人教精通版四年级英语上册Unit 2 What's your number单元测试题(含答案)
Unit 2 检测卷时间：40分钟满分：100分听力(30分) 笔试(70分) 总分题号一二三四五六七八九十十一得分第一部分听力(30分)一、听一听，选出所听内容中包含的选项。
(10分)() 1. A. five B. fifteen C. fourteen() 2. A. seventeen B. sixteen C. thirteen() 3. A. nineteen B. number C. nurse() 4. A. green B. grade C. good() 5. A. which B. where C. what二、听录音，选出与所听内容相符的图片，将其序号填入题前括号内。
(10分)() 1. A. B. () 2. A. B.() 3. A. B. () 4. A. B.() 5. A. B.三、听一听，为所听句子选择正确的答语，将其序号填入题前括号内。
(10分)() 1. A. I'm ten years old. B. I'm in Class Ten. C. I'm number 10.() 2. A. He is thirteen. B. I'm thirteen. C. It's 7：20.() 3. A. It's twenty. B. It's eighteen. C. It's sixteen.() 4. A. I'm number 5. B. She is ten years old. C. It's six.() 5. A. I'm in Class One, Grade Four. B. I like four.C.It's fourteen.四、听录音，选择与所听对话相符的句子。
(10分)()1. A. I'm number nineteen. B. It's nineteen.C. Nine and eight is seventeen.()2. A. I'm in Class Two, Grade Six.B.He is in Class Three, Grade Three.C. She is in Class Six, Grade Four.()3. A. One and six is seven. B. Two and five is seven.C. Five and seven is twelve.()4. A. I'm number 20. B. I'm number 10.C.He is number 12.()5. A. It's 6：17. B. It's 6：20.C.It's 8：13.第二部分笔试(70分)五找规律，选词填空。
(有多余选项)(10分)seventeen thirteen twenty sixteen nineteen fourteen fifteen1. eleven fourteen twenty2. ten twelve sixteen3. fifteen seventeen nineteen4. eight twelve twenty5. five ten fifteen六读一读，根据图片提示，写出单词，补全句子。
(10分)1. Look, I'm in Grade .2.I'm number .3.Look, I see books.4.What is seven and ？5.My sister is .七读一读，选一选。
(10分)() 1. —Nice to meet you. —Nice to meet you，________.A. toB. twoC. too() 2. That________my new friend.A. amB. isC. are() 3. ________，and sixteen are neighbours.A. Fifteen; eighteenB. Fourteen; fifteenC. Thirteen; fourteen () 4. Let's count________ten________twenty.A. from; toB. for; toC. from; of() 5. What is three and seven?A. It's nine.B. It's thirteen.C. It's ten.八选出与下列对话内容相符的图片。
(10分)() 1. —Which class is Sue in？—She is in Class Five, Grade Four.() 2. —What's your number？—I'm number eleven.() 3. —What's the time？—It's ten ten.() 4. —What's the time？—It's twelve fifteen.() 5. —Wake up, please！—Oh, no! I'm late.A. B. C. D. E.九读一读，选出恰当的问句或答句。
(10分)() 1. —________—It's eighteen.A. How old are you？B. What is eight and eleven?C. What is six and twelve?() 2. —________—She is in Class 1, Grade 4.A. Which class are you in？B. Which class is your sister in?C. Which class is your brother in?() 3. —What's the time？—________A. I wake up.B. I'm nineteen.C. It's five ten.() 4. —What's Danny's number？—________A. My number is fourteen.B. It's two fourteen.C. His number is fourteen.() 5. —________—I'm Lily.A. What is your name?B. What is your number?C. What is it?十阅读短文，完成任务。
