初中体育篮球教学方法
初中篮球 课教案 完整
初中篮球课教案完整年级：八年级教材内容：1. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮、防守2. 篮球比赛规则教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技巧，提高篮球水平。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生身体素质，增强运动能力。
教学重点与难点：重点：篮球基本技巧的掌握难点：团队合作，运用技巧进行比赛教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对篮球的了解程度。
2. 介绍篮球运动的发展历程，激发学生对篮球的兴趣。
二、技能讲解与示范（15分钟）1. 讲解篮球基本技巧：运球、传球、投篮、防守。
2. 示范动作，让学生跟随教师一起练习。
三、分组练习（20分钟）1. 学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织练习。
2. 各小组按照教师的要求，进行运球、传球、投篮、防守的练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。
四、比赛实践（15分钟）1. 学生分成两组，进行篮球比赛。
2. 比赛过程中，要求学生运用所学的技巧进行比赛。
3. 教师担任裁判，维护比赛秩序，确保比赛公平公正。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到团队合作的重要性。
2. 学生分享自己在比赛中的表现，以及需要改进的地方。
3. 教师提出改进意见，鼓励学生在今后的练习中努力提高。
教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，以及团队合作精神。
3. 学生身体素质的提高程度。
初中体育篮球教学的训练方法
初中体育篮球教学的训练方法篮球是一项受欢迎的体育运动，它不仅锻炼身体，还能培养团队合作精神和领导能力。
在初中体育课程中，篮球教学是一项重要的内容。
通过篮球训练，可以帮助学生提高体育素养，培养团队协作意识，增强身体素质。
在本文中，将介绍一些初中体育篮球教学的训练方法，帮助教师们更好地开展体育教学工作。
一、基本动作训练1. 带球运动篮球运动的基础是带球运动，学生首先需要学会如何正确地运球。
在训练中，教师可以引导学生进行基本的带球动作练习，比如单手运球、交替运球、原地运球等。
通过反复练习，可以提高学生的运球技术，为后续的训练打下基础。
2. 传球动作篮球运动是一项集体运动，传球是非常重要的一环。
教师可以带领学生进行传球动作的训练，包括直传、抛投传球、反手传球等。
通过练习，可以提高学生的传球准确性和速度，增强团队合作能力。
3. 投篮动作投篮是篮球比赛中得分的关键环节，因此投篮技术训练非常重要。
教师可以组织学生进行投篮训练，包括站桩投篮、移动投篮、急停跳投等。
通过反复练习，可以提高学生的投篮精准度和命中率。
二、体能素质训练1. 爆发力训练篮球运动需要较强的爆发力，因此爆发力训练是非常重要的。
教师可以组织学生进行爆发力训练，包括蛙跳、弹跳、快速起跑等。
通过这些训练，可以提高学生的爆发力和灵活性，增强比赛中的应变能力。
2. 身体协调训练篮球运动需要良好的身体协调能力，因此身体协调训练也是十分重要的。
教师可以引导学生进行身体协调训练，包括平衡训练、步法训练、转身训练等。
通过这些训练，可以提高学生的身体平衡和协调性，为比赛中的运动表现打下基础。
三、比赛技术训练1. 防守技术训练在篮球比赛中，防守技术是至关重要的。
教师可以引导学生进行防守技术训练，包括基本位防守、盯人防守、帮防配合等。
通过这些训练，可以提高学生的防守意识和技术水平，增强比赛中的防守能力。
1. 毅力训练篮球比赛中会遇到各种困难和挑战，因此学生需要具备坚韧的毅力。
初中体育教案20篇
初中体育教案20篇教案一：篮球运动一、教学目标：1. 了解篮球运动的基本规则和技术动作。
2. 培养学生的协作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质和协调能力。
二、教学内容：1. 篮球运动的起源和发展。
2. 篮球运动的基本规则。
