初三语文总复习专题 课件
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初三语文总复习专题课件课件
词语理解与运用
总结
词语理解与运用是语文能力的关键，对于阅读理解和写作表达至关重要。
描述
学生需要深入理解词语的含义、用法和搭配，能够根据语境选择合适的词语， 并灵活运用到自己的表达中。
古诗词默写与赏析
总结
古诗词默写与赏析是语文学习的难点和重点，对于提高学生的文学素养和审美能 力具有重要意义。
描述
学生需要准确记忆古诗词的内容，能够正确默写。同时，学生还需要理解古诗词 的意境、意象和表达技巧，能够进行赏析和评价。通过古诗词的学习，学生可以 感受到中华文化的博大精深，提高自己的文学素养和审美能力。
模拟试题与解析
04
历年中考真题解析
总结词：深入剖析
详细描述：对近五年来的中考语文真题进行详细的解析，包括题目的考察点、解 题思路和答案解析，帮助学生了解中考的命题趋势和答题技巧。
模拟试题练习
总结词：实战演练
详细描述：提供多套高质量的模拟试题，让学生在练习中巩固知识，提高解题速度和准确率。同时配有答案及解析，方便学 生自我检测和纠正。
初三语文总复习专题课 件课件
目录
• 基础知识复习 • 阅读理解 • 写作训练 • 模拟试题与解析 • 备考建议与指导
基础知识复习
01
字音、字形
总结
字音、字形是语文学习的基础， 对于阅读、写作和表达都有重要 影响。
描述
学生需要准确掌握常见的字音、 字形，能够准确识别和书写。对 于容易混淆的音近字、形近字， 应特别注意区分。
效果。
实践应用法
通过写作、口语表达等 方式，将所学知识运用 到实际中，加深理解和
记忆。
多感官学习法
利用听觉、视觉、触觉 等多种感官进行学习， 提高学习效率和兴趣。
2024年中考语文专题复习-作文结构指导《起承转合如何写》课件
（6）每个人都有优点……朦胧中，我好像找到了通向他的世界的大门，明白了他真正渴望的东西。 （7）“他一定值得我们、值得每一个人更好地对待”，我想到。原来一直被我们忽视，看不上的“闲人”， 也有在默默努力，奋力奔跑。初三，我们才应该重新审视自己，不带偏见，还他人一份公正，还自己一个真 实。
起承转合式运用
那晚，当我像个熟练老成的炮弹手将最后一球准确无误地轰入篮球 筐后，我们终于站在了最高领奖台上。我蓦地抬头，那晚的月光格外皎 洁，娟然如拭。在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨樟树叶的伟岸身姿， 呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在 喉：“父亲，谢谢你送给我的那轮明月。”
【起承转合式结构】一般写作思路
起承转合式结构
第四步：合
起承转合四步骤
写心中充满希望、心态恢复从容
呼应开头、中心、题目
直接抒情、议论， 揭示中心。
回归开头写景状物
15% 20%
50%
15%
起承转合式结构
合：受到启示， 心态恢复从容。
是啊，树经历过伤痛后，反而开出了更美的花，这又何尝不是一种幸福呢？ 一阵东风吹来，吹去了我的帽子，吹起了我的刘海，槐花飘落，轻轻吻着我 额上的伤疤。阳光下，槐花在枝头舞动，在清风中形成一个个浮动游离的光点， 似乎在吐露着幸福的喜悦……
起承转合式例文
这时我不经拿出画板和笔记录这美好的瞬间，拿起笔，我便全神贯入了。有时我细笔勾勒，有时我浓墨
转 着色。在被普通的美而震撼到的我感觉画都有了生命。我太投入了，都没发现花店老板的到来。 “咔嚓”， 相机的快门声惊到了我。停下画笔，抬头一看，老板对我友好地笑了笑：“你画的很好，普通的花都能被你 描绘这么美丽，你内心也一定非常美好吧！”他盯了我的画许久，“你画画的样子，很认真，很美。”他诚恳 地对我说。“谢谢。”我笑了，这几句话或许是对我今晚最大的安慰了。“我想买下它，这太令我感动了。”老 板对我说。我怔了，感动?“没事，谢谢你，送你了。”我对他微微一笑，便转身离开。 第二天晚上，我走在这条街。看到了花店，雏菊还是那么美。只是它的上方贴了我的画和我画画时的照 片，以及几个娟丽清秀的字：最美的姿态。
起承转合式运用
那晚，当我像个熟练老成的炮弹手将最后一球准确无误地轰入篮球 筐后，我们终于站在了最高领奖台上。我蓦地抬头，那晚的月光格外皎 洁，娟然如拭。在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨樟树叶的伟岸身姿， 呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在 喉：“父亲，谢谢你送给我的那轮明月。”
【起承转合式结构】一般写作思路
起承转合式结构
第四步：合
起承转合四步骤
写心中充满希望、心态恢复从容
呼应开头、中心、题目
直接抒情、议论， 揭示中心。
回归开头写景状物
15% 20%
50%
15%
起承转合式结构
合：受到启示， 心态恢复从容。
是啊，树经历过伤痛后，反而开出了更美的花，这又何尝不是一种幸福呢？ 一阵东风吹来，吹去了我的帽子，吹起了我的刘海，槐花飘落，轻轻吻着我 额上的伤疤。阳光下，槐花在枝头舞动，在清风中形成一个个浮动游离的光点， 似乎在吐露着幸福的喜悦……
起承转合式例文
这时我不经拿出画板和笔记录这美好的瞬间，拿起笔，我便全神贯入了。有时我细笔勾勒，有时我浓墨
