冀教版(三起点)小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 同步练习C卷
冀教版（三起点）小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 同步
练习C卷
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、圈出与所给词相符的图片。
(共5题；共10分)
1. （2分）选出与其他两项不同类的一项（）
A . lake
B . shy
C . river
2. （2分）Mary prefers these ___________ to that ___________.
A . shorts; shirt
B . shirt; shorts
C . shorts; shirts
3. （2分）man
A . Alice
B . big
C . can
D . boy
4. （2分）
B . coat
C . shirt
5. （2分）I want to see a film. I'm going to the .
A . cinema
B . school
C . museum
D . bank
二、选出不同类的一项。
(共5题；共10分)
6. （2分）选出不同类的一项（）
A . plane
B . train
C . ship
D . help
7. （2分）选出不同类的单词（）
A . bring
B . bad
C . good
D . great
8. （2分）We _______ having a big party.（）
A . am
C . is
9. （2分）Eight plus eight is ．
A . sixteen
B . sixty—four
C . seventy
D . eighty
10. （2分）What do you do ________ home?
A . of
B . on
C . at
三、看图填空，补全句子。
(共5题；共11分)
11. （1分）The rose is the________(national/school) flower of England.
12. （2分）Let's go to the ________ ________.
13. （2分）找出不同类的单词,把答案编号写在前面括号内。
① ________ A. play B. red C. yellow D. blue
② ________ A. skip B. basketball C. football D. yo-yo
14. （1分）My favorite subject is________. I can learn many things.
15. （5分）将单词与图片匹配。
⑴toy________
⑵cap________
⑶gift________
⑷flag________
⑸T shirt ________
A. B. C. D. E.
四、我会选。
(共5题；共10分)
16. （2分）I get an email. It's ________ Tina.
A . from
B . to
C . of
17. （2分）Thank you helping me.
A . on
B . for
C . at
D . in
18. （2分）It's a letter______ Chinese food. （）
A . from
B . about
C . to
19. （2分）I'll meet at the school gate.（）
A . they
B . them
C . their
20. （2分）— Where is your home?
— It's .
A . near to museum
B . next museum
C . next to the museum
五、给图片选择合适的句子。
(共1题；共1分)
21. （1分）— What colour is your schoolbag?
— ________
六、连词成句。
(共5题；共17分)
22. （5分）beautiful they're very (.)（连词成句）
23. （5分）you/ like/ would/ a/ pie (?) (连词成句)
24. （1分）have，didn't，food，we，enough (. )
________
25. （1分）do know you that How (?)
________
26. （5分）This ,a ,tree ,green ,is . (连词成句)
七、短文阅读 (共1题；共10分)
27. （10分）阅读短文，选择最佳答案。
There are many beautiful flowers in the school garden. They are red, yellow and white. The butterflies are blue and black. The birds are black and white. They are happy.
Look at the playground. There are a lot of leaves and rubbish on the ground. Look at the children. The children are putting the rubbish in the rubbish bin. They clean the play-ground.
Now they can play ball games there. They are happy.
（1）You can see many in the garden.
A . flowers
B . trees
C . kites
（2）The are happy.
A . birds
B . butterflies
C . Both A and B
（3）We can see the on the ground.
A . leaves
B . butterflies
C . birds
（4）clean the ground.
A . The boys
B . The girls
C . The children
（5）They can play .
