儿科护理教学查房ppt课件
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(医学课件)儿科护理查房ppt演示课件

既往史:患儿平素体质可,否认“肺炎、哮喘、
高热惊厥”等病史;否认“肝炎、麻疹、结核”等 传染病史;否认疫谁、疫地接触史;否认手术外伤 史;否认输血史;否认药物食物过敏史。 预防接种至今,无漏种。
. 5
治疗计划
1、进一步进行相关检查:三大常规,肝肾功能,电解质、肺
炎支原体抗体、结核抗体、EB病毒抗体等。
.
13
潜在并发 症 P3:潜在并发症:如听力减退、外耳道流脓或头痛加重、
脓涕、鼻窦有压痛等,应警惕中耳炎和鼻窦炎。 I3: (1)安静休息,半卧位,尽量减少刺激,必要时按医嘱 给予镇静剂。 (2)控制输液速度,滴速应控制在每小时5ml/kg (3)密切观察病情,若出现呼吸加快、心率突然加速、 肝脏短时间内迅速增大、心音低钝、颈静脉怒张等,应及 时通知医生,并按心力衰竭进行护理。 O3:患儿在住院期间不发生并发症或即使发现并处理,减 轻患儿的痛苦。
.
14
潜在并发 症
P4:潜在并发症:如高热持续不退或退而复升、淋巴结肿
大、耳痛或外耳道流脓、咳嗽加重、呼吸困难等。 I4: (1)发热持续不退或退而复升,中毒症状加重,呼吸困 难,频繁咳嗽,咳出大量脓性痰多提示可能并发了肺脓肿。 (2)若突然病情加重,出现剧烈咳嗽、呼吸困难、胸痛、 发绀、脉率加快、烦躁不安、患侧呼吸运动受限等,应考 虑并发脓胸或脓气胸的可能。 (3)供给高热量、高蛋白、高维生素而又清淡、易消化 的流食、半流食物。 O4:患儿在住院期间不发生并发症或即使发现并处理,减 轻患儿的痛苦。
.
17
疾病介绍
急性上呼吸道感染(acute upper res piratory infections) 简称上感,俗称“感冒”是小儿时期最常见的疾 病。主要侵犯鼻,咽 和咽部,因此诊断为 急性鼻咽 炎、急性咽炎、急性扁桃体炎等诊断。 冬春季多发,各种病毒和细菌均可引起,以病毒多见,约占百分之九十 以上,主要有:鼻病毒,腺病毒,柯萨基及埃可病毒,流感病毒,副流 感病毒,呼吸道合胞病毒,肺炎支原体等。 一,诊断: 根据病史、流行情况、鼻咽部发炎的症状和体征,结合周围血象和胸部X 线检查可作出临床诊断。进行细菌培养和病毒分离,或病毒血清学检查、 免疫荧光法、酶联免疫吸附检测法、血凝抑制试验等,可确定病因诊断。 检查、免疫荧光法、酶联免疫吸附检测法、血凝抑制试验等,可确定病 因 二常见症状 1.鼻塞、流涕 极轻症只有鼻塞、流清鼻涕、喷嚏等。重症鼻涕往往由稀薄变成粘碉。 2.咳嗽 轻症患儿仅见微咳或咽部不适。重症则咳嗽频繁。 3.发烧 轻症发热可持续2-3日至1周左右,高低不等。重症起病体温就可达3940℃或更高,并伴有怕冷、头痛、睡眠不安、全身无力、不想吃东西。 有时高热达1-2周,偶可长期低热数周至数月。婴幼儿上感重症,常见高 热抽风、多见于起病后1-2日、热退后惊厥(即抽风).以及其他神经症状 都迅速消退。 4.嗓子痛 . 18 轻症上感如感染涉及鼻咽部或咽部。
《儿科教学查房》课件

诊断困难
介绍疑难病例的诊断难点、误诊原因 ,以及如何避免误诊。
治疗困境
探讨疑难病例的治疗困境、治疗方案 选择,以及治疗过程中可能出现的风 险和并发症。
病例启示
通过对疑难病例的探讨与思考,启发 学生深入思考儿科临床实践中可能遇 到的问题和解决方法。
05
儿科教学查房的效果评估 与改进
教学效果的评估方法与标准
教师提出问题,引导学生进行讨论, 鼓励学生发表观点。
体检操作示范
教师现场演示正确的体格检查方法, 强调注意事项和技巧。
查房后的总结与反馈
总结归纳
教师对查房过程中涉及的知识点 进行总结归纳,强化学生对知识
点的理解和记忆。
反馈评价
教师对学生的表现进行评价,指 出不足之处,提出改进意见。
病例追踪
对所选择的病例进行追踪,了解治 疗效果,作为下一次查房的素材。
