《剪贴组拼小村庄》

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2020春湘美版一年级美术下册教学计划及教案

2020春湘美版一年级美术下册教学计划及教案2020春湘美版一年级美术下册教学计划及教案教学计划一、学生基本情况：一年级的学生想象力较为丰富，绘画能力也有了较大提高，是提高艺术能力的好时机。

学生已经基本了解并适应了美术研究的基本方法，对一些绘画构图、着色、手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，能够完成较完整的作品。

在创新思维方面，一些学生能够对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。

二、教材内容分析：本期的教材主要以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，包括绘画、拼、剪、贴、彩泥等。

在内容方面，题材更为丰富和多样，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生研究的积极性很有利。

除了常规的绘画和手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更为丰富，也能够适应儿童的发展。

本期的美术教材不论在绘画还是手工方面，题材和内容都显得很丰富，绘画制作方法细致入微和多样化，对学生基本技能、技法的培养，有很大促进作用。

三、教学目标：1、研究绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。

2、建立良好健康的审美观，学会感受身边的事物及美感，完善人格。

3、强化思维能力，创新能力的培养，促进学生思考能力，解决问题的能力的提高。

4、培养良好的课堂惯和研究惯。

5、熟悉水彩画的材料工具及其使用。

四、教学重点：本学期教学着重在于让学生学会绘画中的着色，工艺制作中的剪、贴、拼、揉、捏等各种技能的理论及制作方式，加强学生的动手能力，并从中培养孩子的思维能力。

五、教学措施：为更好地实现教学目标，突出教学重点，本期的美术教学需使学生的动手落到实处，起到培养能力、提高技能的目的。

在课堂中要简化教学过程，保证学生有足够的时间进行实践。

另外，在课堂纪律方面还应加强管理，注意惯养成。

教学进度表周次。

课题1.小雨沙沙2.软绵绵的云3.手形添画4.画中画5.由小变大的画6.小人国7.你的家我的家8.袋鼠妈妈的口袋9.有趣的拓印10.拓印花纹组合画11.剪贴组拼小村庄2．了解云的形成原理和云的分类。

一年级美术下册《剪贴组拼小村庄》教案、教学设计

c.教师评价：教师对学生的作品进行客观、公正的评价，给予鼓励和指导，提高学生的创作热情。
6.拓展延伸，提高素养：引导学生关注生活中的美好事物，鼓励学生在课后继续进行剪贴组拼创作，提高学生的审美素养和艺术表现力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅美丽的乡村风光图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看这幅画美不美？这是我们的家乡，你们知道这是怎么画出来的吗？”
5.部分学生对美术创作缺乏信心，教师应关注学生的个体差异，给予鼓励和指导，提高学生的自信心和积极性。
结合以上学情分析，本章节教学设计将注重激发学生的兴趣，关注个体差异，引导学生主动参与，培养学生综合能力，使学生在愉快的氛围中学习、成长。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握剪贴组拼的基本技巧，培养观察力、思考力和创造力。
（二）过程与方法
1.通过教师示范、学生模仿、小组合作等形式，让学生在实践中掌握剪贴组拼的基本方法，培养学生自主学习、合作探究的能力。
2.引导学生从生活中发现美的元素，将观察、思考、创作相结合，培养学生的观察力、思考力和创造力。
3.鼓励学生大胆尝试，勇于创新，不断优化作品，提高学生的审美能力和艺术表现力。
d.与小组成员共同讨论，优化作品。
2.教师巡回指导，针对学生的个体差异给予个性化的指导。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生欣赏并给予评价。
2.教师对学生在课堂上的表现进行点评，强调剪贴组拼的技巧和注意事项。
3.教师总结本节课的学习内容，强调学生在创作过程中要关注家乡、关爱自然、保护环境。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的创作欲望，使其在愉悦的氛围中体验美术创作的乐趣。

