文言实词推断方法(2)解读
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文言实词词义推断技巧
字形推断法举例
需要强调的是形声字的义符只能表示某种意思的范围，而不能标明该字的具体含义。 运用该方法时，先根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确 定词的具体含义。
例解： 例1、可以独飨（xiǎng）白粲(càn)。
飨，右边是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下边是“米”，大概是米一类的 东西。
1.下列句中加线词的解释，不正确的一项是( ) A 三易马而三后 后：落后 B 凡御之所贵 贵：看重 C 赵襄王学御于王子期 御：骑马 D 今君后则欲逮臣 逮：及，赶上
参考
A．可联想到成语“争先恐后” B．可联想到“古人贵朝闻夕死”“古人贵以近知远” C．可根据下文“马体安于车”推断，不是骑马，而
义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的实词词 义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题“柳暗花 明又一村”。 例1、“治平至百余年，可谓久矣” “治”即“长治久安”中的“治”（太平） 例2、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。 联想到成语“严惩不贷”，作“饶恕”讲。 例3、薄而观之 可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”“逼近”的意思。
小结：根据汉语对称结构的词句较多的特点可以帮助我们迅 速推断出一些实词的词义。
练习 1.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 2.南取汉中,西举巴蜀 3.急湍甚箭,猛浪若奔 4.将者国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱 5.诋大酋当死,骂逆贼当死 6.一年所居成聚,两年所居成邑 7.早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者
小结
辨析文言实词意义的方法： (一)利用字形推断 (二)利用对称结构互解法推断 (三)根据语境（上下文）推断 (四)利用语法结构（词性）推断 (五)利用联想成语、课文推断法 (六)根据事理推断
巩固训练
文言文推断词义的方法(定)
考查内容：
一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。
考查形式：选择题、文言翻译题
文言文专题复习 文言实词推断方法
字音推断法
(一) 解释加横线的词。 1、师者,传道受业解惑也。
受： 通“授”，教授，传授
2、旦日不可不蚤自来谢项王 蚤： 通“早”，尽早
3、河曲智叟亡以应 亡： 通“无”，没有
4、赢粮而景从 景： 通“影”,像影子一样
郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯接界，常 常互相通商， 购买 粮食
语法推断法
(一) 解释下列句中蓝色词的意义和用法。 秦孝公据崤函之固 名词 险要的地势 固请，召有司案图 形容词 坚决 独夫之心，日益骄固 形容词 顽固，固执
想一想
将军身披坚执锐
从句子成分看，“坚”“锐”分别充当 “披”和“执”的宾语
牛刀小试
结构对称法
解释划线的词并翻译句子。
1、无父何怙?无母何恃? (语出《诗经·小雅·蓼莪》)
怙：“怙”对“恃”，根据相似结构意义相同 的特点，可以推断“怙”即为依仗、凭借的意思。 2、忠不必用兮，贤不必以
以：以对“用”，任用。
3.急湍甚箭，猛浪若奔
飞奔的马
4. 讲章句、课文字而已（2009年四川） 讲——课：学习
联想推断法
（二）方法解读
利用成语、课内知识推断 想词义
牛刀小试
1.今姑贷之（2007年福建） （成语：严惩不贷）
贷：宽恕、饶恕 2.湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔 蜀（2006年湖南）
3.于是夜缒兵出，薄其营 （2005年海南）
（但以刘日薄西山，气息奄奄） 薄：接近、靠近
借助语语境境推断法
课前热身
解释划线的词语，并翻译句子。(08湖南)
一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。
考查形式：选择题、文言翻译题
文言文专题复习 文言实词推断方法
字音推断法
(一) 解释加横线的词。 1、师者,传道受业解惑也。
受： 通“授”，教授，传授
2、旦日不可不蚤自来谢项王 蚤： 通“早”，尽早
3、河曲智叟亡以应 亡： 通“无”，没有
4、赢粮而景从 景： 通“影”,像影子一样
郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯接界，常 常互相通商， 购买 粮食
