人教版《道德与法治》八年级上册1.2在社会中成长课件 (共17张PPT)
3. “主人公没有获得更富裕,更大的名气......”，你认 为主人公在亲社会行为的过程中获得了什么？
知识链接
亲社会行为
表现
学会谦让 学会分享 帮助他人 关心社会发展
......
如何养成亲社会行为？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （1）在社会生活中，我们要遵守社会规则和 习俗，热心帮助他人，想……。 （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变 化，积极投身于社会实践。
2
养成亲社会行为
青少年处于走向社会的关 键时期，我们应该树立积极 的生活态度，养成亲社会行 为。
人们在社会交往中 ，表现出来的那些有利 于社会和他人的行为。
形式：小组合作探讨 时间：4分钟
1.视频中有哪些亲社会行为？
2.主人公在人际交往和社会参与方面有哪些值得我 们学习的？结合你的生活谈谈，你准备如何学习？
（1）我们的成长环境与卡玛拉有何不同？ （2）你觉得卡玛拉是真正意义上的人吗？
1
在社会课堂中成长
人的成长是不断社会化的过程
广阔的未来
结合我们的成长，请你告诉卡玛拉，如 何成为一名合格的社会人？
仔细观察你一天的生活，想一想，你使用 了哪些物品或精神上有何收获？它们是如何产生的 ？
被闹 钟叫 醒 穿衣 服 刷牙 洗脸 吃早 饭 坐公 交上 学
第一课 丰富的社会生活
第2课时 在社会中成长
1
1
我们的成长与社会有怎样的联系？
2
2
我们该如何在社会中成长？
故事感悟——卡玛拉
8岁的卡玛拉生活习性与狼一样，不会讲话，用 四肢行走，白天睡觉，晚上出来活动，怕火和光 。经过7年的教育，才学会45个词，勉强地学会 几句话。可就在他开始朝人的生活习性迈进时， 却不幸死去。死时虽已16岁，但他的智力只相当 于三四岁的孩子！
亲社会行为对我们成长的意义？
有利于我们养成良好的行
为习惯，塑造健康的人格 ，形成正确的价值观念， 获得他人和社会的接纳与 认可,实现自己的人生价值 。
走进社区 关爱社会
以小组为单位，围绕以下几方面，就自己生活或 周边的某一小区进行调查，二周后以PPT的形式汇报 小组成果，问题如下： 社区风采“我”捕捉：_________________________ 社区救助“我”知道：_________________________ 美化社区“我”行动：_________________________
……
例如： 下班后阅读我喜欢的书籍，使我感到精神愉悦。而书籍 是作者投稿后，印刷厂制成书籍，我从书店购买所得。
1
在社会课堂中成长 人的生存和发展离不开社会，每个人都从
社会中获得物质支持和精神滋养。
名言赏析
读了他的自我暗示，你感悟到了什么？
我的感悟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生活需要参与，社会需要回馈。面对他人 与社会，我们应多一份感恩，多一份关爱，多 一份奉献。我们需要养成亲社会行为。
清风吹拂着叶柳 丛 你生在鼓山脚 口 在家尊老敬个孝 好 你为老幼让个座 手 三坊七巷连着你我 守
阳光沐浴着花
我长在东街
出门礼让行个 我为爱心牵个
大家小家相依相
手拉手 跟随幸福走
合集下载
1.2 在社会中成长(教学课件)-八年级道德与法治上册同步PPT课件+教学设计
1.2 在社会中成长
—水花的精灵：奥运跳水冠军 全红婵的成长故事
道德与法治 八年级上册
自学导航
为什么个人的成长离不开社会？P7 亲社会行为的含义及表现？P8 为什么要养成亲社会行为？P8 如何养成亲社会行为？P8
01
一战成名跳水健将的
成长之路
跳水健将全红婵：一战成名的传奇之路
全红婵，2007年出生于中国广东省湛江市的 一个普通农民家庭。父母都是勤劳的农民，家庭 条件并不富裕，但他们始终支持女儿的梦想，家 庭的温暖和支持成为她克服困难的重要力量。
时隔三年，在2024年巴黎奥运会上，全红婵再次 站上了女子10米跳台跳水的赛场，凭借完美的“水花 消失”动作，她以总分425.60分蝉联金牌，成为中国 跳水队历史上最年轻的两夺奥运金牌的运动员。
议一议：全红婵的传奇之接
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人 的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认 识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为
小组合作： 全红婵及爱心粉丝们的公益活动有何意义？ （从对自己、对他人、对社会角度思考）
笔记总结
3.为什么要养成亲社会行为？P8
①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成亲 社会行为。（必要性） ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格,形成正确的价值观， 获得他人和社会的接纳与认可。（重要性） ③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成 就自己的过程。（重要性） ④只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生 价值。（重要性）
情境续演：你会怎么做？
情境一：食堂就餐排队时，前面两位同学发生争吵，周围顿时涌来很多人，你会…… 情境二：某次研学拉练活动，小林脚受伤了走得比较缓慢，为了不让小林掉队，你会…… 情境三：放学回家的路上，你发现有一家工厂把废水排放到了护城河，你会…… 情境四：当你看到某国企业在我国宣传，未将港澳台地区划入我国范围，你会……
