小学书法课《三点水》精品教案
5三点水(教案)2022-2023学年书法四年级下册
5三点水（教案）2022-2023学年书法四年级下册一、教学目标1.知识目标1.学生能够认识“三点水”字体的基本结构要素。
2.掌握“三点水”的横钩、竖钩、长生等笔画的书写法。
3.学生能够独立完成“三点水”字体的书写练习。
2.能力目标1.提高学生的书法写作水平，培养学生良好的书写习惯和较强的书法技能。
2.通过多次练习，提高学生对“三点水”字体的认识及书写能力。
二、教学重难点1.教学重点1.认识“三点水”字体的基本结构要素。
2.掌握“三点水”的横钩、竖钩、长生等笔画的书写法。
3.独立完成“三点水”字体的书写练习。
2.教学难点1.掌握“三点水”中横、竖、点、钩的书写技巧。
2.巩固练习，达到书写流畅、规范、美观的效果。
三、教学过程1.引导学生熟悉“三点水”字体的结构要素及特点1.学生观察“三点水”字体的结构，分析出三部分组成。
2.引导学生找出“三点水”的特点：顶部有三个中心点，下部是横钩或竖钩。
3.让学生尝试书写“三点水”，先模仿书写，再慢慢速度加快。
2.掌握“三点水”的基本笔画书写方法1.教师讲解“三点水”的横钩、竖钩、长生等基本笔画的书写方法。
2.让学生跟随教师一起书写“三点水”，多次练习。
3.通过练习，让学生逐渐掌握“三点水”字体的书写方法。
3.独立完成“三点水”字体的书写练习1.让学生独立练习“三点水”字体的书写，多次练习。
2.教师辅导学生书写过程中的错误和不足，及时纠正。
4.验收检查，评价学生书写效果1.让学生相互交流展示自己的书写成果，并互相评价。
2.教师从字形、结构、笔画、规范等角度对学生书写进行评价和指导。
四、教学方法1.讲授法通过讲解“三点水”字体的结构要素和笔画的书写方法，引导学生掌握书法的基本知识，提高学生的书写水平。
2.示范法通过教师的示范，让学生模仿书写，提高学生的技能水平。
3.练习法通过多次练习，让学生掌握“三点水”字体的书写方法，提高学生的书写流畅度和规范度。
4.评价法通过学生之间的相互交流展示和教师的评价，让学生及时发现自己书写中的问题，及时纠正和改进。
小学书法四年级下册《三点水》教学设计
小学书法四年级下册《三点水》教学设计教学目标：1学会三点水及其组合字的写法，把字写的正确、端庄、美观；2学会观察，分析字形，同中求异，养成独立观察和思考的能力，形成良好的书写习惯；3学习他人长处，培养刻苦练字的精神，感悟书法的艺术魅力。
教学重点：掌握三点水的书写要领教学难点；领悟三点水的写法和合体字的字形特点并掌握其书写规律教学准备：课件教学过程：一、启发谈话，欣赏引趣1导入：每个人都很向往美，外表美、心灵美，都让人赏心悦目。
那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家一样。
所以，我们要写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字，做美的人。
2欣赏：提问：作品中字都带有什么偏旁？3揭示课题：三点水（板书）二、学习新课，探究方法1学写三点水，示范书写，总结规律三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上2总结书写规律并板书：两点紧凑在一线，三点呼应成弧线3巩固练习3字，学生互相评价。
认为好的打上圈，不好的请帮忙，再写写三、学写例字1浅、泣、污、汉、液、沟、2教师指导难点，（字形特点整体看，局部笔画细细想）3学生继续书写，教师巡视强调坐姿4展示学生作业，教师引导学生学会比较。
5巩固练习，写其他三点水的字（放音乐）溶、浩、涨、渔、 涯、泊、浴、泳、滩、汁、 沾、泼、汗、洪、汽、溉、 沼、津、四、总结经验，提高兴趣今天，我们学习了左偏旁——三点水，还写好了带有这个偏旁的字，看了大家进步美观的字，三点水宝宝满意极了，她要送大家一句话。
（课件出示:勤学苦练，持之以恒）。
字是人的第二外表，笔笔用心写，功到自然成，只要坚持认真练字，你的第二外表会越来越美！板书设计：三点水的写法三点水呼应成弧线。
四年级下册书法教案-三点水｜湘美版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三点水书写相关的问题，如“如何使三点水看起来流畅自然？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写实验。这个操作将演示三点水的基本书写原理和技巧。
4.通过临摹、创作等实践活动，提高学生对三点水书写的美感和速度。