启发式提问
通过启发式提问,引导学生深入思考,激发其学习兴趣和主动性 。
小组讨论
组织小组讨论,鼓励学生发表观点、交流想法,提高其沟通与协作 能力。
教师点评与总结
在讨论结束后,教师进行点评和总结,帮助学生梳理知识点,加深 理解。
04
儿科教学查房的案例分析
常见病例的选择与解析
01
02
03
04
常见病例
选择儿科临床中常见的病例, 如感冒、发烧、腹泻等,进行
培养沟通协作能力
教学查房中,学生需要与 患者及其家属进行沟通, 培养其沟通协作能力。
儿科教学查房的历史与发展
历史
儿科教学查房起源于欧美国家,随着 医学教育的发展,逐渐成为儿科医学 教育的重要部分。
发展
随着医学技术的进步和教学理念的变 化,儿科教学查房的形式和内容也在 不断更新和完善,以适应医学教育的 需求。
儿科护理查房资料ppt课件共30页

Thank you
儿科护理查房资料ppt课件
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
儿科护理查房资料ppt课件
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
儿科教学查房 演示文稿 ppt课件

婴儿肺炎
病史
• 姓名 陈某某 • 主诉 咳嗽三天 • 现病史 患儿三天前无明显诱因出现咳嗽,阵发性,渐加剧,伴喉头 痰鸣,有痰咳不出,伴鼻塞,呼吸稍促,胃纳较前减少,每次60ml, 间隔2~3小时,无腹泻,小便量可,遂至温岭市妇保院门诊就诊,查 胸片提示“支气管肺炎”,治疗后,效果不明显,为求进一步诊治, 今拟“婴儿肺炎”收住我科。 性别 男 年龄 1月
出院记录
• 患儿一般情况可,无明显咳嗽、气促、发热等,查体:神志清,反应 可,颜面部可及红色散在红色皮疹,双侧瞳孔对光反射灵敏。呼吸音 对称,未闻及明显干湿罗音。心率140次/分,心音中,心率齐,未及 杂音,腹部软,肠鸣音正常。肢端温,毛细血管在充盈时间小于2秒。
出院医嘱
1 合理喂养,避免呛奶,注意保暖,防止受凉感染 2 3天后复诊,不适随诊 3 出院带药:无
脉搏(次/min)
<1岁 • 儿童的生命体征: <1岁、2~3岁、4~7 岁、8~14岁的呼吸和脉搏?
30~40 110~130
2~3岁 4~7岁
25~30
100~120
20~25
80~100
8~14岁
18~20
70~90
3补充营养及水分 哺喂时应耐心每次喂食需将头部抬高或抱起,以免 呛入气管发生窒息。如果进食有困难,可按医嘱静脉补充营养。要严 格控制静脉点滴速度,使用输液泵,保持液体均衡输入,以免发生心 力衰竭
1气体交换受损 2清理呼吸道无效 有关 与肺部炎症有关 与呼吸道分泌物过多、粘稠,患儿体弱,无力排痰
3营养失调:低于机体需要量 与摄入不足、消耗增加有关
4知识缺乏 5焦虑 与家属缺乏有关肺炎的防护知识有关
与家属缺乏相关知识而存在担心有关
预期目标
病史
• 姓名 陈某某 • 主诉 咳嗽三天 • 现病史 患儿三天前无明显诱因出现咳嗽,阵发性,渐加剧,伴喉头 痰鸣,有痰咳不出,伴鼻塞,呼吸稍促,胃纳较前减少,每次60ml, 间隔2~3小时,无腹泻,小便量可,遂至温岭市妇保院门诊就诊,查 胸片提示“支气管肺炎”,治疗后,效果不明显,为求进一步诊治, 今拟“婴儿肺炎”收住我科。 性别 男 年龄 1月
出院记录
• 患儿一般情况可,无明显咳嗽、气促、发热等,查体:神志清,反应 可,颜面部可及红色散在红色皮疹,双侧瞳孔对光反射灵敏。呼吸音 对称,未闻及明显干湿罗音。心率140次/分,心音中,心率齐,未及 杂音,腹部软,肠鸣音正常。肢端温,毛细血管在充盈时间小于2秒。
出院医嘱
1 合理喂养,避免呛奶,注意保暖,防止受凉感染 2 3天后复诊,不适随诊 3 出院带药:无
脉搏(次/min)
<1岁 • 儿童的生命体征: <1岁、2~3岁、4~7 岁、8~14岁的呼吸和脉搏?