人教版八上道德与法治 1.2 在社会中成长 课件(共21张PPT)
（2）谈谈青少年养成亲社会行为的意义 亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人 格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）你觉得怎样才能养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动 了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社 会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
3、为什么要养成亲社会行为？（原因＋意义）
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生
活态度，养成亲社会行为。
原因 （2）有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确 （3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践
的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 意义 中发展和成就自己的过程。 才能实现自己的人生价值。
会。这个过程我们称之为（ A．道德化 C．生活化 B．成熟化 D．社会化
D
）
随 堂 练
2．下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ①说话做事随大流 ②生活消费看大家 ③积极参加社区公益活动 ④与社会上所有人交朋友 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
）
3．“人生的意义在于奉献，而不是索取。”这句话告诉我们 （ ） ①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不 能索取 ②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积极 地为他人、为社会去奉献 ④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义
利于社会和他人的行为。
情境二：有人落水，众人围观，无人救助 2、表现：谦扶
文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行，公交 车上给孕妇、老人让座； 谦虚平易近人、乐于分享； 要有爱心、帮助他人； 宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶 情境四：乱插队，无秩序 情境三：乱扔垃圾，熟视无睹 助老弱病残，到社区打扫卫生
3、为什么要养成亲社会行为？（原因＋意义）
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生
活态度，养成亲社会行为。
原因 （2）有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确 （3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践
的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 意义 中发展和成就自己的过程。 才能实现自己的人生价值。
会。这个过程我们称之为（ A．道德化 C．生活化 B．成熟化 D．社会化
D
）
随 堂 练
2．下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ①说话做事随大流 ②生活消费看大家 ③积极参加社区公益活动 ④与社会上所有人交朋友 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
）
3．“人生的意义在于奉献，而不是索取。”这句话告诉我们 （ ） ①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不 能索取 ②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积极 地为他人、为社会去奉献 ④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义
利于社会和他人的行为。
情境二：有人落水，众人围观，无人救助 2、表现：谦扶
文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行，公交 车上给孕妇、老人让座； 谦虚平易近人、乐于分享； 要有爱心、帮助他人； 宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶 情境四：乱插队，无秩序 情境三：乱扔垃圾，熟视无睹 助老弱病残，到社区打扫卫生
(精编版)最新部编版道德与法治人教版八年级上册1.2在社会中成长精品课件
3
2.我们的生存和Βιβλιοθήκη 展离不开社会(1)我们的衣食住行、学习和娱 乐等都与社会的方方面面发生着 千丝万缕的联系。 (2)人的生存和发展也离不开社 会，每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。
4
二.养成亲社会行为
1.养成亲社会行为的必要性
