教学培训心得
教师培训心得体会范文(精选8篇)
教师培训心得体会范文（精选8篇）教师培训心得体会1今年暑假，我有幸参加了县教育局对各小学数学教师的培训，虽然只有短短的七天，但却让我受益匪浅。
在本次培训中，班主任做到了精心安排，严密组织，培训知识切合我们教学实际，理论的提升，课例的充实，使我的教育观念得到进一步的提高与更新。
一、老师新理念的引入，使我深刻反思在培训过程中，老师阐述了自己对小学数学的独特见解，比如：转变学生的学习方式，引导学生自主探索，创设民主和谐的教学氛围，鼓励学生和他人合作学习、交流分享，在老师的引领下，我的思想深深受到震撼，作为一名数学教师，我思考得太少，平时对如何上好一节课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至是忽视了这一方面。
以前重视知识的落实，忽视知识的形成过程；重视单一解答方法的教学，忽视数学思想方法的渗透，听了本次培训后，使我明确了以后努力的方向，在今后的教学生涯中，我要不断地学习理论知识，学习新的课改经验，使自己成为一名学习型的老师，真正做到“活到老，学到老”。
二、同行之间的交流，使我得以取长补短本次培训，汇集了几十所学校的老师，每个培训小组都推荐了一名教学经验丰富的老师上了一堂示范课，他们丰富的教学经验和课堂驾驭能力。
让我学到了很多。
在课余闲暇时间，则是我们交流的时候，我们每天都有研讨的问题，有课堂教学方面的，也有班级管理方面的，还有对某一细节讨论的，在交流过程中，我还了解到其它学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的一些困惑，以及对新课程教材的把握与处理，从中涉取一些先进的经验充实提高自己。
总之，此次培训，犹如为我打开了一扇天窗，拨云见日，使我豁然开朗。
培训之后，我会以的姿态迎接新学期的到来。
教师培训心得体会2我有幸参加了这一次河南省中小学教师远程培训项目。
在我参加过的培训中，只有这一次给我的感受最深，这一次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的，更难得可贵的是有着优秀的团队。
教师培训学习心得体会(6篇)
教师培训学习心得体会（6篇）老师培训学习心得体会1参与这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工到同学的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，全神贯注，仔细的倾听和记录，如饥似渴地接受着新奇的理念。
大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了同学时代。
在培训过程中，给我们培训的老师的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
老师毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。
本节活动的内容是音乐这门学科的培训，主题是“我的身体会唱歌”。
老师讲到：人体本生就是乐器。
在幼儿园的教学活动中，我们教什么呢？动作、节奏、律动、唱歌、心情〔内在的〕、舞蹈···这些，其实都是音乐之形。
而真正的音乐之神则在于情感的表达！有些幼儿往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表达的含义和情感，这样，歌声往往是不悦耳的；跳舞时不能感受音乐的情感，往往也跳不出那种韵味，这些，都是同样的道理。
所以我们在音乐的教学活动中不能存在“教给孩子，孩子学会就行”的观念，应当给孩子最好的，教，就教最好的，在音乐活动中要注意孩子的情感，要有感情地去唱，去跳，去打节奏，玩乐器，让孩子真正领悟音乐之神！在培训中，听老师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们学问的渊博。
想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，日复一日，永无止境。
我们要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。
我虽然不是教育教学的专家，但我可以从如今起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。
