小学数学人教版三年级下册《搭配(1)》课件PPT模板
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人教版三年级数学下册第九单元《总复习》全套教学课件精品PPT108小学优秀公开课
60 × 15 = 900（米）
答：他家到学校大约有900米
8.一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食 物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备 300千克的食物够吗？
11 × 24 = 264（千克） 264千克＜300千克 答：饲养员每天准备300千克的食物够
谢谢观看
Thank You
验算： 2 02
3
6 06
＋1
6 07
商×除数＝被除数
商×除数＋余数＝被除数
小梦和小欣整理照片。
一共有 238 张照片。
每页可插 6 张。
要插多少页? 238 ÷ 6 =
238 ÷ 6 = _4_0_(_页)_
238 ≈ 240
39
240 ÷ 6 = 40 6 2 3 8
大约要插 40 页。 1 8
＋12 －12
24时计时法
数：在钟表上数一数 经过时间 计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，
结束＝开始＋经过
二、巩固练习
1.写出箭头所指的小数。
0.4 1.1
2.6
3.9 4.7
2. 实际应用练习。 （1）用小数表示。
5分米
0.5米
4米3分米
4.3米
7分米
0.7米
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？ （0.5＜0.7＜4.3）
人教版小学三年级数学下册
第九单元
全套教学课件【PPT完整版】
人教版小学三年级数学下册
第 9 单元 总复习
第 1 课时 数与代数（1）
一、情景导入
今天我们一起来复习除数是一位数的除法。 相应内容：精算（口算、笔算），估算。
二、复习旧知
1.梳理口算方法。
答：他家到学校大约有900米
8.一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食 物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备 300千克的食物够吗？
11 × 24 = 264（千克） 264千克＜300千克 答：饲养员每天准备300千克的食物够
谢谢观看
Thank You
验算： 2 02
3
6 06
＋1
6 07
商×除数＝被除数
商×除数＋余数＝被除数
小梦和小欣整理照片。
一共有 238 张照片。
每页可插 6 张。
要插多少页? 238 ÷ 6 =
238 ÷ 6 = _4_0_(_页)_
238 ≈ 240
39
240 ÷ 6 = 40 6 2 3 8
大约要插 40 页。 1 8
＋12 －12
24时计时法
数：在钟表上数一数 经过时间 计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，
结束＝开始＋经过
二、巩固练习
1.写出箭头所指的小数。
0.4 1.1
2.6
3.9 4.7
2. 实际应用练习。 （1）用小数表示。
5分米
0.5米
4米3分米
4.3米
7分米
0.7米
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？ （0.5＜0.7＜4.3）
人教版小学三年级数学下册
第九单元
全套教学课件【PPT完整版】
人教版小学三年级数学下册
第 9 单元 总复习
第 1 课时 数与代数（1）
一、情景导入
今天我们一起来复习除数是一位数的除法。 相应内容：精算（口算、笔算），估算。
二、复习旧知
1.梳理口算方法。
人教版小学三年级数学下册《稍复杂的组合问题》优秀课件
易错辨析
3．填一填。
(1)从上面的扑克牌中任选两张，用扑克牌上的数字组成 不同的两位数，它们分别是( 56，57，58，65，67， 68，75，76，78，85，86，87 )。
