小班教案：我有一个幸福的家(语言、社会)
小班教案：我有一个幸福的家（语言、社会）小班教案：我有一个幸福的家（语言、社会）
活动目标：在玩手指游戏中，感受内容的风趣。
活动准备：教师在自己的五个手指上分别画上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝的形象图。
活动过程：
1、手指表演，引发兴趣：
看看讲讲：我的一家。
——看，这是什么？（老师伸出一只手）
让幼儿仔细看看老师手指上画的五个人物是谁。
老师指偶表演，有节奏地朗读儿歌。
——手的一家有谁？每个手指代表谁呢？
——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我会干什么？（重点练习）
2、玩手指游戏：
方法：老师按不规则顺序说出名称，幼儿伸出相应的手指。
如：教师说爷爷，幼儿伸出大拇指。
教师朗读儿歌，用手指演示各角色。
幼儿学儿歌，进行简单的手指游戏。
建议与提示：
1、为提高兴趣，教师可在进行过程中，为幼儿的手指画上某个角色。
幼儿园中班教案《幸福的一家》含反思
幼儿园中班教学计划《幸福的一家》带反思中班课《幸福的一家》包含对中班主题教学活动的反思，让孩子们谈论“幸福的家庭”这一主题，使孩子们愿意参加个人对话和集体对话活动，帮助孩子们学习说话用简单的句子讲述自己。
父母的工作，家庭成员与父母的爱之间的关系，热爱家庭的年幼孩子的情感，长者的照顾以及成年人的言语，请看一下幼儿园的媒介《幸福的一家》与思考。
活动目标：1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母的爱。
2.引导孩子谈论“幸福家庭”这一主题，使孩子们愿意参加个人对话和集体对话活动。
3.培养热爱家庭，知道如何照顾长者并听大人说话的幼儿的情绪。
4.大胆说出自己的理解。
5.训练幼儿分享合作的社会特质，并照顾他人的情感。
教学重点，难度培养热爱家庭，知道如何照顾长者并听大人的话的幼儿的情绪。
引导幼儿谈论“幸福家庭”这一主题，以便孩子们愿意参加个人对话和集体对话。
活动准备1.物理玩具：兔子。
2.每个孩子的“全家福”照片。
3.投影机，照相机（请请老师照相）磁带。
4.让孩子回家了解父母的工作和家庭成员之间的关系以及他们通常在家里做什么。
活动程序：1.创建对话情况并引发对话主题。
（1）放置记录《世上只有妈妈好》，老师在做动作的同时引导孩子唱歌。
（2）请个别的孩子谈论“谁在家”并要求完整的句子。
（老师：每个孩子都有一个好母亲，除了母亲，还有谁在家？），谁能告诉老师？B哪个有能力的孩子可以将照片保持在上面。
）老师使用物理投影让孩子们看照片，然后老师重复幼儿的话以练习语音的完整性。
（有……还有……）（3）请其余的孩子拍照并畅谈。
'谁在照片上？“老师：每个人也必须谈论自己的家庭。
很好！拍张照片，然后告诉你旁边的好朋友，“照片上有谁？“老师：现在请孩子们将照片交给他们后面的成年人，看看谁是最快的。
（4）理解和丰富词汇“全家福”的含义。
刚才孩子们介绍得很好。
谁知道一家人在一起拍的照片？（丰富的词汇“全家福”儿童学说）拿出全家福，请孩子问：“这个家庭是谁的家庭？“2.引导孩子谈论这个话题，集思广益并大声喊叫。
幼儿园小班教案《我的家》
幼儿园小班教案《我的家》幼儿园小班教案《我的家》1活动目标：1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。
2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画能力。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：一张全家福照片、蜡笔。
活动过程：一、欣赏照片，学会观察1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。
如发型、脸型、穿着等方面。
2、说一说觉得自己长得像谁?为什么?3、告诉大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发……二、出示范画，幼儿尝试作画1、教师出示范画，让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊?老.师!这是老师的全家福。
老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的?2、你们想不想画一画自己的全家福呢?3、幼儿尝试画一画自己的全家福。
画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。
在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。
4、根据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。
三、涂色、展评1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。
尽量涂得好看些。
2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最漂亮，把它展示出来。
教学反思：每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。
爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。
通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。
幼儿园小班教案《我的家》2活动目标：1、学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。
2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：教学图片和全家合影照片。
活动过程：1、看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。