对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
教师培训心得体会和感悟范文(6篇)
教师培训心得体会和感悟范文(6篇)今天小编给大家分享一下教师培训心得体会和感悟范文，每当我们经历一些难忘的事情的时候。
若是因此而备受触动，备受启迪，就可以通过感言表达出来，感言是帮助我们表达最真实的情感的一种工具，感言究竟该怎么写呢？希望您阅读后有所收获。
教师培训心得体会和感悟范文篇1教研室给老师们进行了教材培训。
虽然时间短暂，只有一下午，但收获颇多。
通过对新课程新教材培训学习，本人收获较大，授益匪浅，不仅对我们的教育与新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解，同时感受到这次课改不仅是教材的改变，而学生的学习方式也有所改变，便是我们教师教学方法上就有更大改革。
传统的教学重结果，轻过程；重知识、轻能力；疏忽了学生思维的发展，约束学生多方面发展的能力：新课程着重于学生的发展，着重于学生知识与技能、过程与方法，情感态度价值观的发展。
其中的教学案例及王宇老师的讲解给了我极其深刻的印象，使我感受到新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，令人耳目一新。
教育课程改革在数学课程中，培养学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。
比如，理念中新增加的方法（课程内容的组织要处理好四个关系）1、处理好直观与抽象的关系；2、处理好过程与结果的关系；3、处理好直接经验与间接经验的关系；4、处理好讲授与自主学习的关系。
“双基变四基”由双基的“基础知识”、“基本技能”改成四基的“1）掌握数学基础知识；2）训练数学基本技能；3）领悟数学基本思想；4）积累数学基本活动经验”等等。
教材提供了大量的便于学生开展动手实践、自主探索以及合作交流等学习方式的素材。
通过数学问题的探索性、题材形式的多样性、信息呈现的选择性与问题解决策略的多样性，以发展学生的应用意识和创新意识。
同时也能较好地完成教师对学生课题的指导工作，要求教师善于了解其它科学，不要把自己任教的学科看作孤立的整体，要改变孤立的局面，学会与其他教师合作，与不同学科，不同年级的教师勾通、配合、齐心协力教育学生。
教师教育培训心得体会(通用6篇)
教师教育培训心得体会（通用6篇）教师教育培训心得体会1我参加了县研训中心举行的中小学教师培训活动。
通过这次培训学习，我积极学习，认真作笔记，学到了许多理论知识，使自己的教学业务和自身素养得到了提升。
一、培训学习使我更新了观念听了王校长的精彩讲座后，让我拓宽了教学的思路，对语文课程有了一个全新的见解。
我深深体会到一位老师不单单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。
教师在教学过程中，要更新教学理念和教学思路，努力提高自己的课堂教学水平，让教学活动变得有效。
二、学以致用，在实践反思中提高教学水平在培训中倾听了专家的讲座，迸发出了许多新的火花。
我们作为教师在课堂上要更多引导学生参与，真正发挥学生的主体性。
教师的讲授应少而精，多引导学生读，让学生把掌握的知识学熟学透。
作为一名一线的教师，要努力提高自己的专业知识和责任感，勇于一边学习一边实践，把所学的所悟的'运用到教学实践中，在自己日常的课堂教学中认真检验。
把教学实践与理论指导结合起来，应用教学实践检验所学的理论的科学性。
从而加深对理论的理解，促进教学活动的成长。
三、教师要乐于合作、善于合作参加培训后，让我懂得教师的工作需要竞争，更需要合作。
竞争促进了教育发展，为教育增添了活力。
教师的工作就是奉献，“为人师表，教书育人”。
让我们用行动去播撒爱。
为学生树起前进的风帆，指明前进的方向。
教师的精诚合作，塑造了一支积极向上的教师队伍，用丰富的知识，人格的魅力影响教育学生，让学生健康成长成才。
通过这次培训学习，我收获不少。
这样的培训学习让我们这些农村教师有了“暑假充电”的机会，多了一次交流，多了一份收获。
教师教育培训心得体会2我有幸参加了这次数学培训，在学习过程中，我认真听取了三位专家的精彩讲演，自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、教师业务素质及业务修养、新课程改革等各方面都学到了很多东西，这对于改进我自身的教育教学工作有很大的帮助。
