六年级下册语文课件 句型转换之双重否定句和肯定句转换 部编版PPT名师课件
③我国是世界上人口最多的国家。③我国是世界上人口最多的国家啊！ 我国真是世界上人口最多的国家啊！
陈述句改为感叹句的方法：
1.他是一个好人。 2.这是一条伟大的路。 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。 4.他做这工作很仔细。 5.时间过得很快。
感叹句改为陈述句的方法： 去掉感叹词，句末语气词变感叹号为句号。
李先生的血是不会白流的。 祖国的大自然真美。
1.不会围 绕 中 心 论 点 多 侧 面 、 多 角 度 、 多 层 次 地 展 开 分 析 说 理
2.文章思 路 狭 窄 、 闭 塞 ， 内 容 肤 浅 、 单 薄 ， 说 理 宽 泛 、 苍 白 ， 表 达 模 糊 、 笼 统
3 . 意气是李白 “ 仰 天 大 笑 出 门 去 ， 我 辈 岂 是 蓬 蒿 人 ” 的 高 歌 。
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什么是肯定句？
对事物作出肯定判断的句子。
什么是双重否定句？
就是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面， 一句话中有两个否定词，如“不能不”“不得不”“非……不可。
4 . 意气是杜甫 “ 致 君 尧 舜 上 ， 当 使 民 风 淳 ” 的 肺 腑 之 言 。 5 . 意气是毛泽 东 “ 数 风 流 人 物 还 看 今 朝 ” 的 壮 怀 。
6.世界千 变 万 化 ， 事 物 是 复 杂 的 ， 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。 7.人们看 问 题 的 方 法 、 角 度 不 同 ， 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。 8.评判事 物 的 标 准 不 同 ， 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。
例句
星期天,我们必须去看排球赛。
学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
这件事是事实。
星期天,我们
去看排球赛。
学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。
红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
这件事不可能不是事实。
肯定句变双重否定句方法总结
1、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。 2、写得不怎么样，但还是有希望的。 3、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 4、他这样做虽然过分了点，大奇迹。 写得不怎么样，但不是没有希望的。 问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪。 他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。
双重否定句变肯定句方法总结
（1）报纸的诱惑力如此之大，每日不能不读它。 （2）爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。 （3）黑熊不得不躲进大树洞里。 （4）红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。 （5）没有人可以不经过努力就能获得成功。
什么是陈述句？
是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。
什么是感叹句？
是带有浓厚的感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、 恐惧等浓厚的感情，句末都用叹号表示。
例句：
①种子的力量是世界上最大的。 ① 种子的力量真是世界上最大的啊！ 种子的力量是世界上最大的啊！
②秋天的北京是一个迷人的地方。② 秋天的北京真是一个迷人的地方啊！ 秋天的北京是一个迷人的地方啊！
陈述句改为感叹句的方法：
1.他是一个好人。 2.这是一条伟大的路。 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。 4.他做这工作很仔细。 5.时间过得很快。
感叹句改为陈述句的方法： 去掉感叹词，句末语气词变感叹号为句号。
李先生的血是不会白流的。 祖国的大自然真美。
1.不会围 绕 中 心 论 点 多 侧 面 、 多 角 度 、 多 层 次 地 展 开 分 析 说 理
2.文章思 路 狭 窄 、 闭 塞 ， 内 容 肤 浅 、 单 薄 ， 说 理 宽 泛 、 苍 白 ， 表 达 模 糊 、 笼 统
3 . 意气是李白 “ 仰 天 大 笑 出 门 去 ， 我 辈 岂 是 蓬 蒿 人 ” 的 高 歌 。
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什么是肯定句？
对事物作出肯定判断的句子。
什么是双重否定句？
就是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面， 一句话中有两个否定词，如“不能不”“不得不”“非……不可。
4 . 意气是杜甫 “ 致 君 尧 舜 上 ， 当 使 民 风 淳 ” 的 肺 腑 之 言 。 5 . 意气是毛泽 东 “ 数 风 流 人 物 还 看 今 朝 ” 的 壮 怀 。
6.世界千 变 万 化 ， 事 物 是 复 杂 的 ， 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。 7.人们看 问 题 的 方 法 、 角 度 不 同 ， 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。 8.评判事 物 的 标 准 不 同 ， 因 此 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。
例句
星期天,我们必须去看排球赛。
学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
这件事是事实。
星期天,我们
去看排球赛。
学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。
红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
这件事不可能不是事实。