(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极 的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲 社会行为。 (2)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为， 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形 成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
5
2.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 (1)我们要主动了解社会，关注 社会发展变化，积极投身于社 会实践。 (2)在社会生活中，我们要遵守 社会规则和习俗，热心帮助他 人，想他人之所想，急他人之 所急。
6
3.亲近社会，奉献社会，实现人生价值 (1)参与社会的过程，既是体验 社会生活的过程，也是在实践 中发展和成就自己的过程。 (2)我们只有主动关心社会，积 极融入社会，倾力奉献社会， 才能实现自己的人生价值。
7
第一单元 第一课 丰富的社会生活
第二框 在社会中成长
1
学习目标
1.了解个人离不开社会，能够明确社会对人的生存和发展 的重要性。
2.理解参加亲社会行动的积极意义，能够养成良好的社会 行为习惯。
3.增强亲社会的意识，愿意主动参与到亲社会的社会实践 中去。
2
一.在社会课堂中成长
1.人的成长是不断社会化的过程 通过父母的抚育、同伴的帮助、 老师的教诲和社会的关爱等， 我们的知识不断丰富，能力不 断提高，规则意识不断增强， 价值观念日渐养成，我们逐步 成长为一名合格的社会成员。
2.我们的生存和Βιβλιοθήκη 展离不开社会(1)我们的衣食住行、学习和娱 乐等都与社会的方方面面发生着 千丝万缕的联系。 (2)人的生存和发展也离不开社 会，每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。
4
二.养成亲社会行为
1.养成亲社会行为的必要性
(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极 的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲 社会行为。 (2)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为， 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形 成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
5
2.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 (1)我们要主动了解社会，关注 社会发展变化，积极投身于社 会实践。 (2)在社会生活中，我们要遵守 社会规则和习俗，热心帮助他 人，想他人之所想，急他人之 所急。
6
3.亲近社会，奉献社会，实现人生价值 (1)参与社会的过程，既是体验 社会生活的过程，也是在实践 中发展和成就自己的过程。 (2)我们只有主动关心社会，积 极融入社会，倾力奉献社会， 才能实现自己的人生价值。
7
第一单元 第一课 丰富的社会生活
第二框 在社会中成长
1
学习目标
1.了解个人离不开社会，能够明确社会对人的生存和发展 的重要性。
2.理解参加亲社会行动的积极意义，能够养成良好的社会 行为习惯。
3.增强亲社会的意识，愿意主动参与到亲社会的社会实践 中去。
2
一.在社会课堂中成长
1.人的成长是不断社会化的过程 通过父母的抚育、同伴的帮助、 老师的教诲和社会的关爱等， 我们的知识不断丰富，能力不 断提高，规则意识不断增强， 价值观念日渐养成，我们逐步 成长为一名合格的社会成员。
人教版《道德与法治》八年级上册 1.2 在社会中成长 课件 (共25张PPT)
弘光中学最美中学生 初二（9）班的樊荣。
生活需要参与，社会需要回 馈。面对他人与社会，我们 应多一份感恩，多一份关爱， 多一份奉献。我们需要养成 亲社会行为。
亲社会行为
表现
学会谦让
学会分享
帮助他人
关心社会发展
......
思考：怎样养成亲近社会的行为？
养成亲社会行为的途径及要求：
途径：
亲社会行为在人 际交往和社会实 践中养成。
1.我们要主动了解社会，关注社会发 展变化，积极投身于社会实践。
2.遵守社会规则和习俗，热心帮助他 人。
3.主动关心社会，积极融入社会，倾 力奉献社会。
金山区万名学生参加“金山情” 主题社会实践活动
社会调查
大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节粮”教育社会实 践基地开展体验活动
“我每天提醒自己，我的精神生 活和物质生活都依靠着别人的劳 动，我必须尽力以同样的分量来 报偿我所领受了的和至今还在领 受着的东西。”
——爱因斯坦
社会化
生物的我
社会的我
适应、融入、 服务和奉献社会
二、养成亲社会行为
情境选择呈精彩
今年夏天，你去某地游玩，突然感觉有震感。从 新闻中得知不远处发生地震你会怎么做？
时光 隧道
穿越时光隧道，在照片墙中发 现自己的蜕变与成长。
青春 记忆
我们知道，我们可以在社会上获得粮 食，获得书籍、购买衣服、乘坐公交
车等。
结合上图，说说食物、学习用品、衣服 电视机分别满足了我们的什么需求？你 知道这些东西是怎样生产出来的？
人的生存和发展离不开社会
我们的衣食住行、学习和娱乐等 都与社会的方方面面发生着千丝万 缕的联系。人的生存和发展离不开 社会，每个人都从社会生活中获得 物质支持和精神滋养。
生活需要参与，社会需要回 馈。面对他人与社会，我们 应多一份感恩，多一份关爱， 多一份奉献。我们需要养成 亲社会行为。
亲社会行为
表现
学会谦让
学会分享
帮助他人
关心社会发展
......
