教育扶贫先进事迹——重拾仰望天空的信心精编版
教育扶贫优秀案例
教育扶贫优秀案例在我国的偏远山区，曾经有这样一个地方，[具体地名]，这里的孩子就像被大山遮住光芒的小星星，渴望知识却面临重重困难。
但随着教育扶贫政策的春风吹进这片土地，这里发生了翻天覆地的变化。
一、“一个都不能少”——入学保障行动。
以前，山里的孩子辍学现象挺严重的。
为啥呢？家里穷啊，孩子多，有的家庭觉得读书还不如早点回家干活。
就像小张家，他爸妈身体不好，家里全靠几亩薄田过日子。
小张读到小学三年级，爸妈就想让他退学帮忙。
这时候，扶贫干部和学校老师就像超级英雄一样出现了。
老师们翻山越岭来到小张家，苦口婆心地给小张爸妈讲道理，说读书才有出路，还把国家的教育扶贫政策一一道来：现在上学不仅学费全免，贫困家庭的孩子还有生活补助呢。
扶贫干部也没闲着，帮着给小张家里找一些力所能及的脱贫项目，像养蜂之类的。
就这样，小张又回到了学校。
在整个[具体地名]，这样的情况还有很多，老师们一家一家地走访，一个孩子一个孩子地劝，硬是把辍学率降到了最低，真正做到了“一个都不能少”。
二、“筑巢引凤”——改善教学环境。
以前的学校啊，那可真是破破旧旧的。
教室的墙裂着缝，桌椅也是缺胳膊少腿的。
这哪能让孩子们好好读书呢？教育扶贫开始后，就像是一场魔法降临。
政府和爱心企业纷纷伸出援手。
很快，一座崭新的教学楼拔地而起，明亮的教室、宽敞的操场，还有现代化的实验室。
就说那个实验室，以前孩子们只在课本上看过那些实验仪器的图片，现在自己都能动手做实验了。
而且，学校还新来了好多年轻又有活力的老师。
为啥呢？因为环境好了，待遇也提高了，就像筑了一个好巢，自然就把凤凰引来了。
这些年轻老师带来了新的教学理念和方法，孩子们的学习积极性一下子就被调动起来了。
三、“知识改变命运”——特色教育助力脱贫。
光有好的环境和老师还不够，得让孩子们真正学到有用的东西啊。
于是，[具体地名]的学校开始探索特色教育。
他们根据当地的实际情况，开设了农业技术课程。
这可不是那种枯燥的书本知识，而是实实在在的种地、养殖的技术。
教师脱贫攻坚先进事迹5篇
教师脱贫攻坚先进事迹5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师脱贫攻坚先进事迹5篇事迹材料能够向外界传递一个人的热忱、决心和责任感，事迹材料的编制不应当受到个人偏见或者情感的影响，下面是本店铺为您分享的教师脱贫攻坚先进事迹5篇，感谢您的参阅。
乡村教师教育扶贫事迹
乡村教师教育扶贫事迹乡村教师教育扶贫事迹当前，我国深入推进脱贫攻坚，帮助贫困地区打赢扶贫开发的“硬仗”。
在这个过程中，教育扶贫就成为一个重要的方面。
因为教育是贫困地区人民实现自我发展和摆脱贫困的重要手段。
在整个教育扶贫工作中，乡村教师起到了重要的作用。
他们用自己的爱心和尽职尽责，为当地的教育事业作出了巨大的贡献。
乡村教师的地位众所周知，农村教育资源缺乏，教育条件差以及教师不足是制约乡村教育事业发展的重要因素。
如果没有优秀的教师，就很难保证乡村学生能够接受优质教育。
因此，乡村教师在教育扶贫工作中的地位至关重要。
作为教育扶贫的基础，乡村教师要承担起传授知识、培养人才、培养公民素质、激发创新能力等重要职责。
在这个过程中，他们必须克服许多挑战，如教学汶川条沟、师生之间语言不通、教材设备不全等。
然而，他们没有放弃帮助那些缺乏资源和条件的学生，而是积极地为他们留下美好的教育回忆和人格印记。
乡村教师的教育扶贫事迹既然乡村教师在教育扶贫工作中的作用如此重要，那么他们在实际工作中的故事和成就就更具有价值和意义。
（一）关注每个贫困学生山区贫困学生之间的差距和压力非常大，他们不仅生活条件艰苦，而且接触先进的教育资源少。
在这个情况下，乡村教师为了关注每个学生，不断开拓新的教育方式和方法，帮助学生克服学习上的困难。
比如，在一些普通的教育课程中，他们将课外阅读融入课程中，鼓励学生尽可能多地阅读各种源数据，从中获取经验和知识。
这些学习技巧和策略的运用，使得贫困学生也能够从中受益，不再落后于其他城市学生。