30~40 110~130
2~3岁 4~7岁
25~30
100~120
20~25
80~100
8~14岁
18~20
70~90
3补充营养及水分 哺喂时应耐心每次喂食需将头部抬高或抱起,以免 呛入气管发生窒息。如果进食有困难,可按医嘱静脉补充营养。要严 格控制静脉点滴速度,使用输液泵,保持液体均衡输入,以免发生心 力衰竭
1气体交换受损 2清理呼吸道无效 有关 与肺部炎症有关 与呼吸道分泌物过多、粘稠,患儿体弱,无力排痰
3营养失调:低于机体需要量 与摄入不足、消耗增加有关
4知识缺乏 5焦虑 与家属缺乏有关肺炎的防护知识有关
与家属缺乏相关知识而存在担心有关
预期目标
新生儿科护理和查房课件

03
护理措施:针对问题采取的护理措施和注意事项
04
查房要点:查房过程中需要注意的关键点和注意事项
05
案例总结:总结案例分析的经验和教训,为今后护理和查房提供参考
案例启示
01
护理人员应具备良好的
沟通能力,与患者家属
建立良好的关系
02
查房过程中应关注患者
的病情变化,及时发现
并处理问题
03
护理人员应具备扎实的
避免盲目操作
护理方法
01
保持新生儿皮肤清洁,避免 感染
02
定期检查新生儿的体重、身高、 头围等生长发育指标
03
观察新生儿的呼吸、心跳、 体温等生命体征
04
定期为新生儿进行疫苗接种, 预防疾病
护理注意事项
保持环境清洁, 避免感染
定期检查新生儿的 身体状况,如体温、
呼吸、心跳等
保持新生儿的皮肤 清洁,避免皮肤感
演讲人
新生儿科护理
新生儿科常见 疾病
新生儿科查房
新生儿科护理 和查房案例分 析
新生儿科护理
护理原则
安全第一:确保 新生儿的安全, 避免意外伤害
01
04
耐心呵护:对新生 儿给予足够的关爱 和耐心,满足其生 理和心理需求
细心观察:密切观 察新生儿的生理、 心理变化,及时发
现异常情况
02
03
者提供优质的护理服务
04
查房过程中应关注患者
的心理需求,提供心理
支持和安慰
严重者可出现肝功能异常。
贫血:新生儿常见的血液系 统疾病,主要表现为皮肤苍
白、乏力、呼吸急促等。
疾病治疗
肺炎:抗生素治 疗,保持呼吸道 通畅
儿科教学查房ppt课件

优点
能够提供安全、可重复的学习环境,帮助学生更好地掌握临床技能和 方法,减少医疗差错和事故的发生。
注意事项
教师需要选择合适的模拟教具和设备,并给予学生正确的操作指导和 技术支持,同时注意对学生的表现进行评价和反馈。
案例分析法在儿科教学查房中的应用
案例分析法
具体应用
通过分析真实的临床案例,帮助学生更好 地理解临床实际和掌握解决实际问题的能 力。
儿科教学查房流程
病例选择与准备
病例选择
选择具有代表性的典型病例,能够反 映儿科常见疾病的特点和治疗原则。
病例准备
整理患者的病史、体查、实验室及影 像学检查结果,准备好相关的诊疗资 料。
查房前准备
01
02
03
教师准备
教师需提前了解病例,制 定查房计划,明确教学目 标和问题。
学生准备
学生应复习相关知识,了 解病例,准备好问题及讨 论内容。
强化实践考核
建立实践操作考核制度,对学生的实践操作能力进行科学评价。
06
儿科教学查房案例分析
案例一:儿童哮喘的病例教学查房
总结词
儿童哮喘是一种常见的慢性呼吸道疾病,其特点 是反复发作的喘息、咳嗽、气促等症状。该案例 将介绍儿童哮喘的病例教学查房,包括病史、体 格检查、辅助检查等方面的内容。
体格检查
儿科教学查房ppt课 件
目录
• 儿科教学查房概述 • 儿科常见疾病介绍 • 儿科教学查房流程 • 儿科教学查房教学方法 • 儿科教学查房的挑战与解决方案 • 儿科教学查房案例分析
01
儿科教学查房概述
定义与目的
定义
儿科教学查房是指在临床实践中,通过带教老师组织, 学生参与,对患儿进行系统查体的教学活动。
能够提供安全、可重复的学习环境,帮助学生更好地掌握临床技能和 方法,减少医疗差错和事故的发生。
注意事项
