风险管理课程
风险管理培训课程材料
风险管理培训课程材料一、风险管理的概念与意义风险管理是一种全面、系统、科学的管理方法，旨在识别、评估和控制组织面临的各种可能产生不利影响的风险。
它在现代企业管理中扮演着重要的角色。
风险管理的目的是帮助组织减少遭受损失的可能性，并提供基础来制定决策和优化资源的分配。
风险管理的重要性在于它有助于保护组织的资产、提高管理效能、增强经营灵活性以及减少不确定性对企业的负面影响。
二、风险管理的步骤1. 风险识别与评估风险识别是风险管理的首要步骤，它涉及收集与分析各种可能的风险因素。
在风险识别的过程中，需要考虑内外部环境的因素，并使用适当的方法来评估风险的可能性和影响程度。
评估完成后，将得出一份风险清单，用于下一步的风险控制与应对。
2. 风险控制与应对风险控制是为了降低或消除风险对组织的不利影响，通过制定相应的控制策略和措施来减少风险的发生概率或降低其影响。
控制策略可以包括风险转移、风险承担、风险避免和风险减轻等。
此外，合理应对已发生的风险同样重要，包括应急响应和恢复措施等。
3. 风险监控与评估风险管理并非一次性的工作，而是一个连续不断的过程。
风险监控与评估的目的是跟踪风险情况的演变趋势，及时发现并评估新的风险，并对已有风险进行监控和评估，以确保风险管理策略的有效性。
风险监控可以通过开展风险审核、管理层审查和风险报告等手段来实现。
三、风险管理的工具与技术1. SWOT分析SWOT分析是一种常用的风险管理工具，其目的是识别和评估组织内外部的优势、劣势、机会和威胁。
通过SWOT分析，企业可以更全面地了解外部环境及内部资源与能力，识别潜在风险，并制定相应的风险管理策略。
2. 事件树分析事件树分析是一种定性分析方法，用于评估潜在事故事件发展的可能性和后果。
通过构建事件树来模拟和预测可能的事件发展路径，评估不同决策选项对事件结果的影响，并制定相应的风险控制措施。
3. 回归分析回归分析是一种常用的风险评估技术，用于确定不同因素对风险事件发生频率的影响程度。
风险管理 课程
风险管理课程风险管理课程是管理学、金融学、经济学等专业中的一门重要课程，其目的在于培养学生对风险管理的认知和应对能力。
本文将从风险的概念、风险管理的目标、风险管理的步骤和风险管理的工具等方面进行探讨。
一、风险的概念风险是指在不确定的情况下，可能发生的不利事件或损失。
在商业和金融领域，风险通常包括市场风险、信用风险、操作风险和法律风险等。
风险管理的目标就是通过识别、评估和控制各种风险，从而降低不利事件对企业或个人的影响。
二、风险管理的目标风险管理的主要目标是在承担一定风险的前提下，实现最大化的利益。
具体来说，风险管理的目标包括：保护资产安全、降低风险成本、提高经济效益、增强企业的竞争力和可持续发展能力等。
三、风险管理的步骤风险管理的步骤主要包括：识别风险、评估风险、控制风险和监控风险。
首先，识别风险是指确定可能影响企业或个人目标实现的各种风险因素。
其次，评估风险是指对识别出的风险进行定性和定量的分析，确定其发生的可能性和影响程度。
然后，控制风险是指采取适当的措施来减少风险的发生或降低风险的影响。
最后，监控风险是指对已采取的风险管理措施进行跟踪和评估，及时调整和改进风险管理策略。
四、风险管理的工具风险管理的工具主要包括风险识别工具、风险评估工具、风险控制工具和风险监控工具。
风险识别工具包括SWOT分析、PESTEL分析和事件树分析等，用于识别潜在的风险因素。
风险评估工具包括风险矩阵、敏感性分析和蒙特卡洛模拟等，用于评估风险的可能性和影响程度。
风险控制工具包括风险转移、风险避免和风险减轻等，用于控制风险的发生和影响。
风险监控工具包括关键绩效指标和风险报告等，用于监控已采取的风险管理措施的有效性和实施情况。
风险管理课程的学习将帮助学生理解风险管理的重要性和应对风险的方法。
通过学习风险管理的理论和实践，学生可以掌握风险管理的基本概念和原理，提高对风险的识别和评估能力，学会制定和实施科学有效的风险管理策略。
风险管理课程讲解
风险源