（二）矢志不渝地使教育事业成为实现“双循环”之一民生改善的根本路径在于工业技术创新和产业升级。
而这就是乡村教师所肩负的重要任务。
他们不仅以实际行动为贫困教育事业作出重要贡献，当下也在承担着更远大的发展使命。
在助力“双循环”工作的同时，乡村教师也在促进乡村经济的腾飞。
他们不仅通过实践证明了教育的重要作用，也为当地创造了更好的发展环境。
先进事迹扶贫干部用汗水照亮贫困山区
先进事迹扶贫干部用汗水照亮贫困山区在中国的贫困山区，生活条件十分艰苦，许多人甚至不能满足基本的温饱需求。
为了改善这些地区的发展，中国政府实施了一系列的扶贫政策并且派遣了许多优秀的干部前往这些地方担任扶贫工作。
其中一些干部表现出色，用他们的汗水和努力为当地人民带来了希望和新生。
一、先进事迹扶贫干部：张某张某是一名来自城市的年轻干部，他在2016年被派往山区担任扶贫干部。
一开始，他对于这里的生活和环境都感到很不适应，但是他并没有气馁。
相反，他更加认真地工作，希望能够为当地人民做一些贡献。
他每天早上都很早起床，然后骑着自行车到各个村庄去走访贫困户。
他了解他们的生活情况，聆听他们的困难和需求。
有一次，张某发现了一个老爷爷的屋顶漏水很严重，他并没有选择放弃。
而是动员了一些志愿者和本地的一些人一起去帮助老爷爷修建他的房子。
经过了一天的努力，他们成功地修建了老爷爷的房子，老爷爷感动得流下了眼泪。
张某的先进事迹在当地也得到了广泛的传播。
他用自己的行动证明，在这种偏远地区，只要你用心尽力，你就能够改变很多人的生活。
二、先进事迹扶贫干部：王某王某是一位从事教育扶贫工作的干部。
他深知教育的重要性，而当地的贫困学生很难得到良好的教育资源。
他经常到处走访和调研，为当地的贫困学生提供一些助学金和学习用品。
除了这些，他还积极倡导新的教育模式，引进一些先进的教育资源，帮助孩子们更好地学习和成长。
他发起了一些义务教育支教活动，鼓励更多的人参与。
经过了更多的努力，许多贫困家庭的孩子终于能够获得更好的教育，不再受限于他们出生的条件。
三、先进事迹扶贫干部：赵某赵某是一位担任水利建设工作的干部。
在当地，水资源非常缺乏，农作物种植难以取得良好的收成。
而赵某深知水的重要性，他积极引导当地群众协助他修建防洪工程和灌溉渠道，使得当地的水资源利用更加充分和合理。
在此过程中，赵某也遭遇了重重困难和阻力。
有时候，他需要深入到山洞中去寻找合适的水源，有时候，他需要到城市去争取更多的资金和支持。
教育扶贫先进个人事迹材料五篇教师扶贫先进事迹材料
教育扶贫先进个人事迹材料五篇教师扶贫先进事迹材料【篇一】某某，女，汉族，系某某县阳某某新店小学教师。
该同志于某某年9月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。
在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。
在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。
扶贫工作开展以来，某某同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。
张玥同学是某某同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。
俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此某某同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此张玥母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐”，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知某某同志对她家的竭力帮助和巨大作用。
在学校，每天中午饭后都能看到某某同志给精准扶贫户子女张玥，张敏，张敬豪等个别辅导的身影。
