人教版《道德与法治》七年级下册-5.2在品味情感中成长课时训练
人教部编本《道德与法治》七年级下册：5.2 在品味情感中成长 课时训练
5.2 在品味情感中成长课时训练一、选择题1.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
”这段话说明()A.读书可以帮助人做到一切B.读书可以被别人尊重C.读书可以自我夸耀D.读书可以获得美好情感李珍代表学校参加市青少年作文大赛，名落孙山。
伤心之余，她更加发奋阅读，练习写作技巧，频频向报社投稿，写作能力有了大幅度提高。
据此完成2—3题。
2.上述材料表明()A.只有正面的情感体验才有利于成长B.只有负面的情感体验才有利于成长C.正面的情感体验未必是件好事D.体验负面感受未必是件坏事3.这启示我们()①要学会承受一些负面感受②要善于将负面情感转变为成长的助力③要学会被动地接受外部环境的影响④要学会拒绝和逃离负面的情感体验A.①②B.③④C.①③D.②④4.2017年12月31日晚央视一套新年特别节目《启航2018》精彩纷呈。
当陈建斌、蒋勤勤夫妇唱响《当你老了》这支催人泪下的歌曲时，引发亿万观众情感共鸣。
对此理解不正确的是()A.情感需要表达、回应，需要共鸣B.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感C.我们可以在传递情感的过程中获得新感受D.传递情感正能量是成年人的事5.在生活中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。
作为中学生，在今后的学习、生活中传递正能量，我们可以()①热心公益，服务社会②不顾安危，见义勇为③关爱自然，保护环境④孝敬父母，团结同学A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.在山东男篮，睢冉与丁彦雨航的关系最好。
用睢冉的话说，丁彦雨航对于他来说，跟一般的队友不同，就像自己的家人一样。
情由心生，他俩像家人一样的情感()①是在一起阅读中建立起来的②是在篮球场上并肩作战中建立起来的③是在他人介绍中产生的④是在相互交往中形成的A.②③④B.②④C.①③D.①②③7..面对美好的事物,我们的内心会产生美的感受。
人教版《道德与法治》七年级下册-5.2 在品味情感中成长 课时训练 (1)
5.2 在品味情感中成长课时训练一、选择题1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
以下描述属于美好情感的有( )①对待自己有自尊感②取得好成绩，我们有荣誉感③犯了错误，我们有羞愧感④看到“神舟十一”与“天宫二号”自动交会对接，我们有自豪感A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④3.关于美好情感，下列说法正确的有( )①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的②参与有意义的社会活动有助于我们获得美好情感③美好情感是与生俱来的④美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④4.对传递情感正能量的认识不正确的是( )A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量5.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
”这段话说明( ) A.读书可以帮助人做到一切 B.读书可以被别人尊重C.读书可以自我夸耀D.读书可以获得美好情感7.辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。
你对这些留守儿童的正确建议是( )①体味美好情感，坚决远离网络②培养积极向上的人生态度，获得美好的情感体验③多读书提升自己道德情操④要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动A.①②B.②③C.③④D.①④8.下列行为中有利于创造正面的情感体验的是( )A.通宵玩游戏B.练书法、打篮球C.捕杀野生动物D.看一些不健康的影视录像，开一些无聊的玩笑10.有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。
人教版道德与法治七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课时训练
七年级下册道德与法治人教统编版同步课时作业5.2 在品味情感中成长一、单选题1.“时间都去哪儿了,还没好好看看你眼睛就花了……”这首催人泪下的歌曲《时间都去哪儿了》,让亿万听众产生了情感共鸣。
对此理解不正确的是( )A.传递情感正能量是成年人的事B.在与他人的情感交流中,我们可以传递美好情感C.我们可以在传递情感的过程中获得新感受D.情感需要表达、回应,需要共鸣2.各省援鄂医疗队完成使命陆续返回,去机场一路,警车开道,武汉市民手持小红旗,自发地夹道欢送,“再见!”“谢谢你们!”网友纷纷感叹:泪目!一趟不平凡的旅程,一段守望相助的美好,大爱祖国。
对此,下列理解错误的是( )A.美好的情感能促使我们的精神发展B.情感需要表达、回应,需要共鸣C.传递情感正能量仅仅是成年人的事D.我们应培养丰富的、高尚的情感3.生活中的美好情感让我们身心愉悦,同时也会促进我们的精神发展。
下列活动中有利于我们创造正面情感体验的是( )A.周末约朋友一起去网吧打游戏B.课间和同学们在走廊上追逐打闹C.积极参加学校组织的社会实践活动D.在网上肆意发表不负责任的言论4.合唱节上,小伟的发音出了问题,导致班级与奖牌失之交臂,这让小伟非常内疚,他暗暗发誓以后做任何事都要做好充分的准备。
