【精品】初二下Unit2WhatshouldIdo学案
八年级英语：Unit2WhatshouldIdo教案
初中英语新课程标准教材英语教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：英语教课方案 /初中英语/八年级英语教课方案编订： XX文讯教育机构Unit 2 What should I do教课方案教材介 : 本教材主要用途通学英的内容，提升学生的言技术，增添一言能力，有益于国化的平时沟通、生活、工作等，本教课料合用于初中八年英科目 , 学后学生能获得全面的展和提升。
本内容是依据教材的内容行的写，能够放心改正整或直接行教课使用。
unit 2 what should i do?教课方案元教课目与要求安排5① 在学校和家庭中碰到的各种麻和；② 别人找到合理的解决法, 提出相的建；③ 自己的找到解决法。
period 1 section a（1a—2）teaching aims1. knowledge aims① key vocabularies:play cds, argue with sb, too loud out of style, what ’s wrong? surprise, ticket.② key sentences: what’s the matter with⋯? / what’ s wrong⋯ ? /what should i/ he / they do? you could / should /⋯you’ d better⋯ why not⋯2. ability aimsto train students’ ability of judgment.to have ss give adviceto improve students’ ability of listening and speaking.3. emotion aimsto teach them to understand others.to teach them to help others when they are in trouble. important difficult pointsto know about others’ troubleto use different sentences to give some adviceteaching aidstape recorderteaching steps( 一) step 1. lead-ingreet with ssask some of them:are you happy today? why?is the icy happy today?what’s the matter with him?is it serious?what should he do?由what’ s the matter with⋯? what should he do?两个学生熟习的句式入新，学生有可，也下文作。
人教新目标英语八下Unit2WhatshouldIdo学案Period4
Unit 2 What should I do?学案Period 4导学内容：Section B 3a-4 P14导学目标：1、培养阅读和写作能力。
2、培养学生的交际能力，能对别人的建议作出评价。
3、语言方面：except用法导学步骤：一、自主学习1、要求学生自己阅读3A并找出作者的问题。
2、要求学生用所学知识提建议。
For example: A: You could get a part-time job.B: That’s agood idea./ bad idea / okay idea.二、教师导学1、except 除……以外；（不包括……在内）My class has been invited except me．＝Only I haven't been invited．除我以外，我的同学都被邀请了。
All the students went to the park except him．＝Only he didn't get to the park．They all toured America except her. 除了他以外，所有的学生都去美国旅行过。
2、lonely adj.孤独的，感到孤单的He feels lonely. 他感到孤单。
She is a lonely girl. 她是一个孤独的女孩。
3、find out （研究、努力的结果）发现，查出，找出You should find out (the answer) for yourself.你应该自己去找答案。
三．.探究、合作、展示.:1.探究4组词及词组的用法:⑴clothes ,clothing else, other except, besides look for, find, find out2.探究句式：探究画线部分的用法：I’m very upset and don’t knowwhat to do.例句：Could you tell me how I can get to the library. ( how to get to )The problem is where I can put the desk.. ( where ……）who he should help. ( …… )He wasn’t sure3 .3b. First ask students to give advice with the key words: talk with,write a letter to, send yourfriend a gift, be friendly…Fill in the blanks in Mary’s letter.四、巩固练习( )1.Could you give me _____ adviceA. someB. anyC. manyD. a lot( )2.Please ______ who broke the window .A. find outB. findC. look forD. look out( )3.Please show me the ticket ______the concertA. ofB. forC. to D .on( )4.I need to get some money to _____the summer camp .A . pay on B. pay in C. pay with D. pay for( )5. ----_____ your American friend eat with chopsticks?