张玥性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，朱老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。
孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。
张敏同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，某某老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业……功夫不负有心人，那个“小顽固”终于被感动得一塌糊涂，整天一见朱老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。
教育扶贫教师案例(2篇)
第1篇张老师，一位来自我国西部偏远山区的优秀教师，他的故事在贫困地区传为佳话。
作为一名教育扶贫教师，张老师用实际行动诠释了“教育改变命运”的真谛。
一、背景介绍张老师所在的山区，地处偏远，自然环境恶劣，交通不便。
这里的孩子由于家庭贫困，教育资源匮乏，很多孩子无法接受良好的教育。
为了改变这一现状，我国政府实施教育扶贫政策，选拔了一批优秀教师到贫困地区任教。
二、张老师的扶贫故事1. 爱心传递，温暖山区孩子张老师来到山区后，发现这里的孩子们对知识充满渴望，但他们缺乏良好的学习环境和家庭支持。
为了让他们感受到关爱，张老师用自己的微薄工资购买了文具、书籍等学习用品，分发给贫困家庭的孩子。
2. 创新教学，激发学习兴趣张老师深知，仅仅提供物质帮助是不够的，更重要的是激发孩子们的学习兴趣。
于是，他结合当地实际情况，创新教学方法，把传统文化、民间艺术融入教学中，让孩子们在快乐中学习。
3. 家访走访，了解学生需求为了更好地了解学生，张老师定期进行家访。
在走访过程中，他发现有些孩子因为家庭贫困、父母外出打工等原因，生活困难。
张老师便积极与当地政府、爱心人士联系，为这些孩子争取到了生活补贴、助学贷款等帮助。
4. 跨界合作，拓宽教育资源张老师意识到，仅仅依靠自己的力量是有限的。
于是，他积极与外界联系，争取社会各界的支持。
他邀请志愿者到学校开展支教活动，组织学生参加各类比赛，拓宽孩子们的视野。
5. 培养人才，助力家乡发展张老师深知，教育扶贫的关键在于培养人才。
他鼓励学生们努力学习，为自己的未来拼搏。
在他的帮助下，很多学生考上了大学，为家乡的发展注入了新的活力。
三、张老师的故事带给我们的启示1. 爱心是教育扶贫的关键张老师用爱心传递温暖，为贫困地区的孩子们创造了良好的学习环境。
这启示我们，教育扶贫需要教师们付出更多的关爱和耐心。
2. 创新是教育扶贫的动力张老师通过创新教学方法，激发孩子们的学习兴趣，为贫困地区的教育注入了新的活力。
教师精准扶贫故事精编版
用爱呵护未来---我的扶贫故事生活中处处需要爱，爱，无处不在。
它也许是沙漠里的一泓清泉；是枯树的一片新绿；是生病时的一声问候；是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星……教育扶贫便是这爱的种子。
我是小法仪中心小学的一名教师，根据教育局、汤峪镇教委、学校的统一安排，我跟学校的二十多名教师一样都被安排了入户帮扶。
吴诗曼便是我帮扶的一名学生。
年初，我与同学校的众多同事一样，拿着扶贫宣传资料，开始了我的扶贫之路。
在第一次去吴诗曼家之前，我心里多少有些忐忑。
因为在学校时我就从吴诗曼口中了解了一些她家的情况：其爷爷是位聋哑人，奶奶从小便患有小儿麻痹，父亲也患有小儿麻痹症，并且父母常年在外打工。
鉴于这样的家庭情况，我这次上门扶贫会不会吃个闭门羹呢？步行20多分钟后，我们终于通过打听来到她家，果不其然，她家大门紧锁，于是我通过打听在村子里玩耍的孩子群中找到了正在嬉戏的吴诗曼。
我通过询问得知，爸爸妈妈常年在外地打工，一年也见不上几次面，爷爷奶奶这几天在果园干农活还没有回来，在无人监管的处境下，她自己也就没有自觉得去完成家庭作业，而是在和同学在玩耍嬉戏。
正在我了解情况的时候，她爷爷奶奶干完活回来了，急忙招呼我和一行的同事去家里坐坐。