转 着色。在被普通的美而震撼到的我感觉画都有了生命。我太投入了，都没发现花店老板的到来。 “咔嚓”， 相机的快门声惊到了我。停下画笔，抬头一看，老板对我友好地笑了笑：“你画的很好，普通的花都能被你 描绘这么美丽，你内心也一定非常美好吧！”他盯了我的画许久，“你画画的样子，很认真，很美。”他诚恳 地对我说。“谢谢。”我笑了，这几句话或许是对我今晚最大的安慰了。“我想买下它，这太令我感动了。”老 板对我说。我怔了，感动?“没事，谢谢你，送你了。”我对他微微一笑，便转身离开。 第二天晚上，我走在这条街。看到了花店，雏菊还是那么美。只是它的上方贴了我的画和我画画时的照 片，以及几个娟丽清秀的字：最美的姿态。
部编人教版初中语文九年级《上册全册》全套精品教学课件PPT初三优秀完整课件
“望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长 城”“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千 里”“万里”相照应，续写地域的辽阔。 “山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”“原”人格化。雪 花飘飞是动态，说山原在“舞”、在“驰”是形象地写出了万里雪飘，还 写出了高原的蜿蜒起伏，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！
初读课文
整体感知
请同学们初读课文，体会作者感情，感受课文语言的风格，思 考这篇文章的感情基调。
1.画出认为重要的句子，写下你的理解。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
初读课文
自主探究
范读课文，回答下列问题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
最新部编人教版九年级语文
上册全册
全套精品教学课件
部编人教版九年级语文上册
第一单元
全套精品教学课件
配套教材目录
1 沁园春·雪
部编人教版九年级语文上册
第一课时
学习目标
1.通读原文，感受其音乐美、意境美。 2.感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，和毛泽 东的宏大气魄。（重难点）
新知导入
北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖了原野、 山村、道路……而在不同的人的眼中，雪又有着 不同的形象。如在出使边塞的岑参看来，那是 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽； 在身陷长安的杜甫看来，那是“乱云低薄暮，急 雪舞回风”的凄苦…… 那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰 雪又是怎样的？让我们一起走进《沁园春・雪》。
词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发了词作者怎样的思想感情？
初读课文
整体感知
请同学们初读课文，体会作者感情，感受课文语言的风格，思 考这篇文章的感情基调。
1.画出认为重要的句子，写下你的理解。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
初读课文
自主探究
范读课文，回答下列问题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
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第一单元
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配套教材目录
1 沁园春·雪
部编人教版九年级语文上册
第一课时
学习目标
1.通读原文，感受其音乐美、意境美。 2.感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，和毛泽 东的宏大气魄。（重难点）
新知导入
北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖了原野、 山村、道路……而在不同的人的眼中，雪又有着 不同的形象。如在出使边塞的岑参看来，那是 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽； 在身陷长安的杜甫看来，那是“乱云低薄暮，急 雪舞回风”的凄苦…… 那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰 雪又是怎样的？让我们一起走进《沁园春・雪》。
词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发了词作者怎样的思想感情？
初三语文总复习专题课件
03ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
点号主要是表示语言中停顿的，
05
标点符号包括两大类：点号和标号。
02
标号主要有：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。9种
04
标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
