春泥活动策划书

春泥活动策划书篇一：春泥计划最终策划书南浔区镇西村支教实践团主办单位：湖州师范学院各团总支、学生会承办单位：南浔区镇西村支教实践团队策划书让孩子成长快乐，体验生活，团结互助，学习进步。

二、活动目的1.帮助同(:春泥活动策划书)学们发觉自己的兴趣，树立远大的理想。

帮助他们找到适合自己的学习方法，引导他们更加热爱学习。

也让他们了解更多社会科学知识。

让南浔区的孩子感到来自师哥师姐的关心和帮助,也让我们支教同志们体会到自身的价值。

2.树起支教的旗帜，带动更多的同学投入到活动中,同时也提高我们支教同学的综合素质，给我们一个展示爱的机会，也是对我们意志的一个挑战，我们不仅仅是教学生们，也在不断的提高自己各方面的知识，才能教育好学生。

3.我们大学生也可以通过这次支教活动，锻炼自己的能力。

4.增进学生之间的友谊，使他们更加团结互助，让他们有展现自己的机会。

三、活动基本任务1.开设文化课程教学2.教会孩子们一项技能3.开展一次体育小竞赛4.参观一个社会实践基地5.结对一名贫困学生6.举办一次成果展7.撰写一篇农村未成年人思想道德建设主题研究报告8.开展文艺巡演9.培养2个小广播员10.暑假作业辅导四、活动时间及地点活动时间：7月10日-7月15日活动地点：镇西村村委五、活动参与者：本组成员：岑逻彬陆齐洁陆雯雯俞月婷虞晓琳南浔区镇西村16岁以下孩子七、活动流程7月11号第一节同学报名并登记（8:00—8：30）第二节活动名称:名字接力游戏（陆雯雯）活动时间：8：30—9：00活动对象：全体学生活动准备:准备12份小礼品活动目的：通过简单的游戏，能记下新同学的姓名。

活动方案：先将学生分成两队，如果奇数，老师也加入其中。

每对成员记住自己对内成员的名字。

10分钟后，开始接力，接力的时候要拍对放的手掌，并且准确无误的说出对方的名字，两队计时，哪对时间用的少就获胜，幷颁发小奖品。

第三节1.活动名称:趣味英语之telephone以及词汇大比拼（陆齐洁）活动时间：9:10—10：00活动对象：高年级学生活动准备:7月10日下午，就近找来学生测试。

测试内容为：将自己先前准备的“低于传声”内容随机地说出一个让他模仿我的发音并模拟活动的过程，将它迅速地告诉我的四位队友。

测试后根据结果做适时必要的调整。

活动目的：用游戏抓住同学们的注意力，引起他们的兴趣，并在游戏中学到一些常用的英语单词的准确发音，短句表达等。

以小组的活动形式，培养其团队精神和合作能力。

而第二个游戏是重在培养大家多方位思考的能力，并对于自己已经学过的单词进行短时间的回忆，做到“温故而知新”。

活动方案：将到场的人随机平均分成两组，站成两队。

我将一句英文句子轻声的告诉两队队首的人，让他们各自以又快又准确的发音嘴对耳的告诉下一位队员，直至队伍的最后一个人过来告诉我他们听到的句子。

若答对，则全队人员都获小礼品，答错就要各队选派一位或者几位上来表演才艺。

词汇大比拼的游戏是：将到场同学平分成两组，让他们用“头脑风暴”的方式思考，将我提出的一个话题说出与之相关的单词，越多越好。

最后说出词汇数多的小组获胜，领取小奖品。

在两组中表现较好的两位同学也颁发小奖品，并赢得大家的掌声。

2.活动名称：“我是苹果香蕉蹲蹲蹲”游戏（陆雯雯）活动时间：9:10—10：00活动对象：低年级学生活动准备：写好十二张带有中英文字母的卡片。

活动目的：通过游戏让他们了解常见的水果的英文读法活动方案：先将十二张卡片上的英文教低年级学生们读，一定程度后，每人分发一张卡片，并且顶在头上，第一个学生如果顶的是苹果那个单词，就说，我是苹果蹲蹲蹲，苹果蹲完…蹲，被要求蹲的可以是参加学生中的任何一个，如果反应慢，就罚下场。

就这样直到最后一名才是胜利者。

第四节1.活动名称:学习英语单词与字母发音（俞月婷和虞晓琳）活动时间：7月11日14：30——15：20活动对象：低年级学生活动准备：制作字母卡片和单词卡片活动目的：让低年级小朋友接触英语，为今后的英语学习打下基础和建立兴趣。

