演讲稿之演讲与口才知识大全集
演讲与口才知识大全集
【篇一：演讲与口才重点完美版】
★一、发音器官：乐器应具备的三个因素：动力、震动体、共鸣器。人体发声原理：呼吸器官、发声器官、共鸣器官。语音是由人的发
音器官发出的，从动力振动发音体到语音经口腔或鼻腔发出，动用
了多种发音器官。口语发声的共鸣体：以口腔共鸣为主，以胸腔共
鸣为基础，以鼻腔共鸣为辅助的整体共鸣。人体的共鸣腔体：胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔
★二、普通话定义：即现代标准汉语，又称呼而异。普通话以北京
语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为
语法规范, 是通行于中国大陆及海外华人华侨间的共通语言。
★三、科学发声训练的基本原则：1.发声训练要在科学的理论知识
基础上进行。
2. 训练的幅度要大于使用的程度。
3. 训练中要做到状态积极，量力
而行，循序渐进。
★四、朗诵定义：是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完
善的表达思想情感的一种语言艺术，即把文学作品转化为有声语言
的创造活动。
★五、态势语言的作用：1.强调补充：弥补有声语言之不足。态势
语言的作用还在于辅助有声语言准确、更形象、更有效地表情达意，弥补有声语言表达上的不足。态势语言可以把有声语言不便说、说
不出的意思表达出来。2.感染观众，活跃气氛：听众不只是在察言，也在观色。形体、手势、表情。3.沟通交流感情：在表达情感、情绪和态度方面，态势语言有时甚至比口头语言更明确、更具体、更有
感染力。 4.展示个人素质：演讲的第一印象，往往是演讲者还未开口，就已经通过态势语言的表达，深刻地印在听众的脑子里。一位
演讲者上讲台时，是胆战心惊，害怕得连头都不敢抬起来，还是迈
着稳健有力的步子，边走边向听众微笑示意，它们给听众的印象是
大不一样的。态势语言的表达，在第一印象上具有举足轻重的作用。如果演讲者能够给听众留下亲切、真诚、老练、潇洒的第一印象，
那么对于自己后面的演讲是极为有利的。
★六、口才定义：简单的说，口才是口语交际中说话的才能。具体说，口才是在交谈、演讲和辩论等口语交际活动中，表达者根据特
定的交际目的和任务，切合特定的语言交际环境，准确、得体、生
动地运用连贯、标准的有声语言，并辅之以适当的体态，表情达意
以取得圆满交际效果的口头表达能力。它是人们的素养、能力和智
慧的一种综合反映。
★七、口才的基本要素：学即知识。工欲善其事，必先利其器。口
不是滔滔不绝能说话，路和视野。它决定了一个人的言论立场，体
现了政治倾向，是评价一个口才的优劣的关键。识即远见卓识。优
秀的口才家表达具有一定的前沿性，能让人产生精情即感情。以自
己的情感去引发观众的感情，才能达到动之以情的目
★八、语言素养获得途径：口语表达成功的关键是运用语言的能力，具有较高的语言素养，才有可能表现出较强的运用语言的能力。（1）系统学习语法、修辞和逻辑方面的知识、法则，以提高口语表达的
正确性、生动性和严谨性；（2）系统地学习和掌握副语言特征和体
态语言等方面的知识，以便更好地展现表达者自己的精神风貌、情
绪感受和个性特征。副语言特征主要包括音质、音色、语气、语调、语速、节奏等，体态语言主要包括表情、神态、动作、身姿、手势等；（3）坚持积累和吸收优秀的语言养料，譬如学习和借鉴经典名
家的演讲、大量阅读中外名著、与时俱进在现实生活中学习那些有
生命力的活语言。
★九、演讲定义：又叫讲演、演说。演讲是一种对众人有计划、有
目的、有主题、有系统的、直接的带有艺术性的社会实践活动，也
可被视为“扩大的”沟通。演讲是演与讲的有机结合。它是一种在特
定的时空环境中，演讲者凭借有声语言和相应的体态语言，郑重、
系统地发表见解和主张，从而达到感召听众、说服听众、教育听众
的艺术化的语言交际形式。
★十、演讲的特点：1、现实性：演讲属于现实公众活动范畴，它是
演讲者通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自
己的主张和看法的现实活动。2、艺术性：现实活动的艺术。为了达
到启迪心智、感人肺腑的目的，演讲需要借助艺术的表现手段创造
艺术感染力。它具有文学特征、朗诵艺术色彩和富有感召力的体态
语言，从而形成了统一的整体感和协调感。3、鼓动性：通过演讲进
行宣传教育、政治斗争，达到统一思想、赢得支持的目的。演讲的
直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众4、工具性：人们
交流思想的工具，最经济最实用最便捷的工具。5、针对性：演讲要
具有社会现实的针对性，要与时俱进。演讲者的观点来源于对现实
社会生活的归纳和提炼，只有这样才具有说服力和感召力。6、适应
性：内容包容万象。不受时空、设备等限制，适用于不同背景、文化层次的所有人。演讲是具有很强适应性的宣传教育形式之一。
★十一、演讲的作用：1.演讲是一种重要的宣传手段：它可以祛邪扶正，倡导正确的舆论，促进社会文明发展；2.重要的交际工具：它能进行道德教化，培养高尚的道德情感，促进人类的文明建设；3.舆论引导方式：它可以增强人们的意志，唤起听众的行动和实践。
★十二、演讲的分类
生活中存在的各种问题、风俗、现象而作的演讲，它表达了演讲者对这些问题的看法、见解和观点。这种演讲涵盖的内容更加广泛，如：亲情友谊、吊贺、迎送、
表的演讲。一般指学校和其他场合的专题讲座。一般指学校和其他场合的专题讲座、学术报告、学术发言、学术评论。它必须具有内容的科学性、论证的严密性和语言的准确性三大要素。这是与其他类型演讲的一大区别。）、法庭演讲、宗教演讲；
即由别人拟定题目或演讲范围，并经过准备后所做的演讲。它包含两种形式：全命题演讲和半命题演讲。全命题演讲的题目一般是由演讲组织部门来确定的。特点是：主题鲜明、针对性强、内容稳定、结构完整）
情境、事物、人物临时起兴发表的演讲。如婚礼祝辞、欢迎致辞、丧事悼念、聚会演讲等。它的特点是：有感而发、时境感强、篇幅短小。它要求演讲者要紧扣主题，抓住由头，迅速组合，言简意赅。）、论辩演讲（针锋相对、短兵相接）
★十三、演讲稿定义：演讲稿就是一个问题对听众说明事理、发表见解和主张的讲话文稿，又称演（讲）说词或讲演稿。它是人们在宣传活动和工作交流中的一种常见文体，经常用于群众集会和某些公共场所，包括各种会议上的讲演、致词、开幕词、闭幕词以及欢迎词、欢送词、贺词、祝酒词等。
★十四、口才训练方法：
（
1思义，“速读”也就是快速的朗读。优点是不受时间、地点、人员的约束。这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
技巧：1.找到一篇演讲稿或美文；2.查字典，会读每一个字；3.先慢读再快读，最后达到自己最快的速度。
要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量
达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，
如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去
了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很
有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音
都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。
（
2目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出
口才是不可能的。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后
天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。“诵”要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
背诵法的着眼点在“准”上，要求背的演讲辞或文章一定要准确，不
能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。
技巧：1.选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；2.对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情；3.对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利
于准确表达内容；4.在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。首先，熟练记忆。领会作品的格调、节奏，
为准确把握作品打下更坚实的基础。第二，是在背熟文章的基础上
进行大声朗诵。要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。
（
3圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所
以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
技巧：1.练气。气息是人体发声的动力，它是发声的基础。气息的
大小对发声有着直接的关系。气不足，声音无力，用力过猛，又有