(2)把选出的两张扑克牌上的数字相加，可以得到( 5 ) 种不同的和。
辨析：不能分清排列和组合。
提升点 解决稍复杂的组合问题
教材P103做一做
第五步 小试牛刀
请试着在 书上完成 这个题目。
这节课我们2研01究1年这亚些洲国杯家足有球关赛足A球组比球赛队的如问下题。。
卡塔尔 中国
科威特 乌兹别克斯坦
探究点 稍复杂的组合问题
每2个球队踢一场，一共要踢多少场？
卡塔尔 中国
科威特
你能自主完成吗？ 把你的想法写在
练习本上。
乌兹别克斯坦
他的菜地一共有6种不同的种法。
知识点 组合 3．早2餐选一种饮品和一种点心，有多少种不同的搭配
方法？
3×3＝9(种) 答：有9种不同的搭配方法。
4．乐乐从家经过少年宫到体育场，一共有多少种 不同的走法？
2×3＝6(种) 答：一共有6种不同的走法。
提升点 火车票的设置 5．北1 京站、上海站、广州站、武汉站四个火车站之
（1）小于1而小数部分是三位的小数。 0.567 0.576 0.657 0.675 0.765 0.756
（2）大于7而小数部分是三位的小数。 7.056 7.065 7.506 7.560 7.605 7.650
（选题源于教材P105第9题）
3．*从100到300的数中，有多少个十位和个位 相同的数？ 有21个十位和个位相同的数。
一共要踢多少场比赛？你是怎样连线的？
如果再加一个球队，一共要踢多少场？
人教版小学数学三年级下册第一单元 位置与方向(一) 教学课件
一、看图辨方向。
1.医院在学校的( 西 )面，
体育馆
邮局
邮局在学校的( 东 )面，
医院
学校
商场在学校的( 南 )面。
2.学校在医院的( 东 )面，
商场
在体育馆的( 南 )面。
体育馆在学校的北面。
体育馆
邮局 3.( 体育馆 )和( 学校 )在
医院
学校
商场的北面，( 学校 )和
( 邮局 )在医院的东面。
西北
东北
西南
东南
食堂在存车处的( 西北 )方向
西北
东北
西南
东南
科技楼在多功能厅的( 西南 )方向
西北
东北
西南
东南
多功能厅在科技楼的( 东北 )方向
随堂练习 （教科书第7页做一做）
1.像例 3 那样说一说，你们校园里的建筑物所 在的方向。 提示：根据实际情况作答。
2.在黑板上标出你家的位置，并说一说你家在学校 的什么方向。
操场在图书馆的( 西 )面，图书馆在体育馆的( 东 )面。
教学楼在大门的( 北 )面，大门在教学楼的( 南 )面。
随堂练习 （教科书第3页做一做） 1.像下面这样说一说你们校园里的建筑分别在
什么方向上。
图书馆在东面， 教学楼在北面， 体育馆在西面。 大门在南面。
提示：根据实际情状况作答。
2.根据下面的描述在示意图中标出各建筑物的名称。
2.确定图中物体的位置关系：以参照物体 为中心，再根据“上北下南，左西右东” 原则，最后确定具体的方向。
强化巩固 （教科书第5、6页）
1.面向北，你的前、后、左、右各是什么 方向？ 面向北,前面是北面,后面是南面, 左边是西面,右边是东面。
2.像下面这样说一说你们教室里的东、南、 西、北面各有什么。 (根据实际情况作答)
1.医院在学校的( 西 )面，
体育馆
邮局
邮局在学校的( 东 )面，
医院
学校
商场在学校的( 南 )面。
2.学校在医院的( 东 )面，
商场
在体育馆的( 南 )面。
体育馆在学校的北面。
体育馆
邮局 3.( 体育馆 )和( 学校 )在
医院
学校
商场的北面，( 学校 )和
( 邮局 )在医院的东面。
西北
东北
西南
东南
食堂在存车处的( 西北 )方向
西北
东北
西南
东南
科技楼在多功能厅的( 西南 )方向
西北
东北
西南
东南
多功能厅在科技楼的( 东北 )方向
随堂练习 （教科书第7页做一做）
1.像例 3 那样说一说，你们校园里的建筑物所 在的方向。 提示：根据实际情况作答。
2.在黑板上标出你家的位置，并说一说你家在学校 的什么方向。
操场在图书馆的( 西 )面，图书馆在体育馆的( 东 )面。
教学楼在大门的( 北 )面，大门在教学楼的( 南 )面。
随堂练习 （教科书第3页做一做） 1.像下面这样说一说你们校园里的建筑分别在