一年级美术第二学期美术教案

1、说说这些动物有哪些显著的特征？、
2、仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗？（将画有动物特征明显与特征刻不明显的两张作业进行对比）
3、这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什么动物的嘴吗？
4、请四位小歌手到台上来唱唱这些歌。
5、生：手、脚、脖子的动作等……唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！
2、观察分析：谁能说说袋鼠的长相有什么特征？
3、你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点
4、小小训练。
老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。
三、赏析拓展引导创作
1、看一看。2、编一编。3．学生作业老师指导
四、欣赏评价
1、前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。
2、学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动
1、出示“东南西北”，提示把某部分粘合，就能变成大嘴就能变成“大嘴巴”。
2、强调装饰要点，要抓住形象特征。3、明确装饰部位。（教师在幕后与学生说话）
师板书：
4、思维拓展。
了解制作种类。
5、强调装饰技能
看课件，对比装饰部位、类型、特征。
二、掌握方法自主表现
1、制作“大嘴巴”基本形
2、装饰：课件显示各种动物图片，强调要抓住特征。
1、说说拓印时要注意的事项有哪些？
2、小结：今天我们要学会利用这些美丽的拓印花纹，拼贴组合成一幅有趣的画。
二、探索方法
（一）联想大比拼
1、引导不同拓片的不同联想
2、引导相同拓片的不同联想
老师提供一张拓片，学生联想。
3、小结：只要我们发挥丰富的想象力，就能利用这些简单的拓片，组合成一幅幅有趣的画。
（二）技巧大比拼
4、交流展示，思考：为什么拓印的效果不佳？

远程研修评课

远程研修评课第一篇：远程研修评课远程研修评课制作图表1、本课教学思路清晰，从导入到任务布置，到新课教学，环环相扣，层层递进。

实际的操作效果较好，基本能达成课堂预设的目标。

利用歌曲《年轻的朋友在一起》的自我介绍吸引学生激发学生的学习兴趣，教学过程利用任务《学生作品》找不足引导学生对不足之处进行修改，最后利用《当堂测试》完成学生本节课学习的检测。

2、从课堂结构的安排上看，时间上设计得比较合理。

给与了学生足够的自主学习和探究的时间。

不足之处：各环节间的过渡也略显不自然。

教师的语言如果更富有激情，效果会更好一些。

一个不成熟的小建议：如果在学生自我介绍的环节中，让学生自由发挥，最后让大家“猜猜我是谁”，不知是否能让课堂气氛更热烈一些呢？信息的获取与分析优点：1、老师引用学生实际生活中的一些信息导入课题，使学生对所学内容产生极大的好奇心。

任务的设置也都是选用贴近学生生活的素材，使学生既能学习到操作技能，又能解决生活中的困难。

2、利用微课来解决本节课的难点问题，再加以教师的讲解，使学生能够快速的对新知识得以消化吸引。

3、教师注重学生之间的讨论探究，对新知道的掌握印象深刻。

不足之处：1、这节课是在教室上的，学生没有电脑，要是在微机室人手一台电脑，学生可以自己去上网获取一些信息，进而进行分析，培养学生自己解决问题的能力。

2、教师与学生的互动太简单，没有体现出学生的主导地位。

【课堂实录】_影片剪辑_信息技术_初中_范文红_3706860058 优点：1、新课前学生金山打字通练习打字，不仅可以提高学生的打字速度，还能用最短的时间把学生的注意力吸引到课堂上来，有利用课堂效率的提高。

2、课堂导入引用梅花盛开的动画，学生兴趣极高，教师及时的用梅花精神对学生进行德育教育，非常好。

3、利用自做网站贯彻整个课，学生学习起来方便，效率高。

4、为帮助学生自学，教师提供了多种自学工具支持，如：网站、学习助手、微课等。

5、各环节过渡自然、流畅。

湘美版小学美术一年级下册课程目录与教学计划表

湘美版小学美术一年级下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
一年级下册
第1课小雨沙沙
第2课软绵绵的云
第3课手形添画
第4课画中画
第5课由小变大的画
第6课小人国
第7课你的家我的家
第8课袋鼠妈妈的口袋
第9课有趣的拓印
第10课拓印花纹组合画
第11课剪贴组拼小村庄
第12课动物唱歌的模样
第13课彩泥连连看
第14课剪对称鱼形
第15课会飞的翅膀
第16课变色龙
第17课地下王国第18课灭火英雄第19课公交车上第20课我爱我家第21课小树快快长第22课折大嘴巴本册综合。

湘教版小学一年级下册美术《剪贴组拼小村庄》案例设计

湘教版小学一年级下册美术《剪贴组拼小村庄》案例设计《剪贴组拼小村庄》教学设计教学内容:《剪贴组拼小村庄》年级:小学一年级下册第十一课课型:造型设计一、设计思路:本课通过用基本型拼贴美丽的小村庄，让单调乏味的基本型焕发了生命力。