损声带。所以我们练声，首
先要学会用气。①吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，
尽量把更多的气吸进去。②呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢
慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本
合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。
2.练声。准备工作：先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声
带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只
能对声带起破坏作用。声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准
备活动。口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与
口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。
（4
课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复
述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻炼人
的记忆力、反应力和语言的连贯性。
技巧：1.选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲
辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用
录音机把它录下来，反复多次地听。直到能完全把这个作品复述出来。第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习绝
不单单在于背诵，而在于锻炼语言的连贯性。如果能面对众人复述
就更好了，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。
开始时，只要复述基本情节，记住原话，可以用自己的话把意思复
述出来；第二次复述时要求能复述一定的人物语言或描写语言；第
三次复述时，应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言，
逐次提高要求。最好能根据自己的实际情况和所选文章的情况，制
定一个具体的要求。比如选了一段共有10句话的文章，那么第一次
复述时就要把基本情节复述出来，并能把几个关键的句子复述出来；第二次就应该能复述出5～7个句子；第三次就应能复述8～10个句子。速度进展得越快，也就说明你的语言连贯性和记忆力越强。
开始练习时，最好选择句子较短、内容活泼的材料进行，这样便于
把握、记忆、复述。随着训练的深入，可逐渐选句子较长，情节少
的材料，进行练习。这样由易到难，循序渐进，效果会更好。
说，（1）反映人的性格和心理；（2）反映人的真实感受和内心需求；（3）可以弥补有声语言的不足；从日常交际来说：
（1）更形象地传递信息，表达思想；（2）更有利地传达情感，反
映情绪；（3）更有效地昭示心灵，加深理解；（4）更恰当地联络
各种关系，使交际更得体。★作用主要体现在：能增加演讲中有声
语言的表现力，使演讲更立体；使有声语言表达的含义更加明确、
直观；使演讲者表达的情感更加真挚，增强演讲感染力；能适当昭
示或掩饰演讲者的内心情绪，为演讲者提供有益的展示或掩饰帮助；
能迅速传递演讲者的反馈信息，加强与听众的沟通能力；能有效地
体现演讲者的气质和风度，提高演讲者的信誉。
★十六、演讲的穿插技法：演讲穿插，就是在演讲过程中，插进别
的与主题有关联，能够起说明、交代、补充作用，或者能够启发人、令人产生兴趣的话题或事例，使演讲变得更加形象、更加有趣、更
加深刻的方法。作用：能使事理说得更为形象、深刻；能够变化演
讲的节奏，使演讲张弛有节；能够提高和保持听众的兴趣，调整会
场的气氛；能够控制局面，保证演讲的完整性。
（1
是生活中人们自我娱乐、自我教育的润滑剂，其内容短小精悍，
形式不一，轻松活泼，既可使人提神醒目、消除疲劳，又可活跃气氛，给人教育启迪。注意：1.笑话本身既要有趣、可笑，又要有启迪、教育作用；2.笑话要与主题紧密相关，能使主题得以明朗化，切忌为
了幽默而幽默；3.不能用粗俗、低级的笑话哗众取宠。
（2
又可活跃听众的情绪。使演讲生动活泼，增强效果。注意：1.穿插故
事是为了说明事理，说服听众，不可滥用；2.故事内容要与演讲主题
吻合，为演讲主题服务，不能顾此失彼，喧宾夺主；3.根据演讲需要
适时穿插，不能生硬地讲故事。
（3
1.要自然和谐，不能生涩别扭；
2.趣事不能过量，要根据现场情况和
演讲需要取舍；
3.要有针对性，对表达主题有证明作用。★十七、即兴演讲特点：
即兴演讲与命题演讲相比，无法事先拟就讲稿，也不允许反复修改、反复试讲、反复排练。即兴演讲有如下特点：
1兴发挥，故而得名。至于即兴演讲比赛，更是当场抽签得题，临
时时作演讲准备，马上进行比赛的。
2兴演讲一般是主题单一、篇幅短小、时间短暂的演讲。有的两三
分钟，有的甚至寥寥几句3、语言生动形象。强调口语化，少用或不
用书面语。句式短小、灵活，不用难以理解的长句子。
3即兴演讲在日常生活中使用面很广，如小范围社交聚会中的欢迎、欢送、哀悼、竞选、就职、答谢、婚礼、寿庆等场合下的发言或讲话。对于教师而言，在主题班会、迎新仪式、毕业典礼、节日联欢
等场合下，即兴演讲也有广泛的运用。由于在这些场合，演讲者只
要言简意明，当场表示某种心意即可，不宜作过于冗长的演讲。改
革开放以来，随着社会生活节奏的加快，即兴演讲越来越受到各方
面的欢迎。
★十八、即兴演讲构思方法：
（1）“四部曲”框架构思模式：（1）喂，喂！提示我们必须首先唤
起听众的兴趣（2）为什么要浪费这个口舌？接下去你应向听众讲明
为什么应当听你演讲（3）举例，用活生生的实例来说明那些潜在因素，远比只讲干巴巴的条文要好得多，事实上演讲的传播媒介主要
是口语，并辅之以体态语（4）怎么办？这一步一定要告诉听众你谈
了老半天是想让人家做什么，最好讲生动一点、具体一点、实际一点。
（2）“三么”框架构思模式：在即兴演讲前短暂的准备时间里，快速
思考三个最基本的问题，即“是什么”、“为什么”、“怎么办”。“三么”框架构思法在实际运用中要注意两点：一要注意分辨即兴演讲竞赛
题的类别，是属于“论点式”还是“论题式”。论点式题目（如《珍惜
青春》、《人生的价值在于奉献》）规定了演讲的主题，演讲者要
调动自己的知识积累和生活经验，从“三么”的角度来构思；论题式
题目（如《青春使命》、《人生的价值在哪里？》）只规定了演讲
的论述范围，演讲主题的“三么”框架只是演讲前和演讲中的思维模式，而不是口语表达模式，表达时要选准“切入口”，不露“三么”的
痕迹。
（3）“三点归纳式”构思模式：这种方法的特点是参加各类活动时养成边听边
【篇二：演讲与口才应用知识大全_序】
戴海
人生在世，说话到底难不难?如果说难，两三岁的孩子，还没学会
拿筷子吃饭，就会咿咿呀呀说话了，谁记得儿时说话费过什么气力，好像自然而然就会了。如果说不难，为什么许多人登上讲台，面对
众人，开口就为难呢?
言谈和游泳不同。游泳，不会就是不会，下水就往下沉；而言谈之便，人所共知，凡是健康的人，哪个不会开口说话?也许正是这个缘故，许多人对说话不大在意，以为用不着讲究。然而，公众演讲有
别于日常会话，有一个再学习的过程。事实上，学习演讲知识，掌
握演讲技巧，不但为公众演讲所必需，而且能为日常会话增添底气
和风采。
说到练习演讲，我又想起闻一多。1919年，他在清华大学上学的
时候，曾在一篇日记中检讨：“近来演讲课练习又渐疏，不猛起直追
恐便落人后。”“演说降到中等，此大耻奇辱也。”随后几天，他在日
记中连续记载：“夜出外习演讲十二遍。”“演说果有进步，当益求精致。”“夜到凉亭练演说三遍”，回宿舍又“温演说五遍”。从这廖廖数语，可见闻一多当年苦练演讲的功夫。闻一多先生对演讲的执着与
精益求精的精神使吉林师范学院邵守义受到启发，并着手研究演讲学，进而创办了《演讲与口才》杂志；与此同时，刘吉、李燕杰等
一批演讲家，则振臂高堂，发出时代的强音。也正是闻一多先生及
先辈演讲家的精神，激励着广大演讲爱好者，推动着新时期的演讲
事业。
三湘大地，向来是人文荟萃之地。湖南，是出人才的地方，又是兴
口才的地方，特别是在改革开放的条件下，在现代化建设的进程中，演讲活动蓬勃开展，演讲人才脱颖而出，演讲书籍备受青睐，以此
为契机，演讲学的教学与研究，由校园到社会，蔚然成风!这次，由
湖南省演讲学会通力合作、湖南人民出版社出版的《演讲与口才应
用知识大全》，正是反映这一势头的最新成果。
捧起一本新书，先看目录。本书目录向读者展示出演讲天地的全景：从演讲学到演讲史；从演讲者的素养到演讲稿的写作；从演讲技巧
的训练到演讲活动的组织，理论与实践结合，知识与技艺兼顾，于
林林总总中钩玄提要，撷英拾华，集合古今中外演讲精义于一统，
乃成洋洋大观!可谓一卷在手，全盘了然。
时代呼唤人才，人才贵有口才。各行各业的人们，自有各行各业的
专长，而他们若能兼备漂亮的口才，则更具人格与气质的魅力，更
具发展与造就的活力。悠悠万事，系于一言。人们谁不希望自己具
有能言善辩的口才?这不是奢望，也并非难事。假如您觉得口才欠佳，不要气馁!口才不像身材、相貌，那些多半是生就的，而口才通过练习、矫正，可得以不断长进。假如您感到自己言谈乏味，不必着急!
