精选2019-2020年语文版初中八年级上册语文第六单元25 诗词五首练习题第十篇
2019-2020学年度语文八年级上册第六单元25 诗词五首语文版练习题第五十七篇
2019-2020学年度语文八年级上册第六单元25 诗词五首语文版练习题第五十七篇第1题【单选题】下面对《渔家傲?秋思》这首词的赏析不正确的一项是( )A、这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。
B、这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。
C、“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。
D、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】对本诗的理解，下列说法不正确的一项是( )A、本诗叙写了大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景。
B、诗中表达了对“群童”“公然抱茅入竹去”这种“对面为盗贼”的世风的慨叹及怨愤。
C、诗歌写的是茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。
D、诗歌表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】解释划线的词。
①八月秋高风怒号______ ②卷我屋上三重茅______③忍能对面为盗贼______ ④归来倚杖自叹息______⑤俄顷风定云墨色______ ⑥秋天漠漠向昏黑______【答案】：【解析】：第4题【问答题】指出描写“茅屋为秋风所破”的动词，说说这些词语运用效果怎样。
【答案】：【解析】：第5题【问答题】作此诗时，诗人只有49岁，但他却用“老无力”形容自己，你怎么看？【答案】：【解析】：。
八年级上册诗词五首及第六单元课外古诗词诵读过关练习及答案
八年级上册《诗词五首》及第六单元课外古诗词诵读过关练习一、直接默写1.___________________，飞鸟相与还。
此中有真意，_______________________。
2.白头搔更短，______________________。
3.半卷红旗临易水，_________________________。
4.________________________，自将磨洗认前朝。
5.天接云涛连晓雾，__________________________。
6.________________________。
风休住，蓬舟吹取三山去！7. 无可奈何花落去，________________________。
8.轻舟短棹西湖好，_________________。
9.中原乱，_________________，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
10.争渡，争渡，________________________。
二、理解默写1.《饮酒》表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的千古名句是_____________________，____________________。
2.杜甫在《春望》中移情于物,表达自己感时伤世感情的诗句是___________________，__________________。
写战火连绵，久盼家音的句子是___________________，_________________。
3.李贺《雁门太守行》中,极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是:_____________________，____________________。
运用典故,写将士们报效朝廷的决心的诗句是:_____________________，____________________。
4.杜牧《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是:_____________________，____________________。
人教版八年级语文上册第六单元诗词五首复习试题一(含答案) (2)
时局，看到花开而潸然泪下；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。
第二问，理解诗句情感。
本诗写于安史之乱时，诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。
这联通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事的深沉感情。
阅读李清照《渔家傲》，完成下面小题。
渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！8．这首词中“_________________”一句感慨国难当头，诗词文章无用武之地。
9．请你结合词句谈谈这首词在写作上的突出特点。
【答案】8．学诗谩有惊人句。
9．想象丰富，意境壮阔，充满了浪漫主义色彩。
所描绘的梦幻境界丰富多姿，使人神往。
词风豪放雄壮。
【解析】【分析】8．此题考查学生对诗歌中重点语句的分析能力。
先翻译为现代汉语，结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调。
“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”意思是：我告诉天帝，自己走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达；即使我学诗能写出惊人的句子，也是空无一用的。
诗句中用“嗟”“谩”，流露出心中的哀怨惆怅，表达了词人慨叹自己生逢乱世空有诗才的不幸以及对现实无能为力的苦闷愤懑。
9．本题考查学生对诗歌艺术特色的体会能力。
解答时，必须反复诵读诗歌，整体感知诗意，找到诗中的意象，体会诗歌意境，揣摩诗人情感，在此基础上，仔细品味诗歌语言，把握写作技巧。
这首词将真实的生活感受融入梦境，把屈原《离骚》、庄子《逍遥游》以至神话传说写进词中，使梦幻和真实、历史和现实融为一体，构成了气度恢弘、格调雄奇的意境。
这首词借梦境中与天地的对话，表达了对自己空有一身文学才华屡遭丧乱甚至连个人幸福都无法保障的不满。
“九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去”。
意境壮阔，想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。
词作通过记梦，展示了一个神奇的世界，抒发内心的苦闷，也表现自己不为苦难所磨灭的追求与向往。
人教版八年级语文上册第六单元诗词五首_课外诗词诵读_复习试题(含答案) (1)