语法推断法
(一) 解释下列句中蓝色词的意义和用法。 秦孝公据崤函之固 名词 险要的地势 固请，召有司案图 形容词 坚决 独夫之心，日益骄固 形容词 顽固，固执
想一想
将军身披坚执锐
从句子成分看，“坚”“锐”分别充当 “披”和“执”的宾语
牛刀小试
结构对称法
解释划线的词并翻译句子。
1、无父何怙?无母何恃? (语出《诗经·小雅·蓼莪》)
怙：“怙”对“恃”，根据相似结构意义相同 的特点，可以推断“怙”即为依仗、凭借的意思。 2、忠不必用兮，贤不必以
以：以对“用”，任用。
3.急湍甚箭，猛浪若奔
飞奔的马
4. 讲章句、课文字而已（2009年四川） 讲——课：学习
联想推断法
（二）方法解读
利用成语、课内知识推断 想词义
牛刀小试
1.今姑贷之（2007年福建） （成语：严惩不贷）
贷：宽恕、饶恕 2.湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔 蜀（2006年湖南）
3.于是夜缒兵出，薄其营 （2005年海南）
（但以刘日薄西山，气息奄奄） 薄：接近、靠近
借助语语境境推断法
课前热身
解释划线的词语，并翻译句子。(08湖南)
(完整版)文言文实词的推断(经典)
1．联想课文有关语句（温故知新法）： 对所学课文中重点词义准确记忆，通过联 想比较推断。
对下列句子中划线的词的解释，不正确的
一项是（ C ）
A、城之不拔者二耳。 拔：被攻取。
B、齐人未附。
附：归附。
C．使老弱女子乘城。 乘：巡视。
D．齐人追亡逐北。 北：指败逃者。
拔：“其后伐赵，拔石城”（攻取、攻下） 北：“追亡逐北，伏尸百万”（败退的人） 乘：“乘彼垝垣，以望复关”（登、登上） 附：“怀敌附远，何招而不致”（使……归附）
徐绩说：“他们确实有罪，可是他们都是饥饿体弱多病的人，不能承受杖 责，姑且染黑他们的胳膊来警告他们，也就可以了。”使者非常生气，想 一并弹劾徐绩，徐绩据理力争，丝毫不改变，使者也不能改变他。
②张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相， 曰：“恐天下以吾私广国。” 《邹忌讽齐王纳谏》：吾妻之美我者，私我也 私：偏私，私情，偏爱
惊走，后不复至。（2011高考广东卷）
下列句子中加线的词语解释是否正确
村人苦猴群盗食田粮
苦：痛苦（×）
苦于
明晨俟群猴来，纵之去 纵：腾跃（×）
放开
2、老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重 罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。《陈公弼传》（2011江苏卷）
下面句子中加线的词语解释是否正确
以公少年易之
易：更换 （×）
轻视
资深的官吏曾腆轻视法律，买卖官司。因为陈公年轻就轻视他。 陈公就任的那天，首先查处他的重大罪责，曾腆叩头以至于出 血，愿意改过自新。陈公警诫他，宽免了他。
方法二：联想迁移推断法 高考文言文阅读所考查的实词，其
意义和用法在课本中一般都能找到落脚 点。因此，我们要善于根据课内学过的 知识举一反三，相互比照，辨其异同， 以解决试题中的实词词义问题。
对下列句子中划线的词的解释，不正确的
一项是（ C ）
A、城之不拔者二耳。 拔：被攻取。
B、齐人未附。
附：归附。
C．使老弱女子乘城。 乘：巡视。
D．齐人追亡逐北。 北：指败逃者。
拔：“其后伐赵，拔石城”（攻取、攻下） 北：“追亡逐北，伏尸百万”（败退的人） 乘：“乘彼垝垣，以望复关”（登、登上） 附：“怀敌附远，何招而不致”（使……归附）
徐绩说：“他们确实有罪，可是他们都是饥饿体弱多病的人，不能承受杖 责，姑且染黑他们的胳膊来警告他们，也就可以了。”使者非常生气，想 一并弹劾徐绩，徐绩据理力争，丝毫不改变，使者也不能改变他。
②张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相， 曰：“恐天下以吾私广国。” 《邹忌讽齐王纳谏》：吾妻之美我者，私我也 私：偏私，私情，偏爱
惊走，后不复至。（2011高考广东卷）
下列句子中加线的词语解释是否正确
村人苦猴群盗食田粮
苦：痛苦（×）
苦于
明晨俟群猴来，纵之去 纵：腾跃（×）
放开
2、老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重 罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。《陈公弼传》（2011江苏卷）
下面句子中加线的词语解释是否正确
以公少年易之
易：更换 （×）
轻视
资深的官吏曾腆轻视法律，买卖官司。因为陈公年轻就轻视他。 陈公就任的那天，首先查处他的重大罪责，曾腆叩头以至于出 血，愿意改过自新。陈公警诫他，宽免了他。
方法二：联想迁移推断法 高考文言文阅读所考查的实词，其
意义和用法在课本中一般都能找到落脚 点。因此，我们要善于根据课内学过的 知识举一反三，相互比照，辨其异同， 以解决试题中的实词词义问题。
文言实词推断方法 (2)