通过欣赏、感受、探究和制作，寓教于乐，在游戏化得教学过程中，不仅锻炼了孩子的造型表现能力，同时也培养了孩子们热爱自然、热爱祖国的思想感情。

二、教材分析本课属于造型设计领域课程。

旨在通过让学生认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形。

并在此基础上，运用基本形状进行拼贴表现，组合成美丽的小村庄。

学生通过撕、剪等方法获得基本图形对其进行再加工，在拼一拼、摆一摆、贴一贴的学习过程中，感受图形的组合变化。

在形象的再创造过程中，发现基本性的内在联系，发展学生的形象思维能力和动手能力。

随着我国经济建设的发展，很多小村庄变成了高楼林立的城镇楼区，很多孩子已经对小村庄没有了形象上的概念。

通过本课的学习。

孩子本可以感受到乡村建筑高低错落，层次分明的风格，更可以感受到村庄的宁静、热情，从而让学生体会到城市的喧嚣之外的宁静和心灵的震撼。

三、学情分析:1小学一年级的学生年龄小，好奇心强，但同时抽象的思维能力不足。

需要用大量的直观的图片进行激发和引导。

用激励的形式调动学生学习的兴趣，以游戏的方式引入课程，环环相扣，层层深入，为他们营造一个神秘、探究、自主、合作的学习氛围，提高他们勇于创新，团结协作能力，在轻松愉快的学习过程，达到学习目标。

四、教学目标:1(了解祖国各地的民居特征。

2(能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。

3(体验对祖国大好河山的热爱之情。

五、教学重点难点:教学重点:用各种形状组拼村庄的方法、步骤。

教学难点:能撕贴或剪贴出不同样式的民居。

六、教学方法、策略和手段:以游戏的方式激发学生参与的积极性，通过欣赏画面、感受组合画的艺术性，感受到创造的乐趣。

教学环节可以依次为欣赏感受-事业拓展-思维训练-造型表现。

剪贴组拼小村庄教案

《剪贴组拼小村庄》教学目标1.认识基本形状，初步掌握美术基本知识。

2.掌握和灵活运用基本形的组拼方法，完成一幅美丽的小村庄的拼贴画。

3.感受造型游戏中的乐趣，增强热爱生活、亲近大自然的情感。

教学重难点重点：用各种形状组拼树和房屋，巧妙合成村庄的方法、步骤。

难点：能剪贴组拼出具有前后遮挡，富于变化的村庄。

教学准备教师准备：各种图形、剪贴村庄图、彩色纸、胶棒、课件、微课等。

学生准备：彩色纸、胶棒、彩笔等。

教学准备（一）动画演示，激趣导入同学们好，欢迎大家来到愉快的美术课堂，今天老师带来了一群图形宝宝，大家想不想认识一下他们呢？好！请同学们坐端正瞪大眼仔细看，一会儿啊，老师可要有问题要问啊！同学们，这些可爱的图形宝宝摇身一变成了什么？对！美丽的小村庄，你想不想也来创作一个这样的小村庄呢？那这节课我们就一起走进《剪贴组拼小村庄》。

（二）初步感知、认识基本形1.寻找画面中的基本形想组拼小村庄，我们首先要到村庄里找一找，看看里面都有哪些图形宝宝？有长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形、梯形......小村庄的图像宝宝可真多啊。

2.出示知识点：基本形我们常常把这些形状叫做基本形。

正是因为有了这些基本形，我们的生活才变得丰富多彩。

3.寻找生活中的基本形同学们，我们找到了村庄里的图形宝宝，那我们身边是不是也有它们的身影呢？对，课桌、窗子、黑板、文具，还有吸顶灯、西瓜、蛋糕、衣服上的图案......这些都有基本形，它们无处不在。

（三）深入探究，学习组拼方法1.动画演示，探究方法师：认识了这些基本形，我们又有疑问了，他们是怎么变成小房子、小村庄的呢？接下来让我们继续探究吧！老师这儿有一群图形宝宝。