小班音乐教案及教学反思《我有一个幸福的家》
小班音乐教案及教学反思《我有一个幸福的家》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《我有一个幸福的家》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿对家庭的热爱和感恩之情。
3.培养幼儿的音乐节奏感、协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一个幸福的家》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握和情感表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《我有一个幸福的家》的音乐带、歌词卡片。
2.教学道具：家庭场景布置、家庭成员道具（如爸爸、妈妈、宝宝等）。
四、教学过程（一）导入1.教师与幼儿互动，询问他们最喜欢的家庭成员是谁，为什么喜欢。
2.邀请幼儿分享自己的家庭故事，营造温馨的氛围。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《我有一个幸福的家》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱，引导幼儿跟唱。
3.分组练习，教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音准。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演，扮演家庭成员，演唱歌曲。
2.鼓励幼儿自由发挥，加入动作和表情，使表演更加生动。
3.全体幼儿共同参与，分角色演唱歌曲。
（四）家庭场景布置1.教师与幼儿一起布置家庭场景，包括客厅、卧室、厨房等。
2.邀请幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演。
3.教师引导幼儿在场景中演唱歌曲，感受家庭温馨氛围。
1.教师与幼儿交流，询问他们在歌曲学习和表演中的感受。
3.鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲，传递温馨。
五、教学反思1.在教学过程中，我注重培养幼儿的音乐素养，通过歌曲学习，让他们掌握基本的音乐知识和技能，如音准、节奏等。
2.我充分利用教学道具和场景布置，让幼儿在真实的环境中感受家庭氛围，激发他们的表演欲望。
3.在教学活动中，我鼓励幼儿积极参与，分享自己的家庭故事，培养了他们的语言表达能力和社交能力。
4.本次教学活动，我注重培养幼儿的团队协作能力，通过分组练习和表演，让他们学会与他人合作，共同完成任务。
然而，本次教学活动也存在不足之处：1.在歌曲教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
我的家幼儿园教案
我的家幼儿园教案我的家幼儿园教案15篇我的家幼儿园教案1活动目标1.知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2.会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。
活动准备1.课件：作诗-我的家人2.每人一张全家照趣味练习活动过程一、相互介绍：幸福的家1.提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2.丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1.教师有感情的朗诵2.幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。
3.采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰--幸福的家1.播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。
2.附以诗歌图示。
我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
小班语言评优课教案：春天的电话活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。
活动准备：1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、故事图片。
活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。
小朋友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花春天真美啊！二、完整欣赏第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。
如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。
三、分段讲述学说打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！出示图片(树上的积雪融化)☆第二段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”边出示画：山坡上的草都绿了。
幼儿园小班社会活动教案《我的新家》 (2)
幼儿园小班社会活动教案《我的新家》活动名称：《我的新家》活动目标：1. 帮助幼儿逐渐适应幼儿园的新环境，建立对园所的归属感。
2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
3. 激发幼儿对新环境的好奇心和探索欲望。
活动准备：1. 布置一间类似于小学的教室或幼儿园的模型，包括桌椅、黑板、玩具等。
2. 准备幼儿喜欢的儿歌、故事和游戏相关的素材。
3. 准备幼儿喜欢的动物玩具和物品。