什么方向上。
图书馆在东面， 教学楼在北面， 体育馆在西面。 大门在南面。
提示：根据实际情状况作答。
2.根据下面的描述在示意图中标出各建筑物的名称。
2.确定图中物体的位置关系：以参照物体 为中心，再根据“上北下南，左西右东” 原则，最后确定具体的方向。
强化巩固 （教科书第5、6页）
1.面向北，你的前、后、左、右各是什么 方向？ 面向北,前面是北面,后面是南面, 左边是西面,右边是东面。
2.像下面这样说一说你们教室里的东、南、 西、北面各有什么。 (根据实际情况作答)
小学三年级数学下册教学课件《数学广角——搭配 我们的校园》
C
总费用/元
6272
2 6×448＝2688
9×448＝4032 6720
3
8×448＝3584 9×448＝4032 7616
说一说你有什么建议？
活动探究
本周五下午课外活动时间，在运动场的东、西两侧 举行三年级拔河比赛。请你们设计一份赛程安排。
①比赛安排在15：00～16：30之间进行。 ②地点在运动场的东、西两侧。 ③三年级有4个班，先分组比赛，胜者再进行决赛。 ④每场比赛要用20分钟，赛前准备10分钟。
答：一共有6种不同的配菜方法。
素菜： 茄子 豆腐 油菜
拓展延伸
有多少不同的租法？ 租车问题：学校计划在总费用3000元的限额内，利用汽车 送234名学生和6名老师集体外出活动，现在有甲、乙、丙 三种大客车，它们的载客量与租金如下表：
甲客车
载客量（人 / 辆）
50
租金（元 / 辆）
500
乙客车 40 440
4 甲、乙、丙客车各2辆 （500＋440＋360）×2＝2600（元）
……
……
课外活动
选择校园内的某些 需要解决的问题用数学 方法解决。
丙客车 30 360
拓展延伸
乘坐人数：234＋6＝240（人）
可以用列表法。
租车方案
租车费用
拓展延伸
乘坐人数：234＋6＝240（人）
可以用列表法。
同学们，可试着
租车方案
租写车出费其用它方案。
1 6辆乙客车
440×6＝2640（元）
2 8辆丙客车
360×8＝2880（元）
3 4辆甲客车＋1辆乙客车 500×4＋440×1＝2440（元）
活动探究
用表格的形式通知比赛的时间和地点。
人教版数学三年级下册《数学广角-搭配》说课稿(附反思、板书)课件
六、说教学过程
板块一、创设情境，激趣导入 同学们好，你们喜欢动画王国吗？要想进入动画王国必须打开密码锁 才能进去。（课件出示）同学们讨论。进入了动画王国美羊羊真诚的欢 迎我们的到来。可是美羊羊遇到了一点小麻烦，同学们愿意帮助它吗？ 因为今天是美羊羊的生日，它正在为穿哪套衣服而烦恼呢。
板块二、自主探究，学习新知 我们先来看看美羊羊的衣橱里有哪些衣服吧！ （课件出示）为了等会讨论方便，先要确定衣服的名字，这是一件短衣 、长衣、 长裤 、 短裙 、长裙。这里有几件上装和几件下装？
板块四、运用知识，巩固提高。 1、早餐的搭配练习（完成做一做第2题）。 下面的早餐有多少种不同的搭配。
2、拓展应用（搭配） 老师有一些帽子和围巾，一共可以有12种不同的搭配方法，猜一猜，老 师可能会有几顶帽子和几条围巾？（一顶帽子搭配一条围巾）
【设计意图：设计有层次、有梯度，富有现实性、开放性、挑战性的练 习内容，让学生在解决问题中进一步感受数学思想方法的价值。】
我们先来听听小精灵的提示：每次上装和下装只能各穿一件，是什么意 思？好的如果一件上装配一件下装是一种穿法，你猜猜这些衣服一共有 多少种穿法？谁来猜猜？看来大家的意见都不一样，那到底有多少种呢？ 这就是我们这节课要继续研究的搭配中的学问（板书：搭配）刚才我们 只是进行了猜测，那么，接下来我们亲自来配一配。把两件上装和三件 下装所有的搭配方法都找出来，让美羊羊自己选择，好吗？在操作之前 我们先来看看合作提示。
b.用下装分别与2件上装搭配，共有6种不同的搭配。第1件下装分别搭配 2件上装，表示1个2。第2件下装分别搭配2件上装，就有2个2。第3件下 装分别搭配2件上装，就有3个2了。2+2+2=6。（连线并计算） 师：先确定上衣就算2个3是多少，先确定下装就算3个2是多少，都可以 用3×2=6表示。看来，一个问题从不同的角度出发，有不同的理解。 师：在搭配过程中我们可以先选定上装与下装搭配，还可以先选定下装 与上装搭配。只要有序的进行思考，就可以做到——不重复和不遗漏。