06
技 巧
说的使用要诀 “ⅹⅹ说”在前，说的话在后，“说”后用冒号加引号。 “ⅹⅹ说”在中间，说的话在“ⅹⅹ说”前后，说后用逗号。 “ⅹⅹ说”在后，话在前，说后用句号。
1
依据设置的情境和提供的资料，完成语文综合性学习活动简单方案的设计。
2
综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。
3
综合性学习题型说明：
A提取信息，归纳概括：
一则材料提取信息
材料与图表综合提取信息。
两则材料提取信息
阅读图表，提取信息
一则材料提取信息，归纳概括解题 1、通读材料，如果是新闻，请关注新闻的 要素：标题、导语、主体、背景、结语。 其中导语最为关键。 2、一般材料要进行分析如：共几句话，句与句之间的关系怎样，核心内容是什么？ 3、一般说来，归纳概括的一句话是完整的主谓句： 谁做什么了？什么怎么样？“谁”“什么”就是这则材料的阐述的主要对象，一定要抓准。“做什么”“怎么样”，要找到文中关键词句进行概括，力求准确全面。
保护端午文化，弘扬屈原精神。
分析图表题阅读注意点：
认真阅读题目提示，明确图表反映的是那些方面的内容，即主要说的是什么问题。
认真阅读图表中的上侧和左侧栏目，明白表格的横向和纵向在说明什么内容。
认真分析横向和纵向的数字变化，看出图表要说明的问题。
10.应用 “文明”是城市的一张亮丽名片，近年来，长沙市一直为争创“全国文明城市”而努力。为了响应长沙市的文明创建活动，某校初三（1）班组织了“文明先锋小队进社区”的活动。作为成员之一的你，请完成如下任务： 【活动一】调查文明现状（2分） 为了解某社区的文明现状，“文明先锋小队”从社区获取了以下统计数据，请你写出阅读下面两份统计表后得出的结论：
点号主要是表示语言中停顿的，
05
标点符号包括两大类：点号和标号。
02
标号主要有：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。9种
04
标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
06
技 巧
说的使用要诀 “ⅹⅹ说”在前，说的话在后，“说”后用冒号加引号。 “ⅹⅹ说”在中间，说的话在“ⅹⅹ说”前后，说后用逗号。 “ⅹⅹ说”在后，话在前，说后用句号。
1
依据设置的情境和提供的资料，完成语文综合性学习活动简单方案的设计。
2
综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。
3
综合性学习题型说明：
A提取信息，归纳概括：
一则材料提取信息
材料与图表综合提取信息。
两则材料提取信息
阅读图表，提取信息
一则材料提取信息，归纳概括解题 1、通读材料，如果是新闻，请关注新闻的 要素：标题、导语、主体、背景、结语。 其中导语最为关键。 2、一般材料要进行分析如：共几句话，句与句之间的关系怎样，核心内容是什么？ 3、一般说来，归纳概括的一句话是完整的主谓句： 谁做什么了？什么怎么样？“谁”“什么”就是这则材料的阐述的主要对象，一定要抓准。“做什么”“怎么样”，要找到文中关键词句进行概括，力求准确全面。
保护端午文化，弘扬屈原精神。
分析图表题阅读注意点：
认真阅读题目提示，明确图表反映的是那些方面的内容，即主要说的是什么问题。
认真阅读图表中的上侧和左侧栏目，明白表格的横向和纵向在说明什么内容。
认真分析横向和纵向的数字变化，看出图表要说明的问题。
10.应用 “文明”是城市的一张亮丽名片，近年来，长沙市一直为争创“全国文明城市”而努力。为了响应长沙市的文明创建活动，某校初三（1）班组织了“文明先锋小队进社区”的活动。作为成员之一的你，请完成如下任务： 【活动一】调查文明现状（2分） 为了解某社区的文明现状，“文明先锋小队”从社区获取了以下统计数据，请你写出阅读下面两份统计表后得出的结论：
中考语文专题复习语法ppt课件
专题二┃ 汉语基础知识：词性、 短语、句子成分、复句
3．主谓短语作句子的主语、谓语或宾语时，这个主谓短 语一般也要保留在主干中。如：小王学习刻苦是大家知道的。 主干是：小王学习刻苦是知道的。这是主谓短语作主语。又如： 我看见一辆卡车从村外开来。主干是：我看见卡车开来。这是 主谓短语作宾语。再如：这个人脾气很大。主干是：人脾气大。 这是主谓短语作谓语。
7、B
8.下面语段中加线的短语，与“非常坚强”结构类型相同 的一项是（ ）（2015德州） 第68届嘎纳国际电影节落下帷幕（A），来自中国台湾的 候孝贤武侠片《刺客聂隐娘》摘得最佳导演奖。《刺客 聂隐娘》是候孝贤酝酿多年（B）的作品。首映后，中外 媒体都给出了高度评价（C）。不少媒体记者及影评人被 候孝贤所创造的唐朝宫廷、山水世界所吸引，认为影片 优美舒缓（D）、细腻精致，就像一幅画，一首诗。
专题二┃ 汉语基础知识：词性、 短语、句子成分、复句
3．分析多重复句 一般步骤为：(1)总览全局，确定分句数目；(2)理解全 句语义，确立第一层次；(3)辨析关联词语，依据搭配关系逐 层分析。
专题二┃ 汉语基础知识：词性、 短语、句子成分、复句
真 题 例 析 1．[2013·黄石 ] 提取下面句子的主要信息，正确的一项是(
初三语文专题复习课讲学案 专题七 语法科网 zxxk
近几年中考，有一小部分地区考到了汉语语法， 涉及内容有判断短语类型、提取句子主干、根据词性 对词语进行分类、判断复句类型等。此类考题常以选 择题形式出现。 预计2014年中考仍有少部分地区会考到汉语语法， 涉及词性、短语、句子成分、复句等。考查题型仍以 选择题为主。