---- Yes, but he can’t use them well. （2010山西省）A. CanB. ShouldC. Must( )6. Everyone _____ go through the security check(安检) when entering the World Expo Park. （2010上海市）A. canB. mayC. mustD. ought( )7. ---- The winners of the race is a tall and thin boy with glassed.---- Then it ______ be my friend, Mike, who looks like very fat. （2010新疆阜康市）A. mightB. can’tC. don’tD. should( )8. ---- Must I go to the shop with you, Mum?---- Err… I can make it myself, Mike. You _____ go with me. （2010浙江宁波市）A. mustn’tB. shouldn’tC. wouldn’tD. needn’ｔ五、课堂小结六、拓展提高( )1.This coat is different _____ that one.A. toB. fromC. withD. about( )2.She argued____ her best friend yesterday. She still feels sorry now.A. toB. withC. aboutD. and( )3.--I was late for school yesterday morning. --You should________.A. stand outstand your classroomB. go to bed lateC. not go to schoolD. say sorry to your teacher4. Everyone else in my class was invited ___________ me.(根据句意写单词)5、我刚刚发现我的朋友们正在为我计划一场生日会。
八年级英语WhatshouldIdo教案
教案：八年级英语What Should I Do?一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并运用情态动词should 的基本用法。
学生能够掌握并运用常用短语：What should I do? How should I get there? 等。
学生能够理解并运用一般现在时的被动语态。
2. 能力目标：学生能够通过情境交际，运用情态动词should 提出建议和询问建议。
学生能够在日常生活中运用一般现在时的被动语态进行描述。
3. 情感目标：学生能够培养合作意识，学会相互倾听、理解和尊重他人的意见。
二、教学重难点：1. 教学重点：情态动词should 的基本用法。
一般现在时的被动语态。
2. 教学难点：情态动词should 在不同情境下的运用。
一般现在时的被动语态的构成和运用。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实际语境中学习并运用情态动词should 和一般现在时的被动语态。
2. 交际法：鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语交际能力。
3. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生回顾情态动词can 的用法，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：教师展示各种生活情境图片，引导学生用情态动词should 提出建议，如"What should I do?" "How should I get there?" 等。
3. 语法讲解：教师讲解一般现在时的被动语态的构成和用法，并通过示例进行讲解。
4. 练习：学生进行小组讨论，用情态动词should 和一般现在时的被动语态完成各种情境交际。
5. 课堂活动：学生进行角色扮演，运用所学知识进行实际操作。
五、课后作业：1. 抄写情态动词should 的不同形式。
2. 用一般现在时的被动语态描述日常生活用品的使用。
3. 结合所学知识，与同学合作完成一个生活情境的角色扮演。
八年级英语WhatshouldIdo教案
八年级英语What Should I Do 教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够理解并运用情态动词"should" 的基本用法。
（2）能够根据情景选择恰当的建议，并用情态动词"should" 表达。
（3）能够听懂并会说日常交际用语，如"What should I do?" 和"I think you should"。
2. 能力目标：（1）能够运用情态动词"should" 提出建议和征求建议。
（2）能够根据情景进行简单的对话交流。
3. 情感目标：培养学生的合作意识和团队精神，使他们更加关心他人，乐于助人。
二、教学重难点1. 重点：情态动词"should" 的基本用法和交际用语。
2. 难点：如何根据情景选择恰当的建议，并用情态动词"should" 表达。
三、教学方法采用情境教学法、交际法和生活实例教学法，通过设定情境、角色扮演和小组讨论等方式，让学生在实际语境中学习和运用情态动词"should"。
四、教学过程1. 导入：通过图片展示不同的情境，引导学生思考并提出问题"What should I do?"。
2. 新课内容：讲解情态动词"should" 的基本用法，如提出建议、征求建议等。
3. 实例展示：展示日常生活场景，让学生听懂并学会使用"What should I do?" 和"I think you should" 进行交流。
4. 小组讨论：学生分组讨论，根据给定的情境选择恰当的建议，并用情态动词"should" 表达。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用情态动词"should" 进行对话交流。
八年级英语下册《unit2WhatshouldIdo》教案2人教新目标版