我把三角形放在上面当成房顶，长方形放在下面当房身，这样就组拼成了一个高高瘦瘦的小房子。

组拼正是我们寻找的图形宝宝变身的魔法。

大家继续看，我把长方形变换一下方向就组拼成矮矮胖胖的小房子。

刚才我们转换的是房身的方向，这次我把三角形转换了一下，房顶有了新的变化。

湘教版小学美术一年级下册第十一课《剪贴组拼小村庄》教学设计及教学反思

第11课《剪贴组拼小村庄》教学设计教材分析：本课旨在让学生认证正方形，长方形和圆形三角形等基本图形，并能运用基本形状进行拼贴表现活动，组合成美丽的小村庄。

教材主图选取了一张小朋友的画，作品呈现了异域风情的村庄景色，房子造型各不相同，各具特色。

房顶有的是三角形，有的是梯形。

房子有高高的，也有矮矮、宽宽的。

层层叠叠地组拼起来却是相得益彰，给人以视觉上的愉悦感。

作品中红色、黄色和蓝色的大胆运用，表现了村庄宁静之中又不乏热情与快乐。

教学目标：1、认识基本形状，能用撕或剪的方法制作基本图形。

2、掌握和灵活运用基本形的组拼方法，完成一幅美丽的小村庄的拼贴画。

3、增强热爱生活、亲近大自然的情感。

教学重点：用各种形状组拼村庄的方法、步骤。

教学难点：能撕贴或剪贴出不同样式的民居。

教学方法：本课通过拼贴美丽的小村庄，让单调乏味的基因图形焕发了生命力，教学活动组织要寓教于乐，通过欣赏画作，感受图形组合画的艺术性。

教学环节可依次为欣赏体悟——视野扩展——思维训练——造型表现。

教具准备：多媒体教学课件、画纸、剪刀学习方法：讨论交流、动手操作。

学具准备：水彩笔、彩铅笔、剪刀、胶棒教学过程：一、组织教学检查学生工具准备情况，稳定课堂秩序，准备开始上课。

二、导入新课1.动画：三角形、长方形、正方形等闪烁出现，缓缓移动，合成教材主图《小朋友的画》。

2.师：这个小村庄漂亮吗？你观察到了什么？它是怎样做出来的？3.小结：今天我们用基本形剪贴组拼小村庄。

三、讲授新课1、欣赏最美乡村图片师：今天老师带小朋友们去最美乡村瞧一瞧！最美乡村给你留下了怎样的印象？揭示课题：我们把小村庄画下来，把美景留在身边2、欣赏邮票，开阔视野找一找自己喜欢的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？你能找到基本形藏在哪里吗？3、组拼房子出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。

并请学生拼出一个房子。

师：还可以怎样拼？你是怎么做到的？出示一个红色三角形和一个绿色正方形。

湘美版美术一年级下册《11.剪贴组拼小村庄》说课稿1

湘美版美术一年级下册《11. 剪贴组拼小村庄》说课稿1一. 教材分析《剪贴组拼小村庄》是湘美版美术一年级下册的第11课，通过本课的学习，让学生了解和掌握剪贴组拼的基本技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教材以农村村庄为题材，贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。

通过观察、分析、实践和创作，使学生掌握剪贴组拼的方法，培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，但对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。

学生在前期学习中已经掌握了一些基本的绘画和剪贴技巧，对美术有一定的认识。

但学生在动手能力、观察力和创造力方面存在差异，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解剪贴组拼的基本技巧，学会用剪贴的方式创作出富有创意的小村庄作品。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践和创作，提高自己的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：学生培养对美术的兴趣和爱好，激发对农村生活的热爱，培养良好的审美观。

四. 说教学重难点1.重点：学生掌握剪贴组拼的基本技巧，创作出富有创意的小村庄作品。

2.难点：学生能够独立观察和分析，将剪贴技巧运用到实际创作中，形成具有个性的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法和评价激励法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、手工材料等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示农村村庄的图片，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.基本技巧讲解：教师讲解剪贴组拼的基本技巧，如剪、切、拼、贴等，并进行现场演示。

3.学生实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.创作环节：学生根据所学技巧，独立创作出富有创意的小村庄作品。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结优点，提出改进意见。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调剪贴组拼技巧在实际创作中的应用。

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通过改变房身图形和房顶图形的摆放方向，使之产生高、矮、胖、瘦的房子。
找一找，上面两幅画有什么相同和不同的地方？
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比一比，下面两幅画哪张色彩搭配更好？
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作业要求：用彩色纸撕出或剪出基本形，然后组拼成美丽的小村庄。作业形式：小组独立完成。
想一想: 1、这个小村庄漂亮吗？它是怎样做出来的？ 2、你观察到小村庄的房子都是由什么图形组成的？
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地找方一或找者自什己么喜民欢族的的房？子，猜一猜是什么
基本形状
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