(第1小题填空，第2、3小题判断正(T)误(F)，第4、5小题单项选择)(10分)Kate is a girl. She is from America. She is an English teacher. She is in Y uhong Primary School. Lily is her student in Class 3, Grade 5. She is a good girl. Tom is her student, too. He is in Class 4, Grade 5. They are both ten years old. They like Kate very much. Because Kate is nice.1. Kate is from ________. She is a ________.() 2. Lily is from America.() 3. Kate is a nice teacher.() 4. Lily is a________，and Lily is in ________.A. girl; Class Four, Grade FiveB. student; Class Three, Grade FourC. girl; Class Three, Grade Five() 5. Tom is a________，and Tom is in ________.A. student; Class Four, Grade FiveB. boy; Class Five, Grade FourC. teacher; Class Five, Grade Four参考答案第一卷听力部分听力材料：一、1. I have fifteen books. 2. I'm number seventeen.3. What's your number?4. I'm in Grade Four.5. What is seven and eight?二、1. I'm in Class Three, Grade Four.2. He is number six.3. I have eight pencils.4. What is five and seven?5. It's ten ten.三、1. What's your number? 2. What's the time?3. What is twelve and eight?4. How old is your sister?5. Which class are you in?四、1. —What is nine and ten? —It's nineteen.2. —Which class is your sister in?—She is in Class Six, Grade Four.3. —What's five and two? —It's seven.4. —What is your number?—My number is twenty.5. —What's the time? Is it 7：17?—No. It's 6：20.答案：一、1. B 2. A 3. B 4. B 5. C二、1. A 2. B 3. B 4. B 5. A三、1. C 2. C 3. A 4. B 5. A四、1. B 2. C 3. B 4. A 5. B五、1. seventeen2. fourteen3. thirteen4. sixteen5. twenty六、1. Two 2. three3. five4. six5. nine七、1. C点拨：too放句尾，表示“也”。
2. B点拨：主语为单数，此处用is。
四年级上册英语教案-Unit2《What’syournumber》(Lesson8)-人教(精通)秋
四年级上册英语教案Unit 2《What’s your number》（Lesson8）人教（精通）秋教学内容本课为四年级上册英语人教（精通）秋季教材的Unit 2《What’s your number？》的第8课。
教学内容主要围绕询问和回答电话号码展开，涉及到的核心句型是“What’s your number？”以及回答“ My number is ”。
课程还将通过听、说、读、写的活动，让学生熟悉数字11到20的英文表达，并能运用这些数字进行简单的电话号码交流。
教学目标1. 学生能够理解并正确使用句型“What’s your number？”来询问电话号码。
2. 学生能够听懂并准确回答电话号码，使用句型“My numberis ”。
3. 学生能够识别和正确读写数字11到20的英文表达。
4. 学生能够在模拟的日常生活场景中，运用所学句型和数字进行电话号码的询问与回答。
教学难点1. 正确记忆和使用数字11到20的英文表达。
2. 理解并熟练运用询问和回答电话号码的句型。
3. 在实际对话中，流畅地进行电话号码的询问与回答。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和录音。
2. 数字卡片：用于课堂练习和游戏。
3. 学生练习册和课本。
4. 教学挂图：展示本课核心句型和电话号码的示例。
教学过程1. 导入：通过一个简单的电话游戏，让学生复习之前学过的数字，并引入本课的主题。
2. 新课内容展示：使用多媒体课件展示句型“What’s your number？”和回答“My number is ”，并引导学生模仿。
3. 小组活动：学生分组练习询问和回答电话号码，教师巡回指导。
4. 课堂练习：通过听力和书写练习，让学生熟悉数字11到20的英文表达。
5. 角色扮演：学生模拟日常生活中的电话对话，使用所学句型和数字。
板书设计核心句型：“What’s your number？”和“My number is ”。
数字11到20的英文表达。
人教精通版英语四上unit 2《what’s your number》(lesson 12)教案
