1.人教部编版语文九年级专项测试题——古诗词赏析
部编人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习题及答案

部编人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习题及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1.古诗词阅读采桑子①(其四)欧阳修群芳过后西湖好,狼籍残红。
飞絮濛濛,垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去,始觉春空。
垂下帘拢,双燕归来细雨中。
[注释]①本词作于熙宁四年(1071年),欧阳修以太子少师的身份辞职,来到额州西湖游玩,心生喜悦而作《采桑子》十首。
下面是小文与小涵对此诗的讨论。
请根据你的理解将对话补充完整。
小文:从“残红”“春空”等可以看出这是一首伤春之诗,表达作者对春光易逝的伤感。
小涵:未必是这样的。
赏析诗歌要注意方法。
________【答案】可用知人论世(结合注释)的方法,从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的,诗歌尽管写暮春时节“狼籍(藉)残红”,但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情;其次还可抓关键词“好”字,“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。
【解析】【分析】小文的意见是“表达作者对春光易逝的伤感”,是通过对“残红”“春空”等词分析出来的。
小涵对他的这种分析方法及分析出来的情感给予否定。
所以小涵肯定使用另一种方法分析,并得出与之不同的情感。
如小涵可回答:可用知人论世并结合诗歌内容的分析方法。
知人论世是了解诗人并研究他所处的时代背景。
从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的,诗歌用词含蓄,透露的是轻灵欢娱之情。
还可分析诗眼“好”,表达的是同样的情感。
故答案为:可用知人论世(结合注释)的方法,从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的,诗歌尽管写暮春时节“狼籍(藉)残红”,但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情;其次还可抓关键词“好”字,“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。
【点评】此题考查赏析诗歌的方法。
赏析诗歌可以从诗歌意境、炼字、修辞等角度入手。
无论从哪个角度赏析,都要和作者的思想感情联系起来。
同时也不能忽视写作背景。
2.古诗阅读连夕大风,凌寒梅已零落殆尽三绝(其二)(宋)范成大玉雪飘零贱似泥,惜花还记赏花时。
九下第三单元——课外古诗词试题及分析

初中语文学科微课教学
【跟踪测试题】
一、古诗默写
1.莫听穿林打叶声,。
2. ,微冷,山头斜照却相迎。
3.古今多少事,。
4. ,吹笛到天明。
5.把酒问姮娥:。
6. ,人道是,清光更多。
,。
8.一抹晚烟荒戍垒,
【试题分析1】
一、古诗默写答案
1.何妨吟啸且徐行
2.料峭春风吹酒醒
3.渔唱起三更
4. 杏花疏影里
5.被白发,欺人奈何?
6.斫去桂婆娑
7.深秋远塞若为情
8.半竿斜日旧关城
分析:
考查古诗词诗句识记能力,识记无误,书写正确即可。
【典型试题2】
二、文学常识填空
1.苏轼,字,号,世称苏东坡。
2.陈与义,字,号。
北宋末、南宋初年的杰出诗人。
3.辛弃疾,字,号。
南宋派词人。
4.纳兰性德,叶赫那拉氏,字,初年词人。
【试题分析2】
文学常识填空答案
1.子瞻东坡居士
2.去非简斋
3.幼安稼轩豪放
4. 容若楞伽山人
分析:
考查古诗词文学常识识记能力,识记无误,书写正确即可。
(人教版部编版)初中语文九年级上册 期末专项复习试卷03—古诗词、文言文阅读

期末专项复习—古诗词、文言文阅读一、古诗阅读(30分)(一)(6分)拟行路难(其六)[南朝]鲍照对案不能食,拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时,安能蹀躞垂羽翼。
弃置罢官去,还家自休息。
朝出与亲辞,暮还在亲侧。
弄儿床前戏,看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直!本诗在思想感情上与李白的《行路难》有什么不同?____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________(二)(6分)得乐天书[唐]元稹远信入门先有泪,妻惊女哭问何如。
