2020-2021九年级化学上册第四单元自然界的水知识及考点【含解析】
般不要书写计算步骤。
5.物质的分类基本上都以选择题的形式考查相关概念之间及其之间的关系。在考试中经常以选择题的
形式出现，也在填空题某一空中出现，中考为了加强区分度往往以微观示意图的形式进行考察，试题有一
定的迷惑性，要注意观察。
【中考解读】
中考常考考点
难度
常考题型
1. 爱护水资源
★★★
选择题、填空题、简答题
（1）C16HxO9 中 x=______________。 （2）“绿原酸”中碳元素和氧元素的质量比为_____________。
（3）“绿原酸”中氧元素的质量分数是____________（结果精确到 0.1%）。
【答案】18；4:3；40.7%
【解析】（1）C16HxO9 的相对分子质量为 354，则(12×16)+x+(16×9)=354，x=18。 （2）“绿原酸”中碳元素和氧元素的质量比为(12×16)：(16×9)=4:3。
负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故过氧化氢中氧元素的化合价可表示为：H2 2，故选项化 学用语表示正确。
D. 氢气、澄清石灰水、乙醇 【答案】B 【解析】A、液态氮是一种元素组成的纯净物是单质不是混合物，A 错误。 B、金刚石是一种元素组成纯净物单质，冰水共存物是多种中元素组成的纯净物属于化合物，煤是混合物， B 正确。 C、生理盐水是多种物质组成的混合物，C 错误。 D、澄清石灰水是多种物质组成的混合物，乙醇是纯净物，D 错误。 5. （2020•潍坊）下列化学用语表示正确的是（ ）
16 9 100% 40.7%
（3）“绿原酸”中氧元素的质量分数是 354
。
【真题再现】 1. （2020•盐城）净化一方水土，守护母亲河流。下列做法不利于我市串场河湿地生态修复的是 A. 保护滩涂湿地 B. 强化污水处理 C. 施用大量农药 D. 推进造林绿化 【答案】C 【解析】A、保护滩涂湿地，有利于生态修放，不会对水体造成污染，故选项 B 不符合题意； C、施用大量农药，会对水体、大气、土壤造成污染，不利于生态修复，故选项 C 符合题意； D、推进造林绿化，利于改善生态环境，故选项 D 不符合题意； 2. （2020•阳泉） 泾河和渭河都是黄河的支流，也是城市饮用水的重要来源。泾河水清，渭河水浊，两 河交汇，成天下奇观，这也是“泾渭分明”的由来。泾河水的物质类别是__，将渭河水净化为生活用水时， 加入絮凝剂明矾的作用是_____，加入活性炭的作用是________。
C、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。
D 、该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。
考点七 化合价
7. （2020•阳泉）氮元素在不同的物质中表现出不同的化合价。在 NaNO3 中氮元素的化合价是（ ）
A. +2 【答案】D
B. +3
C. +4
D. +5
【解析】钠元素通常显+1 价，氧元素通常显-2 价，设氮元素的化合价为 x，根据化合物中，正、负化合价
6.（2020•滨州）下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）
A. O 【答案】B
B. Cu
C. N2
D. CO2
【解析】A、O 属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符
合题意。
B、Cu 属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意。
【答案】混合物 溶于水后生成胶状物对杂质吸附，使杂质沉降/吸附杂质使杂质沉淀（合理即可） 吸 附/吸附作用（合理即可）。 【解析】泾河水是由水、矿物质等两种以上物质混合而成，属于混合物；加入絮凝剂明矾，明矾溶于水后， 形成的胶状物，可以吸附杂质，使杂质沉降；活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味。 3. （2020•常州）水是生命之源。如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是
的代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，x=+5。
考点八 根据化学式的简单计算
8. （2020•金昌） 新型冠状肺炎在我国发生后，我省推出防治新冠肺炎的中医药“甘肃方剂”，成效明显。
传统中药“金银花”的有效成分“绿原酸”具有抗菌杀毒的作用，其分子式为 C16HxO9。已知绿原酸的相对 分子质量为 354，请你计算：
①节约用水：________；
②防止水体污染：___________。