活动方案：通过趣味教学让同学们学会英语字母的发音并学会一个相应字母的单词。

2.活动名称:趣味数学课（陆雯雯）活动时间：14:30—15：20活动对象：高年级学生活动准备:准备好20题数学兴趣题，四份小奖品。

活动目的：趣味数学题可以面向各年级学生，并且从中可以体会到数学的趣味，丰富数学知识，提高他们的兴趣。

活动方案：老师读题，学生在下面抢答，最快的回答问题并且讲出自己的解题思路。

最后答题正确次数最多的三名和最积极的同学颁发小奖品第五节活动名称：安全知识讲座（虞晓琳）篇二：春泥计划策划书印一份目录一、实践背景与目的（一）实践背景（二）实践目的二、实践概况（一）实践主题（二）实践队名（三）实践时间（四）实践地点（五）人员分组三、实践特色四、具体实践方案（一）我教故我爱，文明心手传——支教（二）我行诉我善，文化大众揽——宣传五、课程安排（一）传统文化课（二）心理辅导课（三）课程表六、可行性分析七、预期成果一、实践背景与目的（一）实践背景党的十八大指出中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗，体现了对青年成长关注的同时，也高度认可了青年一代为社会做出的贡献和将要发挥的不可替代的作用。

作为新时期的优秀青年，我们应当利用暑期实践的平台，深入农村、企业、社区、学校，以群众喜闻乐见的形式在全国各地进行十八大精神、“我的中国梦”的宣传，鼓励创新学习形式和载体，以“微公益”“创业”等形式走近群众，寓教于乐，增强宣讲的思想性、针对性和趣味性，为全国范围内学习“我的中国梦”热潮添砖加瓦，为十八大精神的贯彻落实贡献力量。

（二）实践目的暑期社会实践活动注重引导青年大学生树立服务社会服务人民的思想，展现当代青年的良好形象和良好精神风貌。

本次活动设计体现了当代大学生关注时事，深入社会，亲身实践，以点带面深入探析教育帮扶政策对新型城市留守儿童的教育发展作用；同时，让教与学、学与行得到充分的结合和体现。

在为儿童开展传统文化熏陶、艺体全面发展、学业心理辅导等项目的同时，也充分体现了浙江师范大学的特色之一——教师教育。

通过完善和创新教学内容、教学方法、教学对象，完成了在形式、内容上的创新化、专业化、广泛化，更加贴切得结合当下时代背景，引导学生“敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦”。

全体实践队员在在教学中孕育春苗，在实践中收获梦想！二、实践概况（一）实践主题春泥护花梦想启航（二）实践队名筑梦青春队（三）实践时间20XX年8月12日——20XX年8月21日（四）实践地点金华市磐安县九和乡中心学校（五）人员分组浙江师范大学教师教育学院20XX年暑期社会实践队赴浙江金华磐安开展暑期实践。

实践分组如下：1.支教队：与磐安九和乡中心学校合作，开展暑期培训班。

2.调研组：分成两个小队，分别参与到以上两支实践队伍的活动中，针对实践主题，看展一系列的调研活动，并进行总结分析发布。

3.后勤组：由队伍成员轮流担当，每次负责制定好生活用品清单，车辆的联系，安排队员的起居饮食以及财务工作的登记。

三、实践特色教师教育是我校三大特色之一，作为浙江师范大学唯一一个为强化教师教育特色，打造教师教育品牌而形成的一个新型的独立性、专门性、实体性学院，教师教育学院始终把全面提高大学生师范技能，提升师范生综合素质和核心竞争力作为工作重点。

本次实践充分围绕教师教育特色，从教学内容、教学形式以及教学对象三个方面进行创新，将我们的支教更加专业化。

（一）新旧交融，传统文化携手心理教育我们结合自身的专业特点，将传统国学文化的教授融入课堂。

因而设置了《三字经》等传统文学的教授，还有珠算、书画、太极等特色课程的开设，旨在让流动儿童全面感受传统文化的魅力所在，并对国学文化有初步的接触和了解。

除了进行传统文化知识的传授，我们还会关注儿童的心理健康问题并对家长采用的家庭教养方式提一些建议，以便让儿童能有一个良好的家庭成长环境。

（二）模式革新，双师教学引领全新课堂我们的课堂教学不再仅限于传统教学方式，而是创新教学模式，采用“双师教学”，进行教授。

“双师教学”模式探索“由同一学科或不同学科的两个任课教师来共同完成某一学科的授课活动”，是一种师生互动性极强的教学方式，有利于实现师生共识、共享、公进的优势，也对当前的教育教学改革提出了新的挑战。

四、具体实践方案（一）我教故我爱，文明心手传“中国梦”是国家富强梦，是民族振兴梦，更是我们每个人的梦。

孩子是祖国的未来，他们的梦更是我们的“中国梦”。

有人说，没有过去的民族，必将是没有未来的民族，为了增强孩子对中华民族的认同感，我们将在暑期将他们组织起来，以中华传统文化为切入点，围绕“中国梦”的主题，通过双师课堂的新型教育模式，开拓他们的眼界，培养他们的民族自豪感，激发孩子的“中国梦”！活动一：悠悠传统情，拳拳赤子心一、活动背景“中国梦”是我们每个人的梦，更是我们的未来——孩子们的梦。

为了让孩子更好得了解中国梦，感受其生动内涵，我们队将走进孩子，通过传统文化的教育与心理健康的关怀，让孩子们更好地树立“中国梦”。