就这样，吴诗曼才回到了家里，在向家长了解了家庭实际情况宣传完教育扶贫政策后，看到她还没有完成家庭作业的想法，我就主动询问她家庭作业的完成情况，她才告诉我她在学校做了一点，还有很多没有完成，有些题她还不会做，我就开始给她讲解当天的作业，讲解中我发现作为二年级的学生，乘法口诀还没有记熟！我就主动帮她分析乘法口诀表的规律，帮她记忆，并告诉她要抽时间尽快背熟……通过入户走访，我近距离得深入了解到了吴诗曼的家庭情况和学习困难，在接下来的时间了，我一有时间就找吴诗曼谈心，了解她生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习数学学习中的知识，同时在班里也指定了两名学优生对她进行学业、学习习惯上的帮扶。
扶贫先扶志，扶智即扶贫。
教育扶贫个人先进事迹材料
教育扶贫个人先进事迹材料教育扶贫一直是我心中的一个梦想，也是我的人生追求之一。
我相信，只要有教育，就会有脱贫之路。
作为一名教育战线上的一颗螺丝钉，我一直致力于推进教育扶贫事业的发展。
我毕业于一所211高校，本科阶段一直在读教育学专业。
在大学期间，我深入了解了我国的教育扶贫政策，并积极参加校级和社会组织的相关活动。
毕业后，我选择了到西部农村支教，实践扶贫攻坚的精神。
我所支教的学校坐落在四川省凉山州的一个偏山区，交通十分不便，经济贫困程度也比较高。
学生家庭中有不少是因为家境困难而无法继续上学的，有些甚至没有吃饱穿暖的保障。
我深知，在这样的情况下，教育可以为他们创造一个改变命运的机会。
我在这个岗位上面临的第一个问题是，学生们的口语和听力技能需要提高。
为此，我通过观看英语片和音频教材锻炼学生的听力技能，同时也利用课堂互动等环节提高学生的口语表达能力。
同时，为了让学生尽快脱离语言障碍，我还与当地志愿者协会联系，在暑假期间开设了英语夏令营，帮助学生们提高英语水平。
在教育教学的过程中，我发现学生们的基础很差，因此我采用了差异化教学的策略，根据学生不同的学习水平提供个性化的教学。
同时，我也积极探索新的教学方法，比如采用数字化教学手段，结合教具和视频课程，让学生们的学习更加生动有趣。
除了课堂教学以外，我还积极参与学校和社会活动。
比如，在支教期间，我组织学校的教师和学生们前往当地的乡村开展义务服务活动，教授乡村妇女们手工制作技能，并组织义卖活动，为他们募集到一定的资金。
在这个过程中，我常常感觉到自己的力量微不足道，但我坚信教育扶贫的意义远远超出我们个人的能力范围，正是通过我们每一位教育工作者的努力，才能实现全面建设小康社会的目标。
我们的责任不仅是教学，更是将知识、文化和社会价值观传递给每一个生命。
作为一名基层教育工作者，我深知教育扶贫的重要性和难度，但我更清楚地认识到，在中国慈善事业的全面进步和国家对贫困地区的扶持政策下，教育扶贫的事业将迎来一个新的发展时期，我相信也是一个需要我们积极参与的时期。
教育扶贫典型事例：走在扶贫路上无怨无悔
走在扶贫路上无怨无悔作为一名普通教师，从教三十年，没有轰轰烈烈的事迹，平凡而朴实。
在教育工作岗位上，一直在用心教书，用心育人。
用工作的点点滴滴，书写着我的教育生涯。
2018.7月的体检，查出得了甲状腺恶性结节，术后确诊为甲状腺乳突状癌。
医生告诉我，说我是幸运儿，长在甲状腺上的癌，一点不可怕。
坚持按时复查，保持良好的心态，配合治疗，就不算病。
虽然我做好了上班的准备，但手术影响了发声，我又不想让自己成为病号。
领导斟酌再三安排我到教育扶贫领导小组，和扶贫小组成员一起抓教育扶贫工作。
（工作一段时间后接任扶贫办公室主任一职）。
说实话，三十年来我只会站在三尺讲台教书，不知道扶贫是怎么回事。
仔细想，我一不能辜负了领导信任，二不想让自己背上养病的心理负担。
三不想让别人认为我敷衍行事。
因此，工作上更加勤勤恳恳，脚踏实地。
扶贫工作到底是什么？我自己都不了解，怎么扶贫？怎么叫老师们去做宣传？扶贫，先从工作队伍的思想认识开始。
我先给自己“精神扶贫”。
一、深入学习教育扶贫政策，解读各级领导重要讲话精神我先找来扶贫资助政策的材料学习，了解各个学段的资助政策。