说话嘛，随时随地都有练习的机会，既不要花钱，又毋须出汗，到
处都有练习的话题，到处都有练习的场合与对象。练习的机会既多，改进的机会也多，比方刚才说话时用词不当，过会儿说话就注意修
辞好了；在这里说话紧张、呆板，到那儿说话就轻松、活泼些呀!总之，您倘若遇到诸如此类的困惑与疑难，除了勤于实践外，还请读
读此书，本书作者将给您以指点和帮助。我愿有志于演讲者，循此
前进，达到更高的目标，以图全功，以获大胜!
【篇三：演讲与口才应用知识大全_一、演讲概说】
演讲的本质
演讲，又称演说或讲演。据《说文解字》注解，演讲的“演”，本义
指水流，转义为语流，引申为说话像流水一般通畅，表示语言的流
利和顺畅。对于演讲的含义，从目前出版的有关著作看，仁者见仁，智者见智。《现代汉语词典》表述为：演说，就某个问题对听众说
明事理，发表见解。《辞海》表述为：演说，在听众面前就某一问
题发表自己的意见，或阐说某一事理。这两种解释有两个共同点：
一是演讲要面对听众；二是演讲要就某个问题表明自己的见解。这
两点无疑道出了演讲一词的基本内涵。而要准确地把握演讲的本质，我们认为，还需从演讲本身做进一步分析。
“任何一种蕴含艺术性的活动，都有其独特的物质传达手段，形成
自己的特殊规律，揭示自身活动的本质特点。”(邵守义《演讲学》)
那么，什么是演讲“独特”的手段、“特殊”的规律、“本质”的特点呢?
有比较才有鉴别，我们不妨将演讲与其他口语表达形式做个比较。
首先，演讲不同于朗诵。二者属于不同的范畴。朗诵属表演艺术，
为演而讲，侧重于欣赏性；而演讲属精神实用艺术，为讲而演，侧
重于宣传鼓动性。
其次，演讲不同于一般的报告。二者虽然都是面对听众发表讲话，
但内容的侧重点不同。报告的内容注重政策性、权威性、指导性；
而演讲的内容更注重典型性、鲜明性。
其三，演讲不同于讲课。教师口语讲究启发性、科学性，而演讲的
口语更注重技巧性、生动性。另外，态势语是演讲的辅助表达形式，既可以即兴发挥，又讲究刻意设计，而讲课却没有刻意设计这样的
要求。
其四，演讲不同于一般的交谈。一般交谈无主体(演讲者)、受体(听众)之分，谁都可以发表意见，任何地点都可以进行。而演讲必须是
演讲者面对听众系统地表明自己的观点，且受时空条件的限制，比
一般交谈更具严肃性。
综上分析，演讲即是以宣传鼓动为目的的带艺术性的严肃的社会实
践活动，它要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式，以
态势语为辅助形式，系统地、鲜明地阐述自己的观点和主张。
演讲的特征
对于演讲本质的把握，有助于我们对于演讲特征的认识。
(一)以“讲”为主、“讲”“演”结合
以“讲”为主，“讲”“演”结合，是演讲的第一个特征。顾名思义，演
讲需要又“演”又“讲”。“讲”，即是陈述，演讲者把自己的思想运用
口语表达出来，它作用于听众的听觉器官；“演”，指为“讲”服务的
态势语，它作用于听众视觉器官。二者虽要求和谐统一，给人美的
享受，但又不能平分秋色，各占一半，而必须以“讲”为主，以“演”
辅之，二者互相交织，互相渗透，相得益彰。在这里“讲”是起主导
作用的决定因素，也就是说口语表达是演讲的主要手段，“演”必须
建立在“讲”的基础上，服从“讲”的需要，处于从属地位。如果只“讲”不“演”，绝不是成功的演讲；如果以“演”为主，绝对是失败的演讲。只有以“讲”为主，“讲”与“演”有机结合的演讲，才有希望获得成功。
(二)公开性与真实性
公开性与真实性，这是演讲的第二个特征。公开性，是指演讲者必
须在公众场合公开发表意见。演讲是一人讲多人听，形式是公开的。演讲的内容也是公开的。演讲者必须胸怀坦荡，将自己的立场、观点、主张公之于众，以取得听众的共识，达到宣传教育的目的。真
实性，一是指演讲者所讲述的人或事是真实可靠的，不能虚构，不
能无中生有。列宁在《决不要撒谎!我们的力量在于说真话》一文中
告诫我们“吹牛撒谎是道义上的灭亡，它势必引向政治上的死亡。”
好的演讲之所以能使人信服，不能不归功于说真话的魅力。真实性
还包含着第二层意思，那就是演讲者的身份是真实的。演讲不属于
表演艺术，演讲者是生活中真实的自我，台上台下一个模样。而演
员在舞台上则是以角色的身份出现，台上台下两副面孔。真实性包
含的第三层意思是，演讲者表达的感情是真实的。情贵在真，演讲
者倾诉真情实感，才能打动听众。任何矫揉做作，都会引起听众反感，从而导致演讲的失败。正因为演讲者讲的是真人、真事，动的
是真情，才使得演讲具有经久不衰的魅力。
(三)鲜明性与鼓动性
鲜明性与鼓动性，这是演讲的第三个特征。古今中外，任何形式的
演讲，也不管在什么场合，演讲者都要传播自己鲜明的思想和观点。我国历史上最早的盘庚的演说，就是为了动员老百姓迁都而作的。
伟大的革命先行者孙中山先生，1924年3月10日《在广州对东路
讨贼军的演说》的目的，就是为了鼓舞士气，动员士兵“做敢死队，
去拼死命”，“同心协力推翻曹锟、吴佩孚”。邓小平同志1982年9
月24日《我们对香港问题的基本立场》的讲话，就是明确地提出了“一国两制”的主张。江泽民同志在中国共产党第十五次全国代表大
会上的报告，更是旗帜鲜明地代表全党宣告大会的主题：高举邓小
平理论伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪。可以说，不传播自己思想观点的演讲是没有的。与这一特征相
关的另一特征就是演讲具有强烈的鼓动性。传播自己思想观点的目的，在于唤起听众相信自己并付诸行动，这就必然使演讲具有鼓动性。而演讲其所以能具有鼓动性，又是与它的前面几个特征分不开的。声情并茂的口语、优美有力的态势语，可以激发人的动机心理，唤起人的主动性、积极性，而真人、真事、真情，更能点燃听众的
情感之火，在听众的心理上造成一种新的意境，行为上产生一种新
的反映，从而接受演讲者的观点，履行演讲者的意愿。我国著名社
会学家费孝通教授曾称赞我国现代杰出的民主战士、诗人、学者闻
一多“实在是少有的天才宣传鼓动家”，他的演讲，宏亮的声音载着
烈火一样的语言，能够“使糊涂的人清醒过来，怯懦的人勇敢起来，
疲倦的人振作起来，而反对派则战栗地倒下去”。
(四)适应性与时间性
适应性与时间性，这是演讲的第四个特征。演讲适应性广，首先表
现在演讲的题材广泛，政治、军事、外交、法律、学术、道德以及
其他社会问题和人际交往，都可以作为演讲的题材。其次从演讲者
和听众来说，也具有很广的适应性，不受性别、年龄、职务、学历
等限制，谁都可以讲，谁都可以听。再次，演讲的形式灵活简便，
不需要过多的辅助条件和复杂的准备工作，礼堂、课堂、操场、赛
场等都可以成为演讲场地。女革命家秋瑾在一篇题为《演说的好处》的文章中，曾做了五个方面的归纳：一是“随便什么地方，都可以随
时演说”；二是“不要钱，听的人必多”；三是“人人都能听得懂，虽
是不识字的妇女、小孩子都可说的”；四是“只须三寸不烂的舌头，
又不要兴师动众，捐什么钱”；五是“天下的事情，都可以晓
演讲稿之演讲与口才知识大全集
