《有效教学基本功5》心得体会
学习有效课堂教学的基本功的心得体会
学习《有效课堂教学的基本功》的心得体会猪场坪乡丫口寨小学彭朝元传统的教学方法，教师和学生深陷在应试教育的泥潭中，以“时间战”“题海战”为教学法宝，这样虽然能暂时地提高学生成绩，却严重增加了学生的负担，其结果是高投入低效益，教师累学生苦，付出与效益不成正比，今年上级组织全乡教师学习了有效课堂教学4—新课程下中小学教师课堂调控技能指导，让我对教学有了一种新的认识。
通过对有效教学的深入学习，我认真地反思了自己的课堂调控及教学，发现了诸多无效的教学行为。
第一，我总是重视教师的教，而常忽视学生的学，每次上课前，我都精心的计划和准备课堂内容，争取让课堂大容量。
上课时，我常忙于把自己的内容讲完，老师讲得富有激情，口干舌燥，学生却歪来倒去，无精打采，遇到这种情况，我虽然也要调动一下，注意一下，但一会儿又忙于讲授了，这样上课教师上得累，学生收获却不大，这就与有效学习中学习有价值学习有效率相违背，教师做了很多无用功。
第二，课堂氛围不高。
没有太多的师生共鸣，艺术性强调得极为不够，虽然学生不讨厌，但也说不上非常喜欢。
这就让学生学习较为疲软，兴趣不很浓。
另外，我对于个别问题较大的学生缺乏及时的指导及教育，导致教学效果反馈不够及时，当然教学效率也就不够高了。
针对以上情况，改进教学就势在必行，我认为应该从以下几方面来改进无效教学：一、把和谐的师生关系带进课堂，和谐的师生关系有助于发挥学生学习的主动性和积极性，反之，学生学习的主动性和积极性就要受到压抑，教师在课堂上要善于控制自己的情绪，不要把不愉快的心情带进课堂，在这一点上我深有体会，有时因为早上的家庭作业情况不好，就会怒气冲冲的直进教室，先把学生骂一顿，然后再上课，在这个时候，自己是出了气了，学生也安静了，但却发现学生的思维迟钝了，发言也不积极了，反之，教师的态度和善面带笑容，学生就勇于发言，思维活跃，知识掌握得也比较好。
二、把学习的主动权交还给学生，教师必须对自身的角色进行正确的定位，即教师应该是学生学习的引导者和组织者，要设计一些紧扣教学内容的问题，力求找到最简单的方法讲给学生听，不多说废话。
有效教学的基本功心得体会
有效教学的基本功心得体会教学心得体会教育教学心得体会在近一年的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。
现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。
在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：1 钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。
2 转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。
培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。
3 以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。
我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。
教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。
总之，我会努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。
新教师工作心得体会转眼间，我来到省扬高中工作快一年了，在这一年中，我学习了很多，也成长了很多。
下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个新教师的工作心得体会。
第一学期我主要暂代生物实验员的工作，刚开始的时候，我对实验室的设备一点也不熟悉，对一些实验的准备也不大了界，作为一个新教师，我真的感觉很彷徨，幸好，这时组里的其他老师给了我很多的指导和帮助，我添置了很多与新课程理念下的实验有关的新器材和药品，同时对原有消耗的其他设备进行了补充，维修实验室桌凳，组织学生打扫卫生，积极准备实验，合理安排实验时间，较好地完成了实验室工作，同时，我还对实验室财产做了统计，迎接并顺利通过了省领导对实验室的评估检查。
有效教学的基本功心得体会
有效教学的基本功心得体会引言作为一名教师，如何进行有效教学一直是我关注的重点。