这表明( )A.体验负面情感总是件坏事B.我们只能体验正面的情感C.负面情感总让生命更饱满D.体验负面情感对成长也可能有益5.2020年春天,“岂曰无衣,与子同袍”这首古老的诗句,成为抗击新冠肺炎疫情中最温暖人心、最鼓舞斗志的力量之一。
全国各地物资救援、八方驰援人员奔赴湖北时,常以这样的诗句相互勉励。
古老的诗歌激起人们强烈的情感共鸣,洋溢着震撼人心的情感力量。
这表明传递情感正能量( )①让我们不断获得新的感受②一定可以让我们避免负面情感③使我们的生命更有力量④让世界多一份美好A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④6.每个人在交往中都会产生情感,不同的情感会对交往产生不同的影响。
人教版道德和法治七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课时练习
七年级下道德与法治5.2《在品味情感中成长》课时同步练习一、选择题：1、以全国道德模范提名奖获得者连妹事迹为故事原型的微电影《烛光里的背影》，讲述了女主人公受邻居临终所托，在长达近五十年的时间里抚养其智障儿子的事迹。
在观影过程中，不少观众轻拭眼泪，感动于女主人公的模范事迹。
、在观影过程中( )①观众的情感与影片中主人公的情感发生了共鸣②影片传递了美好的情感③影片中主人公的事迹传递了社会正能量④观众感受到一种美好的情感体验A．①②③④B．①③④ C．①②④D．①②③2、对传递情感正能量的认识不正确的是（）A. 在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境B. 我们的情感不需要表达、回应、共鸣C. 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量D. 我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量3、漫画中的老人跌倒了，有人在纠结：扶还是不扶，你的劝诫是（）①我们要用自己的热情和行动来影响周围环境②我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求③我们要积极行动起来，与人为善，传递正能量④事不关己，高高挂起A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④4、下面可以创造正面的情感体验的活动有( )①读一本好书②听一首优美的曲子③走进大自然④唱一支动听的歌曲A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④5、一位88岁的老人，他自幼明好学，1947年考入经济学院成为一名大学生。
可命运捉弄，婚后连续两个孩子都患有智障，一直未婚，由他和老伴儿照料。
10年前老伴儿突患脑梗，身体瘫痪年卧床不起，全家的生活重担都压在这位80多岁的老人身上。
面对生活中一次又一次的挫折和打击，老人并没有气馁，始终乐观坚强地面对，竭尽全力为这个家撑起一片天。
老人的经历带给我们的启示有( )①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈③学会承受一些负面感受,善于把负面情感转化为前进的动力④负面情感总是会对一个人的成长起到破坏作用A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④6、下面关于发展高尚情感的说法正确的是（）①要发展高尚的情感，必须积极参加集体活动②搞好了自己的学习，自然就发展了高尚的情感③丰富的文化生活是发展高尚情感的唯一途径④发展高尚情感要用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活A. ①②④B.①②③C.①③④D.①②③④7、莎士比亚说：“真实爱情的途径并不平坦。
人教版道德和法治七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课时训练
5.2在品味情感中成长1.春节是一个团圆的节日，它浓缩了一种亲情，让人为之感动。
生活中美好的事物()①让我们身心愉悦②丰富我们对生活的美好情感③丰富我们对人生的美好情感④让我们不再有负面的情感体验A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活中，有同学给你帮助和照顾……与友同行，带给我们温暖、感动。
下列对这段话理解正确的是()①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展③与人交往获得的所有情感都能让我们感到身心愉悦④我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④3.有这样一位美国人，1816年，家人被赶出了居住地，他必须工作来供养家人；1832年，竞选州议员，没有成功；1838年，争取成为州议员的发言人，没有成功；1858年，再度竞选美国参议员，再度失败……但他始终没有放弃，最终在1860年，当选美国总统。
他，就是美国历史上最伟大的总统之一——林肯。
这段话告诉我们()①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义②只有体验负面情感，我们的生命才能更加饱满丰盈③学会承受一些负面感受，将其转变为成长的助力，有助于我们不断成长④有了羞耻感，我们做任何事情都会成功A.①②B.①③C.②③D.②④4.下面漫画反映的内容与传递情感正能量相违背的是()A BC D5 一项调查研究发现，普遍师生关系好的班级，学生情感素质也相对较高。