字不离词，词不离句，句 不离篇。上下文这个语境是相 对稳定的，我们可以结合上下 文来判定实词的含义。
（一词多义）
①每闻琴瑟之声，则应节而舞 ②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯
“对”为“回答”之意，故“应”为
“应答” ③所举应法，得其罪辜
“应节”即为“随着节拍、和着节拍”，释为“和着
告发、举报的符合法律
•含义相反相对：
小结： 1、找并列结构（看哪部分与哪部 分并列） 2、找并列成分（哪个词跟哪个词并 列） 3、比较推断词义。
解释下列加点的词
1.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 安逸享乐
2.南取汉中,西举巴蜀
3.急湍甚箭,猛浪若奔
攻下,攻取
奔马
4.将者国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱 不周全, 不周到 5.诋大酋当死,骂逆贼当死 辱骂 6.一年所居成聚,两年所居成邑 村落
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
(shū) ”者词义与
有关； 兵器
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物类有关；
凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关，“辶(辵)、彳
(行)”等与 有关； 人的行为
凡:
可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说，
形旁从 “禾”与五谷有关；
从“皿”与器具有关； 从“阝”与地名或高地有关；
弄璋：生男 弄瓦：生女
字不离词，词不离句， 温馨提示： 句不离段，段不离文。
方法二：迁移联想法
联想教材 联想成语
联想课文有关语词中的用法，相互比照， 辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。
殚其地之出，竭其庐之入—— 殚精竭虑。殚、竭：尽 赵奢之伦制其兵—— 不伦不类。 伦：类 夫晋，何厌之有—— 贪得无厌。 厌：同“餍”，满足 使弈秋诲二人弈—— 诲人不倦。 诲：教导、指导 明于治乱，娴于辞令。—— 长治久安 治：安定，太平
文言实词词义的推断方法
文言实词词义的推断方法
高考文言专题复习
01
结构分析法
03
通假分析法
05
语法分析法
02
据形索义法
04
联想推断法
06
语境分析法
推断文言实词意义的方法
/CONTENTS
04
05
01
03
02
字形
1、丰则贵籴dí ，歉则贱粜tiào 2、冀得一归觐jìn
01
03
02
怎样利用通假推测词义？
例1：今若遣此妇，终老不复取！” 析：“取”，会意字，从手，从耳，象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。引申“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代之，则通，可推断为“取”通“ ”。
娶
例2：“赢粮而景从”(《过秦论》) 析：“景”用本义在此解释不通，借助读音推断其通“ ”，名词作状语，豁然开朗。
5．邦分崩离析而不能守也 “析”字由“木”和“斤”两部分组成，而“斤”在古汉语里是 “斧子”的意思，用斧子把木头劈为两半，再结合前边“分”“离”这些字的意思，就可推断出“析”的意思为“分开” 国家已经四分五裂了,根本保卫不了 6．饥岁之春，幼弟不饷；穰岁之秋，疏客必食 句中的“饷”字从字形上看，是以 “饣”为偏旁，前有“不”字，再对应后面的“食”字，可知道这是一个动词，并可以推断出“饷”的意思是“给饭吃” 荒年的春天，自己年幼的弟弟来了也不供饭；丰年秋收时，疏远的客人也招待他吃饭。 7．舸舰迷津，青雀黄龙之舳 渡口 舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。 8．四十五里，道皆砌石磴，其有七千有余 石阶 上山的路全程有四十五里，都是用石块砌成石阶，那石阶总数有七千多。 9．君径造袁所寓之法华寺 到……去 谭君本人直接到袁世凯居住的法华寺去拜访 10．可以独飨白粲 càn 食用米 可以独自吃白米饭
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结构分析法
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通假分析法
05
语法分析法
02
据形索义法
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联想推断法
06
语境分析法
推断文言实词意义的方法
/CONTENTS
04
05
01
03
02
字形
1、丰则贵籴dí ，歉则贱粜tiào 2、冀得一归觐jìn
01
03
02
怎样利用通假推测词义？