演讲与口才知识大全集 【篇一：演讲与口才重点完美版】 ★一、发音器官：乐器应具备的三个因素：动力、震动体、共鸣器。人体发声原理：呼吸器官、发声器官、共鸣器官。语音是由人的发 音器官发出的，从动力振动发音体到语音经口腔或鼻腔发出，动用 了多种发音器官。口语发声的共鸣体：以口腔共鸣为主，以胸腔共 鸣为基础，以鼻腔共鸣为辅助的整体共鸣。人体的共鸣腔体：胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔 ★二、普通话定义：即现代标准汉语，又称呼而异。普通话以北京 语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范, 是通行于中国大陆及海外华人华侨间的共通语言。 ★三、科学发声训练的基本原则：1.发声训练要在科学的理论知识 基础上进行。 2. 训练的幅度要大于使用的程度。 3. 训练中要做到状态积极，量力 而行，循序渐进。 ★四、朗诵定义：是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完 善的表达思想情感的一种语言艺术，即把文学作品转化为有声语言 的创造活动。 ★五、态势语言的作用：1.强调补充：弥补有声语言之不足。态势 语言的作用还在于辅助有声语言准确、更形象、更有效地表情达意，弥补有声语言表达上的不足。态势语言可以把有声语言不便说、说 不出的意思表达出来。2.感染观众，活跃气氛：听众不只是在察言，也在观色。形体、手势、表情。3.沟通交流感情：在表达情感、情绪和态度方面，态势语言有时甚至比口头语言更明确、更具体、更有 感染力。 4.展示个人素质：演讲的第一印象，往往是演讲者还未开口，就已经通过态势语言的表达，深刻地印在听众的脑子里。一位 演讲者上讲台时，是胆战心惊，害怕得连头都不敢抬起来，还是迈 着稳健有力的步子，边走边向听众微笑示意，它们给听众的印象是 大不一样的。态势语言的表达，在第一印象上具有举足轻重的作用。如果演讲者能够给听众留下亲切、真诚、老练、潇洒的第一印象， 那么对于自己后面的演讲是极为有利的。 ★六、口才定义：简单的说，口才是口语交际中说话的才能。具体说，口才是在交谈、演讲和辩论等口语交际活动中，表达者根据特 定的交际目的和任务，切合特定的语言交际环境，准确、得体、生
演讲与口才
一．名词解释 1.辩论是指彼此用一定理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便 取得最后的认识或共同的意见。 2.有声语言是指能发出声音的口头语言，即人类社会最早形成的自然语言。它是人类 交际最常用的、最基本的信息传递媒介。它有三要素：说什么（内容）为什么说（目 的）怎么说（方法）它有三特点：1、直接性2、生动活泼性3、便捷性使用时应注 意：第一，注意保持语言的纯洁性第二，要注意保持语言的简洁性第三，语言要大 众化、通俗化第四，口语要有活性，富有灵活性 二．简答题 1．演讲的作用是什么？ 对演讲家的作用 第一，促进自己迅速成材。演讲家都不是天生的，而是后天实践造就的，是经过艰苦的多方面的努力才成功的。 第二，激励自己多做贡献。 第三，融洽自己的人际关系。 二、对社会的作用 第一，祛邪扶正，形成正确的舆论，促进社会文明发展。 第二，培养高尚美好的情感，促进人类的文明建设。 第三，唤起听众的行动和实践。 2．演讲中态势语言的运用原则 首要原则就是自然。其次，体态动作要简单精练，不必要的体态语必须去掉。再次， 态势语言的运用还要适度得体。最后还有一点需要注意，态势语言也应生动有活力。 有威信的态势语言对于领导者来说，是必不可少的。一是言简意赅，语言精炼。二 是“重点置之于后”。三是使用个性化语言，力求通俗易懂。四是坚定自信，幽默 风趣。五是姿态端正，关注听众。最后一点需要注意的是扩大知识面。 三，论述题 （一）要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。（二）要通俗易懂。演讲要让听众听懂。（三）要生动感人。 好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那 就算不上是一篇好的演讲稿。（四）要准确朴素。准确，是指演讲稿使用的 语言能够确切地表现讲述的对象——事物和道理，揭示它们的本质及其相 互关系。朴素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内 容，而不刻意在形式上追求词藻的华丽。（五）要控制篇幅。演讲稿不宜过 长，要适当控制时间。 四，作文 （三）《中国梦 因为梦，我们的世界更加的多彩和美好。正是梦的存在才使我们拥有倍加前进的勇气和必胜的信心，为此，我们不辞劳苦，自始至终的向着梦的彼岸前进。
演讲与口才的演讲稿7篇
演讲与口才的演讲稿7篇 演讲与口才的演讲稿(篇1) 尊敬的老师，各位同学： 大家好！ 有这样一句话"我们同在一片蓝天下，我们不能输在起跑线上"。也许由于一些原因，有的人输在了起跑线上，但我们决不能再让自己输在终点。珍惜现在的每一刻，努力获取知识。那么，我们应该怎样去做呢？这里，我想向大家说说几条必不可少的学习准则。 首先，勤奋学习。勤奋可以征服一切。它使愚人变聪明，穷人成为富人。勤奋有魔幻的力量，可以产生神奇的效果。在学习上，一个勤奋的人，获得的成绩是懒惰的人的两倍。 第二点，专心致志。专心致志指一次全神贯注做一件事，在学习一门课程时，千万别想起与这些学习无关的事情，要记住一位优秀的滑雪手从不试图滑向两个不同的方向。那些时常改变学习内容的人最终将一事无成。因此，为了成功需要专心专意的学习。 第三，坚持不懈。坚持不懈是成功的保证。反之，缺乏恒心常常导致失败。如果我们日复一日的坚持学习，就没有达不到的目
的。我们应当记住“滴水穿石”。所以，我们决不要因为有困难而屏弃，如果我们要光明，我们就得征服黑暗，谚语说：“能登上金字塔的只有两种动物，雄鹰与蜗牛。” 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 演讲与口才的演讲稿(篇2) 多说：大部分人际关系书籍都讲，人有两个耳朵一张嘴，所以应该多听少说。但对内向的人来说，重要的是培养自信、勇气。如果你不说，如何培养自信、勇气?因此，只要有机会，你就应该我说、我说、我说说说!只有这样，才能练出你的自信和勇气。 2.多表达情感：人际关系靠的不是智商(iq)，而是情商(eq)。一般内向的人都自认是个非常理智的人，总是压抑自己的情绪，不喜欢表露情感。但是要想有良好的人际关系，就要依靠情感的交流!以谈论天气为例。你是否见过两人这样谈论天气，一个说：当然还有其它许多许多。只要你愿意谈，都尽管说。因为是你自己的事、你的亲身经历，你自然会说得声情并茂、生动有趣。性格内向的人如何快速提升人际交往能力?这比你只是附和别人的观点，说些无关痛痒的话，强上百倍! 对内向的人来说，要提高人际关系技巧，我觉得应该多读些演讲口才方面的书籍，像《语言的突破》、《演讲的艺术》等，另外多读些抒情类的文章，提高自己表达情感的水平。然后多说多练
演讲稿演讲与口才3篇
演讲稿演讲与口才 演讲稿演讲与口才精选3篇（一） 尊敬的评委、教师、亲爱的同学们： 大家好！我今天要和大家分享的主题是演讲与口才。 演讲是一种重要的表达方式，它不仅可以帮助我们传递信息，更能够展示我们的思维 能力、沟通能力和领导能力。而口才，则是演讲的基础和核心。 如何提高口才呢？首先，我们需要有一颗积极向上的心态。不论是在学习，还是在生 活中，我们都应该保持乐观的态度，勇于表达自己的想法和意见。只有积极的心态， 才能迸发出自信和魅力。 其次，丰富的知识储备是提高口才的基础。我们应该广泛地阅读各类书籍，了解多样 的知识，积累丰富的素材。只有拥有知识储备，我们才能在演讲时有话可说，有内容 可抒发。 另外，反复的练习也是提高口才的关键。即使是天生的演讲天才，也离不开不断的练习。我们可以在家庭、学校和社会各个场合锻炼口才，例如参加辩论赛、演讲比赛等。通过反复练习和不断积累经验，我们的演讲水平会逐渐提高，口才也会逐渐变得纯熟。 另外，注意语言的运用也是提高演讲口才的重要因素。我们可以多学习一些修辞手法，例如夸张、对比、排比等，以丰富我们的语言表达方式。同时，我们还要注意语速、 语调和停顿的运用，使我们的演讲更加生动有趣。 最后，演讲与口才的提高还需要大量的实践。我们要多参加演讲活动，多和他人交流，不断提升自己的沟通能力和表达能力。只有经过实践，才能够真正提高我们的演讲与 口才。
通过不断学习和实践，我相信每一个人都可以提高自己的演讲与口才。让我们积极投入到演讲培训中，锻炼自己的口才，成为一名有影响力的演说家。 谢谢大家！ 演讲稿演讲与口才精选3篇（二） 演讲技巧是指在演讲过程中运用的一些技巧和方法，以提升演讲效果和表达能力。下面是一些常见的演讲技巧： 1. 演讲准备： - 确定演讲的目的和主题，明确要传达的信息。 - 收集和整理相关资料，包括事实、数据和引用。 - 编写演讲稿，包括开头、主体和结尾。 - 进行多次排练，熟悉演讲内容和表达方式。 2. 肢体语言： - 注意站姿和手势，保持自信和稳定的姿态。 - 充分利用眼神交流，与听众建立联系。 - 注意肢体语言的协调和表达力，让动作和表情与演讲内容相匹配。 3. 声音和语速： - 控制声音的音量和节奏，让听众能够清晰地听到演讲内容。 - 注意语速的适中，不要过快或过慢，让听众容易跟上。 - 使用声音的变化和语调，增加表达的生动性和吸引力。 4. 引起兴趣和注意力： - 使用引人入胜的开场白，吸引听众的注意力。
