八年级生物下册第八单元生物的生殖、发育与遗传第二十一章生物的生殖与发育第五节鸟类的生殖与发育教案1(

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八年级生物下册第二十一章生物的生殖与发育

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【典例3】福橘是福州的名果。发育成福橘的结构是( )
A.子房
B.花瓣
C.胚珠
D.花药(huāyào)
【解析】选A。本题主要考查果实的形成。福橘是果实，由雌蕊的子房发育而
成；花瓣在受精过程完成后逐渐凋落；胚珠发育成种子；花药里含有花粉。
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2.泸州合江县的果农应用农业技术，在荔枝大红袍的树上结出带绿
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2.果实(guǒshí)和种子的形成 (1)果实由果皮和种子构成。
(2)果实和种子的形成:传粉和受精是果实和种子形成的前提。
子房壁子
房
( z ǐ f á n 12/13/g2)021
珠被
胚珠(pēi zhū)
受精卵
果皮
果实
种皮
种子胚
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3.果实和种子的传播 (1)植物除了通过自身的力量外，还依靠风力、水力以及动物和人类的活动等方式传播果实和种子。 (2)果实和种子适应传播的结构： ①有些果实开裂时，果皮向内蜷缩(quán suō)，将种子弹射出去，如豌豆的果实。
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整合、浓缩的网络结构图直观形象、鲜明生动，呈现了各知识点之间的内在联系，构建整体知识体系。请要求学生从后面备选答案中选择准确(zhǔnquè)的内容，填到框图中的相应位置。
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④
① ③
⑦ ②
⑧
⑤
⑥
【备选答案】①嫁接 ②完全变态发育 ③扦插 ④出芽生殖 ⑤防止植物病毒的侵害 ⑥体内受精 ⑦受精 ⑧体外受精

生物《资源与评价》八下

八年级下册生物学科部分检测题参考答案第八单元生物的生殖、发育与遗传第21章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖1．不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体无性生殖（营养生殖）2．⑴ C⑵ C ⑶ C ⑷①芽接枝接A是接穗 B是砧木② D ③ C3．⑴在无菌条件下，从叶片上取出叶的细胞或组织接种到含有多种营养物质和植物激素的培养基上，形成愈伤组织，分化成幼苗，逐渐发育成完整的植物体。

①接种叶的细胞或组织②愈伤组织③分化成幼苗⑵无菌⑶在短时间内生产大批植物；防止植物病毒的侵害；培养新品种第二节植物的有性生殖1．有性2.传粉自花传粉异花传粉3． C 4．B 5.C 6.C 7.B8．（1）雄人工授粉⑵花粉柱头花粉管花粉管柱头花柱子房胚珠精子卵细胞受精卵胚⑶果皮子房壁；果实子房；种子胚珠。

9．当雄花盛开，大部分雌穗花丝露出后，选择晴朗无风天气，先采品种不同的花粉，然后装在授粉器内，把花粉授在花丝上。

可连续进行两、三次。

第三节昆虫的生殖与发育1．蛹完全变态发育不完全变态发育 2．有性 3．C 4． B 5． A 6． B7．⑴①蛹②幼虫③受精卵④成虫⑵③②①④形态结构生活习性完全变态⑶C⑷春蚕丝尽并没有死而是形成了蛹，“春蚕化蛹丝方尽”8．蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大。

当产生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制蝉的生长，蝉将原来的外骨骼脱去，这就是蜕皮。

9．（１）消灭蚊子生存环境，及时清理垃圾，不要留死水。

（２）关上门窗，在窗前放置一个盆子，盆中加点混合洗衣粉的水，第二天，水盆中就会有一些死去的蚊子。

人们根据苍蝇复眼的构造，仿制了“蝇眼”照相机；苍蝇的眼睛能看见紫外线，但人和其他热敏元件却看不见紫外线。

所以，人们又仿制了“紫外眼”，这种“紫外眼”在国防上有重要作用。

苍蝇的嗅觉很灵敏，人们又根据苍蝇的这个特点仿制了气体检验仪器，用来检测各种气体。

第四节两栖类的生殖与发育1． D 2． C 3．B 4．D 5．C 6．B 7． A 8． B 9．⑴受精卵⑵ D ⑶ C⑷环境的变迁破坏了两栖动物的生殖和发育所需的环境，使其不能正常地进行能够生殖和发育，导致种群的数量减少。