例1：今若遣此妇，终老不复取！” 析：“取”，会意字，从手，从耳，象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。引申“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代之，则通，可推断为“取”通“ ”。
娶
例2：“赢粮而景从”(《过秦论》) 析：“景”用本义在此解释不通，借助读音推断其通“ ”，名词作状语，豁然开朗。
5．邦分崩离析而不能守也 “析”字由“木”和“斤”两部分组成，而“斤”在古汉语里是 “斧子”的意思，用斧子把木头劈为两半，再结合前边“分”“离”这些字的意思，就可推断出“析”的意思为“分开” 国家已经四分五裂了,根本保卫不了 6．饥岁之春，幼弟不饷；穰岁之秋，疏客必食 句中的“饷”字从字形上看，是以 “饣”为偏旁，前有“不”字，再对应后面的“食”字，可知道这是一个动词，并可以推断出“饷”的意思是“给饭吃” 荒年的春天，自己年幼的弟弟来了也不供饭；丰年秋收时，疏远的客人也招待他吃饭。 7．舸舰迷津，青雀黄龙之舳 渡口 舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。 8．四十五里，道皆砌石磴，其有七千有余 石阶 上山的路全程有四十五里，都是用石块砌成石阶，那石阶总数有七千多。 9．君径造袁所寓之法华寺 到……去 谭君本人直接到袁世凯居住的法华寺去拜访 10．可以独飨白粲 càn 食用米 可以独自吃白米饭
2021高考文言实词的推断方法与技巧
2021高考文言实词的推断方法与技巧课内实例1、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
【解析】“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。
2、农人告余以春及，将有事于西畴。
【解析】“畴”的含义可根据“田”字旁能推出“田地”之意。
方法一：字形推断法(利用汉字字形)汉字中的形声字占80％以上，而形声字的形旁有表意功能。
因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。
常见形旁的词义指向：形旁从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；从“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关；其它还有：禾--五谷、贝--金钱、皿--器具、纟--丝麻、宀--房舍、求--毛皮、隹（zhuī）--鸟雀、冖--笼罩、歹--死亡、月--肉、页--首、自--鼻、目---眼、尸--身体……课外实例：1、启听淮北取籴。
【解析】其中“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴” 与“粜”相对，意思是买进粮食。
2、袖空牒窃印【解析】部首“片”，本义就是“木片”，众所周知，古代发明纸张之前人们都把字写在木片或竹片上，所以“片”又被引申为“文件、文书”之义，因此凡是以“片”为形旁的字如“版”“牌”“牍”等都有“文件、文书”的意思。
02课内实例1、忠不必用兮，贤不必以。
【解析】句中“用”和“以”位置相同，而“用”的意思又是我们拿得准的，“以”的意思是“任用”2、信而见疑，忠而被谤。
【解析】见：被3、奉之弥繁，侵之愈急。
【解析】弥：愈，越4、据崤函之固，拥雍州之地。
【解析】固：险固的地势5、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。
【解析】族：族灭6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
【解析】“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步7、追亡逐北【解析】亡，北对应，均为溃败。
常用“败北”，北即败方法二：语言结构推断法（利用结构相似的句式）文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。
推断文言文实词词义的方法
（一）字形推断法汉字是表意文字，有些象形字、指事字、会意字可以通过分析字形来推测词义。
而80%以上的形声字的“形旁”与字义联系尤为密切。
常见形旁多有它的词义指向，如从“钅（金）、木、氵（水）、火、土”者词义多与五行有关，从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者多与兵器有关，从“讠（言）、辶（走）、彳（行）”者多与人的行为有关，从“禾”者多与五谷有关，从“贝”者多与金钱有关，从“皿”者多与器具有关，从“纟”者多与丝有关，从“宀”者多与房屋有关，从“月”者多与肉有关，从“页”者多与头有关。
有些字能直接从字形分析出词义，有些字虽不能直接分析出词义，却可以根据字形圈定出该字的意义范围，为进一步推测词义提供依据。
例如：①襟三江而带五湖。
（《滕王阁序》）【解析】“带”，象形字，上半部分像带纽和左右佩，下半部分像垂带形，本义是腰带，这里是“以……为腰带”的意思。
②以十九年而刀刃若新发于硎。
