最新规章制度范文-中小学留守儿童工作评估标准
“留守儿童”安全管理制度范文(4篇)
“留守儿童”安全管理制度范文《留守儿童安全管理制度》第一章总则第一条为了加强留守儿童的安全管理，保障他们的合法权益，制定本制度。
第二条本制度适用于我国境内的留守儿童管理工作。
第三条留守儿童包括未满18周岁的未成年人，因父母双方外出打工等原因而留守在农村家庭自行生活的儿童。
第四条留守儿童的基本权益包括生命权、人身权、受教育权、健康权、幸福权等。
第五条留守儿童应当受到社会和家庭的关爱和保护，享有与同龄儿童相同的权益。
第六条留守儿童的安全管理工作应当落实责任到人，保障留守儿童的身心健康成长。
第七条本制度的宗旨是调动各方面的积极性，合力打造一个安全、温暖的留守儿童成长环境。
第二章留守儿童的人身安全保障第八条社区、学校等单位要建立健全留守儿童的登记制度，掌握留守儿童的基本信息和居住情况。
第九条社区、学校等单位应当配备专职工作人员，负责留守儿童的日常管理和照料工作。
第十条留守儿童的监护人应当履行监护责任，保障留守儿童的基本生活需求。
监护人要定期与留守儿童进行交流，了解他们的生活状况和心理状态。
第十一条留守儿童应当按照规定时间上学、放学，不得在无人陪伴的情况下外出，不得接触危险物品或与陌生人发生接触。
第十二条留守儿童的饮食卫生保障应当得到重视，保证他们的饮食安全和营养均衡。
第十三条社区、学校等单位要加强对留守儿童的心理健康教育，提供相应的咨询和心理支持。
第三章留守儿童的教育保障第十四条政府应当加大对农村教育的投入，建设完善的教育设施，保障留守儿童的受教育权益。
第十五条学校应当积极配备专职教师，负责留守儿童的教育工作，并制定留守儿童的学习计划和管理规定。
第十六条学校应当加强对留守儿童的心理辅导和矫正工作，帮助他们培养良好的学习和生活习惯。
第十七条学校应当与留守儿童家长加强联系，定期向家长反馈孩子的学习和生活情况。
第四章留守儿童的健康保障第十八条医疗机构应当配备专职医生和护士，负责留守儿童的健康体检和日常照料工作。
xx小学关爱留守儿童工作制度范本
xx小学关爱留守儿童工作制度范本第一章总则为了关爱留守儿童，促进其身心健康发展，推动留守儿童教育公平，确保留守儿童在学校得到充分的关爱和帮助，特制定本工作制度。
第二章工作目标1. 制定个别化、兼顾整体性的关爱留守儿童工作方案，确保留守儿童在学校生活和学习中得到平等的关注和支持。
2. 提升留守儿童的自尊心和学习动力，关注其心理健康发展，促进其与他人的良好交往。
3. 打造和谐校园文化，促进留守儿童融入校园，培养其积极向上的生活态度和价值观。
4. 加强家校合作，与家长共同关注孩子的发展，提高家长、学校和社会的关注度和支持度。
第三章工作内容1. 留守儿童辅导班：学校将开设留守儿童辅导班，提供适合他们特点和需求的课程。
辅导班的教师将配备心理辅导师，进行心理辅导，帮助留守儿童解决心理问题。
2. 家访工作：学校将定期进行留守儿童家访，了解他们在家的生活情况，与家长沟通孩子在校的表现和问题，以便为他们提供更好的教育和关爱。
3. 特殊经济资助：针对经济困难的留守儿童，学校将提供特殊经济资助，如减免学费、提供学习用品和生活补助等。
4. 心理辅导服务：学校将组织心理辅导师团队，为留守儿童提供专业的心理辅导服务，解决他们在学习和生活中遇到的心理问题。
5. 社会实践活动：学校将组织留守儿童参与社会实践活动，增加他们的社会经验和人际交往能力，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
6. 志愿者活动：学校将组织志愿者团队，定期开展关爱留守儿童的志愿者活动，为他们提供帮助和支持。
第四章工作机制1. 学校将成立留守儿童工作领导小组，负责统筹协调留守儿童工作，制定工作计划和监督工作的实施。
2. 学校将建立留守儿童档案管理系统，详细记录留守儿童的家庭情况、学习情况和相关问题，为个别化的关爱提供数据支持。
3. 学校将建立留守儿童关爱工作评估机制，定期对关爱留守儿童的工作进行评估，及时发现问题并进行改进。