经过多年的教学实践与总结，我深刻认识到有效教学的基本功对于学生的学习成果至关重要。
在本文中，我将分享我的一些心得体会，希望能够给其他教师提供一些有益的指导和启示。
1. 清晰的教学目标教学目标是有效教学的基石。
在开始每一堂课之前，我会仔细思考并明确教学目标。
明确的教学目标可以帮助我在教学过程中更加有针对性地进行教学设计和评估。
我通常会将教学目标写在黑板上并向学生进行解释，以便学生清楚知道他们将会学到什么。
2. 合理组织教学内容教学内容的组织要有条理且合乎逻辑。
我常常使用概念地图或思维导图来帮助我清晰地组织教学内容。
我会按照不同的知识点或概念将课程内容进行划分，并在概念地图中标出它们之间的关系。
这样做可以帮助我的学生更好地理解学科的逻辑。
3. 多样化的教学方法采用多样化的教学方法有助于激发学生的学习兴趣和积极参与。
在我的课堂中，我会灵活运用讲授、讨论、小组合作、案例分析等不同的教学方法。
通过不同形式的教学活动，学生能够更好地吸收和理解知识。
4. 清晰的讲解与示范在进行讲解和示范时，我始终保持清晰和简洁。
我会尽量用简单的语言解释复杂的概念，并且会通过具体的实例来说明。
在示范中，我会展示正确的操作步骤，并且反复强调关键要点。
这样做可以帮助学生更好地理解和掌握知识和技能。
5. 积极引导学生思考和提问在教学过程中，我鼓励学生主动思考和提问。
我会给予学生充分的思考时间，然后鼓励他们表达自己的想法和观点。
我相信通过积极引导学生思考和提问，可以培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
6. 及时的反馈和评估及时的反馈和评估是有效教学中不可或缺的一环。
在我的课堂中，我会经常性地与学生进行交流和互动，并及时对他们的学习情况进行评估和反馈。
我会给予正面鼓励和肯定，同时也会指出他们需要改进的地方。
通过及时的反馈和评估，学生可以更好地了解自己的学习情况，并做出相应的调整。
教师基本功训练心得体会(5篇)
教师基本功训练心得体会（5篇）：课堂管理教学过程课件心得体会和总结的区别。
一般来说，心得体会相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方面的主观认识和感受。
以下就是小编为您整理的“教师基本功训练心得体会”，希望对您能够有所帮助。
教师基本功训练心得体会第一篇：“培训是一种福利”。
的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我们的确在享受“学习”种福利。
为期五天的培训内容丰富，通过学习各级教育专家的专题讲座，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
是收获丰厚的五天，也是促进我们教学上不断成长的五天。
下面谈一些自己参加培训的体会。
一、树立师魂意识，从思想上筑牢教学基本功教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。
教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，就要求我们不但要具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识和过硬的专业知识，而且要有热爱教育、热爱学生的高尚师德和良好的职业道德。
永远把学生放在第一位，把教学质量放在心里，把学生的口碑作为衡量自己业绩和工作水平的重要砝码，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作，才能成为一名合格的教师。
二、提高自身素养，从理论上筑牢教学基本功只有不断学习，才能不断进步。
在当前知识爆炸的时代，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，，是摆在我们每个教师面前最现实的问题。
因此，我们不但要多读书，从书本上学；而且要多听课，跟老教师学；多交流，跟同事学；多总结、反思，跟实践学。
只有样，我们的理论和知识才能不断丰富，不断更新，我们的业务素质和职业能力才能不断进步，不断提高。
我坚信，在领导的亲切关怀培养下，在老师们的无私帮助下，在自身的勤奋努力下，我们些教师一定会成为教育战线上的精兵强将。
三、强化施教能力，从实践上筑牢教学基本功“打铁还需自身硬。