省滨州市邹平实验中学八年级英语下册《unit2 What should Ido》教案2 人教新目标版Teaching goals:1 Words& phrases: pay for part-time job, either, bake sale , tutorOriginal the same as in style haircut2. What should I do ? borrow ….from……, he doesn’t have , either.You could do………. . has the same haircut as I do .Teaching procedures:Step 1 Leading in1. check the homework .2 learn the new words.Pay for ---spend , cost ,take part-time job –full-time job , eith er---too alsoThe same as ---different from, in style—out of style3 read and write one by one / together / in groups /4 check the writing and the reading of the new wordsStep 2 3a 3bRead and choose the right suggestions.Learn to give others some advice.Good idea okay i dea bad ideaRead and choose , then pay attention to the following languages.1 get some money to pay for summer camp2 You coul d borrow some money from your brother.3 He doesn’t have any mone y ,either.4 I think you should ask your parents for some money.Read 3b and practice in pairs.Attention: That is a good idea.Step 3 1a---2cOral practice when you choose clothes, what is important to you?Choose it by yourself.Attention : They are the same as my friends` clothes.expensive ---in expensiveListening practice2a listen and check Erin`s problem.2b listen and fill in the chart, pay attention to the adviceListen carefully and check the answers.2c pair workTell sb to do sth.Step 4 Practice1.我需要一些钱去参加夏令营。
新人教版英语八下Unit2WhatshouldIdoword学案
U NIT 2What should I do?课型New 课时One 主备人审核集体第一课时Section A (1a-2c)【学习目标】1.学会运用should, could 向别人提出合理的建议。
2.能听懂关于问题和困难的对话，学会表达自己在生活和学习中遇到的问题。
【学习重点】提供建议。
【预习指导】一、预习准备看看下面几句话有什么特点？你能总结出来吗？A) What's wrong? What's wrong with you?其同义句还有________________________________________________________ B）利用你的学习资料，自学should/could的相关内容。
二、自我预习A) 预习课本P10-11页的内容，标出你不认识的单词，看P104页生词表，根据音标和汉语意思，再读几遍。
B) 看课本内容，翻译1a,1c, 2a,2b, Grammer Focus并多读几遍！三、预习自检1. 写出并读出下列单词。
播放___________ 争论，争吵_________ 错误的，有毛病的_______ 风格，款式________ 票，入场券_______ 可以，应该__________使惊奇，使意外__________2. 翻译下列短语。
不时髦的，过时的____________ 打电话给……_____________用电话交谈；在通话_____________ 同某人争吵______________足够的金钱___________ 不让….进入________ 讨论，谈论_____________ 【课堂导学】一、课本处理1. 检查预习效果。
2. 听力练习：听1b 完成课本上的内容,再听一遍，完成同步p29的“补全对话。
3. Pairwork：练习1c 的对话4. 听力练习：听2a, 2b 完成课本上的内容，再听一遍, 完成同步P30的“补全对话”。
八年级英语下册 Unit 2 What should I do(第2课时)学案 人教新目标版
八年级英语下册 Unit 2 What should I do （第2课时）学案人教新目标版should I do（第2课时）学案【学习目标】1、掌握新的单词和短语: pay for, part-time job, either2、情态动词could和should的用法、3、 Talk about problems and give advice、4、 either 的用法【学习过程】Step1、自主学习单词互译：同样地（不），也（不） bake okay tutor bake sale 翻译短语：青少年论坛兼职工作付……账得到一份兼职工作向你的父母要一些钱跟你的哥哥借一些钱翻译句子：1、我不喜欢那样做。
2、我需要一些钱为我的家人买礼物。
3、你可以跟你的爸爸借一些钱。
4、我认为你应该向你的父母要一些钱。
S tep2、合作解疑1、请写出你的疑点:2、小组内交流预习过程中发现的知识点并展示预习3、老师点拨预习中的难点、Step3: 展示交流一、导学：3、either：adj、任一的① I like English，too（变否定句）: ② of them i s ok：他们中任意一个都很好。
o f them is ok：他们两个都不好。
o f them are ok。
两个都很好。
o f them like English。
他们所有都喜欢英语。
4、区别lend/borrow Eg: ① Liming often pens his classmates、② Lucy her English book me, because I forgot mine、5、区分maybe/may be Eg: ①或许你是对的。
②也许我妈妈明天能来。
6、给某人买某物的句型Buy sth for sb 例句：二、合作探究1、Discuss：学生六人一组完成3a 的练习。
2、 Pair work: 看着活动3a，根据3b两人一组编对话。
八年级英语下册 Unit 2 What should I do？(第1课时)学案 人教新目标版