对此，下列说法正确的有()①情感是人最基本的物质和精神需求②情感让我们的内心更加丰富③良好的交往有助于获得美好的情感④生活中美好的人和事，丰富人的情感A.①②B.②④C.①③D.③④6.有人说过，无论怎样学习，都不如他在受到屈辱时学得迅速、深刻、持久。
屈辱使人学会思考，体会到顺境中无法体会到的东西；使人更深入地去接触实际，去了解社会，促使人的思想得以升华，并由此开辟出一条宽广的成功之路。
部编人教版《道德与法治》七年级下册-5.2 在品味情感中成长 课时训练 (1)含答案
5.2 在品味情感中成长课时训练一、选择题1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
以下描述属于美好情感的有()①对待自己有自尊感②取得好成绩，我们有荣誉感③犯了错误，我们有羞愧感④看到“神舟十一”与“天宫二号”自动交会对接，我们有自豪感A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.生活中某些负面的情感体验()①是难以避免的②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④3.关于美好情感，下列说法正确的有()①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的②参与有意义的社会活动有助于我们获得美好情感③美好情感是与生俱来的④美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④4.对传递情感正能量的认识不正确的是()A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量5.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
”这段话说明() A.读书可以帮助人做到一切 B.读书可以被别人尊重C.读书可以自我夸耀D.读书可以获得美好情感6.在我国传统的健康和教育理念中，都认为羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍，因为人们见到太多的情感伤害事件，有的甚至远比肉体伤害更为残忍。
但是，根据情感智力的观点，适度的负面情感和经历对孩子是有益的。
这说明()①负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受②负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事③体验负面感受未必是件坏事，适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义④学会承受一些负面感受，也可以让我们不断成长A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④7.辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。
人教版道德和法治七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课时训练
第五课 5.2在品味情感中成长同步测试一、单项选择题：（50分）1. 综艺节目《同一堂课》邀请学者或艺人，化身临时“代课老师”，面向不同小学的孩子们教授不一样的“语文课”，这不仅探索了青少年教育丰富的可能性，节目也希望通过镜头再现，将不同的教育方式带进课堂。
《同一堂课》被专家学者评价为“文化节目中的一股暖流”。
这说明该节目( ) A. 是中华文化的精髓能帮我们坚定文化自信B. 能增长知识，迅速提高同学学习成绩C. 极具创新性，可以完全取代传统课堂教学D. 利于观众体味美好情感，传递正能量2. 我们要在实践中培养情感互动，在与他人的交往中逐渐懂得有意识地理解情感，有意识地表达情感。
这段话说明() ①与人交往可增加对情感的体验②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展③情感与情绪紧密相连④情感是在人的社会交往、互动中自然引发的A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3. 创造正面的情感体验的方法有( )①完成一项自己喜欢的活动②帮助他人③走进博物馆或大自然④欣赏艺术作品A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④4. 人们在观察、欣赏和认识大自然的过程中，会感到心情舒畅，会情不自禁地赞叹：“江山如此多娇!”于是怡情雅趣油然而生。
对此下面说法正确的是( ) ①自然风光之美，会激发人们对大自然深深的爱恋之情②大自然能给人们带来无限的乐趣③自然之美可以给人们带来愉悦和享受④人们的生活离不开大自然，我们要善待大自然A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④5. 下列能够传递情感正能量的是( )①扶盲人过人行横道②拾金不昧③为特困生捐款捐物④送同学去医院看病⑤认真做作业A. ①②③④B. ①③④⑤C. ①②④⑤D. ②③④⑤6. 人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。
用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活，将会有助于我们培养和发展丰富、健康、高尚的情感。
下列选项中．不属于培养和发展这种情感的做法的是( ) A. 自觉用理智、道德和美引导我们的生活 B. 培养文明的兴趣爱好和高雅的情趣C. 积极主动地去感受、体验、追求真善美，远离假恶丑D. 根据自己的兴趣爱好做事7. 小峰不幸患上重病，需要大笔医疗费。