活动流程：1. 导入（10分钟）老师引导幼儿围坐在一起，通过欢迎歌和问候让幼儿感受到欢迎和亲切的氛围。
然后问幼儿：“今天老师给你们准备了一个特别的活动，我们一起来探索、体验吧！”2. 介绍活动主题（5分钟）老师向幼儿介绍：“今天我们要一起来体验一下小学里的教室，体验一下身处新环境的感受。
我们可以和新朋友一起游戏，一起玩，打造一个温馨的‘新家’。
”3. 进入小学教室模型（25分钟）老师引领幼儿走进准备好的教室模型，带领幼儿体验在新的环境中学习和活动的感受。
可以进行以下活动：- 角色扮演：让幼儿轮流扮演老师、学生等角色，模拟小学课堂教学过程。
- 游戏时间：设置一些简单而有趣的游戏，可以是室内的游戏或是团队协作游戏，促进幼儿之间的合作和互动。
- 故事时间：讲述一些有关入学、新家或友谊的故事，引导幼儿思考和讨论。
- 观察和探索：设置一些小动物玩具和物品，让幼儿观察和探索，培养他们对新环境的好奇心。
4. 活动总结（10分钟）老师和幼儿一起回到班级，坐成一圈，让每个幼儿分享他们在小学教室模型中的感受和收获。
鼓励幼儿表达自己的观点，并互相欣赏和鼓励。
5. 家庭延伸活动向家长发送一份幼儿园小班《我的新家》相关活动的家庭延伸活动提案，鼓励家长和幼儿一起分享相关经验，继续支持孩子们适应幼儿园的新环境。
注意事项：1. 活动过程中要注重保护幼儿的安全，确保活动场所和材料的安全性。
2. 鼓励幼儿参与，尊重每个幼儿的参与程度和表达方式。
3. 活动结束后，及时清理活动场地和材料，确保环境整洁。
小班社会优质课教案《舒适的家》
小班社会优质课教案《舒适的家》教案标题：《舒适的家》教学目标：1. 了解家是人们生活的基本单位，认识家庭的重要性。
2. 了解家庭成员的相互关系，并培养学生良好的家庭观念。
3. 培养学生的社会交往能力和团队合作意识。
教学重点：1. 理解家的概念和家庭的重要性。
2. 了解家庭成员的角色和职责。
教学难点：1. 培养学生良好的家庭观念和合作意识。
2. 培养学生的社会交往能力和团队合作意识。
教学准备：1. 教学用具：多媒体设备、小黑板、图片等。
2. 教学素材：与家庭、舒适的家有关的图片和事例。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：教师问学生“家”是什么？学生回答，教师给出肯定回答，然后引导学生进一步探讨“家”的内涵和作用。
2. 呈现图片：教师通过图片展示不同种类的家庭，引导学生认识到家庭的多样性。
核心活动：1. 探讨家的重要性：教师通过讲解和讨论，引导学生认识到家是人们生活的基本单位，是温暖、舒适的港湾。
同时，教师也鼓励学生分享自己家庭的温馨瞬间，增进彼此之间的了解和关心。
2. 学习家庭成员的角色和职责：教师通过举例和讲解，介绍不同家庭成员的角色和职责，如父母的责任、孩子的责任等。
并鼓励学生思考自己在家庭中的角色和责任，以及如何更好地履行自己的角色和责任。
3. 小组讨论：教师将学生分成小组，让他们讨论和分享自己的家庭观念和家庭成员的角色和职责。
同时，教师也鼓励学生交流和倾听其他小组的观点，培养学生的社会交往能力和团队合作意识。
4. 小组展示：每个小组选派一位代表，展示他们的讨论成果和观点，并与全班进行交流和分享。
巩固活动：1. 教师总结：教师对学生的讨论结果进行总结，再次强调家庭的重要性，并鼓励学生在日常生活中更加关注家庭成员的需求和相互支持。
2. 展示学生的心得：教师鼓励学生将自己的心得和感想写成小作文或口头陈述，与全班分享自己对家庭的思考和体会。
拓展活动：1. 家庭实践：教师鼓励学生在日常生活中用实际行动关心家人，例如帮助家人做家务、主动与家人交流等，培养学生良好的家庭观念和合作意识。
我的幸福家庭教案小班
我的幸福家庭教案小班家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育是孩子成长中至关重要的一环。
在家庭中，父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的成长有着深远的影响。
因此，家庭教育的重要性不言而喻。
在幼儿园教育中，也应该注重家庭教育的延伸和配合。
今天，我将就幼儿园小班的家庭教育进行一些探讨和总结。
首先，幼儿园小班的家庭教育应该是以幼儿的成长发展为中心的。
家长应该了解幼儿的成长特点和发展规律，根据孩子的年龄和个性特点，有针对性地进行家庭教育。
比如，家长可以通过陪伴孩子一起玩耍、读书、唱歌等方式，促进孩子的身心发展。
同时，也要注重培养孩子的自理能力和社交能力，让孩子在家庭中学会分享、合作和尊重他人。
其次，家庭教育要与幼儿园教育相结合，形成良性互动。
家长和幼儿园老师应该保持良好的沟通和合作关系，共同关心孩子的成长。
家长可以了解幼儿园的教学计划和教学内容，配合幼儿园的教育工作，帮助孩子更好地适应幼儿园生活。
同时，家长也可以向幼儿园老师咨询一些教育问题，共同探讨孩子的成长问题，形成家庭教育和幼儿园教育的良性互动。
再次，家庭教育要注重情感沟通和亲子关系的培养。
家长要多花时间和孩子交流，了解孩子的内心世界，帮助孩子排解情绪，促进亲子关系的和谐发展。
在家庭教育中，父母要做孩子的朋友和倾听者，给予孩子足够的关爱和支持，让孩子在家庭中感受到温暖和安全。
只有建立良好的亲子关系，孩子才能更好地接受家庭教育，健康成长。
最后，家庭教育要注重品德和价值观的培养。
家长要成为孩子的榜样，用自己的言行影响孩子的品德和价值观。
在家庭教育中，要注重培养孩子的责任感、友爱心和正义感，让孩子懂得尊重他人、关爱社会，树立正确的人生观和价值观。
只有在家庭教育中注重品德和价值观的培养，孩子才能成为有担当、有责任感的人。
综上所述，家庭教育对幼儿的成长发展有着重要的影响。
在幼儿园小班的家庭教育中，家长要以孩子的成长为中心，与幼儿园教育相结合，注重情感沟通和亲子关系的培养，同时要注重品德和价值观的培养。
小班语言教案：我有一个幸福的家
小班语言教案：我有一个幸福的家一、教案背景本教案适用于小班（3-4岁）的语言教学。
通过灵活的教学方法和有趣的活动，帮助孩子们学习和掌握描述家庭的基础词汇和句型，并培养他们对幸福家庭的向往和表达能力。