3. 篮球运动的技术动作，如运球、传球、投篮、防守等。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解篮球运动的基本规则和技术动作。
2. 示范法：教师示范，学生模仿。
3. 实践法：学生分组进行篮球运动的实践操作。
四、教学过程：1. 引入新课，通过观看篮球比赛视频，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解篮球运动的基本规则和技术动作，让学生了解和掌握。
3. 教师示范技术动作，学生模仿并练习。
4. 学生分组进行篮球运动的实践操作，教师观察指导。
5. 总结本节课的内容，强调篮球运动的基本规则和技术动作。
五、教学评价：1. 观察学生的操作，看他们是否能够正确执行技术动作。
2. 提问，检查学生对篮球运动的理解程度。
3. 对学生的表现进行评价，鼓励他们在下一次的实践中做得更好。
教案二：跳绳运动一、教学目标：1. 了解跳绳运动的基本技巧和规则。
2. 培养学生的协调能力和耐力。
3. 提高学生的身体素质和健康水平。
二、教学内容：1. 跳绳运动的起源和发展。
2. 跳绳运动的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
3. 跳绳运动的规则，如计数方法、比赛形式等。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解跳绳运动的基本技巧和规则。
2. 示范法：教师示范，学生模仿。
3. 实践法：学生进行跳绳运动的实践活动。
四、教学过程：1. 引入新课，通过观看跳绳比赛视频，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解跳绳运动的基本技巧和规则，让学生了解和掌握。
3. 教师示范基本技巧，学生模仿并练习。
4. 学生进行跳绳运动的实践活动，教师观察指导。
5. 总结本节课的内容，强调跳绳运动的基本技巧和规则。
五、教学评价：1. 观察学生的实践，看他们是否能够正确执行基本技巧。
八年级篮球教案(汇总6篇)
八年级篮球教案（汇总6篇）八年级篮球教案第1篇教材分析：《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》，篮球具有集体性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
此项技术教材要点是：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。
原地单手肩上投篮是学生比较难掌握的一个技术动作，且要做到准确、熟练就必须正确掌握持球手法、手型等基本技术。
为了能使学生循序渐进地掌握该技术，本次课是初中学生学习篮球单手肩上投篮技术新授课的第一课时第一次课，主要学习单手肩上投篮持球手法和手型。
重难点：持球方法的掌握和投篮动作手型固定，持球时手心空出、手型正确。
教学背景：篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。
它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。
学生分析：初中学生学生的身体和心理都处在过渡时期，他们思想活跃、好奇、多动，不愿受到约束。
易于接受新鲜事物，敢于表现自我，不喜欢古板教条的教学方式，渴望能与教师平等的相处，在课堂中能与同学相互交流和沟通。
篮球运动深受学生的喜爱，但是篮球水平参差不齐，各项篮球基本功不够扎实，身体素质发展还不平衡。
体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。
设计理念：根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，重视教师的主导作用和学生的主体作用，教材、方法为中介的教学思想，我选用“学、教、练”教学序列组合。
在教学过程中突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成。
通过自主学习、合作学习、探究学习、创新学习等教学措施，提高学生的学习兴趣和积极性，同时培养学生自学能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。
八年级体育篮球运球教案（通用7篇）