教师需要选择合适的模拟教具和设备,并给予学生正确的操作指导和 技术支持,同时注意对学生的表现进行评价和反馈。
案例分析法在儿科教学查房中的应用
案例分析法
具体应用
通过分析真实的临床案例,帮助学生更好 地理解临床实际和掌握解决实际问题的能 力。
儿科教学查房流程
病例选择与准备
病例选择
选择具有代表性的典型病例,能够反 映儿科常见疾病的特点和治疗原则。
病例准备
整理患者的病史、体查、实验室及影 像学检查结果,准备好相关的诊疗资 料。
查房前准备
01
02
03
教师准备
教师需提前了解病例,制 定查房计划,明确教学目 标和问题。
学生准备
学生应复习相关知识,了 解病例,准备好问题及讨 论内容。
强化实践考核
建立实践操作考核制度,对学生的实践操作能力进行科学评价。
06
儿科教学查房案例分析
案例一:儿童哮喘的病例教学查房
总结词
儿童哮喘是一种常见的慢性呼吸道疾病,其特点 是反复发作的喘息、咳嗽、气促等症状。该案例 将介绍儿童哮喘的病例教学查房,包括病史、体 格检查、辅助检查等方面的内容。
体格检查
儿科教学查房ppt课 件
目录
• 儿科教学查房概述 • 儿科常见疾病介绍 • 儿科教学查房流程 • 儿科教学查房教学方法 • 儿科教学查房的挑战与解决方案 • 儿科教学查房案例分析
01
儿科教学查房概述
定义与目的
定义
儿科教学查房是指在临床实践中,通过带教老师组织, 学生参与,对患儿进行系统查体的教学活动。
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③呼吸机参数调节不当或呼吸机发生故障等。病人常表现为 烦躁不安、自主呼吸频率浅慢、呼出潮气量减少、血压上 升、出汗、PaO2下降。通气过度在病人自主呼吸频率过快 时采用辅助通气方式极易发生,常导致呼吸性碱中毒。
机械通气对循环生理功能的影响
排出量下降,严重时血压下降。这种正压通气可使回 心血量减少,不良影响随吸气压力增高、吸气时间心延 长、PEEP值增高而增大。也就是说机械通气对循环功能 影响的大小,主要决定于平均气道内压力的大小。因此, 在保证足够的通气量条件下,应使平均气道内压力尽量 下降。
• 5.电源报警:外接电源故障或蓄电池电力不足,
应对应处理。
• 6.氧浓度报警:报警界限高于或低于实
际设置氧浓度的10%~20%.原因如人为 设置有误,空气-氧气混合器失灵,氧电 池耗尽。处理方法正确设置报警界限, 更换混合器、更换电池。
2.气道的护理 1)加强气道的湿化方法: ①蒸气加温湿化 温度32~35℃,不可超过40℃。 湿化罐只能装无菌蒸馏水,禁用生理盐水或药物。 水量要适当,防止蒸干。
②直接气管滴注生理盐水或蒸馏水,分持续滴注和 间断注入两种方式。间断注入量每次不超过3~5ml, 每20~60min一次;持续滴注速度4~6/min或15~ 25ml。气道湿化液总量每日300~500ml左右。
• 预防呼吸衰竭的发生或加重,如心、胸外科手术
后,使用呼吸机帮助病人减轻因手术创伤而加重 的呼吸负担,减轻心肺和体力上的负担,缓解呼 吸困难症状。
应用时机与具体指征
• 任何原因引起的呼吸停止或减弱(〈10次/分) • 严重的低氧血症PaO2〈60mmHg或CO2储留
PaCO2≥70mmHg且常规给氧及保守治疗后无效者
10cmH2o.
• ①呼吸道分泌物增加堵塞,应给予吸痰。 • ②通气回路,气管导管扭曲、打折应调整导管
位置。
• ③自主呼吸与机械通气拮抗或不协调,给予药
物对症处理。
• ④高压报警上限设置过低,合理设置报警界限。 • ⑤管道、积液瓶的水过多,及时倾倒积水瓶。
• 2.气道低压报警:低压限设定低于吸气峰
• 触发灵敏度(sensitivity):
压力触发-1~2cmH2o 流量触发1~3L/min
• 吸气压力(peak inspiratory
pressure, PIP):一般15~20㎝H2O, 最高可达30 ㎝H2O.