（《庖丁解牛》）【解析】“刃”是指事字，指刀上一点表明为刀锋，此句中的“刃”用其本义。
③良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
（《过秦论》）【解析】“信”，会意字，一“人”一“言”意为人言真实，此句中的“信”由“真实”引申为“可靠、忠诚”。
④方其系燕父子以组。
（《伶官传序》）【解析】“组”，以“纟”为形旁，可以知道词义和丝麻有关，前边有“系”（捆绑）燕父子，由此可以推知“组”的意思为“绳索”。
（二）字音推断法文言文中有通假的语言现象，当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，进行推断。
例如：①虽趣舍万殊，静躁不同。
（《兰亭集序》）【解析】“趣”，形声字，借助声旁“取”的读音推断其同“趋”，意为“趋向”。
②今若遣此妇，终老不复取。
（《孔雀东南飞》）【解析】“取”，会意字，从手，从耳，象手牵耳而割取之。
古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。
引申为“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代之，则通，可推断为“取”通“娶”。
文言实词的推断方法
海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》 （的确、
足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》
确实）
2、上欲封昙首等，……昙首曰：“近日之事，衅 难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰 凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下
虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。
《宋书·王昙首传》
吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》 （偏爱、偏私）
②成语迁移
善才绳之。 绳→绳之以法→约束、制裁 在官清恪，未尝闻私 恪→恪守不渝→谨慎而恭敬 势拔五岳掩赤城 拔→出类拔萃→超出
例：
腥臊并御,芳不得薄兮
薄→日薄西山→靠近
吾亦望汝副其心
副→名副其实→符合
君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸
速→不速之客→招致、邀请
想想看：
1、势拔五岳掩赤城 超出 2、至丹以荆卿为计，始速祸焉。 招致
3. 绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足
胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并 劾绩，绩力争不变，使者不能夺。
对下列词语的解释，不正确的一项是 B
A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受
B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫
沛公不胜杯杓，不能辞。《鸿门宴 》 行年四岁，舅夺母志。 《陈情表 》
曹操之众远来疲敝
根据它与“疲”相邻的特点，可以推断 出它的意思也是“疲劳”。
今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋 也
其中“冲”按常见义比较费解，如果由 它的邻居“幼”字来帮助的话，则迎刃而解， 可以推断是“年幼”的意思。
• 1、追亡逐北
（亡—北，逃亡者）
• 2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
（忧劳—逸豫，安逸享乐）
如：忠不必用，贤不必以。
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（一词多义）
①每闻琴瑟之声，则应节而舞
“应节”即为“随着节拍、和着节拍”，释为“和着
②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯
“对”为“回答”之意，故“应”为
③所“举应应答法”，得其罪辜
告发、举报的符合法律
秦之遇将军可谓深矣，父母宗族 皆为戮没。
“深”有“深厚” 之意，但联系下文“父母 宗族皆为戮没”是“秦之遇将军” 的具体表 现，可见“深”为贬义，应释为
殚精竭虑。殚、竭：尽
赵奢之伦制其兵——
不伦不类。
伦：类
夫晋，何厌之有——
贪得无厌。 厌：同“餍”，满足
使弈秋诲二人弈——
诲人不倦。 诲：教导、指导
明于治乱，娴于辞令。——
长治久安 治：安定，太平
①孙膑期曰：暮见火举而齐发 （不期而遇 约定） ②至丹以荆卿为计，始速祸焉 （不速之客，招致，招引 ）
③登高而呼，声非加疾也 （疾风知劲草，强 ）
三军可夺帅， 匹夫不可夺志
