防校园欺凌知识问答(一)
校园安全知识问答
校园安全知识问答1、（）是校园欺凌A打架、斗殴(正确答案)B网上传播谣言,人身攻击(正确答案)C抢夺物品(正确答案)2、校园“小霸王”是（）出现的。
A长得壮B过度溺爱,导致任性、骄横(正确答案)C暴力影片、游戏引起模仿(正确答案)D司法法律界定不清晰,惩戒不严。
法制教育缺失。
(正确答案)3、我国刑法对犯罪年龄的界定是（）A 已满16周岁应当负刑事责任。
(正确答案)B已满14周岁不满16周岁故意伤害不负刑责。
C 14周岁以下完全无刑事责任。
(正确答案)4、遇到校园欺凌（）A沉着冷静,拖延时间,争取机会求救。
(正确答案)B采用异常动作引起周围人注意。
(正确答案)C同坏人拼命D保证人身安全。
人身安全永远是第一位的。
可以试着通过警示性的语言击退对方,或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境,不要意气用事激怒对方。
(正确答案)5、发现学生（）可能是校园欺凌的信号。
A 身体表面无故出现瘀伤、抓伤等。
(正确答案)B 不同某同学玩。
(正确答案)C不愿上学,学生非常不想上学,甚至逃学、装病请假,可能是在学校被人排挤欺负。
(正确答案)D个人物品丢失或损坏,学生的鞋子、书本、文具等个人物品经常丢失或破损(正确答案)6.校园欺凌的处理--对受欺凌的学生A.发现学生间欺凌行为采取措施及时制止；(正确答案)B.对受欺凌学生及时采取有效保护措施，避免伤害加重或再次发生（学校护送、同学、家长陪伴）(正确答案)C.心理安抚和帮助，避免对心理造成不良影响。
(正确答案)D.必要情况通知监护人，共同帮助、保护。
(正确答案)7 治理校园欺凌的措施?（）A开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,开展品德、心理健康和安全教育(正确答案)B 制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立校园欺凌事件应急处置预案(正确答案)C 公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人(正确答案)D及时发现、调查处置校园欺凌事件,涉嫌违法犯罪的,及时向公安部门报案(正确答案)二、判断题正确错误8、处理校园欺凌时，对施害者依据“宽容不纵容，关爱又严管”的原则，根据实际情况对施害者进行教育管理、惩戒，可以进行适当体罚。
校园欺凌专家指导答疑材料 -回复
校园欺凌专家指导答疑材料-回复学生对校园欺凌现象的疑问。
【校园欺凌专家指导答疑材料】校园欺凌是一种严重的社会问题，给受害者带来了心理和身体上的伤害。
为了帮助学生更好地理解和应对校园欺凌，下面是一位校园欺凌专家的指导答疑材料。
问题一：什么是校园欺凌？校园欺凌是指在学校或学校周边发生的一种有意的、恶意的行为，一个学生或一群学生在混淆中行使权力，对其他学生进行嘲笑、恐吓、威胁、排挤、打击或伤害。
问题二：为什么会发生校园欺凌？校园欺凌往往是由于受害者与施虐者之间存在权力失衡、恶劣环境以及社会文化背景等因素所造成的。
通常，一些学生欺负其他学生是为了建立自己的权威地位、满足自己的欲望、寻找快乐感或展示自己的优越感。
问题三：校园欺凌有哪些类型？校园欺凌可以分为四种类型：身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌和网络欺凌。
身体欺凌包括推搡、打骂、殴打等身体上的攻击行为；言语欺凌指的是言语上的侮辱、威胁、讽刺和恶意传闻等；心理欺凌包括孤立、排挤、羞辱等对受害者心理造成伤害的行为；而网络欺凌则是通过互联网和社交媒体平台进行的欺凌行为。
问题四：如何应对校园欺凌？应对校园欺凌需要采取多种综合措施。
首先，受害者应该保持冷静，尽量不予施虐者争吵或暴力。
其次，受害者应及时向身边的成人寻求帮助，如老师、家长或辅导员等。
第三，学校和社会应建立完善的校园欺凌防治机制，加强师生教育，提高学生防范和应对校园欺凌的能力。
此外，社会还应推动立法工作，制定出相关法规和政策，为受害者提供法律保护。
问题五：如何预防校园欺凌？预防校园欺凌需要全社会的共同努力。
学校可以加强学生教育，普及关于校园欺凌的知识，鼓励学生互相尊重和关心他人。
家庭应当与孩子建立良好的家庭关系，加强与孩子的沟通，了解他们的日常生活并提供支持。
此外，媒体和社会应当加大对校园欺凌现象的关注，引导公众关注并谴责这种不人道的行为。
问题六：校园欺凌对受害者的影响是什么？校园欺凌会给受害者带来长期的心理和身体上的伤害。
防校园欺凌知识问答(一)
防校园欺凌知识问答(一)校园欺凌知识问答一、什么是校园欺凌？校园欺凌是指同学间故意欺负、敲诈勒索等行为，多发生在中小学。
受害者长期遭受欺凌，因为很多国家实行的是九年制义务教育制度。
校园欺凌发生在校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由同学或校外人员蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对学生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的，达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌(暴力)。