”上好一堂课，教师首先要有真功夫。
教师新五项基本功培训心得体会
教师新五项基本功培训心得体会教师新五项基本功培训心得体会作为一名教师，不断学习、不断提升自己的教育教学能力是必不可少的。
为了提高教师的职业素养和教学技能，我参加了新五项基本功培训。
通过这次培训，我收获了很多，并且对自己未来的教学工作也有了更好的规划。
以下是我对新五项基本功培训的心得体会。
首先，新五项基本功培训启发了我对教学的思考，让我意识到教学是一个综合性的过程。
在过去的教学中，我主要关注教学内容的传授，而忽略了学生的主体地位和母语学习的重要性。
在培训中，老师告诉我们要注重培养学生的学习兴趣、培养学生的学习策略和培养学生的学习动机，这些对我来说都是新的思维。
通过改变我的教学方式，我相信我能够更好地激发学生的学习热情和创造力，让他们在学习中更加主动和积极。
其次，新五项基本功培训让我认识到教师的角色不仅仅是知识传递者，更是学生的引路人。
在培训中，我学习到了如何做好学生教育引导的方法和技巧。
以前，我在教室里只是将知识传授给学生，而很少关注他们的情绪和需求。
但是，通过培训，我了解到学生心理健康的重要性，以及如何更好地理解学生的需求和疑问。
在今后的教学过程中，我将更加关注学生的个体差异和情绪状态，积极参与和引导学生的个性发展，为他们创造一个积极、有爱心、有鼓励和尊重的学习环境。
此外，新五项基本功培训也让我对教学方法有了更深入的理解和积累。
在培训中，老师生动地讲解了不同的教学方法和策略，并通过实例演示的方式让我们做了实地教学实践。
通过这些实践，我发现不同的教学方法对于不同的学生有不同的效果。
我以前一直使用的讲授式教学方法存在着许多弊端，比如学生参与度低，学习兴趣不高等。
现在，我正开始尝试其他的教学方法，如合作学习、案例教学和探究式学习等，让学生更好地参与到课堂中，提高他们的学习效果和兴趣。
再者，新五项基本功培训还加强了我对学生能力评价的意识和方法。
在过去的教学中，我主要使用考试成绩来评价学生的学习成果。
但是，通过培训，我了解到这种方式并不全面和准确。
教学基本功训练心得体会
作为一名教师，我深知教学基本功的重要性。
教学基本功是教师专业素养的重要组成部分，是教师教学工作的基础。
为了提高自己的教学水平，我积极参加学校组织的教学基本功训练，以下是我的一些心得体会。
一、理论知识的积累教学基本功训练使我深刻认识到理论知识的重要性。
在训练过程中，我系统地学习了教育学、心理学、教学法等相关理论知识，使我对教育教学有了更深入的了解。
同时，我还学习了课程改革的相关政策，了解了当前教育的发展趋势。
这些理论知识为我今后的教学工作奠定了坚实的基础。
1. 教育学知识：教育学知识使我明白了教育的本质、目的和规律，使我能够更好地把握学生的心理特点，调整教学方法，提高教学质量。
2. 心理学知识：心理学知识使我了解学生的认知、情感、意志等方面的特点，使我能够根据学生的心理需求，制定合理的教学计划，激发学生的学习兴趣。
3. 教学法知识：教学法知识使我掌握了多种教学方法和技巧，使我能够根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用教学方法，提高教学效果。
二、教学技能的提升教学基本功训练使我提高了教学技能。
在训练过程中，我学会了如何备课、如何设计教学活动、如何组织课堂教学、如何进行教学评价等。
以下是我对几个方面的心得体会：1. 备课：备课是教学工作的基础。
在训练过程中，我学会了如何根据教学目标、学生特点和教材内容，设计合理的教学方案。
同时，我还学会了如何利用网络资源，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 教学活动设计：教学活动设计是提高教学效果的关键。
在训练过程中，我学会了如何根据教学内容和学生特点，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 课堂教学组织：课堂教学组织是教学工作的核心。
在训练过程中，我学会了如何组织课堂教学，引导学生积极参与，营造良好的课堂氛围。
4. 教学评价：教学评价是检验教学效果的重要手段。
在训练过程中，我学会了如何进行教学评价，根据评价结果调整教学策略，提高教学质量。
三、教学反思的养成教学基本功训练使我养成了教学反思的习惯。
有效教学基本功心得体会
有效教学基本功心得体会教学是一项艰巨而充满挑战的工作，是传递知识、启发思维、塑造人格的过程。