演讲与口才的演讲稿
演讲与口才的演讲稿 伟大的导师列宁说过：“语言是人类最重要的交际工具。” 现如今越来越多的以发现与选拔人才为目的节目如主持人大赛、青春风采赛、广告之星比赛、时装模特比赛、公关小姐比赛等等，不但要看漂亮、看身材，也要看口才。以下是小编整理的演讲与口才的演讲稿，欢迎大家参阅。 第1篇:演讲口才 口才是一种财富，甚至一言千金，出口成金。这绝非神话、童话中的幻想，而是千真万确的事实。百货商场的商品有物价，有社会地位的人有身价;经济、文化发达的国家，著名的政治家、科学家、企业家、文学家发表高质量的演讲也都有“口价”。如美国前总统里根离任之后，许多演讲公司聘他赴全国各地巡回演讲，每小时“口价”最低也有6万美金，每分钟一千美金，折合人民币七、八千元，如同每分钟吐出上十个金戒指或两、三条金项链，把这形象地比喻为“出口成金”，并非文学夸张。这还不算高“口价”，更令人咋舌的如英国原首相撒切尔夫人访问日本九天，发表演讲九场，参加商界小型座谈会八次，共获报酬100万美金，几乎与她任首相期间的总收入相等。前苏联领导人戈尔巴乔夫访问美国，在几所著名的高等学府发表演讲五场，共获报酬200万美金。中国虽是发展中国家，“口才”刚刚上市，市场尚未充分打开，但“口价”已不低。一些著名的学者、经济学家、演讲家、培训师、讲师的一场报告会或讲座的报酬也开始“成千上万”了;一批影视明星、体育明星在电视屏幕上为大企业做广告，短短十几秒，寥寥数语，同样“出口成金”。至于经贸谈判，谈得高明，成千上万元争取过来;谈得外行，巨额财富白白送人;谈得过于精明，一毛不拔，寸步不让，忘了互利互惠的原则，谈判破裂，双方皆一无所获。谈判谈判，无论多少计谋，都要通过“口才”去谈。 物质财富尚可用金钱统计，而许多著名的思想教育专家与社会活动家通过演讲为构建社会主义和谐社会所创造的精神财富，无法用金钱统计，更为珍贵。他们通过演讲可以使许多原来不相认的人携起手
演讲与口才知识全集_上篇：颠峰对决——专业演讲谋略
第一章演讲者的综合素质 心理素质的锻炼 演讲中常有这样一种现象：我们的稿子已很熟悉，而且形式选择得也很恰当，在下面练习得也不错了，但一登台演讲，心里就紧张，表情动作也不自然了。有的忘记了事先准备好的一些环节或句子，有的勉强地、匆匆地念完了原本很生动的讲词，之后却为自己的不成功而很长时间懊悔。原因何在？ 很简单，心理素质不够良好。所以，演讲者要想成功，必须加强心理锻炼，做好必要的心理准备，克服心理障碍，以饱满的热情投入演讲。 演讲者的心理障碍，主要表现为怯场心理。这种心理，往往使演讲者因六神无主而语无伦次，因惊慌失措而失去听众的信任，使所有的努力与希望功亏一篑。怯场危害如此，所以演讲者必须首先克服这种心理障碍。 从心理学上分析，怯场是一种心理紧张的反应，当人在遇到危险和困难时，神经系统的反应，立即会造成血液中化学成分的改变。这时，全身肌肉紧张度增加，人就会进入一种高度警觉的紧张状态。怯场就是这种紧张状态所唤起的抵御莫测侵害的自身本能。 所以，解除这种状态，必须从心理入手，做好自己的工作。 演讲的信心 将演讲前的一切准备工作做得扎实、细致、充分，这样可为自己增添信心。 演讲前，要尽可能地熟悉讲稿，进行练习。这种熟悉和练习的次数越多，越能减轻你的心理压力，增添勇气和信心。 美国前总统林肯，1863年11月19日在美国北部宾夕法尼亚州的葛底斯堡公墓，发表了著名的演讲。整个演讲简短精练，全部讲完还不到3分钟，然而成了具有轰动效应的传世之作，这与他演讲前的认真准备是分不开的。 为了这次演讲，他在办公的路途中，在空闲的时间里，一有空就思索、推敲。直到正式演讲的前一天，他还坚持再修改一次。夜里，他不断高声朗读他的演讲稿，请别人提出批评。由于准备充分，演讲的内容、宗旨、意义等早已烂熟于心，演讲时自然信心十足、声情并茂了。 在做充分准备中，还得有必胜的信念。要有自信心。要确信自己观点的正确性、演讲材料的确凿性，及语言的丰富性，必然为听众所欢迎。要相信，你讲的内容，是你经过认真思考、分析而形成的独特见解，你就是这个选题的行家里手。与任何听众相比，只有你最熟悉，也最有资格谈这个问题，从而产生自信心。 另外，有必要采用积极的自我暗示法，如“我一定讲得比别人好”、“我一定会达到比预想还好的效果”等。千万别用“我能行吗”、“别人都比我强”之类消极心理影响自己。要相信：只要你充分准备了，就一定会成功。
演讲与口才演讲稿
演讲与口才演讲稿 演讲与口才演讲稿集合 演讲与口才演讲稿集合1 高超的语言技巧可以增强一个人的语言魅力。特别是对于企业家来说更是如此。某企业总经理何女士是一位非常有个性的女能人，她工作上热情高，能力强，年轻漂亮，充满一种健康向上的力量。在事业上也是一位非常成功的企业家。纵观她的优点，最大的长处是她总是那么谦虚、关心人，待人体贴，对下属更是如此，娓娓动听的话语充满了女性的温柔。 有一位采访过她的记者曾这样生动地写道：“不论你来自何方，只要有机会与她相处，她总是把你当作是她屋里唯一的重要客人。当你与她说话时，她的眼神、语言总会让你忘了面对的是一名赫赫有名的总经理，而是与你亲密相伴的朋友。她会认真地倾听你的意见，让你大胆地发表自己的意见和观点。如果有别人在场，她并不会因为你仅是一名年轻的业务员或打字的秘书而怠慢你，仍然把你当作她的朋友一样热情对待。” 这种与人为善的优点、使得肃穆的总经理办公室的气氛一下子有如公园中湖岸柳阴下那般温馨。事实上，不少成功的经理，待人接物总是那样谦虚和随和，只不过玛丽总经理在这之上又加上了一份女人特有的'温馨。那么玛丽总经理讲话的魅力又表现在哪里呢? (1)激励了员工的士气。对于自己的员工做出的成绩予以充分肯定和恰如其分的表扬，这将对鼓舞士气十分有效。特别是当众表扬的话，效果就更好了。例如，在一次重大球赛结束后，获得最佳得分手的球员在接受记
者采访时，当记者问到：“你今天为何表现得如此出色?”他则说：“这一切都是进攻队员共同努力、出色配合的功劳。”可以肯定地说，这位球星深谙使用表扬这一秘密武器的作用。 (2)宣传了自己的员工。公司的业务员在推销或生意上的成功，虽然是在老板的率领下成功的，但在对外与宣传这件事时，不同的说法得到的社会效果则不一样。如，老板可以这样说：“我谈成了这笔业务。”如果用10分制来打分，这种说法可以打3分;但是如果他说：“是我们的努力，才促成了这笔生意。”则可得到6分，因为他把荣誉与部属们分享。相反，他说：“是某人与他的部门谈成了这笔生意。”那么则可以得满分。因为他把功劳有意地都归于其部门经理和下属部门员工，从而赢得了下属的尊敬和人心，这种感情投资长期下去，会使公司和总经理受益匪浅。长远看，这种做法比一味地自我吹嘘效果更好。 (3)光彩了自己的形象。把自己成功的硕果同别人共享，并不是一件劳而无获的赔本买卖。这不是那种他得多了，你就得少了的加减法。在这种分享的过程中，也不会因为你付出得太多，你就所剩无几。相反你会得到更多。因为对一位只会把功劳占为己有的经理来说，旁人或下属对他的自我欣赏总会感到厌烦的，时间长了，老板就脱离员工成了孤家寡人。玛丽总经理的语言的秘诀就是把老板讲话中的“我”换成“我们”或“你的”那样的字眼，她的谈话就变得非常吸引人了。 演讲与口才演讲稿集合2 有一种论辩技巧叫：正话反说，是一种运用实际上的意思跟表面的意思正好相反的话进行论辩的方法。
演讲稿之演讲与口才培训内容