A . in the classroom
B . in the playground
C . in the gym
参考答案一、圈出与所给词相符的图片。
(共5题；共10分) 1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、选出不同类的一项。
(共5题；共10分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
三、看图填空，补全句子。
(共5题；共11分)
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
四、我会选。
(共5题；共10分)
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
五、给图片选择合适的句子。
(共1题；共1分) 21-1、
六、连词成句。
(共5题；共17分)
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
26-1、
七、短文阅读 (共1题；共10分) 27-1、
27-2、
27-3、
27-4、
27-5、。
四年级上册英语教案Unit2Lesson9IntheBedroom冀教版(三起)
教案：四年级上册英语教案Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 教材来源：冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述卧室的物品和位置。
3. 能够通过图片和单词卡片帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。
教学内容：1. 单词：bed, pillow, light, table, chair, door, window。
2. 句型：What's in the bedroom? There is abed/pillow/light/table/chair/door/window.教学重点与难点：1. 重点：单词bed, pillow, light, table, chair, door, window的读音、拼写和用法。
2. 难点：句型What's in the bedroom?和There is abed/pillow/light/table/chair/door/window的运用。
教具与学具准备：1. 教师准备单词卡片和图片。
2. 学生准备课本和练习本。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候和交流。
2. 引导学生回顾上一节课学过的内容，如单词和句型。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示卧室的图片，引导学生猜测卧室里有什么。
2. 教师出示单词卡片，引导学生学习和发音。
Step 3: 讲解（15分钟）1. 教师讲解单词bed, pillow, light, table, chair, door, window的用法和意思。
2. 教师示范句型What's in the bedroom?和There is abed/pillow/light/table/chair/door/window的用法。
Step 4: 练习（10分钟）1. 学生分组，每组有一张卧室的图片，学生根据图片用英语描述卧室里的物品。
四年级上册英语Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom冀教版三起
四年级上册英语Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 冀教版（三起）本篇文章将介绍四年级上册英语Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 冀教版（三起），该课程主要是教授学生如何描述卧室和解释在卧室中所使用的物品。
本课程适合四年级的学生，教学目标是为学生提供一些关于家具和卧室用品的基础词汇，并帮助他们建立对常见物品的理解和分类。
下面我们来详细了解一下本课程。
教学目标•学会使用基础的家具和卧室用品的词汇•能够描述卧室哪些物品在哪里•能够识别和分类常见的卧室用品和家具•能够简单交流卧室的布置教学准备•教师：课件、词卡、卧室布置的图片•学生：学生书、笔、复习卡片教学步骤1. 课前复习教师可以通过复习卡片进行课前复习，可以让学生回顾之前学习的单词和短语。
可以让学生先看一下图片，然后回忆单词或短语。
这样可以帮助学生复习以前的知识。
2. 新单词学习教师将家具和卧室用品的图片展示给学生，如果实际物品不易取得可以用相似物品代替。
然后让学生回答问题，用英语来描述图片中物品的位置，学生可以使用书中提供的短语或是他们自己想要用的短语。
教师可以在黑板上或白板上写下学生使用的新单词，这有助于学生更好的记忆这些单词。
3. 课文学习教师可以播放课文录音，并通过带着问题的互动让学生逐渐理解课文内容。
在教授词汇的同时教师也要结合课文的情境告诉学生这些单词和短语为何会用在这里。
老师应该在教授完整个课文之后，带领学生逐字逐句地阅读课文，起到加深印象的作用。
4. 听力训练教师可以根据学生的水平选择合适的听力材料，可以是课本中提供的材料也可以根据学生的水平准备自己的听力材料。
将录音播放给学生听，然后让他们回答问题，检查学生是否能够听懂和理解英语。
5. 书面表达让学生发挥自己的创造力，通过描述卧室中的家具和其他物品来帮助他们表达自己的思想，同时通过引导学生之间互相交流，让他们加强沟通交流的能力。
6. 作业教师可以布置一些练习以加强学生对课程的理解和记忆，练习可以让学生试着使用自己的词汇和短语进行卧室的描述，同时可以布置练习题，如选择、填空等。
冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 同步练习
冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 同步练习选择题bedA.B.【答案】B【解析】根据所给的单词，bed床，图片A课桌，图片B床，图片B与单词相符，故选B.选择题bedroomA.B.【答案】A【解析】根据所给的单词，bedroom卧室，图片A卧室，图片B 卫生间，图片A与单词相符，故选A.选择题chairA.B.【答案】A【解析】根据所给的单词，chair椅子，图片A椅子，图片B课桌，图片A与单词相符，故选A.选择题teddy bearA.B.【答案】B【解析】根据所给的单词，teddy bear泰迪熊，图片A熊猫，图片B泰迪熊，图片B与单词相符，故选B.选择题TVA.B.【答案】A【解析】根据所给的单词，TV电视，图片A电视，图片B电脑，图片A与单词相符，故选A.选择题选出不同项（）A.B.C.【答案】C【解析】根据所给的单词，选项A制作，动词，选项B写，动词，选项C床，名词，故选C.选择题选出不同项（）A.B.C.【答案】B【解析】根据所给的单词，选项A读，动词，选项B卧室，名词，选项C听，动词，故选B.选择题选出不同项（）A.B.C.【答案】A【解析】根据所给的单词，选项A泰迪熊，名词，选项B打扫，动词，选项C玩，动词，故选A.选择题选出不同项（）A.B.C.【答案】B【解析】根据所给的单词，选项A1，数词，选项B医生，名词，选项C3，数词，故选B.选择题选出不同项（）A.B.C.【答案】C【解析】根据所给的选项，选项A我的，形容词性物主代词，选项B你的，形容词性物主代词，选项C在.....上，介词，故选C.填空题I watch after dinner.【答案】TV【解析】句意：晚饭后我看.....图片是一台电视，TV电视，所以答案是TV.填空题I make my in the morning.【答案】bed【解析】句意：在早晨我整理我的.....图片是一个女孩正在整理床铺，床bed，所以答案是bed.填空题I clean my in the afternoon.【答案】bedroom【解析】句意：在下午我打扫我的.....图片是一个男孩正在打扫卧室，卧室bedroom，所以答案是bedroom.填空题I to music in the evening.【答案】listen【解析】句意：在晚上我.....音乐。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit2Lesson9IntheBedroom
冀教版四年级上册英语Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom配套教案教学目标知识目标学生能够听懂、会说、会读关于卧室的词汇：bed, pillow,quilt, nightstand, lamp, clock, photo。
学生能够运用核心句型"What’s in the bedroom? Thereis/are " 描述卧室里有什么。
能力目标学生能够在图片的帮助下，正确使用所学的词汇和句型进行简单的交流。
情感目标培养学生对英语的兴趣，以及热爱生活、热爱家庭的感情。
教学内容教材内容冀教版四年级上册英语Unit 2 Lesson 9，关于卧室的词汇和句型。
教学资源教科书、多媒体课件、图片、单词卡片、家居物品模型等。
教学重点与难点重点学生能够听懂、会说、会读关于卧室的词汇，并运用核心句型进行简单的交流。
难点描述卧室里有什么。
教具与学具准备教师准备多媒体课件、图片、单词卡片、家居物品模型等教具。
学生准备课本、笔、笔记本等学具。
教学过程步骤一：热身 (5分钟)教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们自己的卧室。
步骤二：呈现 (10分钟)教师展示一张卧室的图片，引导学生说出他们看到了什么。
然后教师出示单词卡片，教授并让学生跟读关于卧室的词汇：bed, pillow, quilt, nightstand, lamp, clock, photo。
步骤三：练习 (10分钟)教师播放课文录音，让学生跟读。
然后教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟在卧室里的情景，运用所学词汇和句型进行交流。
步骤四：巩固 (10分钟)教师出示一些家居物品的图片，让学生用英语描述它们。
然后教师组织学生进行小组活动，让学生互相提问并回答关于卧室的问题。
步骤五：作业布置 (5分钟)教师布置作业：让学生用英语写一篇关于自己卧室的短文。
板书设计于卧室的词汇：bed, pillow, quilt, nightstand, lamp, clock, photo。
冀教版(三起点)四年级英语上册第二单元Lesson 9 In the Bedroom优质课件
Read the book. What do you do in your bedroom? I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music.
Whisper game. 大小声游戏
要求：
Bedroom, bedroom, I clean my bedroom.
Teddy bear, teddy bear, I play with my teddy bear.
Music, music, I listen to music.
Summary
1.Important phrases: play with, listen to
A. to B. in C. with
Make a survey. 要求:必须互相用英语问和答,可以离开座
位,调查你们的同学，完成下面的表格。
Name
What do you do in your bedroom?
Dong Caina I make my bed.
Let’s chant! Bed, bed, I make my bed.
