五年级美术下册第9课团扇

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湘美版美术五年级下册第9课《团扇》教学设计

湘美版美术五年级下册第9课《团扇》教学设计一. 教材分析《团扇》是湘美版美术五年级下册第9课的内容。

本课以中国传统文化为背景，引导学生了解团扇的历史、文化和艺术特点，培养学生的审美情趣和艺术创造力。

教材内容主要包括团扇的起源、制作方法、图案设计等方面，通过欣赏、实践、探究等活动，使学生掌握团扇的基本技能，提高审美素养。

二. 学情分析五年级的学生对绘画有一定的基础，但团扇这一传统艺术形式可能较为陌生。

学生在学习过程中，需要通过图片、文字等多媒体资源，了解团扇的历史背景和文化内涵。

同时，学生对美的追求和创造力的培养也亟待提高。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，发挥想象力和创造力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解团扇的历史、文化和艺术特点，掌握团扇的基本制作方法，能够设计出具有创意的团扇作品。

2.过程与方法：通过欣赏、实践、探究等活动，培养学生的审美情趣和艺术创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养合作精神。

四. 教学重难点1.重点：了解团扇的历史、文化和艺术特点，掌握团扇的基本制作方法。

2.难点：设计出具有创意的团扇作品，提高审美素养。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示团扇作品，让学生了解团扇的艺术特点，培养审美能力。

2.实践法：引导学生动手制作团扇，提高学生的动手能力和创造力。

3.探究法：引导学生自主探究团扇的历史、文化背景，培养学生的自主学习能力。

六. 教学准备1.教材、课件、图片等教学资源。

2.团扇制作材料（如扇面、画笔、颜料等）。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、文字等多媒体资源，介绍团扇的历史、文化和艺术特点，引导学生关注团扇的美学价值。

2.呈现（10分钟）展示一系列团扇作品，让学生欣赏团扇的多样性，激发学生的学习兴趣。

3.操练（15分钟）引导学生动手制作团扇，让学生在实践中掌握制作方法，培养学生的动手能力。

五年级下册美术课件 -第九课团扇︳湘美版 (共25张PPT)

团扇简介：
1.团扇最早出现在西汉时期。 2.团扇，也叫“宫扇”、“纨扇”。是一种圆形有柄的扇子。宋以前称扇子，都指团扇而言。 3.圆形或近似圆形扇面，扇柄不长。多为唐代女性随身佩带，中国团扇一般在扇面画上仕女图。
团扇的特点：
1.对称、轻盈、工艺性强。 2.团扇是以扇柄为中轴，竹木为架，左右对称似圆月。 3.扇面配以素白色的绢、罗、纱、绫等高档面料，制作工艺十分精细考究，且装饰华美。
秋夕（唐）杜牧
银烛秋光冷画扇，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
❖
❖团扇的形状：
❖ 团扇的造型除圆形以外，还有长圆、扁圆、方圆、形、梅花形、葵花形、马蹄形等。
团扇的扇面题材:
团扇的扇面画题材广泛，故事、神话传说、花鸟虫草、庭院楼阁、才子佳人、民间风俗等，都进入到幅不盈迟的扇面之中。
张大千宣蝶图
团扇与平常扇子的不同？
❖ 团扇不仅天气热的时候可以用，平时也会起到装饰作用。而平常用的扇子则实用性较强，一般只能在天气热的的时候才能用到。

湘美版小学美术五年级下册第9课《团扇》教学设计

湘美版小学美术五年级下册第9课《团扇》教学设计一. 教材分析《团扇》是湘美版小学美术五年级下册第9课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点，同时掌握团扇的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了丰富的团扇图片，便于学生观察和欣赏。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生对团扇的了解还不够深入，需要在课堂上进行引导和拓展。

此外，学生们的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的支持和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点。

2.培养学生掌握团扇的制作方法，提高动手能力和创新能力。

3.培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点，掌握团扇的制作方法。

2.难点：创新团扇的设计和制作，以及对团扇内涵的理解。

五. 教学方法1.讲授法：讲解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点。

2.示范法：展示团扇制作过程，引导学生动手实践。

3.小组讨论法：让学生在小组内交流讨论，分享制作心得。

4.欣赏评价法：学生欣赏优秀团扇作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备团扇图片、视频资料以及相关文字资料。

2.准备团扇制作材料（如扇面、彩笔、剪刀、胶水等）。

3.布置教室，营造传统文化氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，介绍团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点。

引导学生关注团扇的美学特征，激发学生对团扇制作的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示优秀的团扇作品，让学生欣赏和分析作品中的创意和技巧。

同时，引导学生了解团扇在传统文化中的寓意，增强民族自豪感。

3.操练（10分钟）讲解团扇制作的基本步骤，并进行示范。

学生在课堂上按照基本步骤进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生完成团扇制作后，小组内交流讨论，分享制作心得。