专题二┃ 汉语基础知识：词性、 短语、句子成分、复句
3．[2012·泰安] 对下面复句关系的判断，正确的一项是( C) 我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博 A．一重复句，转折关系。 B．一重复句，因果关系。 C．二重复句，第一重是转折关系，第二重是因果关系。 D．二重复句，第一重是因果关系，第二重也是因果关系。
2019【中考语文】初三九年级复习：语言积累与运用课件(共14张PPT)
方法：（排除、代入法，可按如下技巧进行）
1.在初读、复读基础上，看上下句间照应，包括词 句、陈述对象。 2.明确总括性的句子，标志性词语如“那 么”“这样”“结果”“所以”“于是”等。 3.看有没总起句，即首句。要注意大多数代词通 常不可做首句，关联词语开头句子不适合做首句， 且首句的主语或内容要与下文语段陈述话题保持 一致。 4.重视关联词语搭配。 5.细读句与句间特点和衔接紧凑度。 6.通读验证是否合理。
5.(2014兰州4题3分)依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当 的一组是( )
纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国人回味无穷。
______，______，______，______。
①也不仅仅是这些美食的前世今生
重视关联词语
②以及故事背后中国社会的剧烈变革 ③还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事 ④只是，这一回的“舌尖”，让人回味的不仅仅是镜头前的美 食 A.④①②③ B.④①③② C.③②①④ D.④③②① B 【答案】
4.(2014省卷5题3分)结合语境，填入下面横线上的句子排 重视关联词语 列顺序恰当的一项是( ) 人的一生，就像一次旅行，________ ①也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那 一天。 ②那么，他的人生轨迹不会美好。 ③而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、 四面楚歌， ④如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、 黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志， ⑤沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。 A.②⑤①④③ B.④①③②⑤ C.④②⑤③① D.⑤④②③① 【答案】 D
剖析典型例题
1.(2014天水8题2分)根据课文，为下面空缺处选择内容最恰当
的一项是(
)
2024年中考语文复习专题 常见病句类型讲解 课件(共25张PPT)
解析：
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。 （分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 （“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 （“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （分析：可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） （3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了， 他是幸免的一个。）
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。 （分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 （“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 （“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （分析：可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） （3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了， 他是幸免的一个。）
初三语文复习的课件
初三语文复习的课件初三语文复习的课件1学习目标：1、掌握常见病句类型，能够准确辨别病句。
2、能用修改符号准确修改病句。
一、考点概述：(一)常见的病句修改符号(二)常见的9种病句类型1、成分残缺。
例：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
(句末加上“而奋斗”)统筹方法是一种安排工作进程。
(在句末加上“的方法”)2、搭配不当。
例：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
(删除“参观”)秋天的西湖是一个美丽的季节。