人教版八年级下册生物知识点(有解析表)

第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。

（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。

b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。

c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。

（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。

去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。

）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼.第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。

不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

苏教版八年级下册生物第8单元第二十一章第五节鸟类生殖和发育课件

发育
再见！
鸟类生殖和发育
？
卵的结构
请你思考？
• 估计卵壳、壳膜、卵白和卵黄有什么功能？ • 卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？ • 鸡蛋都可以孵出小鸡么？ • 卵的结构为什么这么复杂？这样的鸟卵合适
生活在怎样的环境中？
这些可爱的鸟儿们产生自己的后代的过程是怎么样的呢？
孔雀开屏
你看我多美，嫁给我好吗？ OK！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
育雏
橘燕在给雏鸟喂食
列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。
生物种类生殖方式
发育方式
昆虫两栖动物鸟类
有性生殖、体内受精、卵
生
有性生殖、体外受精、卵
生
有性生殖、体内受精、卵
生
完全变态或不完全变态
多为变态发育，在变态发育中，幼体离不开
水受精卵经孵化发育成雏鸡，雏鸡发育成成鸡，没有变态
求偶行为
丹顶鹤
交配
• 体内受精：雌雄两个个体要经过交配，雄性个体把精子送入雌性个体的体内，与卵细胞相遇而结合，这种受精方式，叫做体内受精。
小鸟在筑巢
产卵
千万不能让我们的宝宝冻着了，我得好好保护它们。
鸽子在孵卵
乖宝宝终于出世了，好可爱哟！
请你思考？
•要保护鸟类为什么就要保护鸟卵？ •刚孵出的小鸡毛茸茸的，刚孵出的麻雀皮肤上一根毛也没有？

八年级生物下册生物的生殖、发育与遗传第二十一章生物的生殖与发育

两栖类的生殖与发育教学目标知识目标:1、通过对蛙的生殖与发育的学习，描述两栖类动物的生殖与发育的过程及特点.2、举例说出两栖类动物在发育过程中形态、结构的变化。

能力目标:1、参与蛙的生殖与发育过程的讨论，提高与他人合作探究的能力。

2、尝试通过观察蛙的发育过程，想象并理解动物个体全发育的动态变化过程。

情感、态度与价值观目标：1、通过小组合作学习,培养学生处理好合作和竞争的关系。

2、通过认识两栖类动物的生殖、发育与环境间关系,形成环境保护的意识。

学情分析学生经过一年半的生物课程的学习,普遍对生物已有浓厚的兴趣,所以,能充分完成课前的准备工作.学生已经具备一定的生物学知识的基础,以及农村青蛙的普遍性,学生能够很容易寻找和发现周围存在的两栖动物的生殖与发育的现象,但对于这些现象的理解还存在很大的难度。

通过学生自主的探究活动和小组合作及自学,有助于学生提高学习兴趣,养成自主学习能力，促进提升对问题的理解及解决能力教学重点:1.描述两栖类的生殖与发育过程2.举例说出两栖类在发育过程中形态结构的变化教学难点：两栖类的生殖与发育特征教学方法合作交流、讨论、探究，引导点拨，多媒体辅助教学过程活动(一）：【导入新课】看图片,教师设问,提出两栖动物的生殖和发育，引入新课。

导语：春末夏初，蛙“呱，呱,呱”的叫声此起彼伏。

活动（二）：【目标呈现】展示课题和学习目标，由学生朗读目标。

活动（三）：【探究主题一】蛙的生殖和发育过程指导学生自主学习，并思考讨论以下问题:1．青蛙生活在什么环境中？2．春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏.雌雄蛙都能鸣叫吗？为什么？青蛙鸣叫的目的是什么？3．雌、雄蛙抱对后将卵细胞、精子产在哪里受精？这种受精方式叫什么?小组讨论、交流，并总结体外受精的概念。

师生总结蛙的生殖特征.活动(四）: 引导学生阅读、观察、思考、讨论、交流。

1．播放视频：蛙的生殖和发育.使学生基本了解整个过程，并有一个感性认识。

八年级下册生物知识点归纳(人教版)