团扇(课件)-美术五年级下册

《郑板桥卖扇》
郑板桥是清代非常有名的画家，在他晚年时曾经在潍县当县令。秋季的一天，他微服赶集，看见一卖扇的老太太守着一堆无人问津的扇子发呆。郑板桥赶上去，拿起一把扇子看了看，只见扇面素白如雪，无字无画，眼下又错过了用扇子的季节，自然也就没有人来买了。郑板桥在询问的过程中得知老太太家境贫困，决定帮助她。于是，郑板桥向一家商铺借来了笔、墨、砚台，挥笔泼墨。周围的看客看了他的画后争相购买，不一会的功夫，一大堆扇子便销售一空。
•刚柔相济
•用色柔美
•形象写实逼真
柳岸远山图马远宋 •山水题材 •笔墨苍劲 •风格独特
欣赏今扇面：
墨石水仙潘天寿
•花卉题材 •色调淡雅清秀
荷花张大千
•花卉题材 •画面清新雅致
团扇面的制作：
跟着老师一起动手做扇面吧！
Ps:也可以利用圆规、量角器等制作扇面。
创作要求：
•用自己喜爱的形式装饰扇面。 •选择自己喜爱的题材。 •根据扇形构思画面。
？郑板桥在扇面上画了什么呢
•诗、花、草…
•小结：正是因为有了诗画，扇子价值也提升了，可见诗画与扇子是一对好Fra bibliotek妹，缺一不可。
团扇有哪些形状？
团扇的结构：
扇架
扇柄
扇面扇坠
欣赏古扇面：
➢作者
➢题材
➢造型
➢色彩
➢风格
➢构图妆靓仕女图苏汉臣宋梅竹寒禽图林椿宋
•人物题材
•花鸟题材
•画面清丽
作业展示与评价
谢谢欣赏！
湘教版《美术》五年级下册第9课
《团扇》
你看到了什么？
扇子准确的来说——团扇。
《怨歌行》
班婕妤·西汉

湘教版五年级美术下册第9课团扇(第一课时)教案

四、展示评价（小画家能手）（4分钟）
1.展示作品，（把画好的作品贴在黑板上）。
2.互评，选取其中的3幅作品进行互评。
3.评选出小画家优胜组和小画家能手，进行加分奖励。
课堂小结
（总结提高）
我们今天学习了在团扇上画水墨画，画好的团扇有什么作用？
教师小结：一把小小的扇子，不但既实用价值，已有美学价值，是一件精美工艺品，同学们可以把自己扇面作品带回家中，装饰自己的小书房。最后我送大家一句名言：世上无难事，只怕有心人。只要我们树立绘画的自信心，一定能画出精美的作品来。
教学内容设计
二次备课设计
教学过程
教学过程
一、谜语导入（2分钟）
师：孩子们我们来猜一个谜语：有风不动无风动，不动无风动有风.（扇子）
师：好，大家都见过哪些扇子呢？（可以从形状、用途、制作材料等来说一说）
师：多媒体介绍，从诸葛羽扇的人物典故（诸葛亮无论是六出祁山、还是草船借箭、空城计等生死存亡之际，他总是轻摇羽扇、波澜不惊、胸有成竹、胜算在握。他这样做最主要的是运用了扇上的谋略，
课外作
业布置
基础练习
运用所学水墨画的知识，在扇面上画一幅自己喜欢的水墨画。
拓展练习
把自己扇面作品带回家中，装饰自己的小书房。
板书设计
9．团扇（第一课时）
发展：西汉
造型：长圆、扁圆、方圆、梅花形等
题材：山水、人物、花鸟、书法等
水墨画技法：勾、皴、点、染、擦
教学反思
教学
重点
认识古扇面的绘画题材及造型特点，运用所学水墨画的知识，在扇面上画一幅自己喜欢的水墨画。
教法与学法简述
谜语导入、探究新知、自主创作、展示评价、技法，在扇面上画一幅自己喜欢的水墨画
教具准备

五年级下册美术课件 -第九课团扇︳湘美版 (共36张PPT)