二、校园欺凌主要表现有哪些？校园欺凌主要表现为身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人，有时集体欺负一人。
欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
三、校园欺凌有哪几种类型？典型欺凌者：1.霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。
2.比较自我中心，对受害同学缺少同情心。
3.得到部分同辈的认同。
4.行为上比起其他同学突出。
被动欺凌者：1.看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。
2.看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。
被欺凌者：1.性格内向、害羞、怕事。
2.在同学间不受重视，只有很少的朋友，在学校中十分孤单。
3.缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。
4.有身体障碍者、有智力障碍者。
5.沉默、表达能力不佳者。
6.性格或行为上有异于他人。
四、校园欺凌对受害者有什么影响？欺凌同学会对被欺凌同学造成身体伤害或心理问题、影响身心健康，甚至影响人格发展。
1.身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，也可能是国外校园枪击案的原因之一。
2.其他影响：常常缺课、对老师不恭敬、诉讼等。
五、校园欺凌行为有哪些具体表现？1.叫受害者侮辱性绰号，指责受害者无用、侮辱其人格等。
2.对受害者进行重复性的物理攻击。
校园欺凌知识问答
校园欺凌知识问答校园欺凌是指学校中有意或无意地对其他学生进行侮辱、威胁、暴力或其他形式的攻击。
它不仅对被欺负的学生造成心理和身体上的伤害，也会影响整个学校的氛围。
以下是关于校园欺凌的常见问题和解答。
1. 校园欺凌有哪些形式？校园欺凌的形式多种多样，包括言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。
言语欺凌是指用言语攻击他人，如恶意诋毁、威胁、侮辱等。
身体欺凌是指使用暴力或威胁他人，如殴打、踢、推等。
网络欺凌是指通过互联网或手机等电子设备进行攻击，如发布侮辱性言论、恶意剪辑照片等。
2. 校园欺凌的危害有哪些？校园欺凌对被欺负的学生造成心理和身体上的伤害，如自卑、抑郁、焦虑等。
同时，它也会影响整个学校的氛围，导致学生之间的关系紧张，影响学生的学习和生活质量。
3. 如何预防校园欺凌？预防校园欺凌需要全社会的共同努力，包括家长、学校和学生。
家长可以加强对孩子的教育和关爱，学校可以通过教育和宣传增强学生的防范意识，学生可以相互尊重和关爱，建立良好的人际关系。
4. 如何应对校园欺凌？如果遭受校园欺凌，应该及时向老师、家长或学校报告，寻求帮助。
同时，要保持冷静，不要与欺凌者进行冲突或报复，避免加剧矛盾。
5. 学校应该如何处理校园欺凌？学校应该建立完善的校园欺凌处理机制，及时对欺凌行为进行处理。
处理方式应该根据具体情况而定，可以采取口头警告、调解、纪律处分等方式，同时也要关注受害学生的心理和身体健康，提供适当的帮助和支持。
6. 学生应该如何帮助被欺负的同学？学生可以通过多种方式帮助被欺负的同学，如向老师、家长或学校报告，提供支持和帮助，鼓励他们勇敢地面对困难。
同时，也要积极参与校园文化建设，营造良好的校园氛围。
7. 家长应该如何教育孩子预防校园欺凌？家长可以通过教育孩子尊重他人、理解他人的感受，培养孩子的同理心和合作意识。
同时，也要教育孩子如何保护自己，遇到危险时及时向家长或老师报告。
8. 校园欺凌的受害者应该如何应对心理问题？校园欺凌的受害者可能会出现心理问题，如抑郁、焦虑等。
校园欺凌问答题
校园欺凌问答题1、你曾是校园欺凌的受害者吗？（是或不是）2、你认为校园欺凌对受害者会造成哪些伤害？［多选题］□厌学、逃学□衣物损失□失眠、抑郁、惊恐、自杀倾向□轻伤、重伤、甚至死亡□没有伤害3、你觉得施暴者是不是校园欺凌的受害者？（是或不是）4、如果你目睹了校园欺凌发生，你会怎么做？［多选题］□报告老师□报警□看热闹□告诉家长□上前制止5、当你遭遇了校园欺凌，你会怎么做？［多选题］□忍气吞声□告诉家长或老师□找机会报复□直接报警6、你对于上级部门、学校防治校园欺凌现象有哪些建议？［问答］7、下列属于校园欺凌行为的是（）A、叫他人侮辱性绰号B、不守信用C、自习课讲话D、乱扔垃圾8、在网页或论坛上发表具有人身攻击成份的言论属于（）A、言论自由B、网上欺凌C、没有道德D、犯罪9、与校园欺凌的产生原因无关的是（）A、不良家庭环境B、过度暴力影片C、法制教育缺失D、学习压力大10、2018年12月1日起实施的《广东省教育厅等十三部门关于加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，对校园欺凌做出明确规定，其中规定，给人起侮辱性绰号也属欺凌。