肯定句变双重否定句方法总结
1、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。 2、写得不怎么样，但还是有希望的。 3、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 4、他这样做虽然过分了点，大奇迹。 写得不怎么样，但不是没有希望的。 问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪。 他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。
双重否定句变肯定句方法总结
（1）报纸的诱惑力如此之大，每日不能不读它。 （2）爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。 （3）黑熊不得不躲进大树洞里。 （4）红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。 （5）没有人可以不经过努力就能获得成功。
什么是陈述句？
是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。
什么是感叹句？
是带有浓厚的感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、 恐惧等浓厚的感情，句末都用叹号表示。
例句：
①种子的力量是世界上最大的。 ① 种子的力量真是世界上最大的啊！ 种子的力量是世界上最大的啊！
②秋天的北京是一个迷人的地方。② 秋天的北京真是一个迷人的地方啊！ 秋天的北京是一个迷人的地方啊！
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六年级下册语文练习扩展PPT课件-句式变换-人教部编版(共24页)
• 火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草噼里 啪啦地响。（被字句和把字句）
六年级下册语文练习扩展PPT课件-句 式变换- 人教部 编版( 共24页)
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• “把”字句与“被”字句的转换： 熊猫有趣的动作把逗得孩子们哈哈大笑。 孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。 这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。 睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。 他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了， 心里十分着急。 他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁了，心 里十分着急。
六年级下册语文练习扩展PPT课件-句 式变换- 人教部 编版( 共24页)
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• 反问句改为陈述句： 1 冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天就不远了。 2 不对呀，大晴天怎么会下雨呢？
不对呀，大晴天不会下雨啊！ 3 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？
• 大象陷进淤泥，泥沙淹没了它。 • 把字句：大象陷进淤泥，泥沙把它淹没了。 • 被字句： 大象陷进淤泥，被泥沙淹没了。 • 老人那封感人至深的信发表在《读者》杂
志。 • 把字句：老人把那封感人至深的信发表在《读者》杂志。 • 被字句：老人那封感人至深的信被发表在《读者》杂志。
六年级下册语文练习扩展PPT课件-句 式变换- 人教部 编版( 共24页)
六年级下册语文练习扩展PPT课件-句 式变换- 人教部 编版( -句 式变换- 人教部 编版( 共24页)
将下列陈述句改为反问句： 1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 2我们劝阻同学吵架是对的。 我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？ 3 每个人读了这个故事都会受感动。 每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？ 每个人读了这个故事怎能不受感动！ 4 失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，难道能知难而退吗？ 失败了还得干，岂能知难而退！ 5 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？
小升初语文专题复习：双重否定句与陈述句的互换课件(共21张PPT)
3.加上“很、 非常、更”等 表示程度深的 词语。
4.检查改 后的句子 是否读得 通顺。
题一：楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
解析：删去原句中“只好”，加 合适的重否定词“不得不” 楚王不得不吩咐手下打开城门，迎接晏子。
题二：我不得不告诉你事情的原委。 解析：原句中双重否定词为“不得不”， 删掉并加上肯定词语“必须”。
构建知识网络，形成知识体系
突出中心在分：类在整选理择的材基料础上时，，学要生明可确以文构建章知的识中网心络思，想将各，个并知围识绕点中有心机地思联想系来起组来织，材形成料完。整这的知识体系。这有助于学生清 样可以让晰地文了章解更自加己有的重知识点掌和握条情理况，，避发现免自偏己离的主薄题弱或环节文，不有对针题对。性地进行复习。
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
小升初语文总复习是小学阶段最后一次全面、系统的复习，对于学生掌握小学阶段语文学掉科的知识和技能，提高语文素 养和综合素质，都具有重要的意义。以下是小升初语文总复习的方法，希望能对同学们有也所帮可助编。 辑 修 改
一、系统梳理知识，建立知识网络
小学升初小升中初的语作文文总选复材习的技首巧要如任下务：是系统梳理小学阶段所学的知识，建立知识网络。这不仅有助于学生清晰地了解自己的知
在做题时，由于否定词多，同学们易搞混， 这时不妨采用数学中“负负得正”（否定+ 否定=肯定）的方法，来判别整个句子的语 意的肯定与否。例①②均有三个否定词，那 么最终语意仍表否定意义。
不……不…… 没有……不…….