小提示：根据扇面的形状安排画面
作品展示
谜语
有风不动无风动，
不动无风动有风。
第9课
团扇
什么是团扇？
是一种圆形，或近似于圆形有柄的扇子。
柄
长圆
扁圆
方圆
Hale Waihona Puke 梅花形腰形团扇的造型
团扇出现于西汉时期，早期的团扇材质大多以绢、纱、丝为主又称绢宫扇、合欢扇、纨扇和罗扇。后来还有蒲、纸、羽毛、藤以及现代使用的塑料等材质。
《红楼梦》里的绢宫扇
花鸟虫草
山水风景
亭台楼阁
人物
书法
刺绣
粘贴
编织
镂空
团扇的制作步骤
（1）设计并剪出扇面
（2）扇面题材选择：花鸟、山水、人物、楼阁、书法.....
扇面常见的构图形式是？
A
居
B
中
满
构
构
图
图
（3）制作扇面：剪贴、编织、绘画、书法......
练习：
根据所学内容，自己设计一把扇子。用自己喜欢的方法装饰扇面。
《西游记》中孙悟空向铁扇公主芭蕉扇
《三国演义》里诸葛亮的白羽扇
《水浒传》
宋清，梁山好汉之一，绰号 “铁扇子”。使用的是用蒲葵树做的蒲扇。
瑶宫秋扇图
清任熊
此图工笔写一姿容秀丽的仕女，手执花鸟为题材的鹦鹉纨扇。
团扇的扇面题材广泛，包括：花鸟虫草、山水风景、庭院楼阁、人物、书法等~

五年级下册美术课件 -第九课团扇︳湘美版 (共21张PPT)

制作工艺和特点
对称装饰性和收藏性
1、观察下面两个扇面，说说哪个扇面更美 ? 为什么 ?
2、说说制作团扇的步骤。（1）自主欣赏；（1分钟）（2）小组内按3241号的顺序交流以上两个探究活动；（3分钟）（3）小组派代表发言，要求语言简洁，声音洪亮。（3分钟）
团扇的制作
（1）将纸对折，画出一半扇面的形状
（2）剪出扇面
（3）、张扇面。 • 1.材料独特 • 2.设计新颖，构图饱满，方法不限 • 3.有自己的想法 • 4.分四小组自己独立完成。 • 5.制作完成后每组选一名代表上台展示，进行最后角逐，
评出一名最佳扇面奖。
特别注意：1.制作过程中注意用剪刀的安全 2. 请保持室内环境卫生，不要乱丢废纸
字清楚。
团扇介绍
• 团扇出现于西汉时期，又称 • 绢宫扇、合欢扇、纨扇和罗扇。 • 汉代班婕妤《怨歌行》中前四句，诗中的“合欢扇”扇圆
如满月，又称“团扇”，团扇面上课画画，题诗、绣花。 • 团扇的特点是对称、轻盈、 • 工艺性强。 • 团扇的造型除圆形以外，还有长圆、 • 扁圆、方圆、梅花形、葵花形、腰形、马蹄形等。 • 团扇的扇面题材广泛，故事、神话传说、花鸟虫草、庭院
谢谢
楼阁、才子佳人、民间风俗等，都进入到幅不盈尺的扇面之中。
讨论分析，感受扇面画的形式美感。要求：
(1) 分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。 (2)小组汇报交流结果，要求声音洪亮，语言简洁。
团扇歌
唐刘禹锡
团扇复团扇，奉君清暑殿。秋风入庭树，从此不相见。上有乘鸾女，苍苍虫网遍。明年入怀袖，别是机中练。

第9课团扇(教案)2023-2024学年美术五年级下册

教案第9课团扇（教案）20232024学年美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解团扇的历史背景、文化内涵和艺术价值，增强学生的民族自豪感。

2. 培养学生欣赏和创作团扇画的能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生掌握团扇的制作方法和技巧，培养学生的动手操作能力。

4. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。

二、教学内容1. 团扇的历史与文化：介绍团扇的起源、发展、种类及与之相关的历史故事。

2. 团扇的艺术特点：分析团扇画的表现手法、构图、色彩、线条等艺术特点。

3. 团扇的制作方法：讲解团扇的制作过程，包括选材、制作扇骨、裱糊扇面、绘制图案等。

4. 团扇的欣赏与创作：引导学生欣赏经典团扇作品，激发创作灵感，进行团扇画创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：团扇的制作方法、团扇画的创作。

2. 教学难点：团扇画的构图、色彩搭配、线条运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、团扇制作材料、团扇画作品。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、水彩笔、毛笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示团扇的美，引发学生兴趣。

2. 讲解：介绍团扇的历史、文化、艺术特点，分析团扇的制作方法。

3. 示范：教师现场演示团扇的制作过程，讲解注意事项。

4. 实践：学生分组进行团扇制作，教师巡回指导。

5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。

六、板书设计1. 板书第9课团扇2. 板书内容：团扇的历史、文化、艺术特点、制作方法、作品欣赏。

七、作业设计1. 制作一把属于自己的团扇。

2. 搜集更多关于团扇的历史故事、艺术作品，进行分享。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，大部分学生能独立完成团扇制作。