八年级英语下册 Unit 2 What should I do？（第1课时）学案人教新目标版should I do？（第1课时）【学习目标】1、能掌握并运用情态动词could / should；2、能正确运用“What should I / he / she / they / you / we do？”句型寻求帮助；3、掌握并运用“What’s the matter? What’s wrong?”等句型询问对方遇到的问题。
【重点、难点】情态动词should和could的用法及重点句型。
【自主互助学习】温故知新以上册第二单元看病话题，完成下面的对话：知识剖析：1、My parents want me to stay at home every night、want sb、 to do sth 想要某人做某事2、 My brother plays his CDs too loud、 Loud, loudly, aloud均可作副词，表示“大声地”常与“speak, talk, laugh””等词连用。
1）loud 可用作形容词，有比较级、最高级；Could you speak a little louder? 你能稍微说大声点吗？2）loudly 通常表示有喧闹的意味，一般没有比较级和最高级；Everyone began to speak very loudly、大家都开始大吵大闹。
3)aloud 与上面两词相比，有较少喧闹之意，仅指发出声音，以便能听见。
R eading English aloud is very important、3、I argued with my best friend、1）Argue(名词）争吵，争论 argument (名词）2）argue with sb、和某人争吵。
3) argue about sth、为某事而争吵Argue with sb aboutsth、因某事和某人争吵。
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Unit 2 What should I do?Section A一、Teacther’s words:A thousand-li journey is started by taking the first step.二、learning aims1.key words :play loud argue wrong style could should ticket surprise either2. key phrases :keep out ,argue with ,out of style, call sb. up, a ticket to ,on the phone, pay for, part-time job3.Key sentences:1)What’s wrong?What should I do ?2)He doesn't have any money,either.3)What should they do? They should talk about their problems.三、教学重、难点e matter?1.What’s wrong? What’s th2.You could write him a letter.They should talk about their problem.四.学习过程Step1.基础回顾复习句型：What’s wrong? What’s the matter…..?单词大比拼，看谁能用最快的速度记住下列单词。
不让----进入keep out 使惊奇；使意外surprise票；入场券ticket 争论，争吵argue不时髦的；过时的out of style 用电话交谈；在通话on the phone 错误的；有毛病的wrong 付---帐付买---的钱pay for兼职工作part-time job 青少年论坛Teen TalkStep2.自主学习合作探究learning course about words1. keep out = 不让…进入eg.别让那只狗进入我的房间2 . play v. 播放，玩-n. 播放器/运动员eg,播放CD播放器3. loud adj./adv 吵得，声音大的.①播放CD声音大②大点声说, loud作副词指说话声音大些说话声音太吵,loudly作副词指说话声音大的太吵4.①与某人辩论某事与某人谈论某事eg.I don’t want我不想再那件事上与你争吵②支持反对③argue sb. into doing sth.说服某人做…说服某人不做某事eg.她的父母说服他去参军。
His parents tried5.wrong adj.错误的，有毛病的，eg.你怎么了？What’ｓ/ / / with you?6.style n.风格eg.流行：=过时：=7.情态动词及过去式均可作为委婉语气词：eg.can可以- ，may也许- shall应该- will愿意,将要-eg.May I come in ?Yes , 我可以进来吗？当然Could I go to the party? .我可以去聚会吗？不，你不能。
?You should write him a letter.我该怎么办？你该给他写信8.①打电话的8种表达方法：call sb. up.=call sb.==make sb. a call= =give sb. a ring =telephonesb.=phone sb.②请给我回电话.9.ticket复数tickets常与介词连用eg.给我一张球赛票Please give me10.surprise①v.惊讶给某人惊讶，surprise sb.=②v-adj. 通常修饰人，或是人做主语,通常修饰物，或是物作主语.③v-n. surprise.令某人惊讶的是，eg. I this news.我对这个消息感到惊讶。
This is a result.这是一个令人惊讶的结果。
11.talk on the phone用电话交谈, on是介词，有的意思eg.通过无线电，通过网络通过电视此外on作为介词有进行的意思:eg.在执勤,干值日在度假从事12.pay过去式可以与spend /cost替换eg. I paid some money these books.我花钱买了一些书= I some money these books.= These books me some money.13.①find a part-time job找一份兼职工作，反全职的.②okey = ，区分：That’s right:That’s all:。
It’s right:That’s all right: = It doesn’t matter14.either：adj：任一的①I like English，too（变否定句）:②of them is ok：他们中任意一个都很好。
of them is ok：他们两个都不好。
of them areok。
两个都很好。
of them like English。