小学三年级数学下册教学课件《数学广角——搭配 赛场》
人教版 数学 三年级 下册
8 数学广角—搭配（二）
赛场
情境导入
国际足联世界杯简称“世界杯”，与奥运 会并称为全球体育两大最顶级赛事。
2018年第21届世界杯在俄罗斯举行，第22 届在2022年卡塔尔举行。
你看过世界杯吗？我们去看一看 足球比赛中有什么数学知识吧！
探究新知 三年级4个班进行足球比赛。每2个班踢一场，一共要 踢多少场？
说一说你的思路。
探究新知
三年级4个班进行足球比赛。每2个班踢一场，一共要 踢多少场？
想一想：这样算 对不对，说说你 的想法。
1——2 1——3 1——4
2——1 2——3 2——4
3——1 3——2 3——4
4——1 4——2 4——3
每 4一×个共3班要＝级踢12要：（和3场+其2）+他1＝3个6（班场级）比赛，
一个球队与另外
A
B
的每个球队连线，
不要重复。
C
D
E 答：一共要踢10场。
课堂练习
每次取2枚。 取出的钱共有哪几种情况？请写出来。
1元5分 1元5角
1元1角
5角5分 1角5分
6角
答：取出的钱有1元5分、1元5角、1元1角、5角5分、 1角5分，6角。
课堂练习
有5个人，每2个人握一次手，一共要握多少次手？
用字母代 替5个人。
A
B
E
C
D
4+3+2+1=10（次） 答：一共要握10次手。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
赛场问题 在解决排列、组合问题时,要按一定的顺序进 行思考,在不重复、不遗漏的基础上把所有可 能的情况找出来,可以借助直观连线法来解决。
8 数学广角—搭配（二）
赛场
情境导入
国际足联世界杯简称“世界杯”，与奥运 会并称为全球体育两大最顶级赛事。
2018年第21届世界杯在俄罗斯举行，第22 届在2022年卡塔尔举行。
你看过世界杯吗？我们去看一看 足球比赛中有什么数学知识吧！
探究新知 三年级4个班进行足球比赛。每2个班踢一场，一共要 踢多少场？
说一说你的思路。
探究新知
三年级4个班进行足球比赛。每2个班踢一场，一共要 踢多少场？
想一想：这样算 对不对，说说你 的想法。
1——2 1——3 1——4
2——1 2——3 2——4
3——1 3——2 3——4
4——1 4——2 4——3
每 4一×个共3班要＝级踢12要：（和3场+其2）+他1＝3个6（班场级）比赛，
一个球队与另外
A
B
的每个球队连线，
不要重复。
C
D
E 答：一共要踢10场。
课堂练习
每次取2枚。 取出的钱共有哪几种情况？请写出来。
1元5分 1元5角
1元1角
5角5分 1角5分
6角
答：取出的钱有1元5分、1元5角、1元1角、5角5分、 1角5分，6角。
课堂练习
有5个人，每2个人握一次手，一共要握多少次手？
用字母代 替5个人。
A
B
E
C
D
4+3+2+1=10（次） 答：一共要握10次手。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
赛场问题 在解决排列、组合问题时,要按一定的顺序进 行思考,在不重复、不遗漏的基础上把所有可 能的情况找出来,可以借助直观连线法来解决。
人教版三年级下册数学说课课件-8.数学广角 搭配（13张ppt）
有效数学教学要引导学生独立思考、主动探索、合作 交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学 思想与方法，得到必要的数学思维训练，获得基本的数 学活动经验。
我是数学教坛的一员新兵，我愿 用爱和尊敬与孩子们共同成长！
4、教学重难点：
教学重点：学会有序思考的 方法。
教学难点：拥有序思考的方 法解决实际问题。
5、说教法、学法：
教学中主要采用创设问题情境与引导学习 相结合的方式进行教学。
采用自主探索与合作交流相结合的方式进 行学习。
引入
教
研究
学
设
计
应用
提升
激趣导入，揭示课题 自主学习，汇报交流