演讲与口才培训内容 【篇一：演讲与口才培训教案】 第一讲 课题：表演训练、表情训练、语音训练 课时：两课时 教学目标： 1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的认识和辨别表演 3.生字的认识和语言能力的提高 教学重点：绕口令的练习 教学过程： 一、表演训练 ▲示范法导入 教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别 师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？ 学生讨论 引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同 师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿 二、表情训练 ▲图片引入 让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点 ●.新课教学 训练一：讨厌的表情 老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演 训练二：害怕的表情 让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相
观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情 三、绕口令 ▲图片导入 师：同学们看一下图片上是什么呀？ 生：塔 师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？ 生：白色 师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？ （学生讨论） 师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢 白石造白塔，白塔白石塔。 层层白石搭白搭，白塔层层高又大。 高高白塔入白云，白云上面有白塔。 ●.新课教学 1、认读生字（左手点读） 2、整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的 3、学生整体朗读 4、在语音正确的基础上训练语速 5、找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正 6、同学之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决 7、交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速 四、朗读练习 ▲猜谜语导入 年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片 师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？ 在一片绿油油的草地上盛开着各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的，五颜六色、美丽极了。
口才与演讲的技巧(精彩7篇)
口才与演讲的技巧（精彩7篇） 演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在我们平凡的日常里，我们都可能会用到演讲稿，在写之前，可以先参考范文，牛牛范文为您带来了7篇口才与演讲的技巧，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。 演讲与口才演讲稿篇一 1、做好心理建设 职场心理学专家冢越友子认为，每个人首先必须认知自己有拒绝别人的权利。其次，找个能自在讲话的场所，并且考虑谈话的时机。接下来是想清楚要拒绝对方要求中的哪个部分，并且预先准备好能明确传达出“这个部分我没办法帮你，但如果改成……我就可以帮上忙”的讯息。最后是设想传达讯息之后可能会发生的状况。 2、找出“yes/no”之外的选项 遇上同事请求协助的时候，自觉只能接受或拒绝，没有转圜余地，也是导致人们无法拒绝的原因之一。其实，只要把拒绝别人的请托当成是在跟对方交涉，就比较能够打破心里障碍，没有那么难开口。 假设完全接受对方的请求是100%，彻底拒绝是0%，那么不妨试着向对方提出90%、70%或50%的方案。你可以从请托的“内容”“期限”和“数量”做评估，比如说，90%接受是“期限延长3天的话就办得到”；70%接受是“无法担任项目经理，但是参与项目没问题”。 3、拒绝前表达感谢，拒绝后致上歉意 拒绝的说法也有一套固定模式可循：先以感谢的口吻，谢谢对方提出邀请；然后以缓冲句“不好意思”“遗憾”接续，让对方有被拒绝的心理准备；接下来说出理由，并加上明确的拒绝：“因为那天已经有约了，所以没办法出席。”演讲与口才演讲稿范文：学会如何正确拒绝如果婉拒是比较无关紧要的邀约（如饭局），只要说今天不方便就好；但如果是要拒绝额外的工作，就必须说出今晚无法加班的具体理由。最后不忘加上道歉，以及希望保持关系的结尾：“真的很抱歉，若是下次还有机会，我会很乐于参加。” 4、电话或e-mail拒绝要格外温和 电话沟通看不到说话者的表情和动作，有时就算说法客气，对方还是会觉得你的态度强硬，因此讲电话的时候要增加缓冲句，尽可能体贴对方的心情。e-mail则是连声音的抑扬顿挫都没有，容易给人公事公办的感觉，因此要增加感性的词汇。 5、正面朝向对方，放松眉头 说话的姿势、表情、音调也会给人不同的感觉。拒绝时要尽量正面朝向对方，侧身容易给人警戒心强的感觉。蹙眉也会给人负面的印象，尽量有意识地纾缓眉头，以接近微笑的温和表情讲话最适当。 口才的演讲稿篇二 各位老师，各位同学： 大家好，我是来自xx班的xx同学，转眼间，半学期在我们忙碌的身影中匆匆闪过。期中考试结束了，虽然成绩并不能代表一切，但它却是比较客观地反映出我们这段时期的学习状况。它犹如一个标点符号为这半个学期的学习做了一个收尾，或残缺，或圆满。都已是个事实不可改变。 在学习的道路上，我们同样渴望欢乐，追求成功。但现实总是夹带着挫折、不幸困扰着我们。一次又一次的考试，一次又一次的失败，像暴风雨似的袭击而来，常常会给每个人的心里投下浓重的阴影，于是我们想到了放弃，想到了听天由命。
演讲与口才应用知识大全_一、演讲概说
演讲的本质 演讲，又称演说或讲演。据《说文解字》注解，演讲的“演”，本义指水流，转义为语流，引申为说话像流水一般通畅，表示语言的流利和顺畅。对于演讲的含义，从目前出版的有关著作看，仁者见仁，智者见智。《现代汉语词典》表述为：演说，就某个问题对听众说明事理，发表见解。《辞海》表述为：演说，在听众面前就某一问题发表自己的意见，或阐说某一事理。这两种解释有两个共同点：一是演讲要面对听众；二是演讲要就某个问题表明自己的见解。这两点无疑道出了演讲一词的基本内涵。而要准确地把握演讲的本质，我们认为，还需从演讲本身做进一步分析。 “任何一种蕴含艺术性的活动，都有其独特的物质传达手段，形成自己的特殊规律，揭示自身活动的本质特点。”(邵守义《演讲学》)那么，什么是演讲“独特”的手段、“特殊”的规律、“本质”的特点呢?有比较才有鉴别，我们不妨将演讲与其他口语表达形式做个比较。 首先，演讲不同于朗诵。二者属于不同的范畴。朗诵属表演艺术，为演而讲，侧重于欣赏性；而演讲属精神实用艺术，为讲而演，侧重于宣传鼓动性。 其次，演讲不同于一般的报告。二者虽然都是面对听众发表讲话，但内容的侧重点不同。报告的内容注重政策性、权威性、指导性；而演讲的内容更注重典型性、鲜明性。 其三，演讲不同于讲课。教师口语讲究启发性、科学性，而演讲的口语更注重技巧性、生动性。另外，态势语是演讲的辅助表达形式，既可以即兴发挥，又讲究刻意设计，而讲课却没有刻意设计这样的要求。 其四，演讲不同于一般的交谈。一般交谈无主体(演讲者)、受体(听众)之分，谁都可以发表意见，任何地点都可以进行。而演讲必须是演讲者面对听众系统地表明自己的观点，且受时空条件的限制，比一般交谈更具严肃性。 综上分析，演讲即是以宣传鼓动为目的的带艺术性的严肃的社会实践活动，它要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语为辅助形式，系统地、鲜明地阐述自己的观点和主张。 演讲的特征 对于演讲本质的把握，有助于我们对于演讲特征的认识。 (一)以“讲”为主、“讲”“演”结合 以“讲”为主，“讲”“演”结合，是演讲的第一个特征。顾名思义，演讲需要又“演”又“讲”。“讲”，即是陈述，演讲者把自己的思想运用口语表达出来，它作用于听众的听觉器官；“演”，指为“讲”服务的态势语，它作用于听众视觉器官。二者虽要求和谐统一，给人美的享受，但又不能平分秋色，各占一半，而必须以“讲”为主，以“演”辅之，二者互相交织，互相渗透，相得益彰。在这里“讲”是起主导作用的决定因素，也就是说口语表达是演讲的主要手段，“演”必须建立在“讲”的基础上，服从“讲”的需要，处于从属地位。如果只“讲”不“演”，绝不是成功的演讲；如果以“演”为主，绝对是失败的演讲。只有以“讲”为主，“讲”与“演”有机结合的演讲，才有希望获得成功。