总结如下：（1）认识到教师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”。
教学培训心得体会（精选7篇）
教学培训心得体会教学培训心得体会（精选7篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以将其记录在心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家整理的教学培训心得体会（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教学培训心得体会1台上一分钟，台下十年功。
课堂上灵活的应变能力，熟练的驾驭能力，炉火纯青的教育艺术，都有赖于教师的各方面的持之以恒的锻炼。
骨干教师的培训使我收益非浅。
每一次在听了名师名家的辅导以后，我都会有这样的感觉：觉得他们在对教材的把握上，在教学理念上往往站在一个全新的比较高的层面，让我听后，内心震动很久。
于是，我就想名师的教学设计我能不能拿来用呢？大的板块、大的思路不变，根据自己的学生的特点，根据我的风格在细微处适当变化。
试过几次后，我发现学生有时对新的思路是很感兴趣，可是由于每次模仿的名师设计理念各不相同，在课堂上我反到没了自我。
所以我意识到在引用借鉴别人成果的同时，还应有自己，切不可完全依赖他人，使自己丧失创造力和独立意识。
课堂是一篇动听而丰富的乐章，教师课前与文本的对话、理解是这篇乐章的序曲，课堂上学生与文本以及师生对话、生生对话是主旋律，而在对话中的一个个生成则是一个个美妙的小插曲。
我所接的班级差生较多，为了提高他们的学习成绩我真是煞费苦心。
“百学趣当先”，兴趣是最好的老师，也是最好的约束，有了浓厚的学习兴趣就会有强烈的学习动力，于是我决定从兴趣入手。
学生天性好奇、好动、好胜，那么我的课堂无论从内容、形式上都会体现一个“趣”字，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，既增长知识，又发展智能。
这样一学期下来，我的几名学生由不及格到及格，看着他们的进步我的内心充满喜悦。
教学培训心得体会2首先让我感受到专家广博丰厚的知识功底，也使我深刻体会到教师最重要的任务是学习，勤奋学习，充实自我的重要性。
作为培养新世纪人才的教师需要各方面的知识提高人文科学的素养。
有关教师培训心得体会(15篇)
有关教师培训心得体会(15篇)有关教师培训心得体会120ｘｘ年11月13日，教育局和教师进修学校组织我们新教师进行了为期三天的培训，这次培训内容丰富多样，我受益颇多。
一、充满趣味的课堂第一天的课堂教学研讨活动中，教师们为学生创设了充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
并很有耐心的对学生进行有效的引导，使得学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识，充分体现了教师以学生为主体，学生是数学学习的主人。
上课的老师最大限度地利用学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的`自身特点，激起他们探索、学习的浓厚兴趣。
我想，这些都是值得我认真学习的地方。
二、在学习中成长教师终身学习不仅是教育发展的要求，也是教师自我提升的需要。
“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，我们要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
作为一名新教师，要保持一颗积极上进的心。
在平时的工作中，要积极参加各类培训和教学研讨活动，不断提升自己的理论水平和教学能力，主动去掌握新概念，学习新理念，培养适应新环境的能力，才会使自己终身受益。
三、当学生的良师益友一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率。
因此，教师的行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，不仅在学习中帮助他们，还要在生活中关心他们，拉近自己与学生的距离，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
有关教师培训心得体会2教师远程培训即将结束了。