第五章家长参与1. 学校将积极邀请家长参与留守儿童工作，为他们提供家长教育讲座和家庭教育指导，增强家庭教育能力。
小学“留守儿童”帮扶制度模版（三篇）
小学“留守儿童”帮扶制度模版1. 引言随着中国城市化进程的加快，父母为了就业、务工等原因，常常被迫将孩子留在农村老家由其他亲戚或祖辈照看，这就是我们常说的“留守儿童”。
留守儿童常常面临着孤独、焦虑、学习压力大以及情感上的缺失等问题。
为了帮助这些孩子更好地成长和发展，我们制定了小学“留守儿童”帮扶制度。
2. 目的和范围本帮扶制度的目的是为了提供全面的、长期的、持续的支持和关怀，满足留守儿童在学习、思想、情感等方面的需求，促进他们的全面发展。
本制度适用于小学阶段的留守儿童。
3. 主要内容3.1 心理关怀3.1.1 学校应设立留守儿童心理辅导中心，并配备专业的心理咨询师，负责留守儿童的心理辅导工作。
留守儿童可以在校期间随时寻求心理咨询与 support.3.1.2 学校应定期组织留守儿童集体心理辅导活动，帮助他们释放压力，缓解情绪，并提供适当的心理教育与指导。
3.2 学习支持3.2.1 学校应制定特殊的教学计划和课程，针对留守儿童的特点和需求，提供个性化的教学服务，确保他们能够跟上学习进度。
3.2.2 学校应提供免费学习辅导班，为留守儿童提供额外的学习支持，帮助他们克服学习困难。
3.3 外出活动3.3.1 学校应不定期组织留守儿童外出活动，参观博物馆、图书馆、公园等地，开阔他们的视野，丰富他们的知识储备。
3.3.2 学校应组织留守儿童参加体育活动和游戏竞赛，增加他们的体育锻炼和社交经验。
3.4 家访工作3.4.1 学校应建立留守儿童家访制度，定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况和家庭情况，及时解决存在的问题。
3.4.2 学校应组织志愿者队伍，定期与留守儿童家庭保持联系，提供帮助和支持，帮助家长解决与孩子相关的问题。
3.5 社会资源整合3.5.1 学校应积极与社会资源进行对接，争取相关社会组织、企业、个人的支持和帮助，为留守儿童提供各种资源，包括学习资料、学费补助、奖学金等。
3.5.2 学校应与当地社区、医院、社工站等单位进行合作，将留守儿童的需求传达给有关部门，帮助他们解决身心健康等方面的问题。
xx小学关爱留守儿童工作制度(三篇)
xx小学关爱留守儿童工作制度关爱留守儿童是社会的重要责任，也是一个涉及教育、心理健康、家庭关系等多方面问题的复杂工作。
为了确保工作的有效推进和质量提升，我们建立了一套完善的xx小学关爱留守儿童工作制度。
下面将从目标、内容、机制等方面详细介绍。
一、目标我们的工作目标是通过有效的措施和制度，关爱留守儿童，促进他们身心健康成长，提高他们的学习成绩，培养他们的综合素质，帮助他们克服困扰和问题，健康向上地发展。
二、工作内容1. 系统建设（1）留守儿童档案管理：建立留守儿童的档案管理系统，包括学籍、家庭背景、学习情况、心理健康等内容，并定期更新档案信息。
（2）家访制度：建立家访制度，确保与留守儿童家庭的有效沟通和关系建立，了解他们的实际情况和需求。
（3）协调联动：与有关部门合作，形成关爱留守儿童的联动机制，并定期开展协调会议，研究和解决留守儿童问题。
2. 学习支持（1）规范课堂管理：为留守儿童学习提供良好的学习环境，加强课堂纪律和学习秩序的管理。
（2）补习辅导：开设针对留守儿童的补习班，安排优秀的教师进行辅导，帮助留守儿童提高学习成绩。
（3）学习动态跟踪：定期对留守儿童的学习情况进行跟踪和评估，及时发现问题并采取相应措施予以解决。
3. 心理关怀（1）心理辅导：开展留守儿童心理辅导工作，帮助他们排解心理困扰，建立良好的心理健康。
（2）心理疏导：组织留守儿童开展丰富多样的心理疏导活动，如心理剧、心理咨询等，让他们能够积极面对生活困境和压力。
（3）心理支持网络：建立留守儿童心理支持的网络，包括心理咨询师、志愿者等，提供随时随地的心理帮助。
4. 社会关爱（1）社会资源整合：充分整合社会各方面的资源，为留守儿童提供更多的关爱支持，如奖学金、教育基金、扶贫政策等。