小组合作，教师点拨 解决问题，深化拓展 回顾反思，提升认识
一、说教材
1、教材分析:
人教版数学第六册第八单 元“数学广角——搭配（二） 简单的排列组合”部分的 教学内容。
《小学数学课程标准》中 指出：“重要的数学概念 与数学思想宜逐步深入。” 因此本册教材在学生已有 相关知识经验的基础上， 继续让学生进一步系统、 深入的学习排列组合的数 学思想及更为复杂排列组 合问题。
四、说教学流程
第一部分：情境导入。
利用数学城堡这个有趣的情境，进入 故事环节，唐僧给徒弟们照相，使学 生不再感到数学是枯燥的，激发学生 参与学习的动机。
第二部分：借助活动，Байду номын сангаас验搭配
这一环节，围绕简单数字排列这一主题，我设计了相 关的实践活动。让学生以小组合作，通过讨论的方式主动 获取知识，教师只是在关键处启发、点拨，留给学生充分 的时间与空间，让学生从始至终参与学习知识的全过程， 领悟到知识的真谛。
2、学情分析
在二年级上册的教材中，学生已经接触了一点简单的 排列与组合的知识，学生通过观察、猜测以及实验的方法 可以找出简单的事物的排列数和组合数。
小学数学人教版三年级下册《第三课面积单位间的进率》课件PPT模板
6×4=24（平方米） 24平方米=2400平方分米 4×4=16（平方分米） 2400÷16=150（块）
150×15=2250（元）
答：买这些地砖需 要2250元钱。
先求一共需要多少 块地砖，再求一共 需要多少元钱。
课堂练习
面积单位间的进率：
1. 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
2.求铺地砖的块数的问题，用所铺的地面总面积除以 地砖的面积；也可以看长、宽分别能铺多少块地砖， 再用乘法计算。
课堂练习
完成教材73页1、2、4题。
PART 04
课后作业
板书设计
面积单位间的进率 1. 1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米 2.求铺地砖的块数的问题，用所铺的地 面总面积除以地砖的面积；也可以看长、 宽分别能铺多少块地砖，再用乘法计算。
面积单位间的 进率
人教版小学数学三年级下册课件
学习目标
目
探索新知
录
巩固练习
课后作业
PART 01
学习目标
10
10
米
分米
厘米
你学过哪些长度单 位？你知道它们之
1米=（ 10 ）分
间的进率吗？
米 1分米=（ 10 ）厘
米 相邻两个面积单位间的 进率是多少呢？
下面这个大正方形的面积是多少呢？
边长是1分米，面 积就是1平方分米。
探究新知
铺客厅地面一共需要多少块地砖？ 分析与解答
我先分别算出客厅的长和宽可以铺多少块 地砖，再用乘法算出一共需要多少块地砖。
6米=60分米 60÷3=20（块） 3米=30分米 30÷3=10（块）
20×10=200（块）
探究新知
150×15=2250（元）
答：买这些地砖需 要2250元钱。
先求一共需要多少 块地砖，再求一共 需要多少元钱。
课堂练习
面积单位间的进率：
1. 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
2.求铺地砖的块数的问题，用所铺的地面总面积除以 地砖的面积；也可以看长、宽分别能铺多少块地砖， 再用乘法计算。
课堂练习
完成教材73页1、2、4题。
PART 04
课后作业
板书设计
面积单位间的进率 1. 1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米 2.求铺地砖的块数的问题，用所铺的地 面总面积除以地砖的面积；也可以看长、 宽分别能铺多少块地砖，再用乘法计算。
面积单位间的 进率
人教版小学数学三年级下册课件
学习目标
目
探索新知
录
巩固练习
课后作业
PART 01
学习目标
10
10
米
分米
厘米
你学过哪些长度单 位？你知道它们之
1米=（ 10 ）分
间的进率吗？
米 1分米=（ 10 ）厘
米 相邻两个面积单位间的 进率是多少呢？
下面这个大正方形的面积是多少呢？
边长是1分米，面 积就是1平方分米。
探究新知