这一规定能（）A、引导学生被欺凌后如何保护自己B、遏制漠视人的生命和健康的行为C、引起人们对校园语言暴力的重视D、有效制止身体伤害这一霸凌行为11、下列哪些行为属于校园欺凌（）A、小刚让小红掏出所有的现金，不然就狠狠揍她B、小刚鼓舞同班同学孤立小红，并给小红取外号C、小刚对小红的照片进行恶搞，然后群发给大家D、以上行为都属于校园欺凌12、受到校园欺凌时，下列哪项不是寻找帮助的对象（）A、父母B、老师C、学校D、结拜大哥（姐妹）13、受到校园欺凌时，下列行为不可取的是（）A、及时报告B、保护自己C、以暴制暴D、保护证据。
校园欺凌常识
校园欺凌常识校园欺凌是指在学校或者教育机构中，一个学生或者一群学生对另一个学生进行长期、持续的身体或者心理上的伤害行为。
这种行为可能导致被欺凌者在身体、心理和社交方面受到伤害，对被欺凌者的学习和生活产生负面影响。
为了解决这一问题，学校和社会需要加强对校园欺凌的认识和预防。
校园欺凌的形式多种多样，包括言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。
言语欺凌是指使用侮辱、威胁、恶意传闻等方式对被欺凌者进行伤害；身体欺凌是指使用打、踢、推等方式对被欺凌者进行肢体上的伤害；网络欺凌是指通过互联网和社交媒体等渠道对被欺凌者进行恶意言论、侮辱和威胁。
这些欺凌行为不仅对被欺凌者造成伤害，也对整个学校和社会造成负面影响。
校园欺凌对被欺凌者的身心健康造成严重影响。
被欺凌者可能会浮现焦虑、抑郁、自卑、失眠等心理问题，甚至导致自杀。
在学业方面，被欺凌者可能无法集中注意力，学习成绩下降，甚至辍学。
在社交方面，被欺凌者可能会变得孤立、退缩，与同学和老师的关系紧张，对人际交往产生恐怖。
为了预防和解决校园欺凌问题，学校和社会可以采取以下措施：1. 加强教育宣传：学校应该加强对校园欺凌的宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害和后果。
可以通过开展主题班会、举办讲座和展览等形式，向学生普及校园欺凌常识，提高他们的防范意识。
2. 建立预防机制：学校应该建立健全的校园欺凌预防机制，包括制定校园欺凌预防政策、建立举报渠道和处理机制。
学校应该鼓励学生主动向老师和家长报告欺凌行为，确保被欺凌者能够得到及时的匡助和保护。
3. 加强师生互动：学校应该加强师生之间的互动和沟通，建立良好的师生关系。
老师应该关注学生的情绪变化和行为表现，及时发现和干预欺凌行为。
同时，学校还可以组织一些团体活动，促进学生之间的友谊和合作，减少欺凌行为的发生。
4. 培养学生的自信和应对能力：学校可以开展一些培训和讲座，匡助学生提高自信心和应对能力。
学生应该学会正确处理冲突和争议，学会拒绝不良行为，增强自我保护意识。
校园欺凌安全小知识
校园欺凌安全小知识校园欺凌是当前社会中一个严重的问题，给学生们的身心健康带来了巨大的威胁。
为了保护每个学生的安全，校园欺凌问题需要得到我们的高度重视和关注。
在这里，我将为大家介绍一些校园欺凌安全的小知识，希望能够帮助大家更好地应对校园欺凌问题。
一、了解校园欺凌的定义和特征校园欺凌是指学生之间存在的一种有意的、反复的、针对个别学生的攻击行为。
这种行为往往伴随着明显的不平衡，欺凌者通常是身体或心理上更强大的一方，而受害者则处于弱势地位。
校园欺凌的形式多种多样，包括言语辱骂、身体攻击、网络欺凌等。
我们应该对校园欺凌有一个清晰的认识，以便更好地应对和预防校园欺凌的发生。
二、学会保护自己面对校园欺凌，学生们首先要学会保护自己。
首先，要保持冷静，不要为欺凌者的攻击所动摇。
其次，要尽量避免与欺凌者发生冲突，可以选择回避或者寻求帮助。
同时，要记住保护自己的重要性，避免单独行动，尽量与其他同学一起行动。
如果实在无法解决，要及时向老师或家长寻求帮助。
三、培养良好的人际关系良好的人际关系是预防校园欺凌的重要保障。
建立良好的人际关系需要学生们主动与同学们沟通交流，培养友善和包容的态度。
在与同学相处时，要尊重他人的权利和尊严，不要歧视或排斥他人。
此外，要学会与人合作，团结同学，共同维护一个和谐友善的校园环境。
四、及时报告和寻求帮助面对校园欺凌，学生们应该及时向老师、家长或其他信任的成年人报告，并寻求帮助。
这样可以让相关人员及时介入，采取有效的措施来解决问题。
同时，学校和家长也应该加强对学生的关心和监护，定期与学生进行沟通，了解他们的情况，及时发现和解决校园欺凌问题。
五、加强教育和宣传校园欺凌问题的解决需要全社会的共同努力。
学校和家庭应该加强对学生的教育和宣传，提高学生们对校园欺凌的认识和了解。
学校可以通过开展讲座、举办活动等形式，向学生们普及有关校园欺凌的知识，教育他们如何正确应对和预防校园欺凌。
家长也应该与孩子进行深入的交流，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
校园欺凌常识
校园欺凌常识校园欺凌是一种严重的社会问题，给受害者带来身心双重伤害，甚至可能导致悲剧发生。
因此，了解校园欺凌的常识，对于预防和应对校园欺凌至关重要。
本文将从校园欺凌的定义、类型、影响、预防和处理等方面进行详细介绍。
一、校园欺凌的定义1.1 校园欺凌是指学生之间或学生与教师之间存在的恶意行为，包括言语、身体和心理上的伤害。
1.2 校园欺凌是一种权力斗争的表现，欺凌者通过施加威胁、恐吓或暴力来控制和伤害受害者。
1.3 校园欺凌不仅仅局限于学校内部，也可能延伸至网络空间，形成网络欺凌。