人教版八年级语文上册第六单元诗词五首/课外诗词诵读/复习试题（含答案)一、选择题1．诗句节奏划分有误的一项是( )A．采菊/东篱下，悠然/见南山B．黑云压城/城欲摧，甲光向日/金鳞开C．折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝D．九万里/风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取/三山去【答案】D【解析】本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
D项错误，应断为：九万里风/鹏正举。
风休住，蓬舟/吹取/三山去。
2．下列句子停顿有误的一项是（）A．结庐/在/人境B．烽火/连三/月C．黑云/压城/城欲摧D．东风/不与/周郎便【答案】B【解析】试题分析：此题考查文言语句的句读划分。
可以先翻译句子，然后根据句子的意思进行句读划分。
注意不要出现“破句”。
本题中的“三月”不应该划断。
点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
⑧根据句子表达的意思来句读。
3．下列句子中加点词解释有误的一项是（）A．结庐．在人境（简陋的房屋）问君何能尔．（如此，这样）连三月（借指战争）B．烽火．．浑．欲不胜簪（简直）C．角．声满天秋色里（军中号角）提携玉龙为君死（宝剑）．．D．自将．磨洗认前朝（将来）【答案】D【解析】试题分析：考查词语的意义。
“自将磨洗认前朝”中的“将”是“拿起”的意思，不是将来。
故答案为D。
4．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．问君何能尔？心远地自偏。
B．烽火连三月，家书抵万金。
C．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
D．我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
八年级语文上册第六单元诗词五首练习
24 诗词五首饮酒(其五) 春望1．请在下列横线上填写古诗文名句。
(1)《饮酒》(其五)中体现陶渊明爱菊的名句是：采菊东篱下；悠然见南山。
(2)家书是亲人间情感交流的一种方式；杜甫在《春望》中曾用“烽火连三月；家书抵万金”的诗句形容家书的珍贵。
2．给下列加点的字注音。
结庐．(lú) 车马喧．(xuān)搔．更短(sāo) 不胜簪．(zān)3．解释下列句中加点的词。
(1)结．庐在人境．．结：建造、构筑人境：喧嚣扰攘的尘世(2)问君何能尔．尔：如此；这样(3)悠然．．见南山悠然：闲适淡泊的样子(4)山气日夕．．．．佳山气：山间的云气日夕：傍晚(5)浑．欲不胜簪浑：简直4．文学常识填空。
(1)陶渊明；字元亮；(又一说名潜；字渊明)号五柳先生；私谥“靖节”；东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
田园生活是陶渊明诗的主要题材；他是中国第一位田园诗人。
(2)杜甫；唐朝诗人；字子美；河南巩县人；自号少陵野老；人称“杜少陵”“杜工部”等。
杜甫被后人尊称为“诗圣”；与“诗仙”李白并称“李杜”。
他的诗被后人称为“诗史”。
5．阅读下面的文字；仿照画波浪线的句子；选择一种传统文化形式(如风筝、书法、二胡、诗词等)；在文中的横线处补写句子。
文化是民族的根。
中华民族优秀的文化；积淀着久远的岁月印痕。
它绽放在春节缤纷的花炮中；闪烁在京剧斑斓的脸谱中；跳动在二胡凄美的弓弦上；传扬在诗词浪漫的意境里……(一)阅读陶渊明的《饮酒》(其五)；完成下面的题目。
6．(枣庄中考)下列对诗句理解有误的一项是( B )A．“而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧嚣；没有世俗的困扰。
B．“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静；心就会远离喧闹的尘世。
C．“采菊东篱下；悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近；达到了一种物我合一的境界。
D．“此中有真意；欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
7．“采菊东篱下；悠然见南山”中的“见”字用得好；为什么？“见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情；符合作者“悠然”的情趣。
2020年语文八年级上册第六单元25诗词五首同步练习（人教部编版）
2020年语文八年级上册第六单元25诗词五首同步练习（人教部编版）人教统编版八年级上学期语文第25课《诗词五首》同步练习一、积累运用（共8题；共16分）1.下列划线字的注音全部正确的一项是（）A. 白头搔（náo）更短，浑欲不胜簪（zān）。
B. 半卷红旗临易水，霜重（chóng）鼓寒声不起。
C. 折戟（jǐ）沉沙铁未销，自将磨洗认前朝（zhāo）D. 闻天语，殷（yīn）勤问我归何处。
我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩有惊人句。
【答案】 D【考点】常用字字音，多音字字音，形声字字音，雁门太守行【解析】【分析】A项，“搔”应读“sāo”；B项，“重”这里应读“zhòng”；C项，“朝”这里应读“cháo”；D注音正确。
故选D。
【点评】本题考查辨析字音的能力。
解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。
2.下列诗句中没有错别字的一项是（）A. 采菊东篱下，悠然见南山。
B. 感时花贱泪，恨别鸟惊心。
C. 锋火连三月，家书抵万金。
D. 折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。
【答案】A【考点】同音字字形辨析，形近字字形辨析，饮酒（其五）【解析】【分析】B．“贱”应改为“溅”；C．“锋”应改为“烽”；D．“消”应改为“销”。
故答案为：A【点评】平时背诵、默写古诗文时要注意形近字的区别。
3.下列句子中划线的词解释有误的一项是（）A. 问君何能尔（如此，这样）B. 浑欲不胜簪（简直）C. 自将磨洗认前朝（拿，取）D. 九万里风鹏正举（举起）【答案】 D【考点】渔家傲（天接云涛连晓雾），常用文言实词【解析】【分析】本题考查学生对诗歌中关键词语的理解。
答题时需要通晓诗歌大意，理解相关诗句的意思，分析关键词语的含意即可。
D．“九万里风鹏正举”的意思是长空九万里，大鹏冲天飞正高。
所以“举”是“飞，飞起；飘动”的意思。
故答案为：D【点评】文言词语的解释要注意结合句子，注意一词多义的辨析。
人教版八年级语文上册第六单元诗词五首复习试题一(含答案) (1)
人教版八年级语文上册第六单元诗词五首复习试题一（含答案)一、选择题的一项是（）1．选出对这首词理解有误．．渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！A．词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。
B．作者自认为是有惊人句的成功女词人，但正值战乱年代，国难当头，诗词文章又有何用？只有把希望寄托于虚幻的想象。
C．尽管人生之路留下痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。