思考：怎样养成亲近社会的行为？
养成亲社会行为的途径及要求：
途径：
亲社会行为在人 际交往和社会实 践中养成。
1.我们要主动了解社会，关注社会发 展变化，积极投身于社会实践。
2.遵守社会规则和习俗，热心帮助他 人。
3.主动关心社会，积极融入社会，倾 力奉献社会。
金山区万名学生参加“金山情” 主题社会实践活动
社会调查
大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节粮”教育社会实 践基地开展体验活动
“我每天提醒自己，我的精神生 活和物质生活都依靠着别人的劳 动，我必须尽力以同样的分量来 报偿我所领受了的和至今还在领 受着的东西。”
——爱因斯坦
社会化
生物的我
社会的我
适应、融入、 服务和奉献社会
二、养成亲社会行为
情境选择呈精彩
今年夏天，你去某地游玩，突然感觉有震感。从 新闻中得知不远处发生地震你会怎么做？
时光 隧道
穿越时光隧道，在照片墙中发 现自己的蜕变与成长。
青春 记忆
我们知道，我们可以在社会上获得粮 食，获得书籍、购买衣服、乘坐公交
车等。
结合上图，说说食物、学习用品、衣服 电视机分别满足了我们的什么需求？你 知道这些东西是怎样生产出来的？
人的生存和发展离不开社会
我们的衣食住行、学习和娱乐等 都与社会的方方面面发生着千丝万 缕的联系。人的生存和发展离不开 社会，每个人都从社会生活中获得 物质支持和精神滋养。
人教版八年级道德与法治上在社会中成长(20张PPT)
1．古文运动
人们在社会交往中， (2)攀登的目标一旦确定，就应咬定目标不动摇，坚持到底，因为绝美的风景在顶峰。
墨山草堂
另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
《扬州慢》
表现出来的那些有利于
社会和他人的行为。
你知道哪些亲社会行为？举例说说吧 。
3．意象作用分析类题目。解答此类题目，要具备下面几种意识，即结构意识(结构上的作用)、内容意识(意象内涵，全诗内容表达上的 作用)、情感意识(对于诗人情感表达的作用)、表达意识(运用了什么表达手法，有何作用)，然后具体问题具体分析。
形成正确的价值观念，获 ②作用。照应不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或某种启示。
在社会课堂中成
在 社
长
人的生存和发展离不开社会
会
中 成
什么是亲社会行为
长
养成亲社会行为
为什么要养成亲社会行为
如何养成亲社会行为
这一特点是作者在本文中的主要表现手法。作者为了表现母亲对自己深深的爱意，极力选取母亲生活中的琐事，这些琐事看似平凡， 但每一件事中都蕴涵了说不尽的至爱亲情。
得他人和社会的接纳与认 C．“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上的明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又
灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。因为柔软，所以我们可以不甚苛求，尽享流年温
润；因为柔软，所以我们可以在坚硬的壁垒下，重新拾得爱与感性的回归。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情
人教版八年级道德与法治上册在社会中成长课件
面对以上“看客”现象和冷 漠心态，我们应该怎样做？
情境四：乱插队，没秩序
02 养成亲社会行为
谦让 分享
关心社会 发展
合作
帮助他 人
安慰
有同学认为，作为中学生，只要读好自己的书就行了， 两耳可以不闻窗外事。你赞同吗？为什么？
我们为什么养成亲社会行为\作用\意义
①谦让、分享、帮助他人、关心社会等亲社会行为，有利于我们养成良 好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社 会的接纳与认可。 ②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成 就自己的过程。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会才能实现自己 的人生价值。
，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们 之余很少外出，以及- -些居家就业者(比如在自家开设网店的人)皆概念，所指范围广泛，较为普遍的判断标;准仅为长期足不出户，但与人面对面交往较少、看似生活圈狭小，或没有工作在家待业，亦或有工作但在工作 之余很少外出，以及- -些居家就业者(比如在自家开设网店的人)皆被一-般大众划为此类。
社会对个人成长的重要性①②\为什么个人的成长离不开社会①②
①人的成长是不断社会化的过程我们的知识不断丰富，能力不
断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为 一名合格的社会成员。
01 在社会课堂中成长
社会化的含义
是指一个人从最初的自然的
生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学
