教师校本研修培训方案
教师个人校本研修工作计划范文(通用5篇)
教师个人校本研修工作计划范文（通用5篇）老师个人校本研修工作方案1一、指导思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个同学的进展为宗旨，主动参预校本教研活动，领悟新的训练思想，更新训练观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的训练者。
二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率。
三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关训练理念，把握教材的特点，把握每一单元的教学重点和难点。
2、留意对同学语文素养的培育，自学力气的培育和终身学习的意识的养成。
3、探究语文教学的有效途径，转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法，在不断反思中积累阅历，提高训练教学水平。
四、具体措施1、加强理论学问学习提高专业水平作为一名语文教学，应当广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
本学期我方案阅读的专业书籍有：杂志《老师博览》、《学校语文老师》，《中国特级老师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关训练教学方面的书刊，工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、加强训练教学争论，做创新型老师。
本学期我将认真学习训练理论，学习训练学、训练心理学和教学的基本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
每周学习一篇训练教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或训练现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的训练教学阅历；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式开放争辩，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参预校内外教科研培训活动，提升教学争论力气。
教师校本研修方案(六篇)
教师校本研修方案(六篇)教师校本研修方案篇1为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定本年度的校本研修个人工作计划。
1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。
4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等，加强自己的政治修养，为自己事业的发展确定正确的政治方向，形成科学的人生观和价值观。
2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。
学习有关教育的理论著作，丰富自己的教育知识，提高自己的教育水平。
4、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。
5、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。
1、每周利用几小时自学各种理论知识，并做好要点笔录。
2、每年寒暑假读一本教育专著，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。
如：《给教师的建议》、《冷冉教育文集》、《新课程标准》、《课程标准解读》、《小学生的二十一个好习惯》、《爱的教育》、《现代教师心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有效教学论》等书籍3、认真按时参加学校的团队研修活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。
4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
教师校本研修方案篇2人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
”小学语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。
2023年教师校本研修计划6篇
2023年教师校本研修计划6篇只有符合个人研修能力的研修计划才是有意义的，计划是万事成功的基础，参加研修活动前的研修计划也是时候准备了，作者今天就为您带来了2023年教师校本研修计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
2023年教师校本研修计划篇1一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。
2、结合整体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。
三、具体做法如下：1、自主研修（每月2篇）（1）读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。
（2）数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。
2、每月一篇网上远程自学笔记。
3、每年度完成教师成长足迹10项内容。
4、按时参加并完成师德教育活动。
5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。
6、参加哈市的uc教研活动。
7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。
8、参加学校的集中培训。
9、完成《岗位练兵手册》相关内容。
10、积极参加校内外的教学竞赛活动。
11、每学期听评课不少于16节课等等。
四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。
学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
所以，我觉得要做到“三学”。
（1）坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的（3）广泛地学。
全员培训校本研修计划方案
随着我国基础教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为提高教育教学质量的关键。
为全面提高我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，特制定本全员培训校本研修计划方案。
二、培训目标1. 提高教师的思想政治素质和职业道德水平，树立正确的教育观、学生观和教师观。