二、校园欺凌的类型2.1 身体欺凌：包括推搡、打骂、殴打等直接的身体伤害。
2.2 言语欺凌：包括恶意言辞、谣言传播、羞辱等言语上的伤害。
2.3 心理欺凌：包括孤立排斥、恐吓威胁、羞辱挑衅等心理上的伤害。
三、校园欺凌的影响3.1 受害者的身心健康受到严重影响，可能导致自卑、抑郁、焦虑等心理问题。
3.2 受害者的学业表现受到影响，可能导致学习成绩下降、学习兴趣减退等问题。
3.3 校园欺凌还可能导致受害者产生自暴自弃的想法，甚至导致极端行为的发生。
四、校园欺凌的预防4.1 建立健康的校园文化，倡导尊重、友爱、互助的价值观。
4.2 加强师生之间、同学之间的沟通和信任，及时发现和解决欺凌问题。
4.3 加强家庭教育，培养孩子的自尊心和自信心，提高其抵抗欺凌的能力。
五、校园欺凌的处理5.1 学校应建立完善的欺凌举报机制，保护受害者的权益。
5.2 学校应对欺凌行为进行严肃处理，制定相应的惩罚措施。
5.3 学校应加强心理辅导工作，帮助受害者及时化解心理创伤。
总之，校园欺凌是一个严重的社会问题，需要全社会的关注和共同努力来解决。
只有通过加强预防和处理工作，才能有效遏制校园欺凌的发生，创造一个和谐、友爱的校园环境。
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校园欺凌知识问答
一、什么是校园欺凌？
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为及敲诈勒索等。
校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行的是九年制义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
发生在校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由同学或校外人员蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对学生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的，达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌(暴力)。
二、校园欺凌主要表现有哪些？
校园欺凌主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人，有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
三、校园欺凌有哪几种类型？
典型欺凌者：
1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。
2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。
3、得到部分同辈的认同。
4、行为上比起其他同学突出。
被动欺凌者：
1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。
2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。
被欺凌者：
1、性格内向、害羞、怕事。
2、在同学间不受重视，只有很少的朋友，在学校中十分孤单。
3、缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。
4、有身体障碍者、有智力障碍者。
5、沉默、表达能力不佳者。
6、性格或行为上有异于他人。
四、校园欺凌对受害者有什么影响？
欺凌同学会对被欺凌同学造成身体伤害或心理问题、影响身心健康，甚至影响人格发展。
1、身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，也可能是国外校园枪击案的原因之一。
2、其他影响：常常缺课、对老师不恭敬、诉讼等。
五、校园欺凌行为有哪些具体表现？
1、叫受害者侮辱性绰号，指责受害者无用、侮辱其人格等。
2、对受害者进行重复性的物理攻击。
如拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发，使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。
3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏或通过他们嘲笑受害者。
4、传播关于受害者的消极谣言和闲话，在网络或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。
5、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
6、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
7、中伤、讥讽、贬抑、评论受害者的体貌、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
8、分派系结党：孤立、抵制或排挤受害者。
9、敲诈：强索金钱或物品。
10、画侮辱性画像等。
六、中国的校园欺凌整体现象情况如何?