5.培养学生良好的书写习惯，提高书法素养。
二、核心素养目标
《四年级下册书法教案-三点水｜湘美版》
1.提升学生的书法审美能力，使其能够感受并鉴赏经典书法作品中三点水的结构美和笔势韵味。
2.培养学生书法技能，掌握三点水的书写技巧，形成规范、流畅的书写习惯。
最后，今天的课堂氛围总体良好，学生们对书法产生了更浓厚的兴趣。但在教学过程中，我也意识到需要在激发学生兴趣的同时，更好地关注他们的学习需求。为此，我将在后续的教学中，根据学生的实际情况调整教学内容和方法，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习书法。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《三点水的书写艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过书法作品中的三点水？”（如河流、湖泊的描绘）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索三点水的书写奥秘。
四年级下册书法教案-三点水｜湘美版
一、教学内容பைடு நூலகம்
《四年级下册书法教案-三点水｜湘美版》
本节课教学内容选自湘美版四年级下册书法教材，重点围绕“三点水”的书写技巧进行讲解与练习。具体内容包括：
三年级书法上册 三点水 教案
三年级书法上册“三点水”教学设计一、教学目标1. 让学生掌握“三点水”的书写方法和技巧。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美观念。
3. 提高学生的观察力、模仿力和创造力。
二、教学内容1. “三点水”的基本笔画和结构。
2. “三点水”在字中的应用。
3. 书写“三点水”的注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“三点水”的书写方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生在书写过程中保持笔画的流畅与美感。
四、教学过程1. 导入：通过讲解“三点水”的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 示范：教师现场示范“三点水”的书写方法，让学生直观地了解书写过程。
3. 练习：学生跟随教师一起练习书写“三点水”，教师逐一指导。
4. 应用：让学生在字帖上练习书写带有“三点水”的字，体会其在字中的应用。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调书写“三点水”的注意事项。
6. 作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学内容。
五、教学评价1. 课后收集学生的作业，检查“三点水”的书写质量。
2. 观察学生在课堂上的参与程度和练习情况。
3. 了解学生对本节课教学内容的掌握程度。
六、教学反思1. 教师要关注学生在书写过程中遇到的问题，及时给予指导和纠正。
2. 通过课后作业的检查，了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考。
3. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、模仿力和创造力，提高学生的综合素质。
总之，本节课的教学设计旨在让学生掌握“三点水”的书写方法和技巧，培养学生良好的书写习惯和审美观念。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
同时，教师还要注重自身教育教学能力的提升，不断丰富教学手段，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识技能的掌握程度。
在“三点水”的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的步骤来引导学生从认识到模仿，再到创造，逐步掌握书写“三点水”的技巧。
四年级下册书法教案-三点水｜人美版