他们所有都喜欢英语。
Step3.Grammer:情态动词shall和should的用法㈠Shall的用法：1.Shall用于第一人称，表示征求对方的意愿或说话人征求对方的意见或向对方请示，如：What shall we do this evening?今晚我们做什么呢？Shall we begin our lesson?我们开始上课？2.Shall用于第二、第三人称，表示说话人给对方命令、警告、允诺或威胁。
如：You shallfail if you don't work harder.（警告）He shall have the book when I finish reading.（允诺）He shall be punished.（威胁）㈡Should的用法：1.Should表示劝告、建议、命令，其同义词是ought to；在疑问句中，通常用should代替ought to。
如：You should go to class right away.你该马上去上课。
Should的含义较多，翻译用法较活，请看下面的句子：①I should thinkit would be better to try it again.我倒是认为最好再试试。
②You are mistaken, I should say.依我看，你是搞错了。
③I should advise you not to do that.我倒是劝你别这样做。
④This is something I should have liked to ask you.这是我本来想问你的。
从以上例句可以看出：情态动词should用于第一人称时可以表示说话人的一种谦逊、客气、委婉的语气。
2.Should还可以用在if引导的条件从句，表示一件事听起来可能性很小，但也不是完全没有可能。
相当于―万一‖的意思。
如：⑤Ask her to ring me up if you should see her.你万一见到她，请让她给我打个电话。
⑥If you should changeyour mind, please let us know.万一你改变主意，请通知我们。
3.此外，Why(or How) + should结构表示说话人对某事不能理解，感到意外、惊异等意思。
意为―竟会‖。
如：⑦Why should you be so late today?你几天怎么来得这么晚？⑧— Where is Betty living? — How should I know?⑨I don't know why you should think that I did it.我真不知道你凭什么认为这件事是我干的。
Step4. Free talk1a: Look at these problems. Are they serious or not? Write them in the appropriate box.Serious Not serious1c: Look at the problems in activity 1a and make conversation.Step5. Listening1b. 2a. 2b. Listen to the tape and answer guestionStep6.Group work3a: Read the conversation. Fill in the black3b: PairworkStep7.拓展创新Writing: Jim, a Canadian boy, has come to live in China with his parents. He wants to practice his Putonghua, but he is very shy. Make a list of things Jim could do.五、典型例题分析1.Yestersday I a book the library but this morning I itmy cousin.（2003，苏州）A. borrow…to, lent… fromB. borrowed…from, lend…fromC. borrow…from, lend…toD. borrowed…to, lent…to解析：borrow…from, lend…to是两个固定短语，前者意思是从…..借入，后者意思是把…借给…，故答案选2. ---How much is the new bike?--- My sister $5.000 for it.(2004,北京)A. spentB. costC. tookD. paid解析：spend指人花费金钱，精力或时间，常与on短语或（in）doing sth.搭配使用。
Cost 也是指花费金钱，但它的主语一定是物。
Take指需要占用时间或金钱。
常以it做形式主语。
Pay指―支付‖。
宾语可以是人或物，也可以是双宾。
故答案选D。
【当堂达标】(一)单项选择（）1. -- --I argued with my best friend.A. How are you ?B. What’s wrong?C. Can I help you ?D. Good morning!( ) 2. you could get a part-time job.A. thoughB. May beC. MaybeD. But( ) 3. -- I think you should go to bed early every day.--A. T hank you for helping me.B. Of course.C. It doesn’t matter.D. That’s a good idea.( ) 4. --Let’s talk the weather. -- OK.A. toB. withC. aboutD. on( ) 5.I think you shouldn’t argue her, maybe you should buy some flowers her.A.with, for B .to, with C. for, with D. with, from（二）根据句意和所给提示，完成单词或短语1.I want to buy a new coat, because my coat is out of s .2.--Where’ your brother? -- He (在寻找) his little dog.3.How much did you p for the shoes?4.-- Do you (为---做准备)the English test? --Yes, I do.5.We should (相处好) with other countries.1. get a tutor2.3.4.5.（三）自我检测根据上句完成下句，且使上下两句意思相符，每空一词。