演讲与口才复习资料
第1题:演讲是一种具有现实性和-----的社会实践活动。(1分) 回答：艺术性 第2题:演讲的全过程包括信息源、---、---、---、效果五个环节。(3分) 回答：传播者，媒介、受传者第 3题:公元前5世纪亚里士多德写出的---可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。(1分) 回答：修辞学 第4题:我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的---。(1分) 回答：《甘誓》 第5题:根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的---，以逻辑论证为主的---，以解说注释为主的---，以感情传达为主的传情性演讲几类。(3分) 回答：叙事性演讲、论辩性演讲、说明性演讲 第6题:演讲的信息主要是指演讲的---和---。演讲活动的实质就是---和---信息的过程。 (4分) 回答：内容、材料、传递、接受 第7题:一篇演讲---个主题。(1分) 回答：是能有一 第8题:演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为---、---、---和--- 。 (4分) 回答：提示主题型、设问引发型、界定范围型、象征比喻型 第9题:演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得---，二是获得---。(2分) 回答：直接材料、间接材料 1. 无文字底稿即兴口才表述口才表述的中级标准包括（AD ）。 A. 能围绕命题进行表述，重复、拖沓、罗嗦较少 B. 表述中能辅之以一定的姿势动作，很少或者没有抓头、搔儿等多余动作 C. 语言表述比较自然流畅，语病较少 D. 能针对听众的情绪变化迅速作出相应的反应，并将听众情绪置于自己的语言魅力的控制之下 2. 念读能力训练主要环节有（ABC ）。 A. 视觉扫描的准确度训练 B. 发声流利的快捷性训练 C. 信息传递的灵敏度训练 D. 形体姿势的训练 3. 下列属于双向交流口才交际中的态度风度训练内容的是（ABCD ）。 A. 空间距离 B. 身姿手势 C. 眼神表情 D. 服装风度 4. 半脱稿式口才表述在训练中要注意把握（ABCD ）。 A. 继续强化眼睛的快速扫描能力 B. 锻炼眼睛在扫描文字底稿的同时与听众保持交流的能力 C. 思维虽然并不轻松但是能保持面部微笑，以强化“心理相容”效果的能力 D. 在关键处能够适当运用动作态势的能力 5. 下列词语中的非儿化词是（AC ）。 A. 花儿B. 儿童C. 女儿D. 儿子 6. 半脱稿式口才表述的中级标准包括（BCD ）。 A. 能够准确认读文字内容 B. 表述时能保持与听众的交流，只在要点或分层次结合处偶尔看稿，且次数少 C. 能够注意语音的抑扬顿挫和语速缓急，情感表述适度准确 D. 能利用语音的适当调节变化，积极主动地控制群众的情绪 7. 无文字底稿的的即兴口才表述的能力训练主要表现在（ABCD ）。 A. 即兴编码（即“边说边想”或“边想边说”）的能力 B. 在表述过程中，思维机制对思路开阔与中心突出的辨证统一的控制能力
演讲与口才演讲稿
演讲与口才演讲稿 演讲，是一种以口头形式向观众表达思想、情感、观点的艺术。而口才，则是 指一个人口头表达能力的好坏。演讲与口才的结合，是演讲者在演讲过程中所需要具备的能力，也是影响演讲效果的重要因素。在现代社会，演讲与口才已经成为了各行各业中不可或缺的技能，因此如何提高自己的演讲与口才能力，成为了许多人关注的焦点。 首先，要提高演讲与口才能力，必须具备良好的语言表达能力。良好的语言表 达能力不仅包括词汇量丰富、语法准确，更重要的是要能够清晰、流畅地表达自己的观点。在演讲中，语言的表达要力求简洁明了，避免使用过于复杂的词汇和长句，以免让听众产生困惑。同时，要注重语调、语速和停顿的掌握，这些因素都会直接影响到演讲的效果。 其次，演讲者还需要具备良好的沟通能力。演讲并不是单向的表达，而是需要 与观众进行互动的过程。良好的沟通能力包括倾听能力和回应能力。在演讲过程中，演讲者要善于倾听观众的反馈，及时调整自己的表达方式，使观众能够更好地理解和接受自己的观点。此外，演讲者还要善于回应观众的提问和质疑，以展现自己的逻辑思维能力和应变能力。 最后，演讲与口才能力的提高还需要不断的练习和积累。只有通过不断地演讲 实践，才能够提高自己的演讲技巧和口才表达能力。在练习演讲的过程中，演讲者可以尝试不同的演讲风格和表达方式，以丰富自己的演讲技巧。同时，演讲者还可以通过大量的阅读和思考，积累丰富的知识和观点，为自己的演讲提供充分的素材和支撑。 总的来说，演讲与口才能力的提高需要演讲者具备良好的语言表达能力、沟通 能力，以及不断的练习和积累。只有不断地努力和实践，才能够在演讲的舞台上表现出色，赢得观众的认可和赞赏。希望每一位演讲者都能够在演讲与口才方面不断进步，展现出自己的魅力和才华。
演讲稿 实用的演讲与口才技巧
实用的演讲与口才技巧 演讲不同于纯粹的口语表达，更正式化、富于技巧性。今天就为大家介绍实用的演讲与口才技巧，一起来看一下吧! 实用的演讲与口才技巧一、精悍的标题 你想带给观众的最伟大的想法是什么?注意，标题应当简短易记，并以主谓宾的语序出现。当乔布斯推出iPhone手机时，他大声宣布：今天，苹果重新发明了手机!这就是他的标题。标题的作用是紧紧地抓住听众的注意力，使人们集中精力听演讲。 实用的演讲与口才技巧二、激情声明 公共演讲之父亚里士多德相信成功的演讲者都有一种精神病态，对演讲主题充满激情，一般的沟通者则很少对他们的话题表现出兴奋感。乔布斯几乎每一次做演讲时，都表现出令人眩晕的兴奋感。他以前的雇员，甚至包括一些专职记者都声称，乔布斯旺盛的精力和热情令人神往，让人禁不住为之倾心、着迷。读者朋友，请花几分钟的时间填空，作为对演讲激情所作的声明：我非常兴奋，因为此产品(公司、精神、功能等) 。请作出关于激情的声明，不要怕难为情，大方地和听众分享你的活力和激情。 实用的演讲与口才技巧三、3条关键信息 现在你已经确定了你的标题，也作出了声明，下面请写出3条你希望在场的听众接收到的信息，要做到使他们不用翻看笔记就能很容易地回想起信息的内容。虽然场景5将就这个问题进一步展开深入地
论述，但是亲爱的读者朋友们，请现在就记住，你的听众靠短时记忆能记住的只有3~4个要点。每个关键信息都必须有充分的素材来支持。 实用的演讲与口才技巧四、隐喻和类比 当你确定了关键信息和支持点以后，接下来应确定使用何种修辞手法，令你的叙述更有吸引力。根据亚里士多德的意见，隐喻是迄今为止最有意义的手法。隐喻也是一种比喻用一个词或短语，以特征上存在某一类似之处的一个事物来指代另一事物。隐喻之隐喻性的实现基于隐喻创造者的经验和隐喻接受者的经验的相互融合。隐喻是市场营销、广告和xxx宣传活动中常用的一种很有说服力的工具。 实用的演讲与口才技巧五、例证 站在聚光灯下，万众瞩目，乔布斯从不吝于将这样的机会和员工、合作伙伴以及产品一起分享，大众参与演讲占了其演讲内容很大的一部分。在xx年6月苹果公司全球开发者大会(通常简称为WWDC，是一个苹果电脑的发布会，向观众展示其新的软件和技术)上，当乔布斯推出代号为雪豹的苹果新操作系统时，他介绍说雪豹有300项新功能。他选择了其中的10项功能进行讨论和展示，包括时间机器功能(自动备份)、新兵训练营功能(在苹果机上运行Windows XP和Vista操作系统)和堆叠功能(文件组织)。他并不是简单地在幻灯片中罗列这些功能，而是坐下来向观众们一一解释它们是如何工作的。他还选择了其中部分新功能，希望新闻界加以宣传。为什么让媒体自己决定300项新功能中最有吸引力的功能呢?他随后也向他们作了解释。