组织教师学习并宣传扶贫政策，全面掌握并确保政策宣传落实到千家万户。
结合“两学一做”教育常态化制度化，认真传达各级领导的重要讲话精神、上级文件精神，组织教师学习各阶段扶贫资助政策，认真做好相关领域工作，确保把工作落到实处。
二、健全机制，全面部署，责任到人。
健全组织机构、明确职责分工：A:中心学校成立了教育扶贫工作领导小组，控辍保学领导小组，制定了《屈家街中心学校教育扶贫工作实施方案》。
B:本辖区共分三个片区，实行三包责任到人。
C:根据扶贫工作性质分成三大块部署:(1)、摸清底码、宣传政策、落实帮扶政策（2）、控辍保学，让每一个孩子都有书读；（3）、扶贫档案归档整理。
根据辖区划分，中心校负责所属行政村，搜集学前、小学、初中、高中、中职、中专、大学学段贫困户学生信息。
本辖区共9个行政村，一个社区，而我就负责阳光社区的摸底排查。
教育扶贫典型事例：怀感恩之心,立报国之志
怀感恩之心，立报国之志我校二年级8班的魏欣兰同学出生在湖北省大悟县一个小山村的贫困农民家庭，她们全家七口人，爷爷奶奶体弱多病，她和哥哥都在上小学，还有一个刚出生不久的弟弟，养家糊口的重担都压在了父母的身上。
因为在家里也不好找工作，所以魏欣兰兄妹三人跟随爸爸妈妈来投奔了在涿州的大姨，一家人靠给大姨看小超市为生，除了一家五口人的开销外，每月还要给在老家的爷爷奶奶奇生活费，家里的生活十分艰苦。
刚来到我们班的魏欣兰上课从不举手回答问题，下课也不跟同学交流，都是安静地一个人坐在座位上，很少听到她说话，于是我把她叫到身边询问了情况，这才得知她是因为家里的状况觉得自卑，于是我告诉她，贫困只是暂时的，是可以改变的，可以通过努力学习将来改变家里的状况，并把她的情况报告给学校。
学校了解到情况后立即为她制定了帮扶计划，学校的领导和我第一时间到了她的家里慰问，并带了书包、文具等慰问品送给魏欣兰，并让他的爸爸妈妈了解了国家的资助政策，让他们不用担心，并嘱咐魏欣兰和哥哥一定要好好学习，在温暖阳光的照耀下，他们的生活一定会越来越好。
也是从那时开始，魏欣兰渐渐地改变了自己，从与她的交谈中能感受到她立志要成为一名优秀的学生，将来报答国家对自己的资助和帮助。
作为一名学生她深深明白学习的重要性，学习是学生的头等大事，学习不仅可以增长知识，还可以开阔视野，只有好好学习，将来才能成为社会有用的人才。
自受资助以来，魏欣兰同学改变了以前的学习态度，她一点一滴的进步都被老师和同学们看在了眼里，用行动证明了自己。
一、尊师守纪、积极进步。
在学校里魏欣兰同学能模范的遵守各项规章制度，认真刻苦地学习科学文化知识，团结同学、尊敬师长，端正学习态度，上课认真听讲，课堂上积极举手发言，课后认真完成老师布置的各项作业并复习好功课，受到各科老师的一致好评。
二、刻苦勤奋、成绩喜人。
魏欣兰同学在学习上严格要求自己，她学习态度认真，学习目的明确，在新学期开学时，她都能制定出合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科，这样，在每次考试中都能取得好成绩，每学期末都能获得“学习成绩优异奖”和“三好学生”的荣誉，但是她却从不骄傲，反而更加刻苦、认真，从不迟到、早退，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重拾仰望天空的信心
----XX职专班主任XXX教育扶贫工作侧记
教育是伟大而崇高的事业，为人师者，特别是班主任，要爱护和关心学生。
虽然班主任每天从事的都是些平凡而又不平凡、烦琐而又不能忽略的小事情，但是却守望着一颗颗世界上最伟大而复杂的心灵。
每一个班集体、每一个学生特别是问题学生取得的哪怕是一丁点儿的进步，都需要班主任付出巨大心血。
在班级管理中，需要班主任对学生暗暗地担忧、默默地关注、倾心地长谈、体贴地照料，但有时也要承受恨铁不成钢的苦恼。
作为职业学校班主任的XXX老师，他首先要做的事是了解学生。
学生年龄小，来自农村的孩子多，贫困家庭的学生也多。
他们与外界接触少，多是应试教育的被淘汰者。
