安徽师范大学教育综合 2014年硕士研究生考研真题

安徽师范大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题及详解专业课考试试题

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安徽师范大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题及详解

（5）动力内化
发展动力的转换是最深层次的转换。动力内化意味着学校形成了自己内在的发展需求、动力和动力机制。动力内化机制的主要表现是由贯彻上级行政要求式的执行机制，转向以校本研究为动力的学校发展机制。近代型学校的发展看重外在的标准以及显性的、可计量的成果和社会舆论的承认，看重在同类学校中的地位等。
② 文化环境建设中还需要增强动态意识，有意识地从班级整体工作的角度，将班级发展过程体现在班级文化上，尤其是主题活动中的有关材料，可以即时呈现在环境之中，形成阶段性、流动性的文化建设形态。
（2）隐性的文化环境建设
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2014年安徽师范大学汉教真题参考书

2014年汉语国际教育视频课程+近三年真题+笔记+公共课阅卷人一对一指导=2500元 7月1日前报名，8折优惠！北大、人大、北外、北师、首师大老师领衔辅导！2013年包揽北大、民大、安徽师大、川师、北外、广外汉教考研状元！贰、教育学，心理学及语言教学基础知识（共30分）四、填空题（每小题1分，题，共10分）1.专门为学习汉语的外国人编写的材料中所使用的语法教学体系称为（）。

2.课程实施实际上是教育者和学习者对课程的（）处理过程。

3.在课程设置上，对外汉语教学具有明显的课程（）性特点。

4.与语言本身和语言交际不是直接相关的文化是（）文化。

5.心理学是研究心理现象的科学，主要研究人类个体的内心理动机，（）和心理特性。

6.进行（）的最终目的就是为全部教学活动设计或选择一种最优化的方案。

7.可以评估学习者自身的学业成就，还可以评估教师的教学成效，为教学提供反馈的回顾性测验是（）测验。

8.反映本民族文化特有的概念而在别的语言中无法对译的汉语，我们称之为（）词语。

9.多媒体技术应用于课堂教学，实际上是在原来已经构成的教学系统中增加（）这一新的元素。

10.汉语言专业兼有专业教育和（）两类不同性质的属性，但其根本属性是专业教育。

判断题（每小题1分，共10分）词语集中强化教学模式借鉴了认知心理学和语言习得理论的一些研究成果，是初级汉语教学阶段的一个教学模式。

中国是最早使用考试的国家，在西周时期中国就开始用考试来选拔人才了。

语言交际能力，包括知识和使用两个方面，前者是后者的前提，后者是前者存在的体现。

母语的潜意识中介语产生的第一个过程，因此，中介语产生的根源是学习者的母语系统。

六旬等编写的《实用汉语课本》最早收交际教学法的优点，是体现结构和功能结合的教学法的典范教材。

语言学及其有关分支学科（如社会语言学，文化语言学，篇章语言学等）的理论构成了第二语言教学的学科基本理论之一——学科语言理论。

“这个故事我没听懂，所以我不能听见。

安徽师范大学820思想政治教育学科教学论专业课考研真题(2014-2020年)

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全国高校自命题专业课考研真题（原版试题）
坚持不懈
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全国高校自命题专业课考研真题（原版试题）
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硕士研究生
入学考试试题
（原版真题）
全国高校自命题专业课考研真题（原版试题）
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坚持不懈பைடு நூலகம்
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全国高校自命题专业课考研真题（原版试题）
坚持不懈

2014-2018年安徽师范大学《885公共管理学》[专业硕士]历年考研真题汇总(含部分答案)

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2．公共部门绩效管理存在哪些困难？3．什么是舆论监督？与其它监控方式相比，有那些优点？三、论述题（每小题25分，计50分）1．论述公共政策评估的一般标准。

2．“市场失灵”论的核心内容是什么？四、材料分析题（25分）鼓励社会办医，优先支持举办非营利性医疗机构。

社会资金可直接投向资源稀缺及满足多元需求的服务领域，多种形式参与公立医院改制重组。

允许医师多点执业，允许民办医疗机构纳入医保定点范围。

资料来源：《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过）请你运用战略管理SWOT理论框架来分析上述改革决定。

2015年安徽师范大学历史与社会学院885公共管理学考研真题附文字版试题：安徽师范大学2015年硕士研究生招生考试试题科目代码：885科目名称：公共管理学一、简答题（每小题10分，共60分）1．简述公共选择理论对公共管理学的意义。

2．简述公共组织与非公共组织的区别。

3．简述公共管理的程序性职能。

4．简述公共政策的基本性质。

5．简述规范政府与市场关系的基本举措。

安徽师范大学333教育综合2014-2020考研真题无答案

3 教育综合真题
一、名词解释教育教育目的学校教育制度教学组织形式道尔顿制 6、学习策略二、简答题 1、简述掌握知识与发展智力的关系。 2、在对学生进行思想品德教育时如何贯彻“严格要求与尊重学生相结合”的原则？ 3、当代学校管理的发展趋势是什么？ 4、杜威关于教育的本质与目的的基本观点是什么？ 5、我国古代书院能教育的特点是什么？ 6、简述终身教育思潮的基本观点。三、论述题 1、联系社会实际论述教育社会流动功能的含义及其在当代的教育意义。 2、论述陶行知的“生活教育”思想体系。 3、联系教学实际论述学习动机的培养与激发。
2010 年安徽师范大学教育综合真题名词解释实验教育学学校教育媒介素养教育目的教学策略学生非正式群体简答题现代型学校的特质主要表现在那些方面？当代学生观的更新体现在哪些方面？简述教学与信息技术的关系如何创建复印生命气息的班级文化怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用新型教师的基础性素养主要包括哪些方面论述题结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法案例分析试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果
2013 年安徽师范大学 333 教育综合真题一、名字解释（6 小题，每题 5 分，共 30 分） 1、美育 2、学校管理目标 3、要素主义 4、课程标准 5、教育模式 6、最近发展区二、简答题（6 小题，每题 10 分，共 60 分） 1、简述杜威关于教育的本质与目标的理论 2、中国共产党领导下的革命根据地教育的基本经验包括哪些方面？ 3、简述卢梭自然教育理论及其影响 4、为什么说德育过程是培育学生知情意行的过程 5、世界各国课程改革发展的趋势是什么 6、简述社会规范学习的心理过程三、论述题（3 小题，每题 20 分，共 60 分） 1、论述黄炎培的职业教育思想及其当代价值 2、论述在基础教育改革中如何体现以人为本这一理念 3、论述班杜拉的观察学习理论及其教育应用