人教版《道德与法治》七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课时训练
人教版道德与法治七年级下册5.2在品味情感中成长课时训练一、选择题1．生活中，我们每个人都希望拥有美好的情感。
下列关于美好情感的产生，认识正确的是( C )A．情由心生，任何情感的产生都不能控制B．生活中，很多人无法产生美好情感C．美好的情感可以在参与有意义的活动中获得D．只有在成年以后才能获得美好的情感2．情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。
下列不能获得美好情感的是( D )A．阅读中外优秀文学作品B．参与有意义的社会活动C．大方、坦诚地与人交往D．做一些哗众取宠、博人眼球的事情3．我国传统的健康和教育理念都认为，羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍，因为人们见到太多的情感伤害事件，有的甚至远比肉体伤害更为残忍。
但是，根据情感智力的观点，适度的负面情感和经历对孩子是有益的。
这说明( C )①负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受②负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事③体验负面感受未必是件坏事，适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义④学会承受一些负面感受，也可以让我们不断成长A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④4．学校组织学生参加先进人物事迹报告会，有的同学以影响学习为由不参加。
这种观点是错误的，因为先进人物事迹报告会( D )①可以让我们汲取榜样的力量②可以给我们传递美好的情感③可以向我们传递生命的正能量④可以让我们体验美好的情感A．①② B．②③④5．存善心，说善言，行善行。
只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好。
社会正能量的传递，需要你我共同努力。
这启示我们( A )①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响②我们要用自己的热情和行动来影响环境③我们要学会关心他人，关心社会④情绪与情感紧密相连A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④6．小明一想到自己在学校演讲比赛中忘词，当着全校几千名师生的面傻傻地站在舞台上，就感觉有无数嘲讽的眼光盯着自己，几乎都不敢去学校了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.2 在品味情感中成长 课时训练
、选择题
1. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
以下描述属于美 好情感的有 (
④看到“神舟十一”与“天宫二号”自动交会对接，我们有自豪感
B.①②③
C.①③④
D.②③④
2. 生活中某些负面的情感体验 (
① 是难以避免的
② 尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
③ 未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 ④ 也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
3. 关于美好情感，下列说法正确的有 (
4. 对传递情感正能量的认识不正确的是 (
A. 在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境
B. 我们的情感不需要表达、回应、共鸣
C. 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量
D. 我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量
5. 高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件； 它会教导你尊重别人和自
己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
”这段话说明 (
)
A. 读书可以帮助人做到一切
B. 读书可以被别人尊重
C. 读书可以自我夸耀
D. 读书可以获得美好情感
6. 在我国传统的健康和教育理念中，都认为羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍，因为 人们见到太多的情感伤害事
件，有的甚至远比肉体伤害更为残忍。
但是，根据情感智力的观点，适度的负 面情感和经历对孩子是有益的。
这说明 ( ) ① 负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受 ② 负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事
③ 体验负面感受未必是件坏事，适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义 ④ 学会承受一些负面感受，也可以让我们不断成长
①对待自己有自尊感
②取得好成绩，我们有荣誉感
③犯了错误，我们有羞愧感
A.①②④
A. ①②④
B.
①②③
C.
①③④
D.