Unit 2 What’s your number?Lesson 12一、Teaching aims：1. Knowledge: To learn the fun story.2. Ability: Can use the sentences.3. Emotion: Cultivating interest of students in learning English.二、Important points：Fun story三、Difficult points：Can use English to communicate四、Preparation：recorder courseware五、Teaching Steps：1、Warm-up／RevisionUse the courseware to do some revisions.2、Presentation1) Look and say out the numbers.2) Introduce the story in Chinese.3) Look, listen and learn. (Play the flash.)4) Look at the pictures and learn the sentences.5) Practice the dialogue in groups.6) Just check. (Listen and number.)3、Practice And Assessment1) Fill in the crosswords.2) Let’s make.3) Read and match.4. Knowledge extensionEveryday English5. Homework1) Listen and read the story after class.2) To recite the story.3) Copy the words for Unit 2.6.Writing design：Unit 2 What’s your number?Lesson 12RevisionWhy not? soAfter-class summary:1 大青树下的小学第一课时教学目标：1.认识“坝、汉”等10个生字。
人教精通版四年级英语上学期Unit 2 What's your number单元测试卷(含答案)
Unit 2 检测卷时间：40分钟满分：100分听力(30分) 笔试(70分) 总分题号一二三四五六七八九十十一得分第一部分听力(30分)一、听一听，选出所听内容中包含的选项。
(10分)() 1. A. five B. fifteen C. fourteen() 2. A. seventeen B. sixteen C. thirteen() 3. A. nineteen B. number C. nurse() 4. A. green B. grade C. good() 5. A. which B. where C. what二、听录音，选出与所听内容相符的图片，将其序号填入题前括号内。
(10分)() 1. A. B. () 2. A. B.() 3. A. B. () 4. A. B.() 5. A. B.三、听一听，为所听句子选择正确的答语，将其序号填入题前括号内。
(10分)() 1. A. I'm ten years old. B. I'm in Class Ten. C. I'm number 10.() 2. A. He is thirteen. B. I'm thirteen. C. It's 7：20.() 3. A. It's twenty. B. It's eighteen. C. It's sixteen.() 4. A. I'm number 5. B. She is ten years old. C. It's six.() 5. A. I'm in Class One, Grade Four. B. I like four.C.It's fourteen.四、听录音，选择与所听对话相符的句子。
(10分)()1. A. I'm number nineteen. B. It's nineteen.C. Nine and eight is seventeen.()2. A. I'm in Class Two, Grade Six.B.He is in Class Three, Grade Three.C. She is in Class Six, Grade Four.()3. A. One and six is seven. B. Two and five is seven.C. Five and seven is twelve.()4. A. I'm number 20. B. I'm number 10.C.He is number 12.()5. A. It's 6：17. B. It's 6：20.C.It's 8：13.第二部分笔试(70分)五找规律，选词填空。
小学英语人教(精通)版四年级上册《Unit2What'syournumberLesson9》优质公开课获奖课件比赛观摩课课件B004
Practice
Find your neighbours. 邻居 小组分发小卡片，组内互相找邻居。 eg: Fourteen! Fifteen! Sixteen!
Practice
Maths problems. What’s…and…? It’s… eg: What’s one and
Um… it’s fifteen. Good!
Fill in the blanks.
Hi, Mimi! What’s your ______? I’m number____! What’s ___ and___? It’s _____.
That’s____! And what’s ____ and ____?
小学英语人教（精通）版四年级上册 《Unit2What'syournumber?Lesson9》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
Unit2 What’s your number?
Lesson9WarmBiblioteka upLet’s sing!
Let’s play.
Start counting from 10 to 14!
变换。