八年级体育篮球运球教案八年级体育篮球运球教案（通用7篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的八年级体育篮球运球教案（通用7篇），希望能够帮助到大家。
八年级体育篮球运球教案1一、教学目标（一）知识与技能1.学习与了解篮球原地运球的技术原理。
2.掌握行进间单手肩上投篮技术的动作要领。
3.通过本次课的学习使75%以上的学生能正确掌握原地运球的击球点，有40-60%的学生在一定速度中能正确运用运球技术。
（二）过程与方法通过课堂练习，了解运球在篮球比赛中的作用，提高学生技术能力，增强学生利用所学知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育，培养团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教学重难点（一）教学重点运球手法。
（二）教学难点运球的落点控制及用力。
篮球运球三、教学过程（一）准备部分1.常规教育1）师生相互问好2）宣布课的内容及目标3）检查服装效果目标：收心热身，愉悦心身2.绕圆圈抱球慢跑效果目标：热身3.球操1）球绕环2）胯下“8”字绕环3）向上抛球，并击掌，看谁次数多4）手指拨球练习：左右手拨球，单手肩上拨球。
效果目标：熟悉球性，建立对篮球学习的兴趣（二）基本部分1.篮球运球：动作要领：运动时应使用手腕和手指控制球。
尽管你可以任意换手，但运球时只许单手触球。
应使用你的前臂、手腕和手指将球用力推向地面。
要学会控制篮球弹起的高度和速度，练习时，从胸部到低于膝盖，不断变化球的高度。
还应学会移动中运球，同时不断换手及改变方向。
1）当从站立姿势开始运球时，中枢脚离地前必须使球先落地，运球时用手指感觉球。
尽量避免掌心触球。
2）手腕的手指流畅地拍按球。
注意不要猛力拍打球。
你的手腕和手指必须十分灵活。
3）当球弹起，张开手指以感觉来球。
开始时应练习原地运球，这样可以熟悉球感。
浅谈初中体育篮球教学策略
浅谈初中体育篮球教学策略篮球是一项很受欢迎的运动项目，它具有增强体能、提高协调性、培养集体协作精神等多方面的好处，因此在初中阶段，篮球教学也成为了体育课不可缺少的一部分。
为了提高篮球教学的效果，教师需要设计适合初中生接受的教学策略。
下面就让我们来浅谈一下初中体育篮球教学策略。
一、多角度引导学生在篮球教学过程中，教师应该运用多种方式引导学生进行学习。
比如，可以通过影视资料的展示，让学生在观看篮球比赛的同时学习篮球规则和技巧；也可以通过小组合作的形式，让学生互相交流篮球技巧和经验；另外，还可以通过直观的体验式教学，让学生亲身感受篮球比赛，这样可以帮助学生更深入、更全面地了解篮球运动。
二、技能技巧教学在篮球教学过程中，教师应该根据学生的实际情况，有针对性地进行技能技巧教学。
首先，要对学生进行基本功训练，如基本动作、节奏、速度等，这对于学生的打球技能有很大的帮助。
其次，针对学生个人差异，有重点地强化一些特定的技巧，比如投篮、传球、突破等，这可以让学生在比赛中更加得心应手。
三、巩固知识点在篮球教学中，教师需要注意巩固知识点的方法。
学习篮球技巧中，每个学生需要花费不小的精力和时间，因此要及时总结和回顾所学知识，巩固基本功，并注重对学生的技术和能力进行综合性测试，以便及时发现问题并进行纠正。
另外，教师可以设置一些实战训练环节，让学生把所学知识转化为实践力，建立对于篮球知识的深入理解和掌握。
四、营造愉悦氛围爱好和开心是孩子们学好篮球的关键之一。
在教学中，教师可以通过各种方式营造愉悦的氛围，激发学生对篮球的热爱。
例如：比赛时对胜利者进行鼓励，对另一方进行鼓励；对于表现优异的学生，要给予适当的表扬和奖励，让学生感受到对自己的认可；并且需要关注每个学生的心里状态，耐心倾听和帮助他们解决问题，这样也能够让学生对篮球活动产生更大的热情和信心。
总之，在初中体育篮球教学中，如何提高效率，取得更好的效果，需要教师在教学策略上进行深入的思考。
浅谈初中体育篮球教学策略
浅谈初中体育篮球教学策略一、提高学生的篮球技能在进行篮球教学过程中，首先需要重点提高学生的篮球基本技能，包括运球、传球、投篮、盘带、防守、篮板等。
这些技能是学生打好篮球基础的关键，也是学生在比赛中发挥自己实力的基础。
在教学中，老师可以通过示范、讲解、练习等多种方法来引导学生掌握这些技能，同时也可以结合实际比赛情况进行相关训练，使学生能够在实践中不断提高技能。
二、注重团队合作意识篮球是一项需要团队配合的运动，团队合作是学生参与篮球教学不可忽视的一部分。