不可否认
双重否定 常用词语
非……不可
不得不
无不 未必不 无不
1 小升初总复习方法
关注细节分类：整选理择，具归有纳细知识节要的点材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
句型转换专项复习(课件精品)-统编版语文六年级下册
观察变化后的句 子，他们有何共 同点？
2.阿廖沙的坚强令人钦佩。
阿廖沙的坚强怎能不令人钦佩呢？ 3.外祖母的爱是阿廖沙的温暖港湾。
外祖母的爱难道不是阿廖沙的温暖港湾吗？
活动二：陈述句→反问句
1.外祖父对阿廖沙不好。 外祖父难道对阿廖沙好吗？
2.阿廖沙的坚强令人钦佩。 阿廖沙的坚强怎能不令人钦佩呢？
3.外祖母的爱是阿廖沙的温暖港湾。
观察变化后 的句子，有 何发现？
外祖母的爱难道不是阿廖沙的温暖港湾吗？
陈述句→反问句：方法总结
加 加上反问词和语气词：“难道......吗？怎么......呢？” 改 把“。”改成“？” 变 肯定变否定，否定变肯定（有不去不，无不加不） 查 检查句子意思是否一致
练学习以：致用：
祈使句是要求对方做或不做某事的句子。
任务二：陈述句与反问句转换
活动一：认识陈述句与反问句
反问句：反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。
难道阿廖沙的童年不苦吗？
陈述句：用来说明某个事实。
阿廖沙的童年很苦。
1.意思相同。
读一读，找异同： 2.标点符号不同。
3.句式不同。
活动二：陈述句→反问句
1.外祖父对阿廖沙不好。 外祖父难道对阿廖沙好吗？
1.这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，真令人惊 叹。 2.雨点打在头上是世界上最美的事情。 3.夏天是万物迅速生长的季节。 4.闰土知道很多新鲜事儿，是个见多识广的孩子。
活动三：反问句→陈述句 难道外祖父的拳头就能让我屈服吗？ 外祖父的拳头不能让我屈服。
活动三：反问句→陈述句
去 去掉反问词和语气词：“难道......吗？怎么......呢？” 改 把“？”改成“。” 变 肯定变否定，否定变肯定（有不去不，无不加不） 查 检查句子意思是否一致
最新部编版小学语文六年级下册《句式转换》优质教学课件
例：你难道不知道今天去野餐吗？
你肯定知道今天去野餐。
强化练习： （1）字典是我们的良师益友。（改为反问句） （2）难道这条街不热闹吗？（改为肯定句） （3）飞机早上坠毁了。（改为反问句） （4）这是吓唬胆小鬼的，我怕什么？（改为肯定句）
二、直接引用和间接引用的转换。 1. 直接引用：把说话者的原句原话写出来。也叫直述句。例： 李明说：“其实我不生气。” 2. 间接引用：把别人说的话转达出来，也叫转述句。 例： 李明说，其实他不生气。
奇怪的花
一个寒冷的冬天,狂风怒吼着。一天早上,一个小女孩儿拿出一块糖,她 刚把糖纸剥下,“呼”的一声,糖纸被刮上了天空。糖纸在天上飞了一圈儿, 打了几个旋儿,最后被树枝拦腰抱住了。 光彩。
冬天的太阳照着光禿秃的树枝,也照着那张五颜六色的糖纸,照得它发出 夺目的光彩。
一个人看见了,以为是严冬里开了一朵奇怪的花。于是,一传十,十传百, 人们争相赶来,仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。那张糖纸呢,还以为自己 真的变成一朵花了。它站在高高的树枝上,得意扬扬地俯视着树下的人们。
（2）直述句出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”，应加上 “让”，把“吧”去掉，把”！“改成”。“ （3）当直述句中有对其他人说话并出现那人名字时，应提到提示语中。 如果提示语中，已经出现那人的名字，应将引述内容中出现的名字改为” 他”或“她”。
例：镇长对小伙子说：“我的庄园需要人手，希望你能留下来。” （改为间接引语）
阅读
游戏：你比划我来猜
井底之蛙
宋小宝
打高尔夫球
踢毽子
葵花点穴手
盲人摸象
扭秧歌
句式转换： 一、陈述句和反问句的转换
1.陈述句转为反问句 （1）改词：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、 不会、不能等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定 词（是、能、会等）。 （2）加词：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反 问语气词。 （3）反问：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 体现反问句的语气。
你肯定知道今天去野餐。
强化练习： （1）字典是我们的良师益友。（改为反问句） （2）难道这条街不热闹吗？（改为肯定句） （3）飞机早上坠毁了。（改为反问句） （4）这是吓唬胆小鬼的，我怕什么？（改为肯定句）
二、直接引用和间接引用的转换。 1. 直接引用：把说话者的原句原话写出来。也叫直述句。例： 李明说：“其实我不生气。” 2. 间接引用：把别人说的话转达出来，也叫转述句。 例： 李明说，其实他不生气。
奇怪的花
一个寒冷的冬天,狂风怒吼着。一天早上,一个小女孩儿拿出一块糖,她 刚把糖纸剥下,“呼”的一声,糖纸被刮上了天空。糖纸在天上飞了一圈儿, 打了几个旋儿,最后被树枝拦腰抱住了。 光彩。
冬天的太阳照着光禿秃的树枝,也照着那张五颜六色的糖纸,照得它发出 夺目的光彩。
一个人看见了,以为是严冬里开了一朵奇怪的花。于是,一传十,十传百, 人们争相赶来,仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。那张糖纸呢,还以为自己 真的变成一朵花了。它站在高高的树枝上,得意扬扬地俯视着树下的人们。