目录
03
课堂小结
课堂小结
在 在社会课堂中成长
个人与社会的关系
社
会
中
成
为什么要养成亲社会行为
长 养成亲社会行为
情境四：乱插队，没秩序
02 养成亲社会行为
谦让 分享
关心社会 发展
合作
帮助他 人
安慰
有同学认为，作为中学生，只要读好自己的书就行了， 两耳可以不闻窗外事。你赞同吗？为什么？
我们为什么养成亲社会行为\作用\意义
①谦让、分享、帮助他人、关心社会等亲社会行为，有利于我们养成良 好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社 会的接纳与认可。 ②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成 就自己的过程。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会才能实现自己 的人生价值。
，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们 之余很少外出，以及- -些居家就业者(比如在自家开设网店的人)皆概念，所指范围广泛，较为普遍的判断标;准仅为长期足不出户，但与人面对面交往较少、看似生活圈狭小，或没有工作在家待业，亦或有工作但在工作 之余很少外出，以及- -些居家就业者(比如在自家开设网店的人)皆被一-般大众划为此类。
社会对个人成长的重要性①②\为什么个人的成长离不开社会①②
①人的成长是不断社会化的过程我们的知识不断丰富，能力不
断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为 一名合格的社会成员。
01 在社会课堂中成长
社会化的含义
是指一个人从最初的自然的
生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学
目录
03
课堂小结
课堂小结
在 在社会课堂中成长
个人与社会的关系
社
会
中
成
为什么要养成亲社会行为
长 养成亲社会行为
人教版道德与法治八年级上册我与社会优秀ppt课件
人教版道德与法治八年级上册1我.1与我社与会社优会秀（p 共pt1课7张件 PPT）
人教版道德与法治八年级上册1我.1与我社与会社优会秀（p 共pt1课7张件 PPT）
2.关心社会发展，关注国家大事，我们就应该( B )①通过读
书、看报、看电视、上网等途径了解国内外大事，感受蓬勃发 展的社会生活②关心国家的建设事业，关心中华民族的复兴大 业③关心身边社会生活中的实际问题④积极为解决社会生活中 的实际问题献计献策，为社会的发展贡献自己的力量A． ①② ③ B． ①②③④ C． ②③④ D． ①②④
Contents
———八年级上册
目 一、走进社会生活 录 二、遵守社会规则
三、勇担社会责任 四、维护国家利益
•
20世纪70年代，在美国的阿
拉斯加州，护林员发现了一个吃狼
奶长大的女孩劳拉。这个8岁的女 孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群 里尽情“交谈”。小劳拉后来被送 到美国心理改造中心。经过18个年 头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步 恢复人性，最终还上了大学。
①社会生活绚丽多彩 ②社会交往中
形成各种社会关系。 ③随着自身成长
感受社会生活 对社会生活感受越来越丰富，认识越
我
来越深刻。
与 社 会
④更关注社区治理，献计献策；关 我们都是社会的一心 忧员国。家发①展个②，人人为的是之身社自份会豪由的或社有准会机备关组为系成之确部分定分，。
在不同社会关系中有不同的身份。
3、个人与社会的关系？P4—5(必背理解) ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份由社会关系确定， 在不同社会关系中有不同的身份。 4、几种主要社会关系？P5（理解）
血缘关系、地缘关系、业缘关系
人教版道德与法治八年级上册1我.1与我社与会社优会秀（p 共pt1课7张件 PPT）
人教版道德与法治八年级上册1我.1与我社与会社优会秀（p 共pt1课7张件 PPT）
2.关心社会发展，关注国家大事，我们就应该( B )①通过读
书、看报、看电视、上网等途径了解国内外大事，感受蓬勃发 展的社会生活②关心国家的建设事业，关心中华民族的复兴大 业③关心身边社会生活中的实际问题④积极为解决社会生活中 的实际问题献计献策，为社会的发展贡献自己的力量A． ①② ③ B． ①②③④ C． ②③④ D． ①②④
Contents
———八年级上册
目 一、走进社会生活 录 二、遵守社会规则
三、勇担社会责任 四、维护国家利益
•
20世纪70年代，在美国的阿
拉斯加州，护林员发现了一个吃狼
奶长大的女孩劳拉。这个8岁的女 孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群 里尽情“交谈”。小劳拉后来被送 到美国心理改造中心。经过18个年 头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步 恢复人性，最终还上了大学。