在教学中，老师需要注重培养学生的团队合作意识，教导他们在比赛中相互配合、相互信任、相互支持。
这样不仅可以让学生更好地融入团队，还可以培养他们的团队合作能力和领导潜力。
三、加强体能训练四、注重技战术训练技战术训练是篮球教学的重要组成部分。
在教学过程中，老师可以通过讲解、示范、实战演练等方式，引导学生掌握篮球比赛的技术技巧和策略战术。
通过技战术训练，学生将能够更好地理解比赛规则，提高比赛技能，提升比赛意识，从而在实战中表现出更好的整体素质。
五、激发学生的学习兴趣在进行篮球教学的过程中，老师需要激发学生的学习兴趣，让学生能够在轻松愉快的氛围中参与到教学中来。
老师可以设计一些有趣的体育篮球教学活动，如篮球比赛、擂台赛等，让学生在活动中体会篮球的魅力，增强对篮球教学的兴趣，从而更好地融入到教学中来。
六、关注学生的个性发展在进行篮球教学的过程中，老师需要关注学生的个性发展，注重发挥学生在篮球教学中的优势，培养他们的特长，并提供针对性的指导和辅导。
只有充分发挥学生的潜力，才能更好地实现体育教学的目标。
初中体育篮球教学策略的制定需要综合考虑上述因素，注重培养学生的篮球技能、团队合作意识、体能训练、技战术训练、激发学生的学习兴趣和关注学生的个性发展。
只有将这些因素有机地结合起来，才能更好地实现篮球教学的目标，让学生在体育篮球教学中得到全面的发展和提高。
希望本文所述内容能够对相关教育工作者有所启发，为他们在初中体育篮球教学中提供一些帮助。
初中篮球教案6篇
初中篮球教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中体育篮球教学方法
篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。
它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。
而我校经济欠发达，校园场地十分有限的条件下实施新课程和本课程资源开发的典型素材。
学生分析:
初中学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心强。
本班学生已具备一定的篮球基础。
但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。
他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。
设计理念:
新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
设计思路:
1、情景导入。
用CUBA主题音乐《相信自己》烘托气氛，使学生一到球场就精神振奋，跃跃欲试。
充分利用有限的场地、合理的布局，结学生尽可能大的空间，使学生有更多的练习机会。
2、身心准备。
通过游戏“抓尾巴”体会身边的变向，通过“跟我学”感悟运球的变向，使学生身心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。
3、技能学练。
从原地的体前换手变向运球，到行进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球，再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步巩固技术，最后安排小组游戏，培养学生的合作创新能力。
循循善诱，环环相扣。
4、整理放松。
听音乐放松练习，使学生在愉悦的心情下结束新课。
教学目标:
1、了解篮球运动的锻炼价值，培养参加篮球运动的兴趣与爱好。
2、初步掌握体前变向运球技术并能运用这一技术摆脱防守。
3、有创新、敢于表现自我，培养团队合作精神。
场地器材: 篮球场两块、篮球40只、小垫子（障碍）20张、录音机台、小黑板1块、挂图。
教学流程:
一、新课导入，调动情绪。
师播放CUBA主题音乐《相信自己》。
师：同学们知道课前音乐是什么比赛的主题曲？
生：（大多数）CUBA。
师：同学们能列举几个你喜欢的篮球明星吗？
生：（七嘴八舌）姚明、巴特尔、刘玉栋……
师：同学们讲得很好！本课让我们一起来学习一项新的篮球技术——体前换手变向运球，只要同学们认真学习，科学训练，将来一定能为班队、校队的篮球队员。
[有的学生还在为自己所喜欢的明星而争论，有的学生若有所思憧憬着美好的蓝图，有的学生已经跃跃欲试了，达到了调动情绪的目的。
]
二、身心准备，诱发兴趣。
1、“抓尾巴”游戏。