（改天变成） 、长兴之间，岁屡丰熟，中国无 事……异日，（公权）与周樨xī同对，论事不 阿，樨为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿 有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年， 转工部侍郎。
阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、 迎合奉承） （公权）议论政事
时不迎合奉承皇上。
对下列句子中加点的词语的解释，不正确的ห้องสมุดไป่ตู้项是
1.擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。 济：同舟共济，渡江。
2、薄而观之
可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”“逼近” 的意思。 3、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。
联想到成语“严惩不贷”，作“饶恕”讲。
4、“治平至百余年，可谓久矣”
“治”即“长治久安”中的“治”（太平）
对下列词语解释不正确的一项是： A、城之不拔者二耳 拔：被攻取
务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”： 从事，致力于。
方法三：语法分析法
依据词在句子中的语法位置，推知词性， 再根据语境推断词义。
例1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一
项是
A.威自京都省之
省：探望。
B.不审于何得此绢
审：知道。
C.自放驴，取樵炊爨 樵：打柴。
D.后因他信，具以白质 信：使者。
“刻毒”。
遇：对待。深：刻毒。为，表被动。戮：杀戮。没：没 收为官奴。 秦国对待将军，可以说是刻毒了，你的父族母族的亲戚 全都被杀或没收为官奴了。
隆庆时，绍兴岑(cén)郡侯有姬方娠(shēn )。 一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？” 曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋 乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰： “璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己， 果双生一男一女，卜者名大著。
第二组 至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。 第三组 湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭 第四组 殚其地之出，竭其庐之入。
第五组 知杭州仁和县
第六组 忠不必用兮，贤不必以。 第七组 丰则贵籴（dí） ，歉则贱粜（tiào）。 第八组王怒曰：“劓(yì)之。”
方法一：语境推断法
（根据上下文意思推断词义）
字不离词，词不离句，句 不离篇。上下文这个语境是相 对稳定的，我们可以结合上下 文来判定实词的含义。
B、齐人未附
附：归附
C、使老女子乘城
乘：巡视
D、齐人追亡逐北
北：指败逃者
【联想】这些词都在课本里学过。A其后秦伐赵，拔十 城。（拔：攻取）《廉··蔺》B怀敌附远（附：归附） 《论积贮疏》 C乘彼垝垣,以望复关.(乘：登）《氓》D 追亡逐北，伏尸百万（北:败逃的人）《过秦论》可见 答案是C
解释加点的词并翻译划线的句子
推断文言实词词义 的基本方法
考点扫描
“理解常见文言实词在文中的含 义”，是高考文言文阅读的重要考点。 主要以选择题和翻译的形式考查。
高考主要考查常见常用的120个实 词。其中一词多义、古今异义、词类 活用和通假字是考查热点。
对策
做题总原则:因文定义
关键：1、注意积累 2、学会推断
试一试
第一组 郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。
理解: 弄璋 弄瓦
可以联系上下文,寻找有效信息：
“我夫人有娠”（娠:怀孕）
“璋也弄,瓦也弄”
弄璋：生男 弄瓦：生女
“果双生一男一女”
温馨提示： 字不离词，词不离句，
句不离段，段不离文。
方法二：迁移联想法
联想教材
联想成语
联想课文有关语词中的用法，相互比照， 辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。
殚其地之出，竭其庐之入——
C．隐德之士，狎而玩之 狎：亲近
D．鹤归来兮，东山之阴 阴：北边
方法四：结构推断法
文言文中排比句、对偶句、并列 词句等对举的语言现象很多，在这 些句子中，位置对称的词语一般词 性相同、词义相近或相反相对，这 样通过对已知词语的词义、词性分 析，就可以推知未知词语的词性、 词义。
答案：C
“樵”作“取”的宾语，应为名词，指 柴草。
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(06.
