 )
深远持久≠一经形成就终生不变
• “水能载舟,亦能覆舟”是大家耳熟能详的名 言,它最早出自春秋战国时期的荀子之口。 现在这句名言仍能影响着中国人的价值观念 和行为取向。这表明文化对人的影响具有 ( )的特点。 • A 潜移默化 • B 具体深刻 • C 深远持久 • D 相对独立
二、文化影响的特点 1、潜移默化的影响
与善人居,如入芝兰 之室,久而不闻其香,即 与之化矣;与不善人居, 如入鲍鱼之肆,久而不闻 其臭, 亦与之化矣.
——孔子 (1)文化对人的影响一般不是有形的、强制的,而 是潜移默化的。(从文化氛围和文化活动来看)
既然文化在潜移默化地影响着人,那么, 人们是否只要在良好的文化氛围中就一 定会不知不觉变得高尚起来?
世界观、人生观、价值观是人们文化素养 的核心和标志,一经形成,就具有确定的 方向性,对人的综合素质和终身发展产生 深远持久的影响。
二、文化影响的特点
1.文化影响具有潜移默化的特点
(1)通过文化氛围无形影响 潜移默化≠虚无飘渺 (2)人们能主动接受健康向上的文化影响
潜移默化≠消极被动
2.文化影响具有深远持久的特点
(2)人们接受健康向上的文化影响,往往 是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
请注意:
古典文化
回乡偶书二首
[唐] 贺知章
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
这反映了文化对 人的影响有什么 特点?
深远持久
钱家在江、浙一带是一个颇有声望的家族——他们是 吴越国王钱镠的后裔。据史书记载,钱镠临终前为其子孙 留有万余字的遗嘱。其简要内容是,其一、要心存忠孝; 其二、宜善事之;其三、度德量力;其四、民为贵;…… 其十、明礼教。钱镠的后裔,果然不辜负先祖的遗训,钱 氏家族人才辈出。据统计,当代仅科学院院士国内外就有 一百多人,分布于五十多个国家,遍布世界五大洲。我国 当代亦有众多的政治家和科学者出自这个家族。诸如钱其 琛、钱正英、钱玄同、航天之父——钱学森、中国力学之 父——钱伟长、中国原子弹之父——钱三强 、钱钟书、 钱复、钱穆、钱君陶、钱俊瑞等。他们共同出自一个家族, 在同一个“家训”的教导下走向成功;他们是追求真理、 探索知识、推动社会进步的科技伟人;蕴含着非常可贵的 爱国主义情操和革命英雄气概。人们称这个家族为“钱氏 豪门”。

人们在实践 中目标确定 和行为选择
人们认识事 物的角度、 深度、广度
思维方式在实践、认识活动中形成,又对实践、 认识活动有反作用
相对的稳定性
墓地附近---模仿丧礼仪式 学校附近——发奋读书
孟母 三迁
集市附近——学小贩叫卖
孟母三迁的故事说明 了什么文化道理?
①不同的文化氛围对人有着不同的影响。 ②文化的对人影响具有潜移默化的特点。
文化对人的影响
感受文化的影响
来源
特定文化环境
特点
潜移默化 深远持久
表现
交往行为
交往方式 实践活动 认识活动 思维方式
各种形式文化活动
• 1.(2015•浙江卷)吸毒严重损害健康,危害社会, 但在某些小圈子里却被认为是一种时尚,够酷够嗨。 个别“偶像”级演员也身陷其中,聚众吸毒,令众 多粉丝失望不已,自己锒铛入狱追悔莫及。这告诉 我们: • ①文化影响人的交往方式与交往行为 • ②提高辨别不同性质文化的能力非常重要 • ③对于文化环境的影响人是无能为力的 • ④文化对人的影响是深远持久的 • A.①② B.②③ C.①④ D.③④
感想三、整个世博园气势辉宏,无处不精,无处不美, 处处体现了设计者、建设者的高超的智慧创作理念。 感想四、创新意识 、高新技术 、和谐理念。 感想五、走马观花,人贼多,队贼长、馆贼大、去了 贼后悔!
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 不同的文化环境、知识素养、价值观念 影
人们不同思 维方式的形 成。
如何区分潜移默化和深远持久?
潜移默化强调文化对人的影响的无形性和非强制性; 深远持久则强调文化对人的影响的持续性和稳定性, 经年累月,难以抹去。 前者强调影响的方式,后者强调影响的结果。 潜移默化: 例:润物细无声;孟母三迁;耳濡目染;近朱者赤, 近墨者黑等。 深远持久: 例:月是故乡明;中华民族的春节情结;乡音难改
从这些画面中你发现了哪些中 西方文化上的区别? 你知道文化对 人的影响来自何处吗?
(一)文化影响面面观
1、文化影响的来源 2、文化影响的内容 文化环境 文化活动
(1)文化影响人们的交往行为和交往方式
影响因素:价值观念、风俗习惯、文化程度
具体表现:通过语言、符号、器物和行为体现出来
感悟世博
感想一、世博会是一个浓缩的大世界。让普通百姓不 出国门就可以看到全世界国家的大概面貌、经济实力、科 学技术、教育水平、城市建设和未来发展等。 感想二、世博会是一面镜子,先进与落后,贫困与富 庶的国家一目了然 ,它是一个国力展示台。

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