2. 增强教师的教育教学能力，提高教师的专业素养和教育教学水平。
3. 激发教师的教育科研兴趣，提升教师的教育科研能力。
4. 培养教师终身学习的意识和能力，促进教师专业成长。
三、培训对象全体教师四、培训内容1. 师德修养：加强师德建设，树立新型教师行业形象；重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚。
2. 教育教学理论：学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
3. 教学技能：开展教学新常规培训、教学技能研讨培训、科研能力培训等。
4. 教育科研：激发教师的教育科研兴趣，提升教师的教育科研能力。
五、培训方式1. 校本培训：以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。
2. 自我提高：鼓励教师积极参与教育教学活动，提高自身教育教学能力。
3. 教研培训：组织教师开展教研活动，提升教师的教学研究能力。
4. 集体培训：邀请专家进行专题讲座，开阔教师的专业眼界。
六、培训时间全年分阶段进行，具体时间安排如下：1. 第一季度：师德修养和教育教学理论学习。
2. 第二季度：教学技能培训和教研活动。
3. 第三季度：教育科研培训和教育教学实践。
4. 第四季度：总结反思和成果展示。
七、培训管理1. 成立校本培训领导小组，负责培训的组织、协调和管理工作。
2. 制定培训考核制度，对教师参加培训情况进行考核。
3. 建立培训档案，记录教师培训过程和成果。
4. 加强培训经费管理，确保培训工作的顺利进行。
八、预期效果通过本培训计划方案的实施，预计达到以下效果：1. 教师的思想政治素质和职业道德水平得到提高。
学校教师校本培训计划8篇
学校教师校本培训计划8篇学校教师校本培训计划 (1) 本学期我组教研工作围绕学校对教学工作的要求，以打造活泼、扎实的课堂教学为重点，扎实有效开展教研活动，努力提高课堂教学效率，促进教师、学生共同发展。
具体我们着重抓好以下工作：一、重视集体备课。
今年执教三年级的数学教师除了苗雨林外，其他教师第一次教学三年级，对教材较为陌生。
所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张红梅等有经验的老师，请这些老教师为我们梳理教材。
二、强化学习常规。
三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。
所以开学初，我们重点抓学生的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。
这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的讲解与引导，并且要至始至终德坚持。
三、抓好基础知识。
三年级涉及到计算、数量关系等很多基础知识，对今后进一步的学习起着承上启下的作用，打下坚实的基础对于学生的终身发展有着十分重要的作用。
所以本学期我们教研组准备在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度。
对常用的数量关系要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。
在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。
四、打造精品课堂。
要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。
教研组准备认真组织好集体备课、不断总结、反思的基础上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。
在此基础上继续抓好“同上一节课”活动，提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。
学校教师校本培训计划 (2)一、学习目标：1、通过学习，使自身提高政治素养，牢固树立为教育事业而奋斗终身的信念。
教师校本培训自培计划教师校本培训自培计划2、通过学习，进一步自身的教育理念，牢固树立基础教育改革的一个根本理念，即以学生发展为本，尊重学生，信任学生，帮助学生，指导学生，促使每一个学生得到生动活泼的发展，教师与学生共同成长。
2023年教师校本研修工作计划 教师校本个人研修方案精选十篇
2023年教师校本研修工作计划教师校本个人研修方案精选十篇篇一：教师2023校本研修工作计划为贯彻落实江苏省规范中小学办学行为深入实施素质教育推进会精神，进一步规范办学行为，深入实施素质教育，根据泰州市教育局、兴化市教育局《关于做好20__年中小学暑假工作的通知》要求，学校研究，决定于20__年暑假开展系列校本培训活动，以加强我校教师队伍建设，切实推进教师培训工作，促进教师专业化成长。
现结合学校实际，制定如下方案。
一、培训目标通过培训使全体教师充分认识规范中小学办学行为、深入实施素质教育的重要意义，进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念，掌握科学的育人方法，增强实施素质教育的能力，全面促进教师专业化发展，提高教师素质水平。
二、培训对象全校各学科任课教师。
三、培训时间集中培训时段为8月20日--27日；其他专题培训时间另行通知。
四、组织实施1、加强领导。
为加强协调管理，确保我校暑期校本培训工作顺利进行，圆满完成培训任务目标，学校成立暑期校本培训工作领导小组，学校暑期校本培训工作领导小组负责整个校本培训工作的组织、协调、实施。
办公室、师训处负责校本培训工作的日程安排，做好校本培训过程管理。
各教研组组长是本教研组培训的组织者，根据学校安排和培训计划，认真组织本教研组教师进行培训学习。
2、严肃纪律。
参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定参加学校组织的培训，无特殊情况一律不准请假，办公室负责考勤。
3、注意培训情况记录和资料的积累。
各教研组组长要做好本教研组的培训情况记录，包括参训教师、培训内容、培训形式、培训时间、培训结果等。
师训处要做好培训过程资料的收集积累，包括文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载和教师个人培训档案的建立等。
七、具体安排(如有调整，另行通知)篇二：教师2023校本研修工作计划一、指导思想遵照县教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
学校校本研修方案
学校校本研修方案学校校本研修方案第一篇一、培训目标：开展好校本项目培训，提高教师综合素养，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡进展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向进展。