• 呼气末正压(positive end-expiratory
pressure,PEEP):一般在10 ㎝H2O左右, 多数病人在3 ~6 ㎝H2O即可,目前主张 PEEP≯25 ㎝H2O.
压5~10cmH2o.
• ①通气回路脱节,应迅速连接脱落管道。
• ②气管导管套囊破裂或充气不足,套囊适
当充气或通知医生更换导管。
• ③吸痰时可视为接头脱落而报警,吸痰结
速后立即连接管道。
• 3.气源报警:氧气压力过低,气源不足。通知中
心供气站,开大分流开关,使之达到所需压力。
• 或MV低限报警常见于: • ①气道漏气 • ②机械辅助通气不足 • ③自主呼吸减弱等 • 应给予增加机械通气量等处理。
机 械通气
中国医科大学第一医院 急诊科 李鸥
概念
• 机械通气是借助人工装置—呼吸机的力
量,产生或辅助呼吸动作,达到增强和 改善呼吸功能目的的一种治疗措施或方 法。
适应症
• 心肺复苏 • 治疗严重的急慢性呼吸衰竭,如COPD、重症哮喘、
中枢神经系统或呼吸肌疾患所致的严重通气不足; 严重肺部感染,ARDS所致的严重换气功能障碍等。
③雾化吸入
• 2)人工气道病人痰液的吸引 吸引频率应根据分
泌物量决定,严重缺氧者吸引前增加氧浓度以防 止吸痰造成的缺氧。保持无菌操作防止感染。
• பைடு நூலகம்)妥善固定气管插管或气管切开插管,防止移位、
脱出、阻塞。
• 4)气管套囊适当充气定时防气。充气量8~10ml,
气囊压力不宜超过15mmHg。4~8h放气一次,每次 3~5min。
• 5)及时倾倒呼吸机管道中的水,防止误吸引起呛
咳和肺部感染。
• 6)气管切开护理,每日1~2次。
• 3.做好生活护理 • 1)帮助病人翻身叩背防止肺不张和褥疮。
• 2)做好口腔护理,留置导尿、胃肠减压的
护理。
• 3)改善营养状态,给予营养支持。
• 4.心理护理
常见的报警原因及处理
• 1.气道高压报警:高压上限设定高于吸气峰压
工气道的建立,解剖无效腔亦减少,故在相同的呼吸频率 及潮气量前提下,肺泡通气量增加。 ④因肺泡压升高,有利于氧向血液中弥散。
机械通气并发症
正压通气在有助于呼吸功能改善的同时,也可能会引起某 些并发症,包括通气不足或通气过度。通气不足的常见原 因有: ①明显的人机对抗(又称不同步)。 ②插管导管(或气管切开导管)的套囊或呼吸机环路漏气。
机械通气前的护理
• 1)备好清洁功能完好的呼吸机、共氧
设备。
• 2)向意识清醒病人解释用呼吸机的意
义,使其认识并接受治疗。
• 3)指导病人配合机械通气及用非语言
方式表达其需要等事项。
机械通气中的护理
1.严密观察病情:
• 呼吸 • 心率血压 • 意识状态 • 皮肤、黏膜及周围循环情况 • 腹部胀气及肠鸣音情况 • 体温 • 液体出入量 • 痰液、 • 监测血气及治疗效果
• 吸入氧浓度(FiO2):现代呼吸机FiO2可
在21%~100 %之间任意选择, FiO2<60 %是相对的安全水平,正常值40%~50%
机械通气对肺部生理功能的影响
可概括为:
①正压通气使气道及肺泡扩张,故肺容积增加。 ②吸气时间充分,有助于气体在肺内的均匀分布。 ③使气体分布不均得到改善,生理无效腔减少;同时,因人
• 严重呼衰的病人经治疗后无改善甚至恶化者 • ARDS、重症肺炎等
禁忌症
• 未经引流的气胸 • 伴有肺大疱的呼吸衰竭 • 大咯血 • 急性心肌梗死 • 低血容量性休克血容量未补足前
机械通气模式:
1 间歇正压通气(intermittent positive pressure ventilation , IPPV)分为 控制通气 (controlled ventilation CV) 辅助通气(assisted ventilation AV) 辅助—控制通气(assist-control ventilation A/CV)