寻常不省曾如此,应是江州司马书!酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
【注释】元稹于唐宪宗元和十年(815)三月贬谪通州(今四川达州),当年八月,挚友乐天也从长安贬谪江州(今江西九江);唐敬宗宝历二年(826),刘禹锡罢和州刺史返洛阳,同时乐天罢苏州刺史归洛,两位诗人在扬州相逢。
元稹得乐天来信和刘禹锡获乐天赠诗各有什么情感表现?____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ (三)(6分)画堂春•寄子由①[宋]苏轼柳花飞处麦摇波,晚湖②净鉴新磨。
部编版语文九年级下册第六单元《课外古诗词诵读》测试题(含答案)

九下第六单元《课外古诗词诵读》测试题(满分:60分,时间:40分钟)班级________姓名________学号___一、文常填空(每空1分,共10分)1.《南安军》一诗的的作者是_________,字履善,又字宋瑞,自号_________。
吉州庐陵(今江西吉安)人,_________(朝代)政治家、文学家。
2.《别云间》一诗的的作者是__________,字__________,号小隐。
明末诗人、抗清英雄。
著有《夏内史集》及《玉樊堂词》等。
3.《山坡羊·骊山怀古》一诗的_________,字_________,号云庄,山东济南人,_________(朝代)散曲作家。
自幼嗜学,诗、赋、词曲、文章无所不能。
代表作品有《三事忠告》,散曲《山坡羊·潼关怀古》等。
4.《朝天子·咏喇叭》一诗的作者_________,字鸿渐,号西楼,江苏高邮人,_________(朝代)散曲家。
二、古诗词默写(每空1分,共8分)1.无限山河泪,__________________。
(夏完淳《别云间》)2.眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,_________________________!(王磐《朝天子·咏喇叭》)3.山河千古在,__________________。
(文天祥《南安军》)4.骊山四顾,阿房一炬,______________________。
(《山坡羊·骊山怀古》)5.文天祥《南安军》中表示了誓不投降的决心的诗句是:__________________,__________________。
6.夏完淳《别云间》中的“__________________,__________________”两句,化用了屈原《国殇》里的诗句“身既死兮神以灵,魂魄亦兮为鬼雄”,表达了诗人不屈的意志与信念。
三、课内古诗词赏析(27分)(一)阅读下面的诗歌,完成1-3题。
(7分)南安军文天祥梅花南北路,风雨湿征衣。
部编版九年级上学期语文期末考试 古诗词鉴赏 练习题精选(含答案)

部编版九年级上学期语文期末考试古诗词鉴赏练习题精选(一)阅读下面诗歌,完成4—5题(6分)采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
4.下列对这首词的理解和分析,不正确...的一项是()(3分)A.首句写“短棹”划船,委婉写出轻舟的缓慢,暗示词人游览西湖时的从容自得。
B.词人连用叠词“隐隐”“处处”描写“笙歌”,从听觉的角度表现游人的欢乐情调。
C.“无风水面琉璃滑”将无风的湖面比作光滑的琉璃,写出西潮水面的平静平滑。
D.全词采用定点观察的方法,描绘了湖水绵延、芳草满堤、清丽明快的秋日美景。
5.“微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞”一句中,“微动”与“惊起”看似矛盾却并不矛盾,为什么?(3分)4.(3分)D5.(3分)微动的水波能惊飞沙禽,以动衬静,更加衬出水面的平滑、西湖的幽静和词人的悠闲。
评分说明:以动衬静1分;“西湖的幽静和词人的悠闲”1分;结合诗句意思1分。
意思对即可。
(一)阅读下面的诗歌,完成4~5题。
(6分)月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
4.下面对这首诗理解分析不正确...的一项是()(3分)A.首联即笼罩在伤春的悲凉气氛中,行人绝迹,孤雁叫声愈显凄切。
B.颈联借写兄弟分散,反映了安史之乱中人民饱经丧乱的普遍遭遇。
C.尾联进一步抒发作者内心的忧虑,战事频发,家书难通,生死难料。
D.整首诗结构严谨,前两联写景,后两联由望月转入抒情,过渡自然。
5.“月是故乡明”是流传千古的名句,你是怎么理解这句诗的?(3分)(一)阅读下面的诗歌,完成4~5题。
(6分)4.(3分)A5.(3分)要点与评分:点出思念家乡、思念亲人得2分(意思相近亦可);点明客观景物中寄托了作者主观情感1分,共3分。
示例:普天之下共一轮明月,作者偏要说故乡的月亮最明,这是因为作者在客观景物中寄托了个人的主观情感,突出表达了自己对故乡、亲人的思念之情。
人教部编版2020年中考语文专题练习《古诗词鉴赏》(含答案)