①②③④
① 美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的 ② 参与有意义的社会活动有助于我们获得美好情感 ③美好情感是与生俱来的
④美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
7.辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大
手大脚、沉迷网络等生活现状。
你对这些留守儿童的正确建议是( )
①体味美好情感，坚决远离网络②培养积极向上的人生态度，获得美好的情感体验
③多读书提升自己道德情操④要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
8.下列行为中有利于创造正面的情感体验的是( )
A. 通宵玩游戏
B. 练书法、打篮球
C. 捕杀野生动物
D. 看一些不健康的影视录像，开一些无聊的玩笑
9.在情感体验中，我们与外部环境的关系是( )
①我们总是被动地接受外部环境的影响
②可以用自己的热情和行动来影响环境
③在与他人的情感交流中，我们可以用自己的实际行动传递情感正能量
④只要有心，周围的世界也会因为我们的积极情感多一份美好
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
10.有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，
我们辜负了他人的期望会觉得内疚。
由此可见( )
A.羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应
B.羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈
C.羞耻感对我们的成长不利
D.有了羞耻感，就会失去自尊心
11.“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。
这世界会变得更美丽。
”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，就要( )
A. 先得到他人的关心和帮助
B. 主动地关心帮助他人
C. 主动向他人赠送礼品
D. 与他人建立哥们关系
12.“正能量是人身居困境不灭的理想，正能量是人面对命运昂起的头颅
对此，下列说法正确的是
A. 只有道德高尚的人才能传递情感正能量
B.只有身居困境时才需要情感正能量
C.我们每个人都可以传递美好的情感，传递生命的正能量
( )
D. 情感正能量对我们普通人来说是可望不可即的
13.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。
这表明( )
①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义
②负面情感比正面情感好
③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力
④学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
14. “点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。
”美国思想家杰弗逊的这句话表明(
)
A. 己所不欲，勿施与人
B. 给予会比接受更快乐
C. 要用自己的热情和行动影响环境
D. 善良要见行动
15.存善心说善言行善行。
只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，
多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。
这启示我们( )
①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响
②我们要用自己的热情和行动来影响环境
③我们要学会关心他人，关心社会
④情绪与情感紧密相连
A. ①②④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④ 二、简答题
16.大卫•罗宾逊，是NBA1995年最有价值的球员、古典钢琴家、电脑奇才和社会活动家。
他10岁时在一
家小商店拿走一块巧克力被父亲发现了，父亲让他去向店员道歉并退回巧克力，店员在接受了道歉之后，
想把巧克力送给大卫，可父亲坚决不同意并大声说道：“他不能拿，这不是他的！”大卫•罗宾逊回忆道：“我
永远也不会忘记被当成贼站在柜台外的心情。
父亲让我看到了自己不愿成为的那种人，他的做法给我留下了无法抹去的记忆，从那件事后，我再也不想偷了。
”
这就是一个利用负面情感教孩子做人的典型事例，这种方法不同于那种把“好情感”视为人类灵魂的英
雄，把“坏情感”视为坏东西的纵容型教育方式，但它的价值，远远大于后者。
这个故事给你哪些有益的启示？
17.达尔文从小热爱自然，在很小的时候他就想知道各种树木的名称，从10 岁开始他就搜集各种昆虫、贝
壳、鸟蛋和矿石。
他经常和哥哥一起做化学实验，读课外书。
有一本名为《世界奇观》的书深深地吸引了他，使他做梦都想到那些遥远的地方去亲眼看一看古代的奇迹，以及现有的珍贵植物。
他自己研究动植物
学，经常和几个志同道合的青年去潮水退落的沙滩上拣拾动物，有时间就一起进行研究…… 从达尔文的成长经历中你悟出了什么道理？
三、分析说明题
18.陕西咸阳一名快递员剐蹭路边轿车，主动留下联系方式；浙江乐清一名儿童开车门时碰到相邻车辆，家长留字条致歉。
这两起“剐蹭”事件的当事人都得到了车主的谅解，受损车主均未要求赔偿。
(1) 上述两起“剐蹭”事件各自传递出什么情感正能量？
(2) 请简要谈谈你对传递情感正能量的认识。
16.①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
它们会带来不舒服、不愉快的负面感受。
但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
17.要富有好奇心，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己的高雅生活情趣。
18.⑴ 邮递员、家长的行为体现了诚信品质和责任感；受损车主谅解了当事人，传递出的是宽容和友善。
⑵①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，让我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。