2.Sentences: A: What do you do in your bedroom? B: I……
Tips 温馨提示
We should keep the bedroom clean. 我们应该保持卧室干净。
Homework
你经常在家里做什么?请你写出与“bedroom”有 关的五个英语句子。
1.老师用大声音说内容，学生们用小声音把老 师说的内容说出来。
2.老师用小声音说内容，学生们用大声音把老 师说的内容说出来。
Unit2 Lesson9 In the Bedroom (教学设计)冀教版(三起) 英语四年级上册
Unit2 Lesson9 In the Bedroom (教学设计) 冀教版(三起) 英语四年级上册一、教学内容在本课中，学生将学习新单词：pillow、quilt、blanket、wardrobe、lamp、table。
学生将能够听、说、认读并运用这些新单词，并能够了解这些物品在卧室中的位置。
二、教学目标知识目标1.学生能听、读、说并认识 pillow、quilt、blanket、wardrobe、lamp、table 这些新单词。
2.学生能够理解和使用这些单词，并能够描述卧室中这些物品的位置和用途。
能力目标1.通过课堂练习和活动，培养学生听、说、读、写英语的能力。
2.培养学生观察能力和逻辑思维能力，增强学生的实践操作能力和语言表达能力。
情感与价值目标1.培养学生对卧室环境的关注和爱护意识。
2.贯彻课堂互动教学模式，激发学生参与课堂活动的兴趣和积极性，培养团队协作精神。
三、教学重难点教学重点1.认识新单词 pillow、quilt、blanket、wardrobe、lamp、table。
2.掌握这些单词在卧室中的位置和用途。
教学难点学生能够描述这些物品在卧室中的位置和用途。
四、教学过程1. 自我介绍老师向学生介绍单词：pillow、quilt、blanket、wardrobe、lamp、table，并向学生介绍卧室室内的不同物品。
2. 导入老师通过展示图片和实物，引导学生猜想卧室中可能会包含哪些物品，并让学生说出卧室中的物品名称以及它们的功能。
3. 讲解老师开始讲解本节课的重点单词，了解它们的名称、用途、位置和用法。
4. 监控老师发放相关的练习或考核内容向学生进行测试，以便教师监控学生的学习程度，及时发现问题并加以解决。
5. 练习教师将让学生分组，在组内讨论这些家具的用途和位置，并再次分组进行口头表达练习。
6. 巩固教师发放练习题，用来巩固当前教学内容，并在课堂上审核答案。
7. 作业为了巩固学生的学习成果，老师将通过作业对学生进行检查。
冀教版(三起)英语四年级上册Unit2Lesson9IntheBedroom-391
2020-2021学年冀教版（三起）英语四年级上册Unit2Lesson9IntheBedroom练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、看图完成句子1．圈出与所给词相符的图片。
1. bed A．B．2. bedroom A．B．3. chair A．B．4. teddy bear A．B．5. TV A．B．2．看图填空，补全句子。
1. I watch ________ after dinner.2. I make my ________ in the morning.3. I clean my ________ in the afternoon.4. I ________ to music in the evening.5. I play with my _______________.二、单选题3．选出不同类的一项。
（____）1. A．B．C．（____）2. A．B．C．（____）3. A．B．C．（____）4. A．B．C．（____）5. A．B． C．4．I listen to music ______________ the morning. ( )A．in B．at C．on 5．I play ________ my teddy bear. ( )A．to B．on C．with 6．Don’t jump ________ the bed. ()A．on B．/ C．of 7．I clean ________ bedroom. ( )A．me B．my C．I 8．A teddy bear falls ________ and bumps his head. ( )A．at B．off C．of三、句图匹配9．给图片选择合适的句子。
1. （____）2. （____）3. （____）4. （____）5. （____）A．One little teddy bear singing under the desk.B．Two little dogs talking on the chairs.C．Three little teddy bears jumping on the bed.D．Jenny calls the doctor.E. No more teddy bears playing on the bed.四、连词成句10．连词成句。
Unit2Lesson9IntheBedroom(教学设计)冀教版英语四年级上册
《Unit2 Lesson9 In the Bedroom》教学设计课型：新授课一、语篇研读What：本课描述的是以Jenny的口吻介绍自己在卧室所能做的事情的记叙文。
Why:通过Jenny在卧室的日常所作做，比如叠被子、打扫卧室体现了自立能力，和玩具熊玩耍、自己听音乐，体现了Jenny有意义的课余活动。
How:本文为记叙，是Jenny的自述，全文语态是第一人称的一般现在时态，学生通过学习可以尝试表述自己在卧室能够做的事情。
二、教学目标1.单元总体目标学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识。
他们将要学习如何谈论家庭作业，家里的科技产品，卧室、刷牙和玩玩具。