2020年中考语文专题练习《古诗词鉴赏》1. (2019苏州)阅读下面一首诗,完成(1)~(3)题。
(8分)赠苏绾书记①杜审言知君书记本翩翩,为许从戎赴朔边?红粉②楼中应计日,燕支山②下莫经年!【注】①书记:指官府或军幕中主管文书工作的人员。
诗句中的“书记”指文字、书籍、文章等。
②红粉:这里指诗人好友苏绾的妻子。
③燕山支:在今甘肃省山丹东南,泛指友人将要赴任之地。
(1)一二两句写出了苏绾怎样的特点?这样写有什么用意?(3分)(2)诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情?(2分)(3)下面诗中的“闺中只独看”与“红粉楼中应计日”的写法有什么相似之处?请作简要分析。
(3分)月夜①杜甫今夜鄜州②月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
何时倚虚幌,双照泪痕干。
【注】①本诗是诗人被禁于长安时望月思家之作。
②鄜(fū)州:今陕西省富县。
当时杜甫的家人在鄜州的羌村。
2. (2019宿迁)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(3)题。
(9分)夜泊旅望白居易少睡多愁客,中宵起望乡。
沙明连浦月,帆白满船霜。
近海江弥阔,迎秋夜更长。
烟波三十宿,犹未到钱唐。
【注】长庆二年(822年),作者自请外任,此诗即他自长安赴钱塘(杭州)途中所作。
(1)联系全诗,说说诗人“愁”的原因有哪些。
(3分)(2)请简析颔联的表达特色及其效果。
(3分)(3)颈联从空间与时间两个维度表现情感的深挚,下列诗句手法与之相同的一项是(3分)()A. 欲穷千里目,更上一层楼。
B. 海内存知己,天涯若比邻。
C. 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
D. 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
3. (2018宿迁)阅读下面两首诗,完成(1)~(2)题(6分)山中【唐】王勃长江悲已滞,万里念将归。
况属高风晚,山山黄叶飞。
初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖(其一)【唐】贾至①江上相逢皆旧游,湘山永望不堪愁。
明月秋风洞庭水,孤鸿落叶一扁舟。
(选自《全唐诗》,中华书局1960年版)【注】①贾至曾谪守巴陵。
人教部编版九年级语文上册古诗词阅读鉴赏练习合集【详细解析】

1.本题考查诗歌体裁。这是一首五言律诗,与A项《送杜少府之任蜀州》体裁相同;B项,古体诗;C项歌行体诗;D项,宋词。故选A。
2.本题考查诗歌表现手法。首联虚实结合,“紫塞白云断,青春明月初”中,前句写旅程之展望,为虚写;后句写眼前之场景,是实写。颔联“对此芳樽夜,离忧怅有馀”以乐景写哀情,属于反衬手法。颈联“清冷花露满,滴沥檐宇虚”渲染了离别时的凄冷情境,寓情于景,表达出朋友离别依依不舍的深情。抓住一种手法作答即可。
2.本题考查赏析诗句。根据题意,可从表现手法的角度赏析。诗歌的表现手法一般有托物言志、以动写静、借景抒情、侧面烘托、忽然宕开、对比等。“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”,一是采取了忽然宕开的写法,从作者的望月联想到天下人的望月,由赏月的活动升华到思人怀远,意境阔大,含蓄不露;二是抒发情感含蓄,委婉,诗人怅然于家人离散,却并不采用正面抒情的方式,直接倾诉自己的思念之切,而是用了一种委婉的疑问语气:不知那茫茫的秋思会落在谁家。明明是自己在怀人,偏偏说“秋思落谁家”,这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。
C.颈联描绘出海上红日冲破黎明前的黑暗,江边春意赶走垂尽的旧腊残冬的景象,不仅意象美妙,还蕴含哲理,凸显了新生事物的强大生命力。
D.尾联与首联呼应,运用“鸿雁传书”的典故,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
【答案】D
【解析】
【详解】
试题分析:“乡书何处达?归雁洛阳边”运用“鸿雁传书”的典故,抒发了作者深深的思乡之情。据此,“抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情”的理解是错误的。
(4)仿句,要求有三:一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。抓住前例句“蜜蜂飞出了蜡质的蜂房/去征收田野的贡奉”的句式结构。内容要与例句构成并列,且要注意两个分句之间的关系,富有诗意,饶有诗味。一定要符合神形兼备的要求。
2022年部编版九年级下册语文期末复习训练专项3 古诗词鉴赏