而有效的教学基本功是每一位教师必不可少的素质。
有效的教学基本功可以让学生真正地学到知识，激发他们的学习兴趣和主动性，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
在我的教学实践中，我深深感受到了有效教学基本功的重要性，并从中获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，教师要有扎实的学科知识和广泛的知识面。
只有具备扎实的学科知识，教师才能够准确把握教学的重点和难点，从而更好地向学生传授知识。
同时，广泛的知识面可以让教师更好地为学生提供知识的背景和趣味，使他们更好地理解和接受知识。
因此，我始终坚持深化学科知识的学习，不断拓宽自己的知识面，以便更好地引导学生学习。
其次，教师要具备良好的教学技巧。
教学技巧是教师与学生互动的桥梁，是教师将知识有效传递给学生的手段。
在我的教学中，我注重培养学生的学习方法和学习策略，通过多种教学方法和技巧来激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，我会采用课堂讨论、小组合作、案例分析等方式，让学生积极参与到课堂中，与他人合作解决问题。
我也会通过多媒体、实物展示等形式，给学生提供直观的教学材料，帮助他们更好地理解和记忆知识。
通过这些教学技巧的运用，我发现学生对知识的接受度明显提高，学习效果也有了很大的提升。
再次，教师要关注学生的情感需求。
学生是情感动物，只有在舒适、安全的环境下才能更好地学习。
在我的教学中，我尽力营造一个开放、活跃、温馨的课堂氛围，让学生放心地表达自己的意见和观点。
我会经常与学生进行亲切的交流，关心他们的生活和成长，鼓励他们在学习中充分展示自己的才能和特长。
同时，我也注重对学生的情感进行引导和教育，培养他们积极向上、乐观向善的情感态度。
通过这种关注和引导，我发现学生们更加积极主动地参与到学习中，建立了良好的师生关系，提升了教学效果。
最后，教师要不断自我反思和学习。
教学是一项复杂而多变的工作，只有不断地反思和学习，才能不断提高自己的教学水平。
教师五项基本功培训心得体会
教师五项基本功培训心得体会教师五项基本功培训心得体会近年来，我国教育事业发展迅速，对于教师的要求也越来越高。
为帮助教师提升自我能力，提高教学水平，各级教育部门纷纷开展教师五项基本功培训。
作为一名教师，我也参加了这次培训，并从中受益匪浅。
在培训中，我认真学习了五项基本功的理论知识，并通过实践活动进行了巩固和提高。
通过这次培训，我深刻体会到了五项基本功对于教师的重要性，同时也收获了一些实用的教学经验。
在这里，我想分享一下我的心得体会。
教师五项基本功包括：教育学基本功、教学设计基本功、教学组织与管理基本功、教学方法与手段运用基本功以及教学评价与反思基本功。
这五项基本功无论对于新教师还是资深教师来说，都是必须掌握的。
在这次培训中，我对这五项基本功进行了全方位的学习和训练，以下就几个方面进行了总结。
首先，教育学基本功是教师的基本素养，也是教师职业发展的起点。
教师要通过学习教育学相关理论知识，了解教育的目标、任务和原则，以及教育与心理学的关系，为自己的教学行为找到合理的理论依据，提高自我认知和思考能力。
在培训中，我学习了教育学的基本概念和原理，明确了教育的目的是培养学生全面发展的能力，了解了学生的成长发展规律，对于教育学的研究方法也有了初步了解。
这些知识为我今后的教学活动提供了理论支持，使我能够更好地指导学生，实现教育的目标。
其次，教学设计基本功是教师提高教学质量和效果的重要手段。
教师要根据学生的兴趣、特点和学习情况，科学合理地设计教学活动，确保教学内容的完整性、正确性和有效性。
在培训中，我学习了教学设计的基本原则和方法，如明确教学目标、分析课程内容、设计教学过程和评价学生学习情况等。
通过实践活动，我逐渐掌握了教学设计的步骤和技巧。
我发现，一个好的教学设计能够增加学生的学习兴趣，提高学习效果，为学生创设一个良好的学习环境。
再次，教学组织与管理基本功是教师保证课堂秩序和学生学习效果的关键。
教师要通过合理安排学习任务、科学布置学习环境和有效运用教学资源，提高教学效果和教学质量。
教师教学基本功培训心得体会5篇
教师教学基本功培训心得体会5篇教师教学基本功培训心得体会1一、开阔了视野，提高了教学技能没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身的素质，不断完善自己。