【答案】(1)过滤 (2)淘米水浇花 工业废水处理达标后再排放
【解析】（1）净化水的主要操作步骤有：沉淀（使难溶性物质沉降）、过滤（除去难溶性物质）、吸附（吸
附色素和异味）、消毒（杀灭细菌和病毒）、煮沸；
（2）①节约用水：可采取一水多用的方法，如淘米水浇花；
考的热点之一，水的净化方式在中考中单独出题，大多是以选择题或填空题的形式出现，而软硬水的鉴别
是通过与水的污染及其防治、水的净化方法等有关水的知识方面综合进行考查。
2.围绕水的组成和性质、水的净化的考题是有关水的另外一个热点，常以填空题或实验题的形式出现。
在中考中电解水重点考查实验现象、实验结论，在考试中经常以选择题的形式出现,也在填空题某一空中
出现，选择题的选择项基本上都是电解水的叙述。
3. 有关化学式的含义经常与社会生活相联系，把社会中发现的新物质或新闻中报道的有害有毒的物
质为素材，分析其含义。
4.有关化学式的计算，经常结合元素的组成的判断，物质分类的判断综合考查有关化学知识，以最新
的科技成果或某一化学时间中相互的特殊物质为载体，中考题型主要为选择题、填空题、计算题为主，一
2. 水的净化方法综合考查
★★
选择题、填空题
3. 水电解实验
★★
选择题、填空题
4. 物质的简单分类
★★★
选择题、
5.化学符号周围的数字
★★★
选择题、填空题
6.化合价与化学式
★★
选择题
7.有关化学式的计算
★★★
选择题、计算题
【考点详览】
考点一 水资源的保护
1.（2020•江西）下列做法违背节水理念的是（ ）
第四单元 自然界的水
【内容概述】
本单元包括四个课题，从内容上可以归纳为三部分，①从社会中认识谁。水在自然界的作用，水资源
的状况及其保护等。②一些化学基本概念，单质化合物，化学式，化合价等。③几种化学实验操作，如过
滤，蒸馏等。
【学习目标】
重点：
1.辩证的看待水资源的丰富与有限。
2.基本实验操作（过滤与蒸馏）
考点二 水的净化综合考查
2. （2020•湘西州）水是人类的宝贵资源，2020 年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持
节水优先，建设幸福河湖"
（1）城市生活用水是经自来水厂净化处理过的。净化水的主要操作步骤有沉淀、____、吸附、消毒、煮
沸。
（2）“坚持节水优先，建设幸福河湖”主要从以下两方面采取措施，请你各写出一条可行的措施：
3.水的组成
4.化学式的意义，写法和读法
5.物质的分类。
6.化合价的含义及其表示
7.有关相对分子质量的计算。
难点：
1.通过水的电解实验确定水的化学式
2.物质的分类
3.基本实验操作（过滤与蒸馏）的注意事项
4.化学式的涵义五化合价的应用。
【命题分析】
1.借助生产生活实际，假设具体的情景，以“节约用水，防治水污染”为主题的信息题和开放题是中
A．两个氢原子：H2 B．一个钙离子：Ca2+ C．硫酸钠的化学式：NaSO4
D．过氧化氢中氧元素的化合价：H2
【答案】B 【解析】A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加 上相应的数字，故两个氢原子可表示为：2H，故选项化学用语表示错误。 B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正 负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，一个 钙离子可表示为：2Ca2+，故选项化学用语表示正确。 C、硫酸钠中钠元素显+1 价，硫酸根显﹣2 价，其化学式为 Na2SO4，故选项化学用语表示错误。 D、过氧化氢中氢元素显+1 价，氧元素显﹣1 价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正
A. 防止水龙头滴漏
B. 采用大水漫灌农作物
C. 使用节水器具
D. 循环利用工业用水
【答案】B
【解析】A、防止水龙头滴漏，节约用水保护了水资源，不符合题意；
B、采用大水漫灌农作物，不利于节约用水，符合题意；
C、推广使用节水器具，有利于保护水资源，不符合题意；
D、将工业冷却用水循环利用，可以节约用水，不符合题意。
②防止水体污染：工业废水处理达标后再排放，生活污水集中处理和排放，合理使用化肥和农药等。
九年级化学上册 第四单元：《自然界中的水》知识点
九年级化学上册第四单元：《自然界中的水》知识点九年级化学上册第四单元：《自然界中的水》知识点九年级化学上册第四单元：《自然界中的水》知识点[知识结构]化定义学书写化式意义学式化数值和合表示方法化价常见元素及原子团化合价合规律价应用化学化学式量（相对分子质量）式的元素的质量比计算元素的质量分数化合物中某元素的质量[知识梳理]一、水的净化（一）水的净化方法1、沉降：原理：重力作用，除去水中颗粒较大的不溶性杂质；促进方法：明矾（作用：促进水中悬浮杂质的沉降）2、过滤原理：分离颗粒大小不同的混合物，除去水中颗粒较小不溶性杂质；仪器：漏斗、玻璃棒（作用引流）、烧杯、带铁圈铁架台；步骤：一贴；二低；三靠；一贴:滤纸要紧贴漏斗内壁，否则过滤很慢；二低:滤纸边缘要低于漏斗边缘，滤液边缘要低于滤纸边，防止液体从缝隙流下，过滤失败；三靠：烧杯口要紧靠玻璃棒；玻璃棒要轻靠3层滤纸；漏斗下端要紧靠烧杯内壁（防止滤液溅出）；分析①过滤仍浑浊原因：滤纸破损；液面高于滤纸边缘；仪器不净。