（2）社会实践活动：组织留守儿童参与社会实践活动，拓宽他们的视野，培养他们的社会责任感和社会交往能力。
（3）社会影响力扩大：积极宣传和弘扬关爱留守儿童的理念，争取更多社会力量的关注和支持，提高留守儿童问题的社会关注度。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中小学留守儿童工作评估标准课件来源中小学留守儿童工作评估标准一级指标二级指标分值考核内容及评分标准评估方式得分组织机构及制度建设情况（10）1. 领导机构和工作机构5乡镇教育管理中心要有人员具体负责留守儿童工作。
各学校由分管德育工作的副校长负责，建立由教务处、政教处（德育处）、团委（少队部）等部门人员参加的留守儿童工作领导小组，学校政教处（德育处）负责本校留守儿童的教育管理、关爱帮扶、管理“留守儿童之家”等工作，留守儿童工作要纳入学校工作计划，定期召开专题工作会议。
查看有关文件及会议记录2.工作制度 5建立完善留守儿童教育的各类制度。
如留守儿童教育帮扶管理制度、“留守儿童”学习制度、生活制度、留守儿童管理教师考评制度及“留守儿童之家”日查阅资料常管理制度等。
规划和年度计划制定及其完成情况（10分）3.工作规划和年度计划5制定留守儿童工作三年规划和年度计划、学期工作历，制定留守儿童品德教育计划、体育锻炼计划；所有工作计划科学、合理、可操作性强。
查阅资料4.工作规划和年度计划完成情况5完成工作规划和年度计划的工作任务，有活动记录、社会实践活动实施方案；有专题总结。
查阅资料工作过程规范情况（70分）5.“留守儿童”档案建立情况10各校要对在校的“留守儿童” 的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等进行认真的调查和登记，建立“留守儿童”专门档案和联系卡，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
按时上报留守儿童统计数据（每年3月1日前、9月1日前）。
查阅资料走访调查6.各种工作机制建立情况15建立并不断完善留守儿童教育的“优先”制度、教职员工与留守儿童"一对一"帮扶机制、优秀学生与留守儿童结伴成长制度，动员社会热心人士与留守儿童家庭结对帮扶。
留守儿童工作制度小学
留守儿童工作制度小学一、总则为了更好地关爱留守儿童，保障他们的合法权益，促进其健康成长，根据国家相关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本工作制度。
二、组织机构1.成立留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、班主任、辅导员等为成员。
2.设立留守儿童工作办公室，负责日常工作，包括留守儿童档案管理、关爱措施的制定与实施、家校沟通等。
三、留守儿童界定及统计1.留守儿童是指父母双方或一方因工作等原因外出务工，本人随祖父母、亲戚或其他监护人生活在校外的未成年人。
2.每学期初，班主任、辅导员要对本班留守儿童进行摸底调查，了解其基本信息，包括姓名、性别、年龄、家庭情况、监护人信息等，并做好统计工作。
3.将统计结果上报学校留守儿童工作办公室，由办公室统一整理归档。
四、留守儿童关爱措施1.加强心理健康教育（1）开展心理健康讲座，提高留守儿童心理素质。
（2）设立心理咨询室，定期开展心理咨询服务。
（3）鼓励留守儿童参加各类兴趣小组，丰富课余生活，缓解心理压力。
2.关注学业发展（1）建立留守儿童学习辅导机制，安排教师进行课后辅导。
（2）定期组织学习交流活动，提高留守儿童学习兴趣。
（3）开展个性化教育，满足不同留守儿童的学习需求。
3.强化生活保障（1）为留守儿童提供免费午餐，确保其营养需求。
（2）加强宿舍管理，保障留守儿童生活环境整洁、安全。
（3）开展生活技能培训，提高留守儿童的生活自理能力。
4.加强家校联系（1）定期召开家长会，提高监护人对留守儿童关爱工作的重视。
（2）建立家校联系微信群，方便实时沟通。
（3）开展家访活动，了解留守儿童家庭状况，加强与家长的沟通。