他们存在一种较为明显的自卑情绪，在某种程度上自己瞧不起自己，但是如果其他人瞧不起他，他就感到非常伤心和难过，甚至自暴自弃。
他们学习动力严重不足，而且对人生价值、人生信仰、人生追求都比较缺乏。
对自己的职业生涯感到迷茫。
怎么使他们重拾信心，帮助他们拓展素质，适应未来职业生涯发展的需要呢？XXX老师认为可以充分利用主题班会，既可以锻炼学生们走向工作岗位时迫切需要的，却又比较缺乏的沟通、表达、交流、组织、协调等方面的能力，又可以在价值观、人生观等方面对他们进行正确的引导。
所以陈老师决定首先从思想上帮助学生，他组织了一次以“重拾仰望天空的信心”为主题班会。
在班会开始前，陈老师选好主持人，让他们认真对待此次班会，设计好班会思路。
陈老师自己又从网上找到一些班会视频，供他们借鉴、学习。
教他们主持班会时应有的仪态及语调。
陈老师提醒他们，如果班会想开的好，开的成功，需要同学们的密切配合，这样就会事半功倍。
他们让同学们准备好和班会主题相关的资料，在准备资料的过程中，大家也对职业教育真正有了了解，对上职业学校也有了一点信心。
班会开始后，首先，两位主持人宣布主题班会开始。
陈老师从同学眼中看到赞赏，两位主持人也有了被认同感，下面的主持就更胸有成竹，得心应手了。
第一个环节是重拾信心。
榜样的作用是无穷的，几位同学给大家讲了陈老师精心准备的微软研究院的张亚勤、新东方的俞敏洪那样的顶尖人物奋斗不息的事迹，大家听了之后大受鼓舞。
但是毕竟这些成功人士离学生的生活太远了，有些学生看起来还是不太有信心。
主持人见状，播放了学校历届优秀毕业生的录像资料，看得同学们更加热情高涨了，大家都感到我校能人辈出，自己没有选错学校。
第二个环节是了解学前教育专业，对学前教育专业有清醒深刻的认识。
主持人出示了一组图片，让同学们了解幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量，幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。
幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。
幼儿教师是无比崇高的。
而且据有关部门统计，中国0—6岁的儿童将近占了1亿多，每年城市的教育性消费达到数亿人民币，如此巨大的教育市场，吸引了各方的关注，幼师专业是非常有前途的。
第三个环节是明白技能改变命运。
这时我接过话来，讲了我所带幼师专业08春的几位学生。
席甜因为踏实肯干，在校时是班长，学生会干部，管理、组织、教学能力各方面都很突出，已经当上了火车站幼儿园的骨干教师；刘晓佳在钢琴方面比较突出，在金蕾幼儿园，除了平常的教学工作外，还带了该园的钢琴班；郭舒梦在广东东莞新启明学校由于舞蹈非常突出，深受院长器重,工资也比较高…这时同学们热情澎湃，希望自己能像这些学姐一样就业后有好的发展。
主持人及时总结到技能改变命运，要想以后有所成就，我们就必须抓住在校的大好时光，苦练技能，为将来就业、创业打好坚实的基础。
第四个环节是制定好学习计划。
同学们都情绪高涨，如果要使这种热情持续下来，就要让他们写出自己的理想，制定好学习计划，设计好自己的口号。
在失败时激励自己，在自满、迷茫时提醒自己，时时鞭策自己。
会后，陈老师与许多同学交心。
有的同学说，本来不想上职专的，但是没考上高中，无可奈何来到这里，感觉自己很失败，但是现在知道自己还有成功的机会，选择职专，走向成功。
有的同学说，来职专的时候很迷茫，不知道该选什么专业，上学前教育专业也是被迫的，自己并不喜欢，班会后对幼师有了了解，
慢慢喜欢上了这个专业；有的同学说，我一定要好好学，将来也要有点成就；还有的同学说，我还想再开一次班会…
看着大家兴高采烈地讨论要好好学专业，陈老师心里不禁感慨万千。
一次小小的班会竟然有这么大的作用，是他之前万万没有想到的。
学生的正确人生观、必备的社会化技能在书本上不容易学到，需要在与人、与社会的接触中，在由多人组成的组织中通过训练获得。
因此，我们要以兴趣爱好为载体，多开展各种形式的主题班会活动，用爱的力量帮助中职学生重拾仰望天空的信心，拓展素质，适应未来职业生涯发展的需要。