回忆这段培训时间，带着一些随意，一点茫然，一些疑虑参加这次培训的心情到底学些什么......”回首培训的足迹，当时学习的情景依然浮现在眼前、专家们精辟的论述仍回荡在脑海......这次新课改的培训对象大都是在职教师，他们已经用经验的双脚走出了一段路，有些教师还收获了丰硕成果。
教育教学培训心得体会范文（精选8篇）
教育教学培训心得体会范文（精选8篇）教育教学培训心得体会范文（精选8篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的教育教学培训心得体会范文（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
教育教学培训心得体会1通过这次有关教育教学的培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感激领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，这次培训以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
教师这个职业要求我们作为老师的一定要活到老学到老，学的东西也要与时俱进，这样才能更好的进行教学，用更好更新的方法教育学生，所以接触新东西，不断的学习是我们刻不容缓的事情，这也就是我们为什么参加这次培训的原因，因为培训可以让我们学习更多的东西。
这次的培训，劳主任和赖老师就让我们收获裴多。
1、培训让我的思想有所转变劳主任是第一个话题就是有关“思想”的，这让我知道了我是为谁工作的，我们如果从大的范围说是为了学生为了教育工作，但我们真正的是为自己工作，既然是为自己工作，受益者是自己，我们有什么理由不好好工作?就像劳主任说的，必须要对自己狠一点，我们的工作环境大都是农村，很不如意，但一定要转换自己的对工作的态度，克服困难，努力工作。
2、培训让我更了解学校的构成劳主任通过问答的方式让我们知道了学校的三要素主要是人、物、事，和课堂的三要素老师、学生、教材，这也让我懂得我们老师与学生的关系，怎样处理好教师与学生的关系。
3、培训让我懂得怎样更好的备课培训过程中劳主任给我们五分钟的时间分别给自己的主科备课，然后分别讲述了语文、数学、英语的备课方法，主要是先走进文本，然后“读点”，读的点越多越好，当然每个老师读到的点会不同，教学时抓的的点就会不同，这就是为什么“不同的老师，相同的内容，相同的学生，为什么成绩不同?”的原因，所以，在以后的备课中，一定要读好点。
教学培训的心得体会(20篇)
教学培训的心得体会（20篇）教学培训的心得体会（通用20篇）教学培训的心得体会篇1一、有效教学的核心就是教学的效益。
有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。
教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。
同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。
鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：1、树立先进的教学理念。
理念是灵魂。
教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。
对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。
在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。
2、丰富个人知识储备。
课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。
可见，作为新课程直接实施者的'教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。
知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
3、做一个有反思力的教师。
叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。
教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
其次，要追求有效的课堂教学。
可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。