（2）直述句出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”，应加上 “让”，把“吧”去掉，把”！“改成”。“ （3）当直述句中有对其他人说话并出现那人名字时，应提到提示语中。 如果提示语中，已经出现那人的名字，应将引述内容中出现的名字改为” 他”或“她”。
例：镇长对小伙子说：“我的庄园需要人手，希望你能留下来。” （改为间接引语）
阅读
游戏：你比划我来猜
井底之蛙
宋小宝
打高尔夫球
踢毽子
葵花点穴手
盲人摸象
扭秧歌
句式转换： 一、陈述句和反问句的转换
1.陈述句转为反问句 （1）改词：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、 不会、不能等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定 词（是、能、会等）。 （2）加词：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反 问语气词。 （3）反问：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 体现反问句的语气。
双重否定句-句式转换ppt课件
21
星期天,我们必须去看排球赛。 星期天,我们非去看排球赛不可。
可编辑ppt
22
问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 问题还没有弄清，但不可能没有一点儿头绪。
可编辑ppt
23
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 詹天佑不可能不是我国杰出的爱国工程师。
可编辑ppt
24
他见义勇为的行为，让我们深受感动。 他见义勇为的行为，不能不让我们深受感动。
33
作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 作为一名少先队员,要讲一点文明。
可编辑ppt
34
这次活动的经过，你不是不清楚。 这次活动的经过，你很清楚。
可编辑ppt
35
我们不应当不参加集体活动。 我们应当参加集体活动。
可编辑ppt
36
这本书太有价值了,你不能不看。 这本书太有价值了,你得看。
可编辑ppt
39
1、说起地道战，谁也不能不承认 是个奇迹。 说起地道战，谁也承认 是个奇迹。
2、谁也不能否认我是个好学生。 谁也承认我是个好学生。
3、这个问题不能不讲清楚。 这个问题要讲清楚。
4、承诺了别人的事我们不能不完成。 承诺了别人的事我们要完成。
可编辑ppt
40
他没有不知道的事。 他知道所有的事。
天下无不散之宴席。 天下之宴席都散。
37
1、他不是不来。 他会来。
2、我不得不承认那本书是我的。 我承认那本书是我的。
3、这件事我不得不做。 这件事我要做。
4、他不是不思念祖国。
他思念祖国。
可编辑ppt
38
6、这本书太有价值了,你不能不看。 这本书太有价值了,你要看。
7、没有一个孩子不爱自己的母亲。 每个孩子都爱自己的母亲。
最新部编版六年级下册语文课件练习扩展-句式变换-(共24张PPT)
最新部编版六年级下册语文课件练习 扩展-句 式变换 -(共24 张PPT)
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把下列主动句分别改为把字和被字句
• 大象陷进淤泥，泥沙淹没了它。 • 把字句：大象陷进淤泥，泥沙把它淹没了。 • 被字句： 大象陷进淤泥，被泥沙淹没了。 • 老人那封感人至深的信发表在《读者》杂
最新部编版六年级下册语文课件练习 扩展-句 式变换 -(共24 张PPT)
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• 2、陈述句改为反问句常常用上 这两种说法：
• （1）难道……吗？ • （2）怎么（怎能）……呢？ • 3、有些句子把“难道”和“怎
么”这两个词省略了，但它仍然 属于反问句。如： • 太阳不是跳出海面了吗？ • 太阳跳出了海面。
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练习
• 小明把被晚霞映红的村庄的景色拍下来了。 （被字句）
• 火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草噼里 啪啦地响。（被字句和把字句）
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肯定句与否定句、双重否定句的互换
• 肯定句变为否定句是加上否定词，意思相 反；而肯定句变为双重否定句后，意思不 变。常用“非……不可”“不能不”“不 是没有”等否定词。例如：
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把下列主动句分别改为把字和被字句
• 大象陷进淤泥，泥沙淹没了它。 • 把字句：大象陷进淤泥，泥沙把它淹没了。 • 被字句： 大象陷进淤泥，被泥沙淹没了。 • 老人那封感人至深的信发表在《读者》杂
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• 2、陈述句改为反问句常常用上 这两种说法：
• （1）难道……吗？ • （2）怎么（怎能）……呢？ • 3、有些句子把“难道”和“怎
么”这两个词省略了，但它仍然 属于反问句。如： • 太阳不是跳出海面了吗？ • 太阳跳出了海面。