②过滤速度慢原因：滤纸没有紧贴漏斗内壁。
3、吸附：原理：活性炭：表面疏松多孔，表面积大；除去水中的颜色或气味的物质。
4、蒸馏原理：各成分的沸点不同；除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到的是蒸馏水。
5、消毒杀菌：用液氯，此过程是个化学变化。
（二）、自来水和软硬水。
1、自来水生产过程：天然水沉降过滤灭菌输送加明矾用液氯（是化学变化）作用：促进水中悬浮杂质的沉降2、硬水和软水（1）定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁矿物的水；软水：不含或含较少可溶性钙、镁矿物质的水（2）区别方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。
（3）转化方法：加热煮沸（日常生活）、蒸馏（实验室、工业）等。
（4）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。
锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸。
长期饮用硬水有害身体健康。
人教版初中九年级化学上册第四单元《自然界的水》知识点(含答案解析)
一、选择题1．在学习化学的过程中，小荷同学梳理了以下知识：①原子中质子数一定等于核外电子数；②由甲烷（CH4）和M气体组成的混合物中，碳元素的质量分数为80%，则M气体不可能是0；③分子是保持物质性质的最小粒子；④自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质；⑤过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的性质完全不同；⑥化学变化中分子可以再分而原子不可分；⑦一种元素在一种化合物中一定只有一种化合价；⑧只由一种元素组成的物质一定是单质。
其中正确的是（）A．③④⑥⑧B．①④⑥⑦C．①②④⑥D．①②⑥⑧C解析：C【分析】①根据原子中的微粒关系分析；②根据物质中某元素的质量分数计算方法进行解答；③根据分子的概念分析；④根据活性炭的性质分析；⑤根据分子的性质分析；⑥根据化学变化的实质分析；⑦根据元素的化合价规律分析；⑧根据单质的概念分析。
解：①原子呈电中性，质子数一定等于核外电子数，故正确；②甲烷中，碳元素的质量分数＝12100=75%12+14⨯⨯，由甲烷和另一种气体组成的混合物中，碳元素的质量分数为80%，则另一种气体中碳元素的含量大于80%，故正确；③分子是保持物质化学性质的最小粒子，不能保持物质的物理性质，故错误；④自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质，故正确；⑤分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的化学性质不同，某些物理性质可能相同，故错误；⑥化学变化中分子可以再分而原子不可分，故正确；⑦一种元素在一种化合物中不一定只有一种化合价，如硝酸铵中，氮元素显-3价和+5价，故错误；⑧一种元素可以组成纯净物，也可以组成混合物，如氧气与臭氧的混合物中只含一种元素，所以只由一种元素组成的物质不一定是单质，故错误。
故选：C。
2．下列化学符号中的数字“2”的意义描进正确的是（）①CO2②Mg2+③2Fe3+④+2Cu O⑤2O⑥O2⑦2OH-⑧2COA．表示物质中元素化合价的有②④B．表示分子的个数的是⑤⑧C．表示一个分子中某种原子的个数的是①⑥D．表示一个离子所带的电荷数的是③⑦C解析：C【分析】根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；根据标在离子符号前面的数字表示离子个数；标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；进行解答。
九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点
九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点课题1：爱护水资源地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源却很少，且分布不均匀。