二、领导小组及培训对象：领导小组：组长：--副组长：--组员：--培训对象：全体教师三、培训内容与方式：1、进一步开展“班班通〞应用技术培训，使全体教师娴熟把握“班班通〞应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。
2、结合“比教学〞活动，开展“高效课堂模式〞讨论，开展好校本项目“高效课堂理论与实践〞培训，提高教师课堂教学能力，在“高效课堂模式〞讨论上有所作为。
3、结合“访万家〞活动，组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特别群体学生话题商量活动，开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。
4、开呈现代教育技术培训，使全体教师娴熟把握远程资源应用的操作和运用，能开展推举平台的话题发布及商量活动。
5、利用网络平台“教育博客〞“论坛平台〞打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。
6、组织和催促教师参与并顺利完成“国培计划〞。
7、组织教师仔细有效的开展周工作反思活动。
8、建立好“学校资源库〞，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。
四、组织与管理：1、培训方式：采纳集中培训与自主研修相结合的方式。
2、“班班通〞和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师;“高效课堂模式理论〞讨论由教育处和教科室组织实施;自主研修由各教师依据学校统一支配按进度进行。
3、由德育室、安全室、教育处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。
五、培训效果的评价：1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。
2、利用网络平台查实绩，按要求完成教育博客撰写任务、主动参与话题发布和话题商量活动。
关于校本研训工作计划4篇
关于校本研训工作计划4篇校本研训工作计划篇1教师的素质决定着学校的办学质量，根据我校师资队伍建设规划及教育教学管理实际，特制定本培训方案。
一、指导思想以《____区“十二五”时期教育事业发展规划》为指导，坚持“在学习中实践，在实践中学习”的培训原则，通过组织全体教师开展学科通识、教学测试、教学研究、班级管理等学习活动，进一步提高教师教育教学能力，促进专业化发展，推动学校进一步发展。
二、总体目标：1、通过校本研训更新教师观念，发挥教师个人、教师整体和教学专业人员等多方面作用，解决教师身边的教学问题，解决学校的实际问题，强化教师之间的协调与合作，互相学习，共同进步，资源共享，从而提高教学研究的品质，提升教师教育教学水平，引领教师专业化成长。
2、通过校本研训促进学生的发展，教师的发展和学校的可持续发展。
三、领导小组1、组长：______ 校长全面统筹校本研训工作2、副组长：张____ 副校长全面负责校本研训3、组员：张____ 蔺____ 刘____ 及各教研组长四、培训内容1、学科通识：对小学语文、数学知识体系、学科思想、教学特点等有一个概览性的了解。
2、教学测试：通过对任教年级的知识测试，强化质量监控意识，提高命题检测与质量分析的能力，提升自我监控的能力。
3、教育教学研究：根据本班、本年级出现的问题，设计、确立教育教学研究的课题，并实施研究。
4、校本课程开发：开发内容、课程纲要、实施等方面进行研究与实践。
五、校本研训的基本形式：1、集体辅导和读书自学相结合。
业务知识、教育教学理论、先进经验、现代教育技术等内容的培训学习，均可采取集体辅导（学校领导、骨干教师分工辅导或聘请专家作专题讲座）和教师个人读书自学的形式。
2、研讨交流。
通过集体研讨，相互交流学习体会和认识、实践经验，探讨教育教学中的共性问题、难点、热点问题等，以相互启发，共同提高。
3、观摩考察。
带着在教育教学中遇到的实际问题，有目的地组织观摩考察，向先进学校学习，向他人学习。
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教师校本研修培训方案
校本培训是根据学校的实际情况，对教师进行继续教育，提升教师职业道德和教育教学教研水平的有效培训形式。
为使校本培训逐步实现规范化、制度化、系统化，促进全体教师的专业化发展，进一步深化办学理念，全方位提高教师的综合素质，专业能力和水平，结合我校教师情况和教育教学工作实际，制订本培训方案。
一、指导思想
通过校本培训，深化学校办学理念，提升、拓展学校品牌，丰富学校发展内涵；全面推进课程改革，不断提高学校办学质量；推进学校科学发展、快速发展、持续发展；逐步形成具有本校特色的教育教学方法、模式和教育教学成果；打造研究型教师队伍，促进教育理论与实践相结合；增强教学研究的活力和实效，构建形式多样、生动活泼的教师交流、学习和发展平台，满足教师的不同需要；促进教师知识的自主更新和教学能力、业务水平和综合素质的不断提高。
二、培训原则
1.过程监督与结果检查相结合。
2.全员培训与科组推进相结合。
3.师德教育与业务培训相结合。
4.建立名师结对帮扶机制。
5.贯彻实用性原则和可行性原则。
三、培训要求
把校本培训作为全面提高学校办学水平的有力保障，使学校成为教师全员学习、终身学习的学习型组织。
校本培训要求真务实，要有针对性、实效性、高质量，要结合推进学校创建品牌活动，以科组为基本单元，要把校本培训与教师综合发展规划有机联系起来，把校本培训与校本教研有机结合起来，强化科组教研活动管理，做到科科有课题，人人有题目，使校本培训真正起到促进学校教育教学质量全面提升的作用。
要通过校本培训，切实提高教师的教师专业道德操守，切实提高教师的专业水平与能力。
具体要求：
1．建立和健全校本培训的管理机制（包括机构、制度等）；根据学校发展规划和需要，制订长远的校本培训规划和近年内的分步实施计划；把校本培训与教师的专业发展、学校工作的需要、教师工作中常见问题紧密结合起来，从实际问题出发，以研究和解决实际问题为主线、为核心、为主要途径；通过多种形式开展校本培训；加强对教师参与校本培训的过程和实效的管理、督促和跟踪。
2．对市以上名师或骨干教师培训对象的要求：每年上一次区（校）级公开课；每年在区级场合一次评课；每年一次在校级以上场合作教学质量分析；每年在市（区）级以上刊物或场合发表一篇教育或教学论文发表；每年读一本教育专著并写出读书心得；每年一次在校级以上场合做教育或教学的专题报告；每三年立一项研究性课题开展研究并能顺利结题；帮带若干个非骨干教师并使他们3年内在业务上有明显的进步。
3．对一般教师要求：每年上一次科组级公开课；每年一次在科组级场合评课；每年一次在科组级以上场合作教学质量分析；每年在区（校）级刊物或场合发表一篇以上教育或教学论文；每年读一本教育专著并写出读书心得；每年根据个人教育教学实际解决一个问题。
培养若干个学科尖子，转化若干个学困生。
四、培训内容
1.教师职业道德教育；
2.教育教学理论；
3.学科教学理论与实践；
4.知识更新与拓展；
5.教育科研。
五、培训形式
1.阅读教育教学论著；
2.专题讲座；
3.观摩研讨；
4.课题研究；
5.案例分析；
6.网上研修；
7.师徒结对；
8.名师指导；
9.参观考察；
10.专项培训。