这次培训，培训班为我们提供了很多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学知识，在不同程度上提高了自己的教学能力。
何子山教员的《有效一教学的永恒追求》的学术报告，更使我们受益匪浅。
追求课堂教学的效果，把学生教好，是每位老师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。
这次，何教员用简洁的的语言，最生动的最显浅的例子和最精辟的解说，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有效教学，怎样才能做到有效教学。
相信从今往后，大家一定会在教学上多下功夫，下好功夫，以达到事半功倍的效果。
二、更新教学观念，确立主体地位教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。
从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。
“教”完全是为了“学”，“教”要服从于“学”，学生才能成为真正的主角、主人，教师应善于运用各种教学方法和教学艺术，让自己的“启”达到学生的“发”，让学生在知识的内在联系上，运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握、新知。
三、学会赏识别人，培养学生健全的人格小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。
习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。
教师应善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。
教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。
培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的'困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。
有效教学的基本功心得体会
有效教学的基本功心得体会有效教学是教师的一项重要任务，也是教师与学生之间有效沟通和良好互动的重要途径。
多年来，我在教学实践中积累了一些基本功心得体会，下面我将分享给大家。
首先，教师要建立良好的师生关系。
在课堂上，教师要尊重每一个学生，给予他们充分的关注和理解。
教师要根据不同的学生特点，采取不同的教学方法，使每个学生都能够积极参与到课堂活动中。
此外，教师还应该关注学生的学习情况和问题，及时给予帮助和指导，让学生感受到教师的关心和温暖。
其次，教师要善于激发学生的学习兴趣。
学习兴趣是学生积极参与学习的动力，教师要通过生动的讲解、丰富的教学资源、有趣的例子等方式，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习欲望。
教师还可以通过课外拓展、实践活动等方式，拓宽学生的知识面，增加学生的学习乐趣。
再次，教师要注意课堂管理。
课堂管理是教学中的重要环节，教师要保持课堂秩序，确保教学效果的实现。
教师可以采取一些行之有效的管理方法，如制定学生行为规范、设立奖惩机制、加强班级纪律管理等，使学生在课堂上能够安静听讲，保证教学的顺利进行。
最后，教师要注重教学评价。
教学评价是教学过程中的重要环节，通过评价可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
教师可以采取多种形式的评价方式，如笔试、口试、实践操作、小组讨论等，从不同的角度全面评价学生的学习成果。
同时，教师还应该及时给予学生评价反馈，让学生了解自己的不足和需要改进的方面，激励学生不断进取。
总之，有效教学是教师的职责所在，也是教师与学生之间的有效互动。
教师要建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣，注意课堂管理，注重教学评价，这些都是实现有效教学的基本功。
我相信只有教师不断提高自身的教学水平和教育理念，才能够更好地发挥教学的作用，促进学生全面发展。