随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加，再加上水体污染的影响，使得原本已紧张的水资源更为短缺。
因此，我们需要采取措施来爱护水资源。
一方面，可以通过使用新技术、改革工艺和改变传统惯来减少工农业和生活用水。
另一方面，要防止水体污染。
在工业上，可以应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
在农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
对于生活污水，要进行集中处理和排放。
这些措施有助于保护水资源，使其得到更好的利用。
新千年节水标志及其含义由水滴、手掌和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。
手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
这个标志的推广可以帮助人们更好地认识到节约用水的重要性，从而更好地爱护水资源。
课题2：水的净化自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。
因此，需要对水进行净化处理。
自来水厂净化过程包括静置、絮凝沉淀（使用明矾）、反应沉淀、过滤、吸附和消毒（使用化学过程）。
天然水也可以通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径进行净化处理。
在这些净化方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后得到的水是纯净物。
过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法。
原理是可溶性物质能透过滤纸，而固体不能透过滤纸而留在滤纸上。
经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清，但仍然不是纯水，还溶有可溶性杂质。
因此，在日常生活中，我们需要更加注意净化水的质量，保证自己和家人的健康。
和制备方法氢气是一种无色、无味、无毒、轻于空气的气体。
人教版九年级化学 第四单元 自然界的水 知识点
第四单元 自然界的水知识点1：水的净化 1.水的净化原理和作用① 在净水的各种方法中，沉淀、过滤、吸附、蒸馏等发生的是 物理 变化。
② 常用的净水方法，按净化程度由高到低的顺序为： 蒸馏 、 吸附 、过滤 、 沉淀 。
2.过滤操作要领① “一贴”，滤纸紧贴 漏斗内壁 ，不留气泡；② “二低”，滤纸边缘略低于 漏斗边缘 边缘，液面低于 滤纸边缘 边缘；③ “三靠”，倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠 玻璃棒 的中部，玻璃棒下端轻靠三层滤纸 处，漏斗下端的尖嘴口紧靠 烧怀内壁 。
3.自来水的生产流程知识点2：硬水和软水1.定义① 硬水是指含 可溶性钙、镁化合物 较 多 的水。
例如河水、井水等。
② 软水是指 不含或含有较少可溶性钙、镁化合物 的水。
例如雪水、雨水等。
2.鉴别方法：用 肥皂水 ，产生泡沫较多的是 软水 ，泡沫较少或有浮渣产生的是 硬水 。
3. 硬水软化的方法：生活中用 煮沸 ，工业或实验室用 蒸馏 。
课外实验：自制的净水装置中，小卵石、石英沙、蓬松棉的作用是 过滤 。
活性炭的作用是 吸附 。
知识点3：氢气的性质 1. 物理性质： 无 色、 无 味的气体，密度比空气的 小 ， 难 溶于水。
2.化学性质：可燃性，点燃前一定要 验纯 。
① 现象：在空气中燃烧产生 淡蓝色火焰 ，放出大量的热，干冷的烧杯内壁有 水雾 产生。
氢气被认为是最 理想 的燃料。
② 方程式： 2H 2 + O 22H 2O③ 检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住集满氢气的试管口并向 下 ，靠近火焰，移开拇指点火，发出尖锐爆鸣声表明氢气 不纯 ，声音很小则表明氢气 较纯 。
知识点4：电解水实验 1.在电解水的实验中，与直流电源正极相连的玻璃管内收集的气体是 氧气 ，与直流电源负极相连的玻璃管内收集的气体是 氢气 ，且与正、负极相连的两侧玻璃管中所收集的气体体积比约为 1：2 。
2.化学方程式： 2H 2O2H 2↑ + O 2↑ 。
初中化学人教第四单元 自然界的水 知识点整理(全面,带答案)
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源一、人类拥有的水资源1、分布：地球表面约71%被水覆盖，总储水量很大，但淡水含量很少，只约占全球储水量的 2.53% 。
2、现状：我国水资源总量居世界第六位。
但人均水量很少，且分布不平衡。