五、工作流程与要求1.留守儿童工作领导小组要定期研究留守儿童工作，解决实际问题。
2.留守儿童工作办公室要组织实施关爱措施，确保各项工作落实到位。
3.班主任、辅导员要密切关注留守儿童的生活、学习状况，及时发现问题，上报学校留守儿童工作办公室。
4.学校要定期对留守儿童工作进行自查，确保各项工作正常开展。
学校留守儿童管理规章制度
学校留守儿童管理规章制度第一章总则第一条为加强对留守儿童的管理，保障其生活、学习、健康成长，制定本规章制度。
第二条学校留守儿童是指由于父母长期外出务工、生活困难等原因，长时间不能和父母同住的未成年人。
第三条学校留守儿童管理规章制度适用于全校所有留守儿童，包括小学、初中、高中等各个年级。
第二章管理机构第四条学校留守儿童管理机构设立管理人员，负责留守儿童的日常教育管理工作。
第五条学校留守儿童管理机构可以设立留守儿童管理委员会，由管理人员、班主任、心理辅导老师等组成，负责制定留守儿童教育管理计划。
第六条学校留守儿童管理机构要与父母、监护人保持密切联系，了解留守儿童的生活状况，及时沟通解决问题。
第三章日常管理第七条学校留守儿童管理机构要组织留守儿童进行集中照料，制定每日作息时间表，保障留守儿童的生活规律。
第八条学校留守儿童管理机构要定期检查留守儿童的卫生状况，保证环境整洁，提供良好的生活条件。
第九条学校留守儿童管理机构要对留守儿童进行身体健康检查，及时发现问题，配合家长协助就医治疗。
第十条学校留守儿童管理机构要制定活动计划，组织留守儿童参与各类课外活动，培养其兴趣爱好，丰富其业余生活。
第四章教育管理第十一条学校留守儿童管理机构要安排专门的教育教学人员进行素质教育，引导留守儿童树立正确的人生观、价值观。
第十二条学校留守儿童管理机构要制定学习计划，根据留守儿童的实际情况进行个性化辅导，提高其学业水平。
第十三条学校留守儿童管理机构要加强心理辅导，关注留守儿童的心理健康，帮助其解决心理问题，促进其健康成长。
第五章安全保障第十四条学校留守儿童管理机构要加强安全教育，指导留守儿童掌握自我保护技能，提高自身安全意识。
第十五条学校留守儿童管理机构要制定应急预案，针对火灾、地震等突发事件进行演练，确保留守儿童的生命安全。
第十六条学校留守儿童管理机构要加强食品安全管理，确保留守儿童的饮食健康，避免食品安全事故发生。
第六章家长监护第十七条学校留守儿童管理机构要积极引导留守儿童与父母、监护人保持良好关系，加强家校合作。
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条，为了保障留守儿童的生活和教育权益，制定留守儿童
关爱规章制度及工作管理规章制度。
第二条，留守儿童关爱工作的目标是提供安全、健康、快乐的
生活环境，促进留守儿童的身心健康成长。
第三条，留守儿童关爱工作的范围包括但不限于提供生活照料、心理辅导、教育培训等方面的服务。
第四条，留守儿童关爱工作的责任人应具备相关的专业知识和
经验，能够有效地开展关爱工作。
第五条，留守儿童关爱工作应建立健全的管理制度，包括但不
限于定期进行评估、制定个性化的服务计划等。
第六条，留守儿童关爱工作的经费来源应合法合规，保证留守
儿童关爱工作的持续开展。
第七条，留守儿童关爱工作的管理人员应具备相关的管理知识和经验，能够有效地组织和协调关爱工作。
第八条，留守儿童关爱工作的实施应遵守相关法律法规，保证留守儿童的合法权益。
第九条，留守儿童关爱工作的效果应定期进行评估和总结，不断完善工作方法和手段。
第十条，留守儿童关爱工作的管理人员应定期进行培训，提高工作水平和专业能力。
第十一条，违反留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度的行为应受到相应的处罚。
以上规章制度自颁布之日起生效。
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被授予国家、省、市、县“示范（标准化）留守儿童之家”或其他奖励的依次得4分、3分、2分、1分。