师：在上篮球课之前，让我们一起来玩一下“抓尾巴”游戏，好不好？
生：好！
教师讲解游戏的方法、规则、要求及注意事项，特别强调安全。
学生分四大组一对一分别在四个半场区域进行游戏。
[学生区域散点尽情游戏，一个个反应快速、灵活机敏、既激发了兴趣，又为有球变向做好了身心准备。
]
2、“跟我学”。
师：下面请同学们随着《灌篮高手》的音乐、节奏来做“跟我学”。
学生很急切地拿起球跟着教师做动作。
[这一活动指在让学生熟悉球性，发展左手运球技巧，增强学生对球的控制能力，进一步为变向运动做好准备，教师可以先做几种主要的球性练习后，启发学生自创球性练习，激发学生对篮球的兴趣。
]
三、循循善诱，掌握技能。
师：同学们能不能在原地左手运3次后换到右手3次。
（师生示范原地体前换手变向运球。
）
生：简单了。
（绝大部分学生能完成。
）
师：很好，接下来，请同学试一试在行进中完成换手运球。
（师先示范行进间体前换手变向运球。
）
学生分成四个区域，由运球走逐渐过渡到运球跑来完成体前换手变向运球。
（学生刚开始练习很认真，但练习一段时间后热情逐渐下降，这就要求教师及时改变练习方法。
）
师：好！刚才同学们都练习得很好，但是哪位同学能回答我体前换手变向运球在什么时候采用？
生A：在突破时。
生B：在上篮时。
生C：在运球时。
生D：在遇到防守摆脱时。
（学生思维很活泼，众说有理。
）
师：很好！下面请同学们尝试一下在消极防守时运球体前变向突破。
学生两人一组，分别在四个半场区域进行练习。
[学生练习很认真，一部分同学能完成老师的意图，但大部分同学体前换手变向运球遇到防守后不能完成或出现背向、侧向运球等不正确的动作。
] 师：好！同学们，让我们一起来看挂图。
师讲解答疑，出示图解并进行示范，指出并纠正学生的错误，改进技术动作，学生认真听讲、观察、相互讨论，指出相互间存在的不足，小组练习。
（变向运球时动作要快，运球高度要降低，蹬跨、转体探肩要迅速，注意保护球。
运球队员欲从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，这时运球队员突然用右手按拍球的右侧上方，向左侧变向运球，同时右脚向左前方跨出，用肩、腿护球，接着迅速换左手按拍球的后上方，运球超越对手。
）
经过一段时间的练习，学生基本掌握了体前换手变向运球的技术，有些小组体前换手变向运球成功突破后上篮，而有些小组练习一定次数后兴趣有下降趋势。
四、巩固技术，拓展延伸。
师：同学们想一想，除体前换手变向运球以外，还有没有其他变向运球方式？看谁用变向运球成功突破上篮次数多。
学生开始练习，有些小组自动地相互挑战和比赛。
[这一环节指在巩固技术，拓展能力，展现自我。
]
师：同学们，2008年奥运会将在北京举行，我们将面临交通，通讯、环保、体育场馆建设等许多方面的困难和挑战，但我们相信，中国一定能出色的办好2 008奥运会，请各小组利用球作道具，设计出我国各行各业“同心协力，举办奥运”的忙碌场面。
队伍散开，学生分组讨论，自行设计，友伴组合，积极参与，共同创造。
他们设计出各种体育游戏和造型，如太极、八卦、五环等。
游戏方案——“同心协力举办奥运”。
全场设置交通、通讯、环保、安全、体育场馆建设等五人障碍，四组学生分别用体前变向运球穿过或绕过一个个障碍，到达对面，把球放成“2008”字样（第一、二、三、四组分别搭成“2”、“0”、“0”、“8”的字样），然后快速返回与第二个人击掌接力，先完成的小组为胜。
[学生在游戏中巩固了体前变向运球技术，磨炼了顽强拼搏意志品质，接受了爱国主义思想的教育，培养了相互合作的团队精神，弘扬了优良的体育道德风尚。
]
五、整理放松，恢复身心。
师：同学们，让我们随着“拍手歌”的音乐节奏一起唱、一起跳吧！学生们围成一圈唱歌和跳舞，身心愉悦，模仿动作，完全放松。
教师小结，点评。
学生自评、互评。
教师布置课后内容，安排器材回收。
学生有序归还器材。
[引导学生课后自觉锻炼身体，养成良好的锻炼习惯，注意科学锻炼的方法，加强自我保护意识，有助于培养终身体育的意识。
]
课后反思：
本课基本上完成了教学任务，绝大多数学生，掌握了体前变向换手运球的技术动作，时间安排较合理，教学方法与手段比较科学，师生互动频繁，示范讲解的时机较适宜，学生人人参与，个个都动了起来。
但在教学中也存在几点不足，对新的体育教育教学理念的认识不深，还没有完全打破传统的体育教学框架；语言讲解不够精炼，学生的主体性突出不够；学生的思维还需进一步激活，学生之间与小组之间的自评和互评还需加强。