安徽)
A．《诗》《书》所述，要在安民
要：关键。
B．吾州里有千头木奴，不责汝衣食 责：需要。
C．询之老成，验之行事
询：询问。
D．资生之业，靡不毕书
资：资财。
答案:D（“资”，凭借、获取。这里指用 来谋生的方法。）”资”当为动词,可以 断定理解错误.
④每责一头，辄倾数家之产 （求全责备，寻求，寻找 ）
⑤势拔五岳掩赤城
（出类拔萃，超出）
⑥在官清恪，未尝闻私 (恪守不渝,谨慎而恭敬 )
⑦吾亦望汝副其心
(名副其实,符合)
⑧召医而尤其故
(怨天尤人,责问)
1、素与郭善，登门造访 素善留侯张良 《鸿门宴》
友好、与… …交好。
２、桧怀之，继而被檄秀州
怀恨在心。怀，怀恨
妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母， 抱衾寝母
宾语 宾语
“寝”是不及物动词，带有宾语，作使动。
译文：他的妻子马氏脱下自己的 衣服换下常母的湿衣，拿稀饭给 她吃，拿被褥安排她就寝 。
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一 项是 （ 04.湖南 ）
A．升高而望，得异境焉 升：登上 B
B．鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦
（2003年11题）
A．讽帝大征四方奇技 B．咸私哂其矫饰焉
讽：劝告。 C
哂：讥笑。
C．恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待。
D．太宗初即位，务止奸吏 务：致力。
讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝”
哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂 由也？”
遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。
①每闻琴瑟之声，则应节而舞
“应节”即为“随着节拍、和着节拍”，释为“和着
②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯
“对”为“回答”之意，故“应”为
③所“举应应答法”，得其罪辜
告发、举报的符合法律
秦之遇将军可谓深矣，父母宗族 皆为戮没。
“深”有“深厚” 之意，但联系下文“父母 宗族皆为戮没”是“秦之遇将军” 的具体表 现，可见“深”为贬义，应释为
殚精竭虑。殚、竭：尽
赵奢之伦制其兵——
不伦不类。
伦：类
夫晋，何厌之有——
贪得无厌。 厌：同“餍”，满足
使弈秋诲二人弈——
诲人不倦。 诲：教导、指导
明于治乱，娴于辞令。——
长治久安 治：安定，太平
①孙膑期曰：暮见火举而齐发 （不期而遇 约定） ②至丹以荆卿为计，始速祸焉 （不速之客，招致，招引 ）
③登高而呼，声非加疾也 （疾风知劲草，强 ）
三军可夺帅， 匹夫不可夺志
（改天变成） 、长兴之间，岁屡丰熟，中国无 事……异日，（公权）与周樨xī同对，论事不 阿，樨为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿 有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年， 转工部侍郎。
阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、 迎合奉承） （公权）议论政事
时不迎合奉承皇上。
对下列句子中加点的词语的解释，不正确的ห้องสมุดไป่ตู้项是
1.擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。 济：同舟共济，渡江。
2、薄而观之
可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”“逼近” 的意思。 3、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。
联想到成语“严惩不贷”，作“饶恕”讲。
4、“治平至百余年，可谓久矣”
“治”即“长治久安”中的“治”（太平）
对下列词语解释不正确的一项是： A、城之不拔者二耳 拔：被攻取
务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”： 从事，致力于。
方法三：语法分析法
依据词在句子中的语法位置，推知词性， 再根据语境推断词义。
例1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一
项是
A.威自京都省之
省：探望。
B.不审于何得此绢
审：知道。
C.自放驴，取樵炊爨 樵：打柴。
D.后因他信，具以白质 信：使者。
“刻毒”。
遇：对待。深：刻毒。为，表被动。戮：杀戮。没：没 收为官奴。 秦国对待将军，可以说是刻毒了，你的父族母族的亲戚 全都被杀或没收为官奴了。