二、水体污染1、来源（1）工业上：工业“三废”的任意排放。
（2）农业上：农业生产中化肥、农药的不合理使用。
（3）生活上：生活污水的任意排放。
2、危害：不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。
三、爱护水资源途径：一方面要节约用水；另一方面要防治水体污染。
课题2 水的净化一、水的净化方法1、沉淀静置沉淀（利用难溶物的重力作用沉淀于水底）吸附沉淀（明矾溶于水后形成胶状物吸附杂质使其沉降）2、过滤：将固体物质与液体分离的一种方法（1）仪器和用品：铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒（用品：滤纸）（2）玻璃棒的作用：引流（3）操作要点：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间没有气泡（防止影响过滤速度）。
二低：滤纸边缘略低于漏斗边缘（防止液体流出）、滤液低于滤纸边缘（防止被过滤的液体直接从滤纸与漏斗之间的间隙流到漏斗下的接受器中，使滤液浑浊）。
三靠：烧杯紧靠玻璃棒（玻璃棒的作用：引流，使液体沿玻璃棒流进过滤器）、玻璃棒紧靠三层滤纸（防止戳破滤纸）、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁使滤液沿烧杯壁流下(防止滴下的液滴四处迸溅）【注】：过滤后仍然浑浊的原因：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、承接滤液的烧杯不干净。
（应查找原因重新过滤）3、吸附：活性炭（吸附色素和异味）4、蒸馏（1）原理：利用液体的沸点不同进行分离（2）注意事项：①沸石的作用：防止发生暴沸②垫石棉网的作用：防止烧瓶底部受热不均炸裂③冷水流向：下进上出（冷凝效果好）二、自来水厂的净水过程其中，投药消毒是化学变化。
三、硬水和软水1、硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。
人教版初中九年级化学上册第四单元《自然界的水》知识点总结(含答案解析)(1)
一、选择题1．分类是学习化学的一种重要方法。
现有氢气、一氧化碳、二氧化碳、氧气、水、高锰酸钾、铁丝、碳8种物质，下列分类的依据和分类正确的是A．依据是否为单质，8种物质分为2类B．依据常温下的状态不同，8种物质分为3类C．是否具含有氧元素，8种物质分为2类D．是否为氧化物，8种物质至少分为3类D解析：D【分析】单质是由一种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物。
A、依据是否为单质，8种物质分为2类，因为氢气、氧气、铁丝、碳是单质；一氧化碳、二氧化碳、水、高锰酸钾不是单质，故选项正确；B、依据常温下的状态不同，8种物质分为3类，因为氢气、一氧化碳、二氧化碳、氧气都是气体，水是液体，高锰酸钾、铁丝、碳是固体；故选项正确；C、是否具含有氧元素，8种物质分为2类，因为一氧化碳、二氧化碳、氧气、水、高锰酸钾都含有氧元素归为一类；氢气、碳、铁丝中不含氧元素；故选项正确；D、是否为氧化物，8种物质至少分为3类不可行，因为一氧化碳、二氧化碳、水这三种物质是氧化物，其他物质都不是氧化物；故选项不正确；故选：D。
2．葡萄糖(化学式是C6H12O6)能为人体组织提供营养。
下列叙述正确的是A．葡萄糖的相对分子质量为180B．葡萄糖属于氧化物C．葡萄糖中碳、氢、氧元素的个数比为6: 12: 6D．葡萄糖是由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成的A解析：A⨯⨯⨯，故A、葡萄糖的化学式是C6H12O6，葡萄糖的相对分子质量为612+112+616=180A正确；B、氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物，葡萄糖含有三种元素，不属于氧化物，故B不正确；C、1个葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成，所以葡萄糖中碳、氢、氧原子的个数比为6:12:6，元素只讲种类，不论个数，故C不正确；D、1个葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成的，故D不正确。
故选A。
人教版初三化学上册知识点 第四章 自然界的水
第四章自然界的水考点一：过滤1、定义：分离难溶性固体与液体2、仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗3、操作要点：一贴二低三靠“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗边缘（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）玻璃棒靠在三层滤纸的一边（3）烧杯杯口紧靠玻璃棒4、玻璃棒的作用：引流5、过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:烧杯不干净、液体液面高于滤纸边缘、滤纸破损。