①社会生活绚丽多彩 ②社会交往中
形成各种社会关系。 ③随着自身成长
感受社会生活 对社会生活感受越来越丰富，认识越
我
来越深刻。
与 社 会
④更关注社区治理，献计献策；关 我们都是社会的一心 忧员国。家发①展个②，人人为的是之身社自份会豪由的或社有准会机备关组为系成之确部分定分，。
在不同社会关系中有不同的身份。
3、个人与社会的关系？P4—5(必背理解) ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份由社会关系确定， 在不同社会关系中有不同的身份。 4、几种主要社会关系？P5（理解）
血缘关系、地缘关系、业缘关系
人教版道德与法治八年级上册1我.1与我社与会社优会秀（p 共pt1课7张件 PPT）
新人教部编版八年级道德与法治上册1.2 在社会中成长 课件 (共20张PPT)
B
2.青少年亲近社会必须养成亲社会行为，亲 社会行为包括（ D） ①自觉维护社会、服务社会 ②积极参加力所能及的公益活动 ③只需要关心时事政治 ④遵守社会公德和社会秩序 A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
• 3.下列属于亲社会行为的是（ B ） • ①小王参加珍爱生命，奉献社会的宣传教育活动 • ②每年有成千上万的大学生志愿服务西部，到祖国需要 的地方去 • ③小明不愿参加为西部贫困生募捐的活动 • ④孙家栋孜孜以求，攻坚克难，为祖国航天事业的发展 不懈努力 • A.①② B.①②④ C.②③④ D.①②③④
谢谢！
探究一：
在社会课堂中成长 （小时候）
Байду номын сангаас 想一想
1.小时候的你是如何在社会的课 堂中成长的？
父母的抚育、老师的教诲......知识技能不 断丰富，语言表达能力不断提高。
2.你得到了哪些人的帮助和关心？
父母、老师、医生、警察、工人......
探究二： 养成亲社会行为
（长大后）
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
人的成长是不断社会化的过 程 在社会课堂中 成长 在社会中成长 养成亲社会 行为
人的生存和发展离不开社会
养成良好的行为习惯 塑造健康的人格
青少年养成亲社会行为的原因（意 义）
形成正确的价值观念 获得他人和社会的接纳和认 可
课堂练习：
1.父母为我提供衣食，老师帮助我学习，过马路时，警察为我提供 安全保障，邮递员为我送信。这表明（ ） • A.中学生年龄还小离不开社会 • B.个人的学习、生活都离不开社会 • C.只有人人为我，我不用为人人 • D.中学生不需要自立
4.2017年3月5日是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同 志学习”53周年纪念日，也是第17个“中国青年志愿者 服务日”，我市某校学生走上街头，在市区公交站点维 持上车秩序。此举（ C ） A.没有必要，因为学生的主要任务是学习 B.没有必要，因为这一行为没什么效果，几个人的努力改 变不了社会 C.很有必要，因为我们应该养成亲社会的行为习惯 D.很有必要，因为我们可以获得很多人的称赞
人教版八年级道德与法治上册1.2在社会中成长课件 (共44张PPT)
第一课第二节
在社会中成长
在社会课堂中成长
相关链接
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会
知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成
社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
生物人
社会化
社会人
人的成长是不断社会化的过程
通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教
会异常艳丽，你买下，种出来的郁金香一定能卖个好价钱。
时间过得很快，汤姆一直细心地守护着他的院子，期待 开花的时候到来。有邻居过来问道，汤姆，你那高级的种子 能不能给大家都分一点啊。而汤姆的回答总是，不。
终于开花了，可是令人诧异的是，汤姆家院子里的高级 郁金香并没有卖种子的人描述得那么好，甚至，还比不上邻 居们院子里的郁金香。汤姆非常愤怒。 第二年，当那个卖种子的人又来到汤姆的门前，汤姆说 的第一句话就是，你这个骗子。卖种子的人问，你是怎么种
C.生活化
D.社会化
3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的 有（ ） ①帮助值日生打扫卫生 ②沉迷于网络游戏
③积极参加公益活动
④公交车上给老人让座
A.①②③
C.①③④
B.②③④
D.②③④
力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里
待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为 一个人的全部快乐。
养成亲社会行为