隆庆时，绍兴岑(cén)郡侯有姬方娠(shēn )。 一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？” 曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋 乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰： “璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己， 果双生一男一女，卜者名大著。
第二组 至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。 第三组 湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭 第四组 殚其地之出，竭其庐之入。
第五组 知杭州仁和县
第六组 忠不必用兮，贤不必以。 第七组 丰则贵籴（dí） ，歉则贱粜（tiào）。 第八组王怒曰：“劓(yì)之。”
方法一：语境推断法
（根据上下文意思推断词义）
字不离词，词不离句，句 不离篇。上下文这个语境是相 对稳定的，我们可以结合上下 文来判定实词的含义。
B、齐人未附
附：归附
C、使老女子乘城
乘：巡视
D、齐人追亡逐北
北：指败逃者
【联想】这些词都在课本里学过。A其后秦伐赵，拔十 城。（拔：攻取）《廉··蔺》B怀敌附远（附：归附） 《论积贮疏》 C乘彼垝垣,以望复关.(乘：登）《氓》D 追亡逐北，伏尸百万（北:败逃的人）《过秦论》可见 答案是C
解释加点的词并翻译划线的句子
推断文言实词词义 的基本方法
考点扫描
“理解常见文言实词在文中的含 义”，是高考文言文阅读的重要考点。 主要以选择题和翻译的形式考查。
高考主要考查常见常用的120个实 词。其中一词多义、古今异义、词类 活用和通假字是考查热点。
对策
做题总原则:因文定义
关键：1、注意积累 2、学会推断
试一试
第一组 郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。
理解: 弄璋 弄瓦
可以联系上下文,寻找有效信息：
“我夫人有娠”（娠:怀孕）
“璋也弄,瓦也弄”
弄璋：生男 弄瓦：生女
“果双生一男一女”
温馨提示： 字不离词，词不离句，
句不离段，段不离文。
方法二：迁移联想法
联想教材
联想成语
联想课文有关语词中的用法，相互比照， 辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。
殚其地之出，竭其庐之入——
C．隐德之士，狎而玩之 狎：亲近
D．鹤归来兮，东山之阴 阴：北边
方法四：结构推断法
文言文中排比句、对偶句、并列 词句等对举的语言现象很多，在这 些句子中，位置对称的词语一般词 性相同、词义相近或相反相对，这 样通过对已知词语的词义、词性分 析，就可以推知未知词语的词性、 词义。
答案：C
“樵”作“取”的宾语，应为名词，指 柴草。
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(06.
安徽)
A．《诗》《书》所述，要在安民
要：关键。
B．吾州里有千头木奴，不责汝衣食 责：需要。
C．询之老成，验之行事
询：询问。
D．资生之业，靡不毕书
资：资财。
答案:D（“资”，凭借、获取。这里指用 来谋生的方法。）”资”当为动词,可以 断定理解错误.
④每责一头，辄倾数家之产 （求全责备，寻求，寻找 ）
⑤势拔五岳掩赤城
（出类拔萃，超出）
⑥在官清恪，未尝闻私 (恪守不渝,谨慎而恭敬 )
⑦吾亦望汝副其心
(名副其实,符合)
⑧召医而尤其故
(怨天尤人,责问)
1、素与郭善，登门造访 素善留侯张良 《鸿门宴》
友好、与… …交好。
２、桧怀之，继而被檄秀州
怀恨在心。怀，怀恨
妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母， 抱衾寝母
宾语 宾语
“寝”是不及物动词，带有宾语，作使动。
译文：他的妻子马氏脱下自己的 衣服换下常母的湿衣，拿稀饭给 她吃，拿被褥安排她就寝 。
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一 项是 （ 04.湖南 ）
A．升高而望，得异境焉 升：登上 B
B．鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦
（2003年11题）
A．讽帝大征四方奇技 B．咸私哂其矫饰焉
讽：劝告。 C
哂：讥笑。
C．恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待。
D．太宗初即位，务止奸吏 务：致力。
讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝”
哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂 由也？”
遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。