（一）课前的有效准备大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。
有效的备课必须体现出：目标的有效：清晰、简明。
目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。
备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于教学相关培训的心得体会
马萍Terrisa 2012-10-9 在以往的教学中，也曾经或多或少的了解和实践过一些少儿教学的理论知识，如了解学习少儿的八大智能对于教学的重要，六大教学法，如国外的Total Physical Response（全身反应法），Critical Period Hyposis，Musical Teaching（音乐教学法），游戏教学法等都有一定的认识。
在这次的培训中，培训讲师们将这些抽象系统的理论知识，尽心了详细的阐述和演示，使我获益匪浅，学会了更加灵活的运用。
具体方面如下：
1，教学语言。
一直都知道一堂好课应该是教师用较少时间的引导获得学生最多时间的参与，反应。
这也就要求TTT
少于STT.要做到这样，教师的课堂语言必须简洁明晰，循序渐进，教姿教态要正，同时要注重CCQ(concept check question )和ICQ(instruction check question ).
2，游戏教学。
学到了破冰类，分组类，激励类，课控类词汇类等相关的游戏，整理之后希望能实践运用到课堂。
3，歌曲童谣教学法。
这是继课堂流程和关于如何备课之后杨雪娟老师对我们的有一次亲自培训。
歌曲童谣的趣味性，活泼性，变化性，语言性，将会让学生的学习充满乐趣。
4，课堂简笔画。
讲师几笔成画，让人羡慕不已，尽管学习了简单的理论知识，我想要真正画的有样子，是要反复练习的。
5，语音培训。
杨老师认真详细的为我们梳理了发音上的重点难点，从48个音素，重读音节，开音节，闭音节到音变，缩读，语调等的学习，让我们发现了自己长期以来的发音误区，真的获益颇多啊！
以上五点最为感悟并印象较深的培训内容。
马萍Terrisa 2012-10-9
在游戏环节，对于国外常用的教学游戏，如Simon Says ,Hang Man ,Brain Storm等的操作都有掌握对于培训课程，我主要在教学教学技能和教学理念方面得到了很大的提高。
从基本的简笔画到唱歌、跳舞，在完成好培训课程老师布置的任务及培训同学之间的竞争压力下，自己学会了主动利用闲散时间勤能补拙。
在这近一个半月的时
间里，自己投入在教学技能在教学方法上，，而自己也渐渐地能够在所学理论指导下灵活、科学、有效地进行课堂活动或游戏的设计及操作。
在怎样成为一名好教师的认识方面，我会努力使自己成为学生们所信赖和尊敬的老师，并能够协调好自己的工作与娱乐，课堂的学习与游戏，还能够用心地发现那些需要特别关注和鼓励的学生，并努力去发现他们各自的潜力，培养他们的兴趣。
我也会严格要求自己认真备好每一堂课，要求自己对课堂内容掌握通透，并充分准备好教具等。
最重要的是让自己对孩子们的爱和对教育事业的追求激发自己的教
学潜力，让爱产生更大的智慧和创造更多的奇迹。
总的来说，参加此次培训对我个人教师方面的综合素质和人生发展都有很大的意义，我也知道自己在专业知识（如个别音标的发音），教学技能（如绘画速度慢），实际操作（如课堂管理）等方面还存有不足或经验不够，但我会继续努力，持之以恒地锻炼和提高。
我相信自己一定能成为一名优秀的教师。
在此，对负责培训的每一位老师和同学们表示真挚地感谢，也衷心地祝愿你们能实现自己的梦想，快乐幸福地生活！
趣味性自我表现性竞争性重复性
在教育领域三年半的经历，让我对孩子、对英语教学有了更深层的认识。
在传统的教育理念中，课堂多是以教师为中心的，教师的角色起着主导的作用，教学形式也以灌输和接受为主，孩子们在这样的学习环境中，很多时候个性被压制了，培养了一批又一批思考方式雷同、从众心理较强的大众，想想我们之前的学习经历就能深刻感受到这一点。
现在，孩子们的生活环境发生了很大的变化，通过互联网、各色丰富的社区、校园活动等等，他们有机会独立地面对四面八方的信息，通过了解、辨识、思考、选择等等活动，有助于形成独立的个性和思考方式。
所以在课堂上，教师不能单单把孩子们看成白纸，准备“肆意”涂染，而是要把他们看成具有生活经验并且有独立意识的个体，在这基础上，通过沟通、启发和引导帮助他们获得有益的知识，促进能力的提高。