例题1海水是一种化学成分复杂的混合物，包括水、溶解于水中的多种化学元素和气体。
在海水中迄今已发现的化学元素达80多种。
含量较高的元素除组成水的氢、氧元素外，还有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳、锶、硼、氟等（1）在氯化钠、氢气、镁三种物质中，由分子构成的是H2由离子构成的是NaCl 。
（均填化学式）（2）自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中，其元素符号为Br，根据中文名称猜测溴应属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素。
（3）海水也是未来人类生活用水的重要来源。
小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水，准备与同学们一起对其进行净化。
请你加入他们的实验并回答有关问题。
①他们向水中加入明矾，搅拌静置后进行过滤。
对所取水样进行过滤、除了滤纸和如图提供的仪器外，还需要的一种玻璃仪器是玻璃棒。
过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是漏斗内的液面高于滤纸的边缘滤纸破损。
②下列对过滤过程及结果描述正确的是ABC （填编号）A．此过程发生的是物理变化B．过滤是利用颗粒大小不同将混合物分离C．过滤之后得到的”“水”仍是咸的D．过滤之后得到的“水”可以饮用③在水的净化过程中，活性炭起到吸附作用。
例题2如图所示实验，回答下列问题：（1）写出玻璃仪器名称①烧杯；②漏斗；（2）该实验进行的是过滤操作；（3）其中玻璃棒的作用是引流；滤纸边缘要高于液面；（4）该操作用于水的净化，可除去不溶性杂质，实验室中如要进一步除去水中的色素或异味，则可继续进行吸附（填“吸附”或“蒸馏”）；（5）若此操作得到的液体仍然浑浊则原因可能（写一条）滤纸破损或接滤液的烧杯不干净或液面高于滤纸的边缘。
(必考题)初中九年级化学上册第四单元《自然界的水》知识点总结(答案解析)
（必考题）初中九年级化学上册第四单元《自然界的水》知识点总结（答案解析）一、选择题1．控制变量是化学实验中常用的一种研究方法。
下列实验方案设计不合理的是A．取等体积不同地区的两种天然水，分别加入不同体积的同种肥皂水，振荡。
观察产生泡沫的多少，比较两种天然水中含钙、镁的可溶性物质含量的高低B．用等体积6%的双氧水和不同质量的二氧化锰混合，测定收集相同体积氧气所需要的试剂，探究催化剂用量对反应速率的影响C．用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳，再分别注入等量的水，旋紧瓶盖，振荡。
通过观察塑料瓶变瘪的程度，比较相同条件下氧气和二氧化碳在水中溶解的多少D．在相同规格的烧杯中分别加入等体积的热水和冷水，分别往其中加一滴红墨水，比较红墨水在水中的扩散速率，探究温度对分子运动速率的影响2．我们生胃病的时候会吃胃药，吗丁啉是一种我们比较熟悉的胃药，他的作用是恢复胃动C H ClN O，关于此种化合物的说法不正确的是力，吗丁啉的化学式是222252A．此种化合物中含有52个原子B．这种化合物由碳、氢、氧、氮、氯五种元素组成C．此种物质属于纯净物D．此种化合物的相对分子质量为423.53．意大利罗马大学的科学家获得了极具理论研究意义的N4分子，N4分子结构如下图所示。
下列有关N4的说法正确的是A．N4约占空气体积的78%B．N4是一种单质C．N4属于一种新型的化合物D．由于N4与N2的组成元素相同，所以他们的性质相同4．过滤是除去液体中混有的固体物质的方法,下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的顺序,将它们分离的是（）A．水和酒精B．食盐和蔗糖C．木炭粉和二氧化锰粉末D．食盐和砂土5．区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（）选项需区别的物质选择的试剂或方法A水与氨水闻气味B空气与氧气带火星的木条C硬水与软水肥皂水D氮气与二氧化碳燃着的木条A．A B．B C．C D．D6．1800年，人类电解水获得成功。
2020-2021九年级化学上册第四单元自然界的水知识及考点【含解析】
的状况及其保护等。②一些化学基本概念，单质化合物，化学式，化合价等。③几种化学实验操作，如过
滤，蒸馏等。
【学习目标】
重点：
1.辩证的看待水源的丰富与有限。
2.基本实验操作（过滤与蒸馏）