D．这首词借助奇妙的景象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。
【答案】A【解析】【详解】A. 这首词写的是“梦境”，词人想象着梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，不是实写坐在船上在风浪颠簸中赶路时的情景。
故选A。
二、诗歌鉴赏阅读《渔家傲》，完成题目。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！2．下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（）A．词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。
B．作者自认为是有“惊人句”的成功女词人，但她并未就此满足，她还有新的更大的人生追求，那就是传说中三座仙山上的幸福生活。
有理想有才华但是得不到施展，找不到出路，所以做如此感想。
C．尽管人生之路留下痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。
D．这首词借助奇妙的景象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。
2020年人教版八年级上册语文练习题 第六单元25诗词五首
初中语文·人教版·八年级上册——第六单元25 诗词五首知识能力全练资源拓展1.下列词语中有错别字的一项是( )A.折戟 欲辩 燕脂 抵万金B.角声 塞上 提携 玉龙C.红旗 二乔 铜雀 晓雾D.殷勤 梦魂 蓬舟 日暮2.下列诗词句子朗读节奏划分有误的一项是( )A.山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还。
B.白头搔/更短,浑欲不/胜簪。
C.半卷/红旗/临易水,霜重/鼓寒/声不起。
D.我报/路长/嗟日暮,学诗/谩有/惊人句。
3.指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)问君何能尔?心远地自偏。
( )(2)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
( )(3)九万里风鹏正举。
( )4. 对《饮酒》(其五)这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧嚣,没有世俗的困扰。
B.“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静,心就会远离喧闹的尘世。
C.“采菊东篱下,悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近,达到了一种物我合一的境界。
D.“此中有真意,欲辨已忘言”是全诗的总结:在这里可以领悟到生命的真谛,可是刚要说出,却已找不到合适的语言。
5. 请结合你对古诗词的阅读体验,将下面句子的空白处补写完整。
品读古诗词,如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律:有的婉转低回, 。
你能欣赏花的姿容:有的含苞待放, 。
6. “诗中有画,画中有诗”是我国古代诗画的特点之一。
看了下面的图片,除了“举头望明月,低头思故乡”外,你还会想到哪些古诗词名句呢?请写出两句。
答:三年模拟全练资源拓展1. (2020江苏南京栖霞期末,2,★☆☆)下面是小奇和小霞的诗句赏读对话,请你一起参与。
(8分)小奇:这几首诗词里,我最喜欢吟诵 (作者)的“ ,悠然见南山”,一个“见”字写出了诗人无意所得、悠然忘我的心境。
真令人向往啊!小霞:我喜欢李清照的《如梦令》,“争渡,争渡, ”的画面真有趣,我仿佛能感受到她的心情从瞬间的惊愕转为喜悦。
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精选2019-2020年语文版初中八年级上册语文第六单元25 诗词五首练习题第十
篇
第1题【单选题】
对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是( )
A、这首诗属于近体诗。
歌，是古诗的一种体裁。
B、语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。
C、全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深
远。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下面有关表述正确的一项是( )
A、《从百草园到三味书屋》《阿长与（山海经）》《社戏》都出自鲁迅先生的自传性散文集《朝花
夕拾》。
B、在中国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”“鸿儒”来代指家乡、学生、月亮、音
乐和老师。
C、《水浒传》中塑造了许多传奇英雄，像鼓上蚤时迁、小李广杨志、神行太保戴宗等，个个身怀绝
技，个性鲜明。
D、“温故知新”“不耻下问”“左右逢源”“舍生取义”“专心致志”等成语都出自孔孟的言论。
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列括号中的成语使用正确的一项是( )
A、全校学生排列在操场上，人很多，却很整齐，可说是（鳞次栉比）了。
B、（巧夺天工）的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。
C、这地方一到夜晚，（灯红酒绿），热闹非凡。
D、李明和张伟从小就是好朋友，无论做什么事，他们总是（沆瀣一气），共同进退
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
《渔家傲》是范仲淹驻守西北边防时所作。
词的上阕写______，下阕写______，笔力雄健，感情沉郁。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
《渔家傲·秋思》：1038年西夏______后，连年侵宋。
由于积贫积弱，______，宋军一败于延州，再败于好水川，三败于定川寨。
宋仁宗______元年（1040），范仲淹自越州改任陕西经略副使兼延州（今陕西
延安）知州。
延州是西夏出入关的要冲，战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无壁垒，散处城中。
此词即作于词人任______时。
“渔家傲”是词牌名，“秋思”是题目，是词的______。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
该词是范仲淹驻守西北边防时所作。
词的上阕写______，下阕写______，笔力雄健，感情沉郁。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
给下列加下划线的字注音。
腊酒浑______ 鸡豚______ 叩门______
【答案】：。