铺客厅地面一共需要多少块地砖？ 分析与解答
我先分别算出客厅的长和宽可以铺多少块 地砖，再用乘法算出一共需要多少块地砖。
6米=60分米 60÷3=20（块） 3米=30分米 30÷3=10（块）
20×10=200（块）
探究新知
人教版小学数学《搭配中的学问》教学设计
《搭配中的学问》教学设计一、教学内容义务教育教科书(人教版)数学三年级下册102页例2搭配问题。
二、教材分析《搭配中的学问》是人教版数学三年级下册数学广角的内容，是在二年级简单排列组合知识的基础上进行初步渗透的一节实践活动课。
与二年级上册教材相比本册教材的内容更加系统和全面分别介绍了排列以及组合。
教材重在向学生渗透这些数学思想并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
三、学情分析在二年级上册教材中学生已经接触了一点排列与组合知识，学生通过观察、猜测以及实验的方法，可以找出最简单的事物的排列数和组合数。
三年级的学生在生活中会遇到有关搭配的问题，并能够进行较简单的搭配，但是缺乏有序的思考，无法进行有序的搭配。
四、教学目标1.使学生经历寻找稍复杂事物排列数的过程，掌握搭配的方法，发展有序、全面思考问题的能力。
2.使学生经历“数学化”的过程，能用比较简洁、抽象的方式进行表达，体会数形结合思想及符号化思想。
3.使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，增强学习数学的兴趣，养成与他人合作的良好习惯。
五、教学重、难点教学重点：结合具体情境，能够进行有序的思考，掌握搭配的方法。
教学难点：使学生有序的思考问题，做到既不重复也不遗漏。
六、教法学法在本节课中我充分利用学生熟悉的实际生活为问题情境，以小丽去动物园的一天贯穿整节课的始终，将选择衣服—吃早餐—选择动物园路线等素材巧妙的串联起来，让学生在活动中通过独立思考、自主探究、合作交流的学习方式探索搭配的方法，体验解决问题策略的多样性，从而更深地体会数学与生活的密切联系，提高应用数学方法解决实际问题的能力，获得良好的数学学习体验。
七、教具准备多媒体课件八、教学过程（一）创设情景，导入新课课件出示:雷锋照片用学习过的课文《雷锋叔叔，你在哪里》及助人为乐的雷锋精神引出课题并板书。
出示动物园图片，引出新朋友小丽想去动物园玩，遇到的麻烦事。
部编版小学数学三年级下册《搭配问题》教学设计
部编版小学数学三年级下册《搭配问题》教学设计一、教学目标（一）知识与技能通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。
（二）过程与方法让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步的符号感和数学思考。
（三）情感态度和价值观让学生体验到生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。
二、教学重难点教学重点：找出简单事物的搭配方法。
教学难点：有序搭配。
三、教学准备课件、学具。
四、教学过程（一）创设情境，引入新知1．创设情境，激发兴趣。
出示学校进行主持人选拔赛的通知，我班选手张丽入围。
教师：同学们，张丽同学为了这次比赛，做了精心的准备。
课件出示：教师：她准备了几件上衣？几件下装？学生交流。
教师：她想请大家帮忙，如果一件上衣搭配一件下装，一共有多少种穿法？你会建议她怎样穿？2．理解情境，获取数学信息。
课件出示主题图：教师：能根据这组信息，你会怎样搭配？预设：①短袖配短裙；②长袖配裤子；③长袖配长裙；……教师：根据这些信息，到底有多少种不同的穿法？3．揭示课题。
教师：同学们有不同的想法，究竟能搭配成几套呢？看来，在衣服的搭配中还大有学问呢。
今天我们就来研究搭配中的问题。
（板书：搭配问题）（二）操作感悟，自主搭配1．学具操作，摆一摆。
同桌合作，学具操作。
让学生拿出衣服卡片和同桌摆一摆，看看一共能摆出几种不同的方法。
教师巡视，及时收集学生摆卡片过程中出现的情况：（1）摆放有序和无序；（2）方法多样和唯一；（3）记录无序。
2．汇报展示，说一说。