2. 教学改进：在讲解团扇制作方法时，可以增加更多实例，以便学生更好地理解；在实践环节，可以提前准备好材料，节省时间。

3. 学生反馈：学生对团扇制作兴趣浓厚，表示希望多参与此类实践活动。

湘美版美术五年级下册第9课《团扇》说课稿

湘美版美术五年级下册第9课《团扇》说课稿一. 教材分析《团扇》是湘美版美术五年级下册第9课的内容。

本课以中国传统的团扇为载体，让学生了解团扇的历史、文化内涵及其艺术表现形式。

教材以图文并茂的方式，展示了团扇的种类、制作方法和绘画技巧。

通过本课的学习，学生可以掌握团扇的基本制作流程，培养审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对传统文化感兴趣。

但团扇这一传统艺术形式较为陌生，需要教师引导学生逐步了解和欣赏。

此外，学生们的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予个别指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解团扇的历史、文化内涵及其艺术表现形式，掌握团扇的基本制作流程。

2.过程与方法：通过欣赏、实践、合作等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：团扇的历史、文化内涵及其艺术表现形式。

2.难点：团扇的制作方法和绘画技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、实践、合作等教学方法，引导学生主动探究、积极互动。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物团扇、绘画材料等教学资源，辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：以一首关于团扇的诗歌开场，激发学生对团扇的兴趣。

2.欣赏：展示不同种类、风格的团扇图片，引导学生了解团扇的历史、文化内涵。

3.实践：讲解团扇的制作方法和绘画技巧，学生动手实践，合作完成团扇制作。

4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

5.拓展：引导学生关注生活中的传统艺术，将所学知识运用到实际生活中。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出团扇的特点和制作方法。

主要包括以下内容：1.团扇的种类2.团扇的历史、文化内涵3.团扇的制作方法4.团扇的绘画技巧八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在制作过程中的表现，以及作品的美观程度。

2.同伴评价：互相评价对方的作品，给出建议和鼓励。

五年级下册美术课件 -第九课团扇︳湘美版 (共26张PPT)

谜语
有风不动无风动，
不动无风动有风。
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第9课团扇
上面是圆形，下面有柄的扇子统称为团扇。
团扇的结构
扇面扇坠
扇柄
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团扇的起源
扇子起源于中国，在中国已有3000多年历史。最早出现在殷代，用五光十色的野鸡毛制成，称之为“障扇”，故“扇” 字里有个“羽”字。当时，扇子不是用来扇风取凉，而是作为帝王外出巡视时遮阳挡风避沙之用。西汉以后，扇子开始用来取凉。
团扇的特点是对称、轻盈。
在古代，无论是大家闺秀，还是小家碧玉，都喜欢随身携带一把团扇，这也是身份与优雅的象征。
歌舞表演中，团扇也经常作为道具使用。
团扇的造型圆形
六边形扁圆形长圆形方Fra bibliotek形瓜棱形腰形
团扇的制作步骤
（1）设计团扇造型
（2）剪出扇面
（3）粘扇柄
注意！！在使用剪刀时，注意安全，切勿将其对着他人或是拿来开玩笑，听从老师指导使用，安全至上！！
第二课时作业要求：
用自己喜欢的方法装饰扇面。
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人物画
花鸟画
书法
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你准备怎样制作团扇？还能想出其他的方法装饰扇面吗？
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学生作品
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淡墨
浓墨
中锋
侧锋
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画扇面步骤： 1.绘画 2.题词落款
3.盖印
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主次分明
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计白当黑
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绘画题材：
花草鸟虫山水人物……
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第一课时作业要求：
用国画的形式装饰团扇扇面。
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义务教育教科书《美术》（湘版）五年级下册第9课
第9课团扇
活动一
活动二返回
谜语导入扇子功能团扇形状制作步骤误点成蝇笔墨分析构图指导绘画题材扇面欣赏作业要求
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谜语有风不动无风动，不动无风动有风。
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装饰品
扇风纳凉
道具
扇子的不同功能
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不同形状的团扇
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方法指导发散提问作业要求
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《鹿王本生图》
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你准备怎样制作团扇？还能想出其他的方法装饰扇面吗？
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第二课时作业要求：
剪出团扇的形状，并用自己喜欢的方法装饰扇面。
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龟
兹
西
楼兰
敦煌
域
三大石窟艺术宝库之一，一座千年的壁画“美术馆”。
黄河
凉州
长安
丝绸之路
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敦煌——莫高窟
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团扇的结构和制作步骤
扇面扇坠
1.用卡纸剪出团扇的扇面。
扇柄
2.把扇柄（筷子）固定在扇面的对称轴上。
3.在扇柄上装饰扇坠。
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误点成蝇
关于团扇上作画的最早记录，见于张彦远的《历代名画记》。张彦远在该书第四卷中写道：“杨修与魏太祖画扇，误点成蝇。”
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齐白石(1864~1957)