此外，学生在小组讨论中，对于“三点水”在实际生活中的应用提出了很多有创意的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到他们在分享成果时，语言表达能力有待提高。因此，我将在今后的教学中有意识地培养学生的口头表达能力，让他们能够更好地展示自己的思考和成果。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于“三点水”的书写规律和美感有了更深入的理解。他们通过观察、分析和实践，逐渐掌握了这一笔画的要点。但在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生在书写“三点水”时，仍然存在笔画不准确、间距不均匀的问题。这说明在今后的教学中，我需要更加关注学生的个别辅导，帮助他们突破这一难点。
举例：通过对比优秀作品和错误示例，让学生直观感受笔画美感的重要性，进而提升自己的书写美感。
（3）应用实践：将“三点水”运用到实际书写中，提高学生的书写技能。
举例：引导学生将所学“三点水”运用到字、词、句的书写中，巩固知识点。
2.教学难点
（1）笔画准确性：学生在书写过程中，容易出现的难点是笔画不准确，如三点之间的间距不均匀、笔画长短不一等。
突破方法：教师通过示范、个别指导，让学生反复练习，逐步提高笔画准确性。
（2）书写速度与力度：学生在书写时，难以把握速度和力度的平衡，导致笔画不流畅或过于生硬。
突破方法：教师指导学生通过练习掌握书写节奏，学会调整笔尖与纸面的摩擦力，使笔画既有力度又流畅。
（3）结构协调：学生在书写“三点水”时，容易出现结构不协调的问题，如三点过于紧凑或分散。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）笔画顺序与结构：重点是让学生掌握“三点水”的正确笔画顺序和结构，包括起笔、转笔、收笔的技巧，以及三点之间的间距和角度。
《第9课三点水》学历案-小学书法湘美版四年级下册
《三点水》学历案（第一课时）一、学习主题本课时学习主题为“小学书法课程《三点水》”。
作为中国传统文化的重要组成部分，书法是小学生必修的艺术科目之一。
本课时将通过学习“三点水”的基本笔画，培养学生的书法兴趣和审美能力，为后续的书法学习打下坚实的基础。
二、学习目标1. 掌握“三点水”的基本笔画要领，包括起笔、行笔、收笔的技巧。
2. 了解“三点水”字形的结构特点，培养正确的书写姿势和习惯。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
4. 让学生在实践操作中锻炼手眼协调能力，促进智力和非智力因素的发展。
三、评价任务1. 观察学生的书写姿势是否正确，笔画是否规范。
2. 评价学生在书写过程中对“三点水”结构特点的把握程度。
3. 通过学生的作业情况，评价其掌握笔画要领和书写技巧的程度。
4. 鼓励学生进行自我评价和互相评价，培养其反思和合作学习的能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的书法作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生了解书法的基本知识和特点。
2. 讲解示范：教师向学生讲解“三点水”的基本笔画要领和字形结构特点，并进行示范书写，让学生明确正确的书写方法和技巧。
3. 学生练习：学生模仿教师的示范，进行实践操作，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作和书写方法。
4. 集体讨论：学生分组进行集体讨论，分享自己的书写经验和技巧，互相评价作品，取长补短。
5. 总结反馈：教师根据学生的练习情况和讨论结果，进行总结反馈，强调正确的书写方法和技巧，鼓励学生在后续的学习中继续努力。
五、检测与作业1. 检测：通过随堂小测验或作业的方式，检测学生对“三点水”基本笔画要领和字形结构特点的掌握程度。
2. 作业：布置相应的书法作业，让学生在家中继续练习，巩固所学知识。
作业内容可以包括“三点水”的书写练习和其他相关内容。
3. 教师对学生的作业进行批改和评价，及时给予指导和帮助。
六、学后反思1. 学生应反思自己在本次课程中的表现，找出自己的不足之处，制定改进措施。
四年级下册书法教案-9三点水 ｜湘美版
四年级下册书法教案－9三点水 | 湘美版一、教学目标1.能够正确理解三点水的基本特点，并能够正确识别和描写三点水。
2.掌握三点水的基本笔画，掌握三点水的大小、位置、结构等方面的要点。
3.能够在操练三点水的过程中锻炼笔画的练习和整体意境的表达。
二、教学重难点•重点：掌握三点水的构成和基本笔画。
•难点：掌握三点水的大小、位置和整体的协调性。
三、教学准备•教材：《湘美四年级下册》。