二、教学目标1.学习家庭成员的词汇：爸爸、妈妈、弟弟、姐姐2.学习描述家庭的基础句型：我有一个幸福的家。
3.培养孩子们观察和表达的能力。
4.培养孩子们对家庭的理解和向往。
三、教学准备1.教案幻灯片或黑板2.图片或手绘的幸福家庭图3.家庭成员的图片或卡片4.家庭成员的面罩或面具（可选）四、教学步骤1.导入（5分钟）–向学生介绍本节课的主题：“我有一个幸福的家。
”–引导学生回顾家庭成员的词汇，并进行口头问答练习。
2.学习家庭成员的词汇（10分钟）–准备家庭成员的图片或卡片，并在幻灯片或黑板上展示。
–逐个向学生介绍家庭成员，并让学生重复跟读。
–进行图片或卡片的配对游戏，让学生将正确的家庭成员与对应的图片或卡片配对起来。
3.学习描述家庭的基础句型（15分钟）–准备一张幸福家庭的图片或手绘图，并在幻灯片或黑板上展示。
–向学生展示这张图片，并引导他们观察图片中的内容。
–问学生：“这是一张什么样的图片？”引导学生回答：“这是一张幸福的家庭图片。
”–教授句型：“我有一个幸福的家。
”并让学生跟读。
–引导学生学习句型的发音和语调，并进行口头练习。
4.练习与表达（20分钟）–分发家庭成员的面罩或面具（可选），或让学生自己制作面具。
–给学生分发或展示一些描述家庭的图片，如家庭成员团聚、一起吃饭、一起玩耍等。
–让学生使用句型：“我有一个幸福的家。
”来描述图片中的情景。
–鼓励学生尝试用自己的话来描述他们幸福的家庭。
5.小结（5分钟）–回顾本节课所学的内容，让学生总结家庭成员的词汇和描述家庭的句型。
–鼓励学生分享自己的家庭情况，培养他们对家庭的理解和向往。
五、课后延伸1.家庭绘画：让学生用绘画或手工制作的方式表达自己对幸福家庭的想象和向往。
中班语言活动教案《我有一个家》
3
鼓励孩子提问
鼓励孩子提出自己的疑问和想法，让他们感受到 自己的声音被重视，同时也能让教师更好地了解 孩子的需求。
鼓励孩子表达情感，增强自信心
创造安全环境
01
营造一个安全、温馨的环境，让孩子感受到教师的关爱和支持
，从而更愿意表达自己的情感。
积极反馈
02
对孩子的表达给予积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的表
家庭住址和电话
孩子们知道了自己家的住址和父母的电话号码，这是重要的安全 知识。
家长参与课堂互动环节
家长分享
邀请家长进入课堂，分享自己家庭的故事和照片，让孩子们更直观地感受到家庭 的多样性和温馨。
亲子游戏
组织亲子游戏，如“家庭成员角色扮演”、“家庭地址和电话速记”等，加深孩 子们对家庭相关知识的理解和记忆。
母亲的教诲
母亲在教育孩子时，更注重情感交流和心灵沟通，她们善于倾听和 理解孩子的内心世界。
母亲的榜样作用
母亲的行为举止和言谈举止都会成为孩子模仿的对象，她们的言传 身教对孩子的成长同样重要。
兄弟姐妹及其他成员
01
兄弟姐妹间的互助互爱
兄弟姐妹是家庭中的重要成员，他们在一起生活、学习、成长，相互关
心、帮助和支持。
THANKS.
情感目标
增进幼儿对家庭的热爱和 归属感，培养他们的感恩 之心。
课程安排与时间
课程时间
本次活动计划用时30分钟。
课程流程
包括引入话题、讨论分享、总结回顾三个环节。
教学方法
采用情境模拟、角色扮演、故事讲述等多种教学 方法，激发幼儿的学习兴趣。
家庭成员介绍
02
父亲角色与特点
父亲是家中的顶梁柱
父亲的引导作用
《我有一个幸福的家》小班教案
The greedy words corrupt the gentleman, and the cold arrow shoots the hero to death.悉心整理助您一臂（页眉可删）《我有一个幸福的家》小班教案《我有一个幸福的家》小班教案1活动目标1.知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2.会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。
活动准备1.课件：作诗-我的家人2.每人一张全家照趣味练习活动过程一、相互介绍：幸福的家1.提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2.丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1.教师有感情的朗诵2.幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。
3.采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰--幸福的家1.播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。
2.附以诗歌图示。
我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
小班语言评优课教案：春天的电话活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。
活动准备：1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、故事图片。
活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。
小朋友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！二、完整欣赏第一遍故事。
师：小朋友们找的.春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。
如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。
三、分段讲述学说打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！出示图片(树上的积雪融化)☆第二段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”边出示画：山坡上的草都绿了。