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练习
• 小明把被晚霞映红的村庄的景色拍下来了。 （被字句）
• 火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草噼里 啪啦地响。（被字句和把字句）
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肯定句与否定句、双重否定句的互换
• 肯定句变为否定句是加上否定词，意思相 反；而肯定句变为双重否定句后，意思不 变。常用“非……不可”“不能不”“不 是没有”等否定词。例如：
六年级下册语文练习扩展课件句式变换部编教材
• A、主动句：乌鸦的翅膀挡不住太阳 的光辉。
• B、把字句：乌鸦的翅膀没有把太阳 的光辉挡住。
• C、被字句：太阳的光辉没有被乌鸦 的翅膀挡住。
练习
• 小明把被晚霞映红的村庄的景色拍下来了。 （被字句）
• 火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草噼里 啪啦地响。（被字句和把字句）
• “把”字句与“被”字句的转换： 熊猫有趣的动作把逗得孩子们哈哈大笑。 孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
• （1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不 是真理吗？（语气强烈）
• （2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 （语气一般）
• 2、陈述句改为反问句常常用上 这两种说法：
• （1）难道……吗？ • （2）怎么（怎能）……呢？ • 3、有些句子把“难道”和“怎
么”这两个词省略了，但它仍然 属于反问句。如：
• 太阳不是跳出海面了吗？ • 太阳跳出了海面。
• 4、互换句子后，为了使句子更 加通顺，有时要添加或删去个别 词语。如：
• 看着友人拿走自己的劳动果实， 心里自然特别喜欢。
• 看着友人拿走自己的劳动果实， 心里怎能不特别喜欢呢？
• 全家都几天没有笑容。
• 全家几天怎么会有笑容呢？
• 5、注意在句式变换过程中不要改变人称 代词。如：
• 2、句子的主干带有并列词语的句子， 要注意保持句子的完整性。如：
• A、主动句：齐这船舷的菜叶和垃圾填 没了这只船和那只船之间的空隙。
• B、把字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把 这只船和那只船之间的空隙填没了。
• C、被字句：这只船和那只船之间的空 隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。
把下列主动句分别改为把字和被字句
• B、把字句：乌鸦的翅膀没有把太阳 的光辉挡住。
• C、被字句：太阳的光辉没有被乌鸦 的翅膀挡住。
练习
• 小明把被晚霞映红的村庄的景色拍下来了。 （被字句）
• 火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草噼里 啪啦地响。（被字句和把字句）
• “把”字句与“被”字句的转换： 熊猫有趣的动作把逗得孩子们哈哈大笑。 孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
• （1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不 是真理吗？（语气强烈）
• （2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 （语气一般）
• 2、陈述句改为反问句常常用上 这两种说法：
• （1）难道……吗？ • （2）怎么（怎能）……呢？ • 3、有些句子把“难道”和“怎
么”这两个词省略了，但它仍然 属于反问句。如：
• 太阳不是跳出海面了吗？ • 太阳跳出了海面。
• 4、互换句子后，为了使句子更 加通顺，有时要添加或删去个别 词语。如：
• 看着友人拿走自己的劳动果实， 心里自然特别喜欢。
• 看着友人拿走自己的劳动果实， 心里怎能不特别喜欢呢？
• 全家都几天没有笑容。
• 全家几天怎么会有笑容呢？
• 5、注意在句式变换过程中不要改变人称 代词。如：
• 2、句子的主干带有并列词语的句子， 要注意保持句子的完整性。如：
• A、主动句：齐这船舷的菜叶和垃圾填 没了这只船和那只船之间的空隙。
• B、把字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把 这只船和那只船之间的空隙填没了。
• C、被字句：这只船和那只船之间的空 隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。
把下列主动句分别改为把字和被字句
六年级下册语文练习扩展课件句式变换部编版
• 4、互换句子后，为了使句子更 加通顺，有时要添加或删去个别 词语。如：
• 看着友人拿走自己的劳动果实， 心里自然特别喜欢。
• 看着友人拿走自己的劳动果实， 心里怎能不特别喜欢呢？
• 全家都几天没有笑容。
• 全家几天怎么会有笑容呢？
• 5、注意在句式变换过程中不要改变人称 代词。如：
• 你难道一点怜悯心都没有吗? • 你有一点怜悯心。 • （不能改为：我有一点怜悯心。） • 6、遇见类似“比不上”“怎么能比得上”
• 1、简单的句子可以直接互换。如 • A、主动句：晚霞映红了远处的村庄。 • B、把字句：晚霞把远处的村庄映红了。 • C、被字句：远处的村庄被晚霞映红了。