演讲与口才演讲稿(优秀3篇)
演讲与口才演讲稿（优秀3篇） 演讲与口才的演讲稿篇一 成功演讲的首要条件乃至于内容既新鲜又丰富同时表达既生动又自然，所以通过上述“临场构思”的步骤之后，尚须实践“热诚发言、大方表演”法则，将一流的内容透过一流的技巧发挥出来。 作为一个演讲者，丰富的知识不仅是“传道、授业、解惑”的需要，而且也是任何一场演讲获得成功的需要。古今中外，所有成功的演讲者无一例外都学识渊博。演讲者除了需要具备社会历史知识、科学文化知识、文艺美学知识、和社交礼仪知识外还应该具备这样的知识能力： ①要有敏锐的认知和辩证的思维，只有这样才能够深入浅出的分析问题。 ②综合归纳材料的能力，在很短的时间里把符合主题的材料组合、汇聚在一起，然后有理有条的表达出来。 ③观察力，想象力、联想力、应变力。即兴演讲，临场发挥特别重要。应注意观察现场和观众。摄取那些与演讲主题有关的人或景物，因地设喻，即景生情，然后借题发挥，驰骋想象。 任何时候自信都是一个人的形象代言，一个充满自信的人总是在演讲前就会给人带来一种扑面而来的感染力。而自信来源于良好的心理素质，良好的心理素质总是能让人从容不迫。良好的心理素质也是客服怯场的必备良药。 演讲与口才的演讲稿篇二 无需言，信自己 亲爱的老师、同学们： 大家好！选修课即将结束，我带着记忆犹新的欣喜、感动和震憾站在这里，我演讲的题目是《无需言，信自己》。 俗话说：态度决定一切，拥有什么样的态度可能就拥有什么样的人生起点。也许命运给了你不公平的待遇，也许生活给了你太多的磨难，也许你的天空在下雨，也许你的世界总是黑暗？?但是，请不要悲观失望，不要消沉灰心，鼓足勇气去面对吧！生命的过程是需要雕琢和磨砺的，学会承受，让力量驱走荆棘。那样，你的生命将不会褪色，幸运之神将陪伴着你，机遇将一直围绕着
演讲稿之演讲与口才全集txt
演讲与口才全集txt 【篇一：演讲与口才】 一、1演讲是指在特定的时空环境中，针对社会现实和未来，借助 有声语言和态势语言的物质手段，而对广阔听众表述见解，阐明事理，抒发情感，从而到达感召听众的一种带有艺术性的社会实践活动。 2，所谓口才，简而言之，即为口语表达的才能。它是一个人的素养、能力和智慧的一种全面、综合的反映。 3，演讲稿的结构分为开头、主题、结尾三个部分 4，即兴演讲组合形式并列式、正反式、递进式 5，普通话的重要性可以使言语明晰可以使言语表达富有音乐性和 表现力 6，求职面试语言表达的原则目的性原则适应性原则真诚性原则 三、1，即兴演讲者具备的素质 一定的知识广度一定的思想深度较强的综合材料的能力 较高的现场表达技巧较强的应变能力 2，辩论的语言技巧 明确概念的释词辩论有一个起码的要求，就是有共同的辩题和确定 的概念 形象说明的比喻可以作为说服、影响、批评、战胜别人的辩论形 式 强势语势的排比可以使抒情如黄河泄水，淋漓尽致，一泻千里，从 而增强感染力
警示强调的诘问提醒听者注意，引发对方思考，强化自己观点 借用弹药的引用借助已有的公认的言论，喂自己提供增加防御的铠甲和增强杀伤力的弹药 以牙还牙的仿拟以其人之道还治其人之身刚劲有力，使论敌有口难言，不能应对 鉴别真伪的比照有比较才有鉴别，才见优劣，才显胜负。 绵中带刺的委婉有时不便直言相辩，往往要采用比较和缓的表达方式，这就是委婉语言技巧 冷嘲热讽的反语反语可以作麻痹性论证，使论敌猝不及防。 金蝉脱壳的转题转移话题可分为直转和偷渡两种 3，介绍自己 先生您好，很高兴来贵公司参加面试。我叫xxx毕业于江苏牧医学院，我所学的专业是机电一体化。经过三年的刻苦学习，我已基本掌握了我的专业知识，特别是利用假日参加勤工俭学，更让我到社会这个大课堂得到锻炼，在xx单位实习时，我的成绩优异，我是一个开朗乐观，对工作负责，乐于助人的人。 4，业余爱好 爱好对成长的帮助 1，〔体育〕锻炼了我的身体，让我有一个强壮的体魄，更好地投入学习中，有了更多的朋友，更好地学会了与人交往 2，让我的业余生活更加丰富多彩，也培养了我战胜困难的信心和勇气 3，〔文艺〕让我在活动中更多地了解了社会，丰富了我的知识，使我个人素质得到了提升。 感悟人生
演讲与口才-知识大全集
演讲与口才:知识大全集 篇一：演讲与口才应用知识大全_序 戴海 人生在世,说话到底难不难?如果说难，两三岁的孩子，还没学会拿筷子吃饭，就会咿咿呀呀说话了，谁记得儿时说话费过什么气力,好像自然而然就会了。如果说不难,为什么许多人登上讲台，面对众人，开口就为难呢? 言谈和游泳不同。游泳,不会就是不会，下水就往下沉;而言谈之便，人所共知，凡是健康的人，哪个不会开口说话？也许正是这个缘故，许多人对说话不大在意,以为用不着讲究.然而，公众演讲有别于日常会话，有一个再学习的过程。事实上，学习演讲知识，掌握演讲技巧，不但为公众演讲所必需，而且能为日常会话增添底气和风采。 说到练习演讲，我又想起闻一
多.1919年，他在清华大学上学的时候，曾在一篇日记中检讨：“近来演讲课练习又渐疏，不猛起直追恐便落人后。”“演说降到中等，此大耻奇辱也。”随后几天,他在日记中连续记载:“夜出外习演讲十二遍。”“演说果有进步，当益求精致。"“夜到凉亭练演说三遍”，回宿舍又“温演说五遍”。从这廖廖数语,可见闻一多当年苦练演讲的功夫.闻一多先生对演讲的执着与精益求精的精神使吉林师范学院邵守义受到启发，并着手研究演讲学，进而创办了《演讲与口才》杂志；与此同时，刘吉、李燕杰等一批演讲家，则振臂高堂，发出时代的强音.也正是闻一多先生及先辈演讲家的精神，激励着广大演讲爱好者，推动着新时期的演讲事业。 三湘大地,向来是人文荟萃之地.湖南，是出人才的地方，又是兴口才的地方，特别是在改革开放的条件下，在现代化建设的进程中，演讲活动蓬勃开展，演讲人才脱颖而出，演讲书籍备受青睐，以此为契机，演讲学的教学与研究，由
演讲稿之演讲与口才课程内容
演讲稿之演讲与口才课程内容
演讲与口才课程内容 【篇一：演讲与口才课程介绍】 《演讲与口才》 陈树成 课程说明 演讲又叫演说，指在公众场所以有声语言和体态语言手段相结合，对某个具体问题，鲜明完整发表自己的见解主张，阐明事理抒发情感进行宣传表达的一种语言交际活动。我们的生活中处处有演讲，演讲攻略让您成为演讲高手。 “演讲与口才”目的为提高本专业学生的语言表达能力。通过这门课的学习，要帮助学生纠正语言表达的各种问题，克服在公众场合语言表达时的心理障碍，掌握语言表达的各种技巧。引导学生阅读大量的书籍，学会观察生活，提高自己的内在修养，丰富自己的语言，适应社会发展的需要。 教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求） 1、课程的概述部分要求学生掌握演讲的性质特征等基本理论，特别是要了解演讲的要素及其在演讲活动中的作用，从而对于演讲有宏观的认识和把握，这是学习此门课程的基础。 2、关于演讲者和演讲稿两部分内容，要求学生了解并自觉培养演讲者应具备的素质、修养及能力。要求学生积极思维，认真分析，迅速反应，合理表达，同时要培养良好的心理素质，以促进综合素质的全面提高。掌握并运用演讲稿写作的方法技巧，完成演讲稿的实际写作。 3、在演讲的一般技巧和不同类型演讲技巧学习中，要求学生掌握演讲的基本技巧。要求学生有意识的提高自我的发现和分析问题的能
力，逻辑思维能力和语言表达能力，以及面对不同演讲时境和不同听众的临场应变能力。 教学内容 演讲概述 1、演讲的本质与特征 2、演讲的目的与作用 3、演讲的要素与类型 演讲者与听众 1、演讲者的素质 2、演讲者的能力 3、演讲者与听众 演讲稿的写作 1、演讲稿的写作准备 2、演讲稿的具体写法 演讲的表达技巧（6学时） 1、演讲的有声语言表达技巧 2、演讲的态势语言表达技巧 不同类型演讲技巧 1、命题演讲 2、即兴演讲 3、论辩演讲 考核训练