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建立完善留守儿童教育的各类制度。如留守儿童教育帮扶管理制度、“留守儿童”学习制度、生活制度、留守儿童管理教师考评制度及“留守儿童之家”日常管理制度等。
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规划和年度计划制定及其完成情况（10分）
3.工作规划和年度计划
5
制定留守儿童工作三年规划和年度计划、学期工作历，制定留守儿童品德教育计划、体育锻炼计划；所有工作计划科学、合理、可操作性强。
中小学留守儿童工作评估标准
中小学留守儿童工作评估标准
乡镇教育管理中心要有人员具体负责留守儿童工作。各学校由分管德育工作的副校长负责，建立由教务处、政教处（德育处）、团委（少队部）等部门人员参加的留守儿童工作领导小组，学校政教处（德育处）负责本校留守儿童的教育管理、关爱帮扶、管理“留守儿童之家”等工作，留守儿童工作要纳入学校工作计划，定期召开专题工作会议。
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走访调查
10
档案资料齐全，有“留守儿童”花名册，“留守儿童”教育关爱活动成果，“留守儿童”兴趣爱好作品展示，“留守儿童”开展活动记录及相关材料，“留守儿童”成长进步记录，“留守儿童”与家长联系手册，其他档案资料。
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留守儿童工作论文省级及以上一篇2分，市级及以下一篇1分，课题通过鉴定省级及以上一项3分，市级及以下一项2分，满分为止
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走访调查
建立并不断完善留守儿童教育的“优先”制度、教职员工与留守儿童”一对一”帮扶机制、优秀学生与留守儿童结伴成长制度，动员社会热心人士与留守儿童家庭结对帮扶。建立并完善与留守儿童父母、第二监护人和本人的沟通机制，建立健全班主任和”代管家长”协同管理的”双管理”制度和“留守儿童”安全保障和应急机制。
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走访调查
35
1.硬件建设：活动用房面积不低于30平米，安全、实用，门口悬挂统一规范化的“留守儿童之家”标牌，室内还必须悬挂“留守儿童之家”基本情况；工作机构示意图；工作计划及行事历；各类制度活动宣传栏；做到“五个一”，即：一台电脑（接通互联网）、一部亲情电话、一台电视机（有闭路或卫星电视接收机）、一台影碟机（DVD）、一套适宜儿童活动光碟。图书500册，并配置桌椅书架、文体活动器材（如篮球、象棋、跳棋、跳绳等），要能够满足留守儿童的文化娱乐需求。（15分）2.日常管理：有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍；建立和落实安全管理责任制度；保证周末遇节假日正常按时开放；多形式开展留守儿童关爱工作；组织动员志愿者开展关爱留守儿童活动。（10分）3.活动开展：加强道德品格培育；抓好健康文化熏陶；开展体质体能锻炼；组织社会实践活动，培养独立合作能力；进行心理健康疏导。（10分）
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5
完成工作规划和年度计划的工作任务，有活动记录、社会实践活动实施方案；有专题总结。
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10
各校要对在校的“留守儿童”的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等进行认真的调查和登记，建立“留守儿童”专门档案和联系卡，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。按时上报留守儿童统计数据（每年3月1日前、9月1日前）。