•教具：毛笔、墨汁、宣纸、课件。
•板书：三点水的结构和笔画。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过图像、课件等方式让学生了解三点水的基本特征。
2. 演示（10分钟）教师通过板书等方式，详细讲解三点水的构成方式、大小、位置和笔画的练习方法等，让学生了解三点水的基本要素。
3. 操练（30分钟）教师让学生跟着自己的示范进行操练，重点让学生掌握三点水的基本结构，如“虫”字、“日”字等，并指导学生按照构成要点对三点水进行练习。
4. 讲评（10分钟）让部分学生上来展示自己的作品，教师评价其练习的效果，并带领全班一起欣赏作品，评价优点并指出哪些需要改进。
5. 小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，帮助学生理解三点水的核心要点，为下一步的学习打下基础。
五、课后作业要求学生按照教师讲解的要点完成三点水的练习作业，并对自己的作品进行认真评价并反思。
六、教学反思本节课以三点水为主题，通过演示、操练等方式，让学生掌握了三点水的构成方式、大小、位置和基本笔画。
通过评价和反思，让学生从整体意境、笔画的练习等方面不断地提升自己的书法水平，进一步加深了学生对书法艺术的认识。
《第9课 三点水》教学设计
《三点水》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生掌握三点水的基本形状和写法要点。
2. 培养学生正确的书写习惯，提高书写技能。
3. 激发学生的书法兴趣，培养审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握三点水的各种变化形式，如左点、右点、垂点等，并能够灵活运用。
2. 教学难点：在汉字中合理安排三点水的位置，达到美观的效果。
三、教学准备：1. 准备黑板、粉笔、墨汁等书写工具。
2. 准备一些典型的带有三点水的汉字范字。
3. 准备一些练习纸和笔，供学生练习应用。
四、教学过程：1. 导入环节：教师通过多媒体展示一些含有“三点水”的汉字，让学生观察并说说这些字的特点。
接着，教师引出本节课的学习内容，并提出学习要求。
2. 新授环节：（1）教师示范“三点水”的基本写法：起笔要轻，先向右下按笔，再提笔向左下运笔，顿笔回锋收笔。
同时，强调写好三点水的关键是第一点。
（2）教师展示不同形态的三点水在字中的变化，让学生观察并总结规律。
如“江”、“河”、“湖”等字的三点水大小、位置不同，但都起到了很好的装饰作用。
（3）学生练习：教师发放纸笔，学生开始书写。
教师巡视指导，针对问题进行个别或集体辅导。
3. 探究环节：（1）教师提出问题：“如何根据字的不同，灵活运用‘三点水’的写法？”让学生分组讨论并回答。
（2）教师总结并强调：要根据字的形状和意思，合理安排三点水的位置和大小，使其在字中形成不同的美感。
4. 拓展环节：教师展示一些含有“三点水”的成语或诗句，让学生试着用毛笔写出来。
这不仅可以锻炼学生的书写能力，还能加深学生对中华优秀传统文化的理解。
5. 教室小结：教师对本节课进行总结，表扬表现优秀的同砚，鼓励有进步的同砚，并提醒学生要注意保持正确的写字姿势和养成良好的书写习惯。
6. 安置作业：让学生在家长的指导下，选择自己喜欢的“三点水”汉字进行临摹练习，加深对“三点水”的书写理解和感受。
五、教学反思在本节课的教学过程中，要注重引导学生观察、思考和探究，让学生主动参与学习过程，加深对“三点水”的书写理解和感受。
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小学书法课《三点水》精品教案
一、教学目标：
1.掌握三点水的书写要领，学会写三点水，并能在平时书写中运用。
2.写好“清、法”两个字，选写“沂、沈、温、酒、海、河”6个字，写得端正、整洁。
3.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和站姿。
二、教学重难点
教学重点：“清、法”字的观察、书写。
教学难点：掌握三点水偏旁及例字的结构，写好其他例字。
三、教学用具准备：教师临摹作品、《颜勤礼碑》、《阴符经》、课件、方格纸、元书纸、毛笔。
四、教学时间：1课时
五、教学过程：
（一）书法欣赏，激发写字兴趣。
1.课件出示唐代楷书四大家的书法代表作。
师：同学们，请欣赏！欣赏了一幅幅精美的名家字迹，大家的心里一定有学好书法的热情和向往，学好书法有没有秘诀呢？有，那就是学会善于临摹。