八年级下册生物知识点归纳（人教版）第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。

2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。

（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。

c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。

（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。

去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。

）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。

【精品作文】2017八年级人教版下册生物期中考试复习提纲

③气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气 ④卵白：提供水分
⑤胚盘：由受精卵发育而来的早期胚胎，发育形成雏鸡 ⑥卵黄膜： ⑦卵带：固定胚胎
⑧卵黄：为胚胎发育提供营养。
12．常见的早成鸟和完成鸟的实例 A
（1）早成鸟：破壳时眼睁开，身上绒羽稠密，腿足有力，立刻跟随亲鸟自行觅食鸡、鸭和大雁属于早成鸟
B苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
（1）嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。嫁接长成的植株和接穗相同（基因型和味道等）。嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（2）植物的扦插
（2）晚成鸟：破壳时眼没有睁开，身上绒羽很少，腿足无力，不能独立生活，靠亲鸟喂养。家鸽、燕子、麻雀属于晚成鸟。
第二十二章生物的遗传和变异
1. DNA是生物的主要遗传物质 B
（1）生物的性状传给后代的现象，叫做遗传。它是生物界普遍存在的现象。鼠细胞核移植实验说明了遗传信息的中心是细胞核。（2）多利羊的实例：《指导书》P34：24
11．鸟类的生殖与发育过程 B （1）鸟类的生殖和发育一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等过程。
（2）鸟类的受精方式是体内受精，鸟卵的最初发育是在雌鸟体内开始的，鸟卵产出后，由于外界温度低于雌鸟的体温，胚胎就暂停发育。（3）鸟卵的结构：
①卵壳：保护内部物质和进行物质交换②卵壳膜
子房壁——————果皮
珠被————种皮果实子房胚珠受精卵———胚受精极核——胚乳
6．果实或种子与传播相适应的结构特点 A
（1）果实和种子的传播有风力、水力、人和动物、自身力量几种方式。其中，豌豆种子靠自身力量传播，蒲公英果实和虞美人种子靠风力传播，苍耳果实表面有倒刺靠人和动物传播，睡莲靠水力传播。 7．昆虫的生殖和发育过程 B

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八年级生物下册第八单元生物的生殖、发育与遗传第二十一章生物的生殖与发育第五节鸟类的生殖与发育教案1（新版）苏教版一教学目标
1 描述鸟类的生殖与发育过程
2 举例说出常见的早成鸟和晚成鸟
3 利用早成鸟与晚成鸟特征差别对学生进行人生观的教育
4 培养爱护鸟类的情感
二教材分析
本节重点和难点是认识鸟卵的结构和功能，说出早成鸟与晚成鸟的区别。

三教学手段
采用PPT课件，教师演示实验并同步视频等
四教学过程
（一）引入课题
通过播放《鸟的叫声》视频引入新课
提问：前面我们学习了哪些类型动物的生殖？本节课又要学生哪类动物的生殖？
大自然中鸟的鸣叫有什么作用？
（二）新课
1 鸡卵的结构与功能
教师演示鸡卵的结构，结合图片，认识各结构的功能，通过手机同步上传演示图片
认识鸡卵结构按照由外而内，有熟悉到陌生的顺序进行，讲解各结构的功能。

同步练习巩固。

结合课本图片认识鸟卵的发育过程。

2 早成鸟和晚成鸟
学生阅读课本内容，教师提问：
（1）什么是早成鸟？哪些鸟是早成鸟？
（2）什么是晚成鸟？哪些鸟是晚成鸟？
（3）如果你是一只小小鸟，你想成为什么鸟？（讨论）
（4）为什么我们人类要保护鸟类？
五教学反思
本节课主要应用手机的希沃授课助手中拍照上传和演示PPT功能，方便好用。

1.拍照上传功能把教师演示实验中学生不容易看清的现象呈现在屏幕上，
2.手机播放PPT，让教师可以离开电脑，活动空间更大，更自由。

3.该无线技术和班班通达到很好的融合，利用数位板代替白板电子笔板书，书写更流畅。

不遮挡学生看白板上内容。