(把“季节”改为“地方”)他有一双聪明能干的手。
(去掉“聪明”)3、语序不当。
例：我们讨论并听取了校长所作的报告。
(“讨论”和“听取”互换位置)我们学习并参观了兵营中学的先进教学模式。
(“学习”和“参观”互换位置) 4、重复累赘。
例：关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
(去掉“具体”)我最喜欢爱好吃苹果。
5、用词不当。
例：大家都说他的批评又正确又尖刻。
(把“尖刻”改为“尖锐”)6、表意不明(岐义句)。
例：桌上放着许多朋友送来的礼物。
(是“许多朋友”还是“许多礼物”?不明确)我们采访了许多李老师的先进事迹。
7、否定不当。
例：考试能否取得优异成绩，取决于我们平时的努力。
(在“平时”后面加上“是否”)谁也不否认长江不是向东流的。
(三重否定成否定了，改变了句意)8、结构混乱。
例：通过刻苦学习，使他的成绩有了很大的提高。
(删去“通过”或“使”)9、不合逻辑。
例：他是众多死难者中幸免的一个。
(“幸免”自然是没有死的，怎么能说是“死难者中的一个”呢?)(三)修改病句的方法——修改病句的方法可用四个字概括：1、____，句子成分残缺可增添成分(增加字词)。
2、____，句子杂糅、重复累赘可(删去多余的词语)。
3、____，语序颠倒可调换词语的位置(调整字词的顺序)。
4、____，用词不当、搭配不当、介词误用，可调换词语(更换其他字词)。
(四)修改病句的原则修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句意思不变，二是多就少改。
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中心语。
②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，
情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，
否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用
词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当
与否等等。
③看关联词语是否用得恰当。
4、减少降低用分数。
可编辑ppt
16
六：排序
6．将下列句子组成一段意思连贯、完整的
可编辑ppt
9
四、标点符号
可编辑ppt
10
• 一、标点符号的分类
• 标点符号包括两大类：点号和标号。
• 点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号 （顿号、逗号、分号、冒号）两类。7种
• 标号主要有：引号、括号、破折号、省略号、着重号 、连接号、间隔号、书名号和专名号。9种
• 点号主要是表示语言中停顿的， • 标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
可编辑ppt
2
一、积累与运用
一、字音 二、字形 三、词语 四、标点 五、病句 六、排序 七、名著导读
可编辑ppt
3
一 字音题：
1．下列词语中划线字的注音完全正确的一项是
（
）
A．妖娆(ráo) 柱(dǐ)
愧怍(zà)
中流砥
B．惬意(xiá) 绌(chū)
荫庇(yìn) 相形见
C．点缀（zhuì） 潮汛(xùn) 孜孜不倦(zī)
可编辑ppt
5
2、改正下列词语中的错别字
一代天娇( ) 段章取义( )
言行相故( ) 迷留之际( )
克尽职守( ) 重蹈复辙( )
涕肆横流( ) 一杯黄土( )
怒不可谒( ) 无与仑比( )
根深帝固( ) 格物至知( )
吹毛求此( )
豁然惯通( )
不求深解( )
狂望自大( )
化为无有( )
自知之名( )
约五成，做好抗旱准备工作已经成为 的事情。
A.公布 完备 刻不容缓
B.公示 完备 迫不及待
C.公布 完善 刻不容缓
D.公示 完善 迫不及待
注意词语与词语之间的细
微差别：
语言色彩，程度深浅，
可编适辑pp应t 范围等等
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2．下列句子中，加点的成语使用不恰当的—项是 （）
• A．中国作家莫言荣获2012年诺贝尔文学奖后， 参观他旧居的人络绎不绝。
强恬不舍( )
脑羞成怒( )
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三、词语运用：
4.结合语境，选出恰当的一组词语填空
（1）据长沙市交通建设部门日前
，长沙市除继续加快地铁1
号线、2号线施工外，3号线、4号线的前期准备工作也将全面铺开。
（2）与书为伴，能够使我们的人格得到
，思想得到提升，情
操得到陶冶。
（3）今年入春以来，湖南出现了严重的旱情，洞庭湖水面缩减了
D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为
一切工作的目的和出发点。
病句类型:
如A：成分缺失
如B：否定不当
如D:逻辑关系
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病句题要注意的几点：
判别病句的常规方法：
①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残
缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当
检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明
病句类型：
如A: 两对一面的问题
如C: 指示不当
如D： 主语残缺
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病句修改第二题：
5．选出下列句子中投有语病的一句
A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次 全球盛会——上海世博会。
B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都 加强了安全保卫工作。
C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有 可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
• B．刘谦的魔术表演出神入化，令人拍手叫绝。
• C．日本政府妄图通过购岛实现对钓鱼岛所谓 的国有化，这其实是自欺欺人。
• D．在这次演讲比赛中，他才思敏捷、夸夸其 谈，赢得了评委和观众的交口称赞。
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一、1词语的意思，2句子表 达的意思，3两者能否符合。 二、词语感情色彩误用。 三、词语使用对象，敬谦错位。 四、词语使用范围，大词小用。 五、语义重复，前后矛盾。 六、望文生义
话．语序排列最恰当的一项是（ ）
①人格是什么②只有恪守纯洁，崇高的
人格③一个人人格猥琐、低劣，其一生
必将渺小、肮脏④才能造就亮丽、伟岸
的人生⑤人格是心灵的护佑、人生的座
基。A．①⑤②④③
B．①⑤③②④
•
C．②④①⑤③
D．③②④①⑤
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A:了解句子之间的逻辑顺序，时间、空 间按照一定的顺序整合句子；
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五、病句修改：ຫໍສະໝຸດ 5．下列句子没有语病的一项是（
）
A 会不会用心观察，能不能重视积累，是提 高写作水平的基础。
B 生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而 是坠落后总能再度升起。
C 夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真 是我们纳凉避暑的好季节。
D由于“神六”的成功返回，使祖国加入了航
天开发大国的行列。
2016年第二学期
语文总复习 专题
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1
一、积累与运用 12分
试 题 结 构
二、古文默写 8分 三、材料探究与应用8分，含书写2分 四、古诗文鉴赏 4分 五、古文阅读 12分 六、说明文阅读10分或议论文阅读 10分 七、记叙文阅读 16分
八、写作 50分
注： 以2016年云南省中考样题为例
D．静谧(bì)
追溯(shuò) 问心无愧
(kuì多) 音字 形声字
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4
二、字形题：
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．慷概 细腻 美不胜收 炯乎不同 B．嘹亮 孕育 尽态极妍 各得其所 C．拮局 斑澜 一泄千里 锐不可当 D．祈祷 推祟 物竟天择 随机应变
注意：形近字 同音字 以意辨形
号，其他各句之间均用逗号。 • 如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请
尽快给我一个答复。 • 3.倒装句中，问号用在句末。 • 如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。 • 4.如果连续几个问句不表示选择关系，而是各自发问，那么有
多少问，就要用多少个问号。 • 如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？
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11
技巧
一、说的使用要诀 • “ⅹⅹ说”在前，说的话在后，“说”后
用冒号加引号。 • “ⅹⅹ说”在中间，说的话在“ⅹⅹ说”
前后，说后用逗号。 • “ⅹⅹ说”在后，话在前，说后用句号。
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技巧
• 三、问号 • 1.有的句子虽然有疑问词，但整个句子不是疑问语气，句末不
可用问号。 • 我不知道他的书放在什么地方 • 他什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 • 2.选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问