中国尚没有专门针对校园欺凌的全国性调查，现有调查多是学者或相关机构在特定区域内进行的。
2002年山东师范大学心理学教授张文新等人针对山东省9205名城乡中小学生作了校园欺凌现象的专门调查。
调查显示，近五分之一的被调查者有欺凌或被欺凌问题，1371(14.9%)名学生自认为受欺凌者，227(2.4%)名学生自认为是欺凌者。
研究还发现，在小学和初中阶段，直接言语欺负的发生率最高，其次是直接身体欺负，间接欺负的发生率最低。
小学和初中男生受直接身体欺负的比例显著高于女生，直接言语欺负没有显著的性别差异。
随着年级的增长，欺凌行为会有所变化。
年级越高，采取语言欺凌的人数越多。
七、国外校园欺凌现象情况如何?
校园欺凌不是中国的独有现象，而是一个在世界青少年成长过程中普遍存在的现象。
1983年，挪威的全国性调查显示，7-16岁的学生中，15%的人与欺凌行为有关。
2011年，美国约瑟夫森青少年伦理品格研究所发表了一份关于美国高中校园欺凌行为的研究报告，结果显示，50%的学生承认在过去的一年里欺负过别人，47%的学生在过去一年里被以非常令人难过的方式欺负、取笑或者嘲弄过，10%的学生在过去一年里至少一次带武器到学校。
2015年6月5日，日本政府公布的《儿童和青少年白皮书》显示，日本校园欺凌现象普遍，在为期6年的追踪调查中，近九成学生曾遭遇校园欺凌，形式包括集体孤立、无视、说人坏话等。
调查显示，从2007年小学四年级到2013年度初中三年级的6年间，只有13%的学生表示从未遭受校园欺凌，从未欺负过他人的学生也只占12.7%。
八、如何防范校园欺凌？
1、吃穿用度低调点：日常穿着要保持低调，不要盲目攀比，防止成为校园欺凌的目标。
2、按时回家不贪玩：对校园欺凌的易发时段（上学、放学、课间休息、室外活动课程时间等）和易发地点（校园内的厕所、树丛后、围墙边、校园周边废弃房屋等）要有所重视，规避偏僻路段，按时回家。
3、无谓冲突要避免：平心静气，不惹事端。
4、出行带上小伙伴：出门时，应邀上三五好友一起行动，不要落单。
九、遭受校园欺凌时如何应对？
1、遇到侵害会说“不”：遇到侵害时，要挺胸抬头，表情坚定，目视对方，清晰而明确地正告对方，起到震慑作用，令其知难而退。
2、沉着冷静巧应付：对方人多势众，来势汹汹时，要沉着冷静，尽可能拖延时间。
3、缓和气氛少动怒：遭遇众人包围时，应从双方共同认识的人或知道的事情入手寻找话题，防止激怒对方。
4、保证安全多求助：不贪恋随身财物，以保障人身安全为第一要务，寻机向周边高年级的同学、老师、警察或路人求助，脱离险境。
十、遭受校园欺凌后如何处理？
1、校内投诉：及时告知班主任或任课教师、门卫、政教处、校长室等，由班级或学校调查处理。
视情节轻重对欺凌者进行批评教育、责令其向被欺凌者赔礼道歉、赔偿经济损失、给予校纪处分等。
2、家庭协调：及时告知双方家长，由家长协调处理。
3、法律保护：遭受严重欺凌或社会人员欺凌时，可拨打“110”报警，寻求法律救助，追究欺凌者的法律责任。