Thanks for your listening!
Just talk
Who are they?
What are they talking about?
Hi, Mimi! What’s your number? I’m number six! What’s one and two? It’s three.
That’s right! And what’s seven and eight?
Ask and answer. What’s your number? I’m number… Write 5 and 6.
四年级上册英语教案-Unit 2 What`s your number Lesson 8 人教精通版
四年级上册英语教案-Unit 2 What`s your number Lesson 8 人教精通版一、教学目标1.学生能够准确地用英语问、答电话号码。
2.学生能够听懂及朗读电话号码。
二、教学重点与难点1.教学重点：电话号码的英语表达。
2.教学难点：数字的朗读和拼写。
三、教学步骤1. 导入新知识1.教师引入新的话题“电话号码”，通过问学生是否有电话或者熟悉电话号码等方式吸引他们的注意力，进入新的学习内容。
2.教师展示和讲解电话号码的英语表达，如何问对方的电话号码以及如何告诉别人自己的电话号码。
–What’s your phone number?–My phone number is XXX-XXX-XXXX.3.让学生观察、模仿老师的口型和发音，自己练习。
2. 操练1.教师带领学生进行电话号码的操练，让学生分为两组进行对话。
其中一个学生扮演呼叫者，另一个学生扮演接听者。
呼叫者询问接听者的电话号码，接听者回答。
回答后，学生们互换角色。
2.教师可以引入游戏，让学生跟随老师大声朗读一串号码，然后让学生将其背诵并写下来。
3.教师让学生轮流练习私人号码，让每个学生将自己的电话号码快速朗读出来。
3. 巩固1.练习数字拼写，教师出示数字，然后让学生快速用英文拼读并写下来。
2.教师出示随机数字，并要求学生快速反应并报出其数字。
4. 作业1.要求学生练习朗读、拼写和记忆电话号码。
2.练习数字拼写。
四、教学反思本节课的内容比较简单，教师在设计教学步骤时要特别注重调动学生的积极性和兴趣，引导学生主动参与课堂活动，通过互动和练习来达到掌握学习内容的目的。
女生可能会对学习电话号码的兴趣比较高，教师可以从这个角度下手，增加英语学习的乐趣和兴趣。
四年级上册英语教案-Unit2What’syournumber教案-人教精通版 (5)
四年级上册英语教案-Unit2 What’s your number教案-人教精通版 (5)教学目标1.学习并掌握数字13-20的读法及用法。
2.能够正确地表述电话号码。
3.能够正确地简单介绍自己及他人的电话号码。
教学重点1.学习数字13-20的读法及用法。
2.能够正确地表述电话号码。
教学难点1.熟练使用数字13-20进行口语表达。
2.能够正确地简单介绍自己及他人的电话号码。
教学过程一、引入1.利用图片、卡片询问学生们最喜欢的数字是什么。
2.引领学生教师与数字进行打招呼，例如：“Hello, thirteen!”“Good afternoon, sixteen!” 等等。
二、新知学习1.学生们跟随教师一起朗读数字13-20，确保正确的发音。
2.导入电话号码的概念，让学生们通过简单口语交流，了解电话号码的应用场景。
3.学习电话号码的表示法，例如“246-7321”的表示方法。
4.通过教师的支持和学生成组织的互动练习，学生们能够正确地表述自己及他人的电话号码。
三、巩固练习1.利用图片和卡片进行数字的口语练习，确保学生口语表达的流利度和准确度。
2.利用简单的对话、情景剧等加强学生对话口语的练习。
3.组织小组活动，让学生们通过角色扮演和对话互动，进一步加强口语水平的熟练度。
四、作业布置1.复习数字13-20的读法及用法。
2.统计自己家庭及周围亲友的电话号码并复写在作业本上，形成一个电话簿。
教学反思此教案以数字和电话号码为主体内容，注重教学方法的多样性和实用性，旨在让学生在课堂上轻松掌握相关知识点，提升口语表达能力。
同时，充分利用小组合作、角色扮演等方式，激发学生的兴趣，提高教育教学效果。
四年级上册英语教案-Unit2《What’syournumber》(Lesson7)-人教(精通)秋
四年级上册英语教案Unit 2《What’s your number》（Lesson7）人教（精通）秋教学内容本课教学内容为《人教（精通）秋》四年级上册英语教科书Unit2《What’s your number》的第7课。
本课继续围绕数字主题，通过情境对话和实践活动，帮助学生掌握询问和回答电话号码的句型，并能够运用所学知识进行简单的交际。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，如“phone number”，“What’s your number”，“My number is…”等。
2. 能力目标：学生能够在情境中运用所学句型询问和回答电话号码，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识和交际能力。
教学难点1. 学生对电话号码的表达方式的理解和运用。
2. 学生在真实情境中运用所学知识进行交际的能力。
教具学具准备1. 教学课件2. 学生用书3. 彩色卡片4. 录音机1. 热身活动：教师播放与本课相关的歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师通过图片或实物展示，引导学生学习本课的关键词汇和句型。
3. 情境创设：教师创设情境，让学生在模拟真实情境中进行角色扮演，运用所学句型询问和回答电话号码。
4. 巩固练习：教师设计各种练习活动，如填空、选择、匹配等，帮助学生巩固所学知识。
5. 互动交流：教师组织学生进行小组活动，让学生在合作中提高英语交际能力。