2.出示教师临摹的颜真卿和褚遂良的书法作品，请你观察，说说它们之间不同的特点。
颜真卿：端庄、雄伟、浑厚、大气。
褚遂良：隽永、遒劲、灵动、舒展。
师：同样的笔墨，不一样的用笔，就能够写出不同的风格，不同的境界，不同的味道，不同的审美感觉，不同的精神愉悦，这就是中国书法的魅力所在。
（二）出示课题，观察笔画特点。
1.板书课题。
师：要想写好一副作品得先练好每个字，练好每个字得先练好字的基本笔画，这节课，我们一起学习三点水的写法和运用。
2. 请同学们擦亮眼睛，仔细观察“三点水”的特点，你发现了什么？（我仔细观察，看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。
）
3.出示儿歌，集体朗诵。
三点成弧形，
侧点藏露清。
挑点轻轻出，
点画需呼应。
4.教师出示不同写法的点，学生辨析点的优劣。
（三）示范演示，练习笔画特点。
1. 教师边讲解要领边范写（第一个点是从左上到右下，藏锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，露锋起笔，由轻到重，回锋收笔；挑点的起笔先向右下顿，然后向右上轻轻提笔出锋。
三点水整体呈弧形，第二点靠左，三个笔画不能在同一条线上。
）伸出你们的小手和老师一起来写三点水，生边书
空边说笔顺。
2.师：在田字格上练习两遍。
写字时，要注意正确的坐姿和标准的握笔姿势。
（课件出示，复习坐姿：头正、身直、臂开、足安）抽取一个或两个展台展示（师评：重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调三点水不在一条直线上。
（四）读帖观察，感知范字特点。
1、观察“清、法”两个字。
师：大家掌握好三点水的写法，那带三点水旁的字会写吗？（课件出示规范的字）请同学们用你的慧眼仔细观察这两个字分别有什么特点？该怎么把这两个字写漂亮呢？
2. 重点指导“清”和“法”字的写法，教师边讲解要领边范写。
“清”：左窄右宽，三个点笔断意连。
青字上面的三横间距均匀，但长短、轻重不一样，第三笔竖画较重。
月的第一笔在竖中线右侧，横折钩的折笔力要加重，收笔略低。
短横注意形状的变化。
“法”左窄右宽，三点水前两点略靠近。
挑点和去字横画呼应。
短横稍微向上斜，位置和第一点持平。
竖画起笔略高，略重。
第三笔横画穿插到第二点下，收笔略重。
3.再次观察“清、法”两个字，然后练习。
师：观察范字，也叫读帖，学好语文要会读书，学好书法要会读帖。
认真的观察，仔细的读帖。
讲述书法故事：
古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。
怀素写字非常认真。
他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。
这样，怀素的字进步很快。
传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。
他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。
怀素长大以后，成了有名的书法家。
4.学生书写，教师巡视，展示评价，再次练习。
强调写字的站姿、握笔的姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。
展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有存在问题的进行会诊，教师随机用红笔纠正，学生再次练习书写。
（五）触类旁通，选学其他范字。
1. 投影“沂、沈、温、酒、海、河”6个字，请你想一想，这6个字该怎么把它写漂亮？说一说每个字需要注意的笔画特征。
2.边讲解边用红笔示范每个字的关键笔画。
沂：注意起笔位置，悬针竖笔要送到。
沈：横细撇粗，竖弯钩略低，向右舒展、出锋。
温、酒：横细竖粗，注意最后一笔的收笔。
海：横画的方向，点画笔意相连。
河：点、横、口字的竖，比较靠近，竖钩较重，收笔略低。
3. 学生自己任选4个三点水旁的字练习。
（六）佳作欣赏，培养审美能力。
让我们来欣赏一下自己的佳作吧！（展示3——5幅作品）引导学生评价。
（三点水写的好看，像弧形一样；左面的窄，右面的宽，很漂亮。
）你们的表现真棒！
（七）教师总结，深化文字美感。
师：要想把字写好，不仅要掌握正确的写字姿势，还要像怀素一样，认认真
真，一丝不苟，每天刻苦地练习。
正如有一首写字歌中说的一样：笔笔用心到，功到自然成！。