学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：do,my,homework,read,book,watch,TV,bed,clean,listen, wash,face,toy,ball,kite,fly,play,with学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：In the evening，I....I play with...I listen to...学生能理解字母sh、ch、th在单词中的发音及其规则。
学生能在图片和教师的帮助下，听懂、读懂、表演故事学生在日常情境中观察简单的英语对话，养成听录音和跟读句子的好习惯，学习时要集中精力，能积极提问教师或者其他同学问题，要听和学歌曲，这将帮助学生记住英文表达法。
培养学生学习英语的兴趣和学习英语的好奇心，找机会练习他们的听力技巧；在每天的生活中试着模仿和运用英语。
2.语言知识：能够听懂、会说、会读并书写下列词汇：bed,clean,listen 能听懂、会说下列句子：I play with... I listen to...学生能理解并口头运用下列用语和句子：I make my bed. I clean my bedroom.I play with my teddy bear. I listen to music.3.情感态度：在活动中积极参与、乐于表达、合作互助，培养学生得记忆力和观察力，体验快乐的学习过程。
最新冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom 公开课教学设计1
Unit 2 Lesson 9 全课时教案教学内容：冀教版小学英语4A Lesson 9教学目标：1. 知识目标：正确听、说、读、写下列介词above, below, beside和across from。
2. 能力目标：能用所学的介词描述自己周围的物体，所处的方位。
3. 情感、文化目标：通过游戏、贴画等活动激发学生的兴趣培养学生英语口语能力和学习英语的自信心。
教学重、难点：1. above和on的区别，below和under区别。
2. across from的正确理解和应用。
教学准备：单词卡、玩具熊、录音机教学过程：Part 1：问候复习1.问候T: Good morning, girls and boys. How are you?S: Nice to meet you. I’m happy, are you happy?T: Sit down, please.2. 复习1)出示单词卡片以快速抢答的方式复习下列词汇: bed, dresser, lamp, closet, computer,slippers, TV, picture等，提问问题，学生抢答。
What's this? It's a .Is this a ______or a .让学生一起朗读这些单词。
2)用一只玩具熊teddy bear复习以前学过的介词in, on和under把teddy bear放在桌子里、桌子上和桌子下面，引导学生读。
The teddy bear is in\on\under the desk.3)Play a game: I say you do.“我来说，你来做”老师发出指令，学生按老师的指令去做。
put your book on the desk.put your book in the desk.put your pen under the desk.put your pencil in the pencil box·····Part 2：讲授新概念1. now we are going to lesson 10 In the bedroom继续用teddy bear来演示beside, above, below, between和across from的意思，鼓励学生大胆说出这些词的意义。
四年级上册英语教案Unit2Lesson9Inthebedroom｜冀教版
四年级上册英语教案Unit2Lesson9Inthebedroom｜冀教版Lesson 9 In the bedroom教学目标1.使学生能够听、读、说、拼写单词bed, dresser bedroom, lamp, teddy bear.2.使学生能够用所学内容描述自己的卧室。
3.让学生体会英语学习中的乐趣,敢于表达。
发展其综合语言运用能力。
2学情分析节课授课对象大部分是来自城乡结合处的四年级学生,英语语言基础较为薄弱,一部分学生缺乏积极发言的习惯,少部分学生比较胆小,害怕开口说英语。
所以在本节课的教学中,首先培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言知识。
其次,培养良好的英语学习习惯。
最后培养学生利用所学的语言知识进行交际的能力。
在教学过程中应注重多鼓励,使学生敢于尝试,并喜欢用英语与他人进行交流。
3重点难点1. 教学重点a.句型:What’s in your bedroom.There is ______ in my bedroomThere are _______ in the bedroom.b.单词:bed, dresser bedroom, lamp, teddy bear2. 教学难点There is ______ in my bedroomThere are _______ in the bedroom.句型单复数的区分4教学过程4.1 第一学时4.1.1新设计(一)Class Opening and Review1.Greeting (问候)Sing ”HE’S WEARING RED PANTS”2.Let’s go shopping!复习衣服的单词。
Where shall I put these clothes?(二)Key Concepts1. Bedroom, bed, dresser, closet, lamp, teddy bear.讨论衣服的图片。
这些衣服放在哪里?同时教导学生整理自己物品,养成良好的生活习惯。