板书设计1. 关键词汇：phone number，What’s your number，My number is…2. 句型：What’s your number? My number is…作业设计1. 听力练习：听本课的录音，完成相应的练习。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，练习询问和回答电话号码。
3. 写作练习：编写一段关于询问和回答电话号码的对话。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
人教精通四年级上册Unit 2《What’s your number》Lesson 8教学设计
指导学生完成练习册相关内容并进行评价。
1、看图写数字。
2、听音写出运动员的号码。
3、把桃子摆在合适的位置上使之成为句子。教师将单词制成词卡，让学生分组完成。
4、按问与答相对应的关系找朋友。
5．作业布置
1、两人一组，继续积极准备运动会，在户外跳绳、踢毽子或做蹲起等活动，互相数数并记录下来。
3、教师板书单词。注意指导学生英文小写字母f的书写格式。
4、学习会话。教师出示教学图或光盘视频，介绍短跑比赛的场景，按照运动员的编号，安排跑道，最后按编号统计运动员到达终点时的先后顺序。引导学生观察图片，主动表达看到的信息。
5、教师提出问题，播放录音，学生了解会话内容，捕捉信息，学习thirteen, fourteen两个单词。由three迁移到thirteen，借助花朵数一数，再启发引导学生说出fourteen,认读单词卡片。同时让学生关注它们的共同点teen，利用发散性思维引导学生思考还知道哪些数字，拓宽知识。
学生根据教师的示范书写three, four。
学生看图理解运动员的编号与成绩的关系。
学生聆听课文录音。
学生认读单词thirteen, fourteen。
学生尝试说出15,16等的数字。
学生模仿练习对话。
学生分角色练习对话并表演对话。
学生根据自己的学号进行问答。
学生进行生生问答练习。
学生根据身边的实物练习数数。
6、再次播放录音，进一步学习会话内容，引导学生关注目标语言What’s your number? I’m number...学生听、模仿、理解，教师板书句子，学生认读。
7、为了更好地巩固会话内容，教师引导学生打开书，分角色认读、表演会话。
四年级上册英语-Unit 2 What’s your numbe Lesson 12 人教精通版
( T ) 3. It’s three o’clock.
八、为下列句子选择正确的答语。
( C ) 1. Which class are you in? ( D ) 2. What is your number? ( E ) 3. What is the time? ( A ) 4. What is nine and eight? ( B ) 5. What is ten and nine?
4. —__W__h_e_r_e_ is Tom from? —___H__e___is from_C__a_n_a_d_a_ .
十、对画线部分提问。 1. I’m in Class One,Grade Four. W__h__ic_h__cl_a_s_s_a_r_e_y_o_u__in__?___ 2. It’s fifteen. (8＋7) W__h_a_t_i_s_e_i_g_h_t_a_n_d__se_v_e_n_?___
Unit 2 What’s your number?
Lesson 12
R-精通版 四年级上册
提示：点击 进入习题
一
二
三四五六七 Nhomakorabea八
九
十
十一
一、听一听，根据你听到的内容选择正确的选项。 【关键信息记录法】
方法点拨：此题用关键信息记录法解答。当题目涉及到 数字、加法运算时，使用关键信息记录法。即在做题时 把听到的数字以阿拉伯数字的形式记录下来，口算出答 案再找出对应的英语答案。
Grade: 4
1. —Is Tom a boy or a girl?
—___H__e___ is a___b_o_y___.
Tom Smith Class: 12 Grade: 4 Number: 06 Age: 10
四年级上册英语教案-Unit2 (Lesson 11)｜人教精通版 (1)
精通版四年级上册Unit 2 What's your number？Lesson 11 教学设计【Teaching contents】Unit 2 What's your number？Lesson 11【Teaching aims】1. 语言知识和语言技能目标（1）学生能把握What time is it? 以及It’s 7:20.（2）学生能听、说、认、读nineteen, twenty。
（3）学生能理解“Wake up!”“I'm late.”2. 学习策略目标（1）通过情景创设帮助学生理解故事大意；（2）通过自然拼读法尝试读会：wake 以及late；（3）通过故事的阅读、复习就知以及加大语言输入，巩固本节课需要掌握的知识。
3、情感态度与价值观：（1）学生能通过小组活动，学会与他人合作。
（2）培养学生建立规律的作息时间,养成良好的生活习惯。
【Important points】1. nineteen, twenty的认读。
2.What's the time？It’s...不是整点时间的表达方式。
3.学生能理解并有感情地朗读故事。
【Difficult points】1.学生能理解“Wake up!”“I'm late.”2. 学生能建立规律的作息时间,养成良好的生活习惯。
【Teaching procedures】Step1 Pre reading1. Greeting &AssessmentT:Good morning, boys and girl.S:Good morning.T:And in Miss Li’s lesson. Here are rules. First, listen carefully. Second, think actively. Third, say more. If you do a good job, I’ll give you a point. Let’s begin our class, OK?Ss:OK【设计意图】通过现代信息技术手段解决学生及时评价，避免了繁琐的评价工具准备，同时也进行了有效评价。