如何和孩子沟通，如何站在孩子的角度去理解他们、帮助他们，不是一件简单的事情，我现在也正在努力中，但我相信卸掉成人的权威和强势是首先要做的，耐心、倾听、公平和关怀也是取得信任和建立良好沟通的必备条件。
在教学期间，老师从孩子们身上能感受到很多宝贵的品质。
孩子们表现出来的善良、谦让和真诚有时候会让我们无地自容，记得有一次课前因为一些事情情绪比较低落，细心的孩子们在我一走进教室里就发现了，有好几个孩子立刻围了上来，“老师，你怎么了？”“老师，你不开心啊？”“老师，我们给你唱首歌吧”……看到孩子们真诚的笑脸，心里的阴霾会一扫而空。
记得还有一次看到一位母亲领着大概四、五岁的儿子在小花园里散步，妈妈显得很累，儿子问妈妈“妈妈，你遇到什么不高兴的事了吗？”妈妈说：“妈妈很累，想休息一下”，于是她做到了花园里的长椅上，妈妈注意到周围有一些垃圾，她对儿子说：“妈妈很累，但是这些垃圾需要有人捡，怎么办啊？”儿子笑着说：“这很简单啊，妈妈坐着，我来捡，等我捡完妈妈一定要高兴。
”于是，儿子就把垃圾逐个捡到了垃圾桶里，妈妈一直欣慰地笑着……看到这个场景，我很诧异也感到很庆幸，这种爱的教育并不是随处可见的。
教学是一个教学相长的过程，如果老师能够敞开心扉，摈弃某些成人的姿态，真心去关注孩子，发现孩子的特质，会从教学中体会更多成长的乐趣，不仅欣慰于孩子
的成长，更惊喜于自身的净化。
对于英语教学，重在语言能力的培养而不是知识的教授。
首先，给孩子们创造熏陶语感的英文环境是非常重要的。
通过TPR，也就是全身肢体反应，包括动作、表情、语气甚至情绪，还有图片等辅助形式，充分展现英文内容，让孩子们将所听与所看相结合，这样对孩子英文思维的形成是非常有帮助的。
其次，英文呈现的逻辑性也是很重要的，通常一节英文课会把固定的单词、句型等作为教学目标，那么如何自然呈现单词，如何把句型放在特定场景中帮助孩子理解，就涉及到课堂设计的逻辑性。
另外，课堂中将固定的知识点上升到能力的培养，需要在课堂中设计模拟情景，增加孩子的参与体验，让孩子身临其境，然后引导孩子从课堂场景迁移到生活场景，最终达到学以致用。
一堂设计严谨、结构良好的英语课，需要老师在课前做很多功课，从熟悉教学内容、到设计教学环节、再到制作教具等等，这一系列工作需要老师有极大的工作热情和精神支撑，什么样的支撑最坚固呢？我想应该是对孩
子的爱吧。
希望自己能够保持单纯、感恩的心在少儿教育事业上不断迈进，将所想付诸于行动，为孩子、也为自己的明天努力！
从自身出发，“三心”教学
作为少儿教师，面对的是一群或活泼，或可爱，或聪明，或淘气的孩子，这就要求我们必须具备“三心”即爱心、耐心和细心。
爱心使你爱他们，你就会觉得他们的吵闹、淘气只是可爱的一种表现，什么都可以解释，什么都可以原谅了；耐心使你不厌其烦，一个单词，一个句子，教了一遍，两遍甚至上十遍你也不会急，因为你一急，孩子会更急，虽然口干了，舌燥了，你也会使得孩子掌握它，看着孩子兴奋的脸庞而兴奋，觉得付出有了回报，这不是最令人快乐的吗？细心使得你明察秋毫，孩子情绪上的一点变化你都会看到眼里并去了解它，帮助孩子解开心结，使其在毫无牵绊的心境下去学习，这样岂有学不好的道理。
二、灵活多变，幽默有趣地教学
兴趣是一切智能的源泉，只要有了兴趣，孩子就愿意学，乐意学。
大家都知道，孩子对一切新鲜事物都很好奇，都喜欢玩耍，都想使自己快乐，因此，在教学中，我们应充分利用这些，灵活多变使孩子充满新鲜感；幽默使孩子笑口常开，心情欢畅。
游戏、活动使孩子乐于参与，并乐在其中，在此种欢乐活跃的气氛中想让孩子学不好都难。
三、了解孩子们的心理特点及接受能力，有的放矢的教学
教学是一个教与学的互动过程，在这个互动过程中，老师是引导者，学生是主动者。
引导者必须了解主动者才能正确引导，以达到应有的目的，这就要求教师应了解其所教学生的心理特点及接受能力。
少儿教学针对的是5—13岁的儿童，此阶段的孩子对一切充满好奇，学习具有模仿性，这就要求老师应在具备广博知识的同时从少儿的视角出发，就孩子视觉、听觉和触觉所熟知的或在一定条件下能感受到的事物或情境着手，使得每个孩子都能够参与到其中来，你就会感受到你教了多少，孩子们就掌握了多少，岂不令身为人师的你快哉，乐哉！
四、恩威并重、赏罚分明的教学
无威而不立，作为老师你必须树立威信，这样才能使课堂纪律井然有序，便是光有威还不行，你必须还有爱，让孩子们觉得你很爱他们，你的威也只是为了他们能够在井然有序的课堂气氛中学习，也就是既敬你又爱你，从而听从你。
此阶段的孩子爱憎分明，不偏不倚，令孩子们认为你做的一切都是对的，信服于你。
五、多鼓励、少批评的精神教学。