六年级下册语文练习扩展课件句式变 换部编 版
六年级下册语文练习扩展课件句式变 换部编 版
• 2、句子的主干带有并列词语的句子， 要注意保持句子的完整性。如：
• A、主动句：齐这船舷的菜叶和垃圾填 没了这只船和那只船之间的空隙。
• B、把字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把 这只船和那只船之间的空隙填没了。
• C、被字句：这只船和那只船之间的空 隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。
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练习
• 小明把被晚霞映红的村庄的景色拍下来了。 （被字句）
• 火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草噼里 啪啦地响。（被字句和把字句）
六年级下册语文练习扩展课件句式变 换部编 版
六年级下册语文练习扩展课件句式变 换部编 版
• “把”字句与“被”字句的转换： 熊猫有趣的动作把逗得孩子们哈哈大笑。 孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。 这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。 睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。 他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了， 心里十分着急。 他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁了，心 里十分着急。
小学语文句型专项(把肯定句改成双重否定句)课件
小学语句型变换——肯定句改正双重否定句
小学语句型变换——肯定句改正双重否定句
有一天，哈利去句子王国 参观学习。
一路上他看到了肯定句、 否定句等，就跟它们热情地打 招呼。
走着走着，哈利发现笔博 士领着这样一组句子过来——
小学语句型变换——肯定句改正双重否定句
1.在证据面前，他不得不说出事情的真相。 2.未来的社会不可能不是“多元”的社会。 3.猫下定决心，非把老鼠等出来不可！ 4.“鸟的天堂”不会没有鸟。 5.没有一个人不佩服他。 6.他的话不无道理。
般用“没有一个……不” “无不”等双重否定词。
2.每个人都说自己的家乡好。 改为： 没有一个人不说自己的家乡好。 3.在他面前，什么困难都能克服。
改为：在他面前，没有什么困难不能克服。
一找 二换 四查 三删
小学语句型变换——肯定句改正双重否定句
把肯定句改写成双重否定句
以上是三种特殊情况， 还有一般情况哟！
能、应该
能没有、无非
我已经掌握了把肯 定句改成双重否定
句的方法了！
小学语句型变换——肯定句改正双重否定句
1.祖国如此强大，我们感到无比自豪。 2.爹妈都不在家，只好自己动手。 3.要做成功一件事，那就一定要有毅力。 4.谁都惧怕他的威严。 5.他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
来几道小练习， 看看大家学得
双重否定句的 语气比肯定句更 强烈或更委婉些。
小学语句型变换——肯定句改正双重否定句
一般可概括成四步曲： 一找；二换； 三删；四查。
怎样把肯定句 改写成双重否
定句呢？
小学语句型变换——肯定句改正双重否定句
把肯定句改写成双重否定句
一找：根据句子意思，抓住关键词，选择恰当
小学语句型变换——肯定句改正双重否定句
有一天，哈利去句子王国 参观学习。
一路上他看到了肯定句、 否定句等，就跟它们热情地打 招呼。
走着走着，哈利发现笔博 士领着这样一组句子过来——
小学语句型变换——肯定句改正双重否定句
1.在证据面前，他不得不说出事情的真相。 2.未来的社会不可能不是“多元”的社会。 3.猫下定决心，非把老鼠等出来不可！ 4.“鸟的天堂”不会没有鸟。 5.没有一个人不佩服他。 6.他的话不无道理。
般用“没有一个……不” “无不”等双重否定词。
2.每个人都说自己的家乡好。 改为： 没有一个人不说自己的家乡好。 3.在他面前，什么困难都能克服。
改为：在他面前，没有什么困难不能克服。
一找 二换 四查 三删
小学语句型变换——肯定句改正双重否定句
把肯定句改写成双重否定句
以上是三种特殊情况， 还有一般情况哟！
能、应该
能没有、无非
我已经掌握了把肯 定句改成双重否定
句的方法了！
小学语句型变换——肯定句改正双重否定句
1.祖国如此强大，我们感到无比自豪。 2.爹妈都不在家，只好自己动手。 3.要做成功一件事，那就一定要有毅力。 4.谁都惧怕他的威严。 5.他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
来几道小练习， 看看大家学得
双重否定句的 语气比肯定句更 强烈或更委婉些。
小学语句型变换——肯定句改正双重否定句
一般可概括成四步曲： 一找；二换； 三删；四查。
怎样把肯定句 改写成双重否
定句呢？
小学语句型变换——肯定句改正双重否定句
把肯定句改写成双重否定句
一找：根据句子意思，抓住关键词，选择恰当
否定句 双重否定句与肯定句句式转换 六年级 小升初 小学 语文PPT教案学习
2、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪. 2、问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪.