3.水的组成
4.化学式的意义，写法和读法
5.物质的分类。
6.化合价的含义及其表示
7.有关相对分子质量的计算。
难点：
形式出现，也在填空题某一空中出现，中考为了加强区分度往往以微观示意图的形式进行考察，试题有一
定的迷惑性，要注意观察。
【中考解读】
中考常考考点
难度
常考题型
1. 爱护水资源
★★★
选择题、填空题、简答题
2. 水的净化方法综合考查
★★
选择题、填空题
3. 水电解实验
★★
选择题、填空题
4. 物质的简单分类
★★★
【解析】（1）净化水的主要操作步骤有：沉淀（使难溶性物质沉降）、过滤（除去难溶性物质）、吸附（吸
附色素和异味）、消毒（杀灭细菌和病毒）、煮沸；
（2）①节约用水：可采取一水多用的方法，如淘米水浇花；
②防止水体污染：工业废水处理达标后再排放，生活污水集中处理和排放，合理使用化肥和农药等。
考点三 水的组成、性质
A. 该实验可用于研究水的组成 B. 正极所连的电极上产生的是氢气 C. b 中产生的气体可支持燃烧 D. 实验过程中漏斗内液面高度不变 【答案】A 【解析】A、水电解后生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律可知， 化学反应前后元素的种类不变，所以水是由氢元素与氧元素组成的，选项正确； B、电解水实验中，连接正极的玻璃管内生成的气体是氧气，选项错误； C、电解水实验中，生成的体积较大的氢气是氢气，即 b 中产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，但不具 有助燃性，不能支持燃烧，选项错误； D、电解水实验中，两侧玻璃管内不断生成气体，两侧玻璃管内的液面不断下降，而中间漏斗内液面高度 不断升高，选项错误。 4. （2020•赤峰）下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A. 水银、氧化镁、液态氮 B. 金刚石、冰水共存物、煤 C. 水、生理盐水、天然气
人教版九年级化学上册第四单元自然界的水知识点.doc
第四单元自然界的水知识点课题1爱护水资源一、水资源1、地球表而71%被水後盖，但供人类利用的淡水小于1%2、海洋足地球上最人的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水屮含量最多的物质足H2O, 最多的金屈元素是Na，最多的元素是0。
3、海洋屮的元素含暈由尚到低依次为氧碳氢氣钙。
人体屮的元素含暈由高到低依次为氧碳氢鉍。
地壳屮的元素含:W:由窈到低依次为氧硅铝铁钙。
4、我岡水资源的状况总景丰富，分布不均，人均量少。
二、爱护水资源：节约用水，防止水体污染1、节约川水即提高水的利川率：中活中提倡一•水多川，使川节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中提侣对水重复利川，循环使川2、水污染A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施川；中活垃圾、生活污水的任意排放B、防I卜.水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施川农药、化肥，提倡使川农家肥；加强水质监测。
课题2水的净化一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏1、沉淀（1）静置沉淀（2）吸附沉淀：试剂：明矶净水原理：利用明帆溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的UI的。
2、过滤①适用范闹：用于分离难溶性同体与液体（或可溶性岡体）②操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗门（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠（1）漏斗下端的管1」紧靠烧杯内壁（2）川玻璃棒引流吋，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒屮部③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸玻璃棒的作川：引流作用④过滤后，滤液仍然浑浊的可能原W有：A承接滤液的烧杯不干净B倾倒液体吋液面高于滤纸边缘C滤纸破损3、吸附常用的吸附剂：活性炭（具柯吸附性）：除去水的难溶性杂质、色素和异味。
4、蒸馏：利川液体沸点不同将液体分离的方法蒸馏的装置：见书P57，图3-21和3-22 各种净化二、硬水与软水1、硬水是含右较多可溶性钙、镁化合物的水；例：井水软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。