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《有效教学的基本功5》
-------新课程下中小学教师学法指导技能指导心得
新联效小学教师：王万才《有效教学的基本功》这本书从教师职业技能入手，以新课程实施中教师课堂教学技能有效性为主题，针对课堂教学的各个环节，提出了比较系统的教学基本技能理论和方法策略，全面和系统地阐述了教师课堂教学技能的变化与发展。
其最大的特色在于将课堂教学涉及到的教学技能具体化，依托科学的理论导引，立足真实的课堂情境，展现完整的课堂教学环节，精选鲜活的教学案例，并分别加以阐述和讨论，准确把握教师在学法指导教学环节中的新作用。
本书的另一特色是让故事说话，使理论学习生动活泼，编者先把教师在课程改革实践中遇到的种种问题在“案例分析”中呈现，对这些案例进行剖析诊断，找出问题产生的原因，再提供若干可以借鉴的成功案例，然后提出若干具有针对性和可操作性的建议，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，达到帮助广大一线教师解决实际问题的目的，是一本非常好的教育著作。
初读《教师如何进行学法指导》时，我有一种豁然开朗的感觉，让人的心灵得到一次洗礼，一种净化。
所谓学法指导，指的是教师在传授知识的同时，使学生掌握一定的学习方法，并获得在具体的学习环境中选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。
它包括两个方面的内容：一是在具体学习环境中指导学生掌握的具体学习方法，二是指导学生充分认识具体学习方法。
学生是学习认识活动的主体，一切教育教学影响，只有通过学生自身认识活动，才能为其接受。
教学成败与否很大程度上取决于学生参与学习活动的主动性与积极性。
对学生进行学法指导，无疑可以提高学生学习的主动性，从而保证他们在教学过程中的主体地位。
在教学中，教师所运用的教法与学生所采取的学法并不是同一回事。
只有当教师运用一种教法，学生采取相应的学法与其积极配合时，才能保证学习任务的顺利完成。
因此，教师在明确教学目标及任务的前提下，既要考虑教法又要考虑学法，指导学生掌握一定的学习方法，从而把教法与学法统一起来。
教学过程是学生的特殊认识过程。
学法指导是培养学生自学能力的方法；要
指导学生除与教师的教法相适应的学法外，还要使学生在课后复习、完成作业、课外阅读等方面采取科学的方法进行自学。
教师进行学法指导应贯彻学生学习的全过程，如预习、听课、完成作业、复习、课外阅读、自学能力培养等方面均要加以指导，才能收到成效。
备课，既要备教法又要备学法。
教师在处理具体教材时，要充分考虑学生应采取何种方法与我的教法相适应，如发现学生不对头，就要加以指点，使其有正确的方法可循，不走冤枉路。
1．课堂教学是教学全过程的关键环节，教师要指导学生上好每一节课，要指导学生思维跟上自己的讲解，二者是同步的。
课堂上常常出现这种情况，学生某个知识点没听明白，思维总停留在该点上，不能听懂教师以下讲的内容。
这时就要指导学生，暂时把此点记下来，接着往下听，课后根据存疑，向同学请教，或请教师释疑。
2．要善于联想。
老师讲授新知识往往联系旧知识，要指导学生认真回忆旧知识，做到由旧达新，以新固旧。
联想习惯的养成会使学生知一举三，达到认知更高层次实现知识的迁移。
3．要指导学生养成做简要课堂笔记的良好习惯。
对没听懂的知识要做笔记，以备课后向老师请教。
做到听、记、练相结合，手脑并用。
4．要指导学生一定要养成先看教材再做作业的良好习惯。
要指导学生在做作业之前一定要认真阅读教材，结合老师课堂讲授，把知识梳理一遍，再去做作业，就会少走弯路，既保证了作业质量，又复习了所学知识。
5．指导学生养成自我检查知识掌握情况的良好习惯。
我通常采取的做法有：(1)一个学习阶段结束之后，让学生做单元卷，加深对知识的巩固。
(2)为检查自己知识掌握情况，小组互相出题或在考书中选择一些有价值的习题，在规定的时间内完成，然后让学生对照答案，给自己评分。
从中找出不足，再加深复习有关单元，查缺补漏。
总之，学法指导不仅要使学生学，而且会学、善学、巧学，使学生从那种拼时间拼体力的桎梏中解脱出来，不做书本的奴隶，而做学习的主人。
因此学法指导应引起广大教师的重视。
每一位教育工作者都应该努力作为，认真练好课堂教学基本功，积极反思新课程理念下的课堂教学，不断提高课堂教学的有效性，切
实提高教学工作的效率。
不断提升学生各方面的能力，让学生得到更好的发展。