3古诗词鉴赏一、赠友送别1.[湖北武汉中考]阅读下面的古诗,完成题目。
春夜别友人陈子昂银烛吐青烟,金樽对绮筵。
离堂思琴瑟,别路绕山川。
明月隐高树,长河没晓天。
悠悠洛阳道,此会在何年?下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是( C )A.从一、二句中的“金樽”“绮筵”可以看出饯别酒宴场面的隆重。
B.三、四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。
C.五、六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。
D.七、八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆怅。
【解析】C项,“表明朋友已经远去”判断错误。
这里作者借环境描写,表明时光催人离别,不为离人暂停须臾,令人伤感的难舍难分时刻终于到来了。
2.[四川遂宁中考]阅读下面这首古诗,完成题目。
峡口①送友人司空曙峡口花飞欲尽春,天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客,今日翻成送故人。
[注]①峡口:两山夹水的地方,这里指长江出蜀的险隘。
②去住:指走的人和留的人。
(1)“峡口花飞欲尽春”这一句在全诗中有哪些作用?交代了送别的地点和季节(时间),渲染了凄凉忧伤的氛围,烘托了诗人的惆怅之情。
(2)本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》表达的情感有何异同?同:都抒发了对友人的惜别之情。
异:《峡口送友人》情感显得忧郁低沉;王勃《送杜少府之任蜀州》则显得乐观旷达。
二、即事感怀1.[甘肃中考B卷]阅读下面这首诗,完成题目。
暮春即事周敦颐双双瓦雀行书案,点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易,不知春去几多时。
(1)请你想象“双双瓦雀行书案”描绘的画面,并将它描写出来。
示例:屋檐上的一双双鸟雀,不知什么时候竟然飞落下来,在书案上旁若无人地行走。
(2)诗人为什么“不知春去几多时”?请简要回答。
暮春时节,诗人见鸟雀慢行,杨花飘落却毫不在意,沉浸在书的世界中,专注地读书,所以“不知春去几多时”。
2.[湖南株洲中考]阅读下面的古诗,回答问题。
碎砚诗张锦芳已坠同遗甑①,深耕愧寸田。
试当初洗日,碎及未焚前。
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槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
[实景赏析]前三联写眼前的景,行人的足迹、板桥上的白霜、山路上的落叶和明灭的花,构成了一个寂寞清冷的世界。
[虚景赏析]尾联想象故乡的景,池塘里满是自在戏水的禽鸟,一派生机,表达诗人对故乡的无限向往之情。
三衢道中马上口占
[宋]程宿①
2.借溪水西流,表现作者老当益壮、积极乐观的人生态度。
1.下列对词的内容理解不正确的一项是()(3分)
A.词的两片所写,既不同时也不同地,时隔三年人距千里,既有欢快的回忆,也有深沉的怀念。
B.上片前三句以“红妆”喻“荷花”,“翠盖”喻“荷叶”,突出了大明湖新秋的景物特点
C.“江山如画里,人物更风流”是对上片的总结,写出了景物的美好,人物的得意。
D.下片一反上片欢聚融洽的气氛,转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。
人教部编版语文九年级专项测试题——古诗词赏析
时间:30分钟满分:50分
阅读下面古诗词,回答问题。
(一)过零丁洋(7分)
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
1.请对“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”做简要赏析。(4分)
2.简要赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两句。(4分)
_______________________________________________________________________________________
(三)(2018·衢州)(8分)
商山早行
[唐]温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。
荷叶荷花何处好?大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里,人物更风流。千里故人千里月,三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水,几日到东州!