3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的. 3、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的.
4、你承认电子计算机是“天之骄子”。 4、你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。
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1 燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 1 燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。
5、表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不 可能不”“不会不”
6、表示存在。“有”用“不是没有”
第4页/共16页
பைடு நூலகம்
1)万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹. (双重否定句)
双重否定句： 万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。
第5页/共16页
1、写得不怎么样，但还是有希望的。 1、写得不怎么样，但不是没有希望的。
1、说起地道战，谁也不能不承认 是个奇迹。 说起地道战，谁也承认 是个奇迹。
2、谁也不能否认我是个好学生。 谁也承认我是个好学生。
3、这个问题不能不讲清楚。 这个问题要讲清楚。
4、承诺了别人的事我们不能不完成。 承诺了别人的事我们要完成。
第13页/共16页
我不可能不是好学生。 他没有不知道的事。
2 爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 2 爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
3 在共产党面前，什么困难都能克服。 3 在共产党面前，没有困难不能克服。
第7页/共16页
每个小孩子都喜欢小动物。 没有哪个小孩子不喜欢小动物。
万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。 双重否定句： 万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。
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1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 作为一名少先队员,要讲一点文明。
3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的. 3、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的.
4、你承认电子计算机是“天之骄子”。 4、你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。
第6页/共16页
1 燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 1 燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。
5、表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不 可能不”“不会不”
6、表示存在。“有”用“不是没有”
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பைடு நூலகம்
1)万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹. (双重否定句)
双重否定句： 万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。
第5页/共16页
1、写得不怎么样，但还是有希望的。 1、写得不怎么样，但不是没有希望的。
1、说起地道战，谁也不能不承认 是个奇迹。 说起地道战，谁也承认 是个奇迹。
2、谁也不能否认我是个好学生。 谁也承认我是个好学生。
3、这个问题不能不讲清楚。 这个问题要讲清楚。
4、承诺了别人的事我们不能不完成。 承诺了别人的事我们要完成。
第13页/共16页
我不可能不是好学生。 他没有不知道的事。
2 爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 2 爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
3 在共产党面前，什么困难都能克服。 3 在共产党面前，没有困难不能克服。
第7页/共16页
每个小孩子都喜欢小动物。 没有哪个小孩子不喜欢小动物。
万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。 双重否定句： 万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。
第8页/共16页
第9页/共16页
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 作为一名少先队员,要讲一点文明。