情景一：老人跌倒，路人避
之唯恐不及
情景二： 有人落水，众人围 观,无人救助
情景三：乱扔垃圾，熟视无睹
情境四：乱插队，没秩序
面对以上“看客”现象和冷
漠心态，我们应该怎样做？
诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、
在社会中成长
在社会课堂中成长
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社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会
知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成
社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
生物人
社会化
社会人
人的成长是不断社会化的过程
通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教
会异常艳丽，你买下，种出来的郁金香一定能卖个好价钱。
时间过得很快，汤姆一直细心地守护着他的院子，期待 开花的时候到来。有邻居过来问道，汤姆，你那高级的种子 能不能给大家都分一点啊。而汤姆的回答总是，不。
终于开花了，可是令人诧异的是，汤姆家院子里的高级 郁金香并没有卖种子的人描述得那么好，甚至，还比不上邻 居们院子里的郁金香。汤姆非常愤怒。 第二年，当那个卖种子的人又来到汤姆的门前，汤姆说 的第一句话就是，你这个骗子。卖种子的人问，你是怎么种
C.生活化
D.社会化
3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的 有（ ） ①帮助值日生打扫卫生 ②沉迷于网络游戏
③积极参加公益活动
④公交车上给老人让座
A.①②③
C.①③④
B.②③④
D.②③④
力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里
待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为 一个人的全部快乐。
养成亲社会行为
情景一：老人跌倒，路人避
之唯恐不及
情景二： 有人落水，众人围 观,无人救助
情景三：乱扔垃圾，熟视无睹
情境四：乱插队，没秩序
面对以上“看客”现象和冷
漠心态，我们应该怎样做？
诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、
部编人教版《道德与法治》八年级上册1.2《在社会中成长》课件(共29张PPT)
杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举办
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一、为什么说人的成长是不断社会化的过程？
父母的抚育 同伴的帮助 我们 知识技能不断丰富
能力不断提高 规则意识不断增强
价值观念日渐养成……
老师的教诲
社会的关爱……
社会化
人民教育出版社 八年级 | 上册
人民教育出版社 八年级 | 上册
关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
人民教育出版社 八年级 | 上册
二、培养亲社会行为的意义
（1）亲社会行为是人与人之间在交往过程中，维护良好关系的重要基础， 对个体一生的发展意义重大。 （2）培养亲社会行为，能使我们有效地参与竞争与合作、善于与人交往、 具有较高的耐挫力和心理承受力、自觉遵守社会规范、具有利他主义精神和 助人行为等。
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随堂演练 2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化； 冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ C ） A.人在社会中能够不断成长 B.我们应该多了解社会
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拓展空间
从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，
探究其成长过程。
为中华之崛起而读书
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天下为公
为国不计名与利
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练一练
结合自己以往参加社会实践活动的经历，写一写当时的
情况和现在的感想和大家分享交流。
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课堂小结 人的成长是不断社会化的过程 实现社会化的方式 在社会课堂中成长 社会化的意义 人离不开社会 亲社会行为表现及意义 养成亲社会行为 实现亲社会行为