请学生板演，展示搭配的过程。
3．师生交流，议一议。
预设一：无序表述，方法不全面。
预设二：只会表达其中一件上衣配一件下装，或者两件上衣配两件下装。
预设三：能说出所有的六种方法。
三）感悟有序，体会简洁教师：有的同学有两种，有的同学有三种，还有的同学有六种搭配的方法，请他们与大家分享是如何进行搭配的？1．对比感知，有序思考。
请表述不完整的同学先汇报自己的操作过程，可能出现：一件上衣配一件下装，或者两件上衣配两件下装，引发学生产生不同的想法，建立学生之间的互动学习方式，进行讨论补充，初步建立有序思考的思维方式。
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巩固练习
3.唐僧师徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置不变，其他人可以任意换位 置，一共有多少种坐法？（选自教材P104 T1） 孙悟空 猪八戒 唐僧 沙和尚 一共有6种坐法。
巩固练习
4.用2、5、7、9组成没有重复数字的两位数，能组成多少个个位是单数的 两位数？（选自教材P104 T2） 能组成9个个位是单数的两位数。
PART 03
巩固练习
巩固练习
1.用 0、3、5、8 四个数字可以组成多少个没有 重复数字的两位数？请你写出来。
9个，30、35、38、50、53、58、80、83、85。
巩固练习
2.把7块巧克力全部分给小丽和小明，每人至少分两块，有多少种分
法？
每人分得的块数
小丽
2
3
4
5
小明
5
4
3
2
答：有4种分法。
9个。
学习目标
1 用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？
我先选一个数字写在十位上十位上 再换一个数字……
十个
10 13 15
这样按顺序写，就能不重不漏。
学习目标
用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？
十个
10 13 15
十个
30 31 35
巩固练习
5.四只动物站成一排，如果小狗的位置不变，其他动物可以任意换位 置，最多有多少种站法？
6种，分别是①②③④、①④③②、②①③④、 ②④③①、④②③①、④①③②。
巩固练习
这节课你们都学会了哪些知识？
用几个不同的数字组成没有重复数字的两位数时，先让 每一个数字（0 除外）作十位上的数字，再把其余的数字依次 和它组合。
十个
50 51 53
十位相同，个位不同的两位数各有3个，一共能组成9个两位数。
学习目标
用几个不同的数字组成没有重复数字的两位数时，先 让每一个数字（0 除外）作十位上的数字，再把其余的数字依 次和它组合。
PART 02
探索新知
学习目标
用0、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数？（选自教材 P101 做一做T1）
搭配（1）
人教版小学数学三年级下册课件
学习目标
目
探索新知
录
巩固练习
课后作业
PART 01
学习目标
学习目标
1. 能找出简单事物的排列数。（重点） 2. 能根据要求进行简单的排列。（难点）
学习目标
用数字1、3能组成几个没有重复数字的两位数？ 13和31。
再加上2个数字0和5之后，用0、1、3、5能组成多少个没有重复 数字的两位数呢？
十个
20 24 26
十个
40 42 46
十个
60 62 64
能组成9个没有重复数字的两位 数。
学习目标
把5块巧克力分给小丽、小明、小红，每人至少分1块。 有多少种分法？（选自教材P101 做一做T2） 第一种分法：小丽1块，小明1块，小红3块。 第二种分法：小丽1块，小明3块，小红1块。 第三种分法：小丽3块，小明1块，小红1块。 第四种分法：小丽2块，小明1块，小红2块。 第五种分法：小丽2块，小明2块，小红1块。 第六种分法：小丽1块，小明2块，小红2块。
PART 04
课后作业
课后作业
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
搭配（1）
人教版小学数学三年级下册课件