[注]①1235年秋,词人从济源到齐州,与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年,当时词人正准备携家由济源回山西太原。②齐州地名,与词中的“东州”均指今山东济南。③济源:地名,今属河南。
2.B
(二)1.运用典故(或:借用典故)抒情言志。
2.诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治理想一定能够实现的坚定信念,表现了诗人在失意中仍怀有希望,形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度
(三)[实景赏析]前三联写眼前的景,短亭与疏柳,茶树与溪水莺韵与蚕眠,这些景象充满亲切闲适的生活气息。
[注]①选自《杜诗详注》。遣,抒发。②酿黍:酿酒。③移橙:栽橙。
1.古诗讲究对应,每每佳句天成。首联中的“近”,从“啭”字听来;“轻”,从(1)“_________”字看出。颔联中的(2)“___________”对应着首联的“啭枝”,“春水生”对应着首联的“泛渚”。(2分)
2.《杜诗详注》说这首诗“叙草堂春日之景,藉以遣意”,诗人所遣何“意”?(4分)
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?(4分)
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(六)(2018·江西)临江仙①(6分)
[宋]元好问
李辅之在齐州②,予客济源③,辅之有和。
停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
1.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”这两句诗在写法上最突出的特点是什么?(3分)
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(七)(2018·南充)浣溪沙(9分)
苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
1.上阕描写_________(季节)的景色,表现该季节特征的景物有______________________。(4分)
2.下阕表现了作者怎样的人生态度?请结合具体词句分析。(5分)
B.颈联运用比喻的修辞手法,巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,构成对仗工整的对偶句,写出了形势的险恶。
C.尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨起到了震撼人心的艺术效果。
D.这首诗之所以流传千古,主要原因是诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。(二)行路难(其一)(7分)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
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参考答案
(一)1.这两句诗用工整的对偶和生动形象的比喻,把国家的破败与个人的不幸联结在一起,形象地展现了当时风雨飘摇的政治形势。
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(五)(2018·白银)公子行(7分)
孟宾于
锦衣红夺彩霞明,侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力,骄骢踏烂麦青青。
1.本诗描述的是富家公子身穿“____________”,骑着“骄骢”,天渐明时就到野外“____________”,结果“_______________________”。(3分)
短亭疏柳映秋千,马上人家谷雨前。
几树枪旗茶霍②靡,一溪鳞甲水潺湲。
莺期别后闻余弄③,蚕候归来见小眠。
可惜西湖湖上月,夜来虚过十分圆。
[注]①程宿:衢州开化人,宋朝状元。②霍:疾速的样子。③弄:小曲。
参照示例,根据提示,赏析本诗。(8分②霍:
[实景赏析]____________________________________________________________________________
2.下列对词的赏析不正确的一项是()(3分)
A.词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间,营造出“人在画中游”的美妙意境。
B.这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成,做到了形式与内容的统一。
C.词的下片“殷勤桥下水,几日到东州!”两句运用了拟人的修辞手法。
D.这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”,其写法与杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙。
_______________________________________________________________________________________
2.下列各项中,对本诗赏析不正确的一项是()(3分)
A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,蕴含着深挚沉痛的感情,极具艺术感染力。
[虚景赏析]____________________________________________________________________________
(四)(2018·金华)遣意①(6分)
[唐]杜甫
啭枝黄鸟近,泛渚白鸥轻。
一径野花落,孤村春水生。
衰年催酿黍②,细雨更移橙③。
渐喜交游绝,幽居不用名。
[虚景赏析]尾联想象西湖夜景,湖水空寂,月圆人缺,寄托着诗人对西湖的眷念之情。
(四)1.泛野花落
2.幽居郊野,淡然世外的闲适与从容。
(五)1.锦(或:红)衣春游踏烂麦青青(或:骄骢踏烂麦青青)
2.表达了作者对贵公子春游损坏庄稼的不满,抨击了贵族子弟的恶行。
(六)1兰芽、子规