案例：教材58页
1.概念
是指那些可能导致风险后果的因素或条件的 来源
2.分类
客观风险源：自然环境、人为环境（社会环 境、政治环境、经济环境、法律环境、操作 环境）
主观风险源
三、风险识别的方法
风险损失清单法 现场调查法 财务报表法 流程图法 事故树法
正常期望损失：风险管理单位在正常的风 险防范措施下遭受损失的期望值
可能的最大损失：风险管理单位在某些风 险防范措施出现故障的情况下，可能遭受 的最大损失
最大可能损失：风险管理单位在最不利的 条件下，可能遭受的最大损失额
五、风险评价的方法
风险度评价法 检查表评价法 优良可劣评价法 单项评价法
风险损失清单不是识别风险的万能方法，不 可能概括风险管理单位面临的特殊风险
风险损失清单只考虑了纯粹风险，没有考虑 投机风险
2.现场调查法
现场调查法是指风险管理部门、保险公司、 有关咨询机构等方面的工作人员，就风险管 理单位或可能面临的损失，进行详尽的调查， 并出具调查报告书。
优点
可以获得风险管理单位从事活动的现场调查 资料
事故树法简单、形象、逻辑性强，应用广泛
举例
经试验发现，泵失效的概率为0.5次/年， 过度输入的概率是1.5次/年，安全阀失效 的概率为-410-4
箱体爆炸的概率 如果更换泵，新泵失效率为0.25次/年，箱
体爆炸的概率 如果更换阀门，新阀失效率1*10-6，箱体爆
炸的概率
缺点
事故树法的绘制需要专门的技术 采用事故树法识别风险的管理成本比较高 相关概率的准确程度直接影响着估测的结果
《风险管理》课程教学大纲
《风险管理》课程教学大纲一、教学大纲的说明（一）课程的性质、地位、作用和任务金融风险管理已逐步成为金融管理的核心内容。
《风险管理》是适应经济金融发展的需要新设立的一门课程，以阐述金融风险管理的基本理论与基本技能为主要内容，是一门应用性很强的学科。
《风险管理》是数学学院数学与应用数学（金融数学）专业的一门选修课。
（二）课程的教学目的和要求通过本课程的学习，使学生较好地掌握金融风险的基础理论、金融风险管理的基本原理以及金融风险监管，并能将这些理论应用于商业银行风险管理、证券公司风险管理、保险公司风险管理等领域。
掌握：金融风险的基础理论、金融风险管理的基本原理、金融风险监管。
理解：金融风险管理的基本理论与基本技能。
了解：信用风险管理、流动性风险管理、利率风险管理、外汇风险管理、国家风险管理。
（三）课程教学方法与手段采用理论与案例讨论相结合的教学方法，手段拟采用PowerPoint多媒体教学。
（四）课程与其它课程的联系国际金融涉及金融学、货币银行学、微积分的知识，因而，金融学、经济数学、货币银行学、金融工程是其先修课程。
而证券投资、公司理财是其后续课程。
（五）教材与教学参考书教材：宋清华、李志辉著，《金融风险管理》（２１世纪高等学校金融学系列教材），中国金融出版社，2003年2月教参：1、陈蓉改编，《衍生工具与风险管理》，高等教育出版社，2005年1月2、王春峰，《金融市场风险管理[M]》，天津大学出版社，2001年二、课程的教学内容、重点和难点。
重点是掌握金融风险辨识和金融风险度量的一般方法，掌握风险度量的方法，掌握资产负债管理的一般技术方法，能熟练进行资产负债管理，运用金融衍生工具进行风险管理，能够利用所学的金融风险管理理论方法为金融机构制定科学的风险管理方案。
难点是金融风险的识别、度量与金融风险管理的策略第一章金融风险的基础理论了解金融风险的概念与种类、金融风险的产生与效应、金融风险的一般理论、金融全球化与金融风险。
(完整版)风险管理课程教学大纲
(完整版)风险管理课程教学大纲风险管理课程教学大纲（完整版）一、课程介绍本课程旨在介绍风险管理的基本概念和方法，帮助学生理解并应对不同领域中的风险。
通过深入的理论研究和实际案例分析，学生将掌握风险管理的基本原理和实践技巧。
二、课程目标- 理解风险管理的重要性和应用范围- 掌握常见的风险管理工具和技术- 学会评估和分析不同领域中的风险- 培养解决风险问题的能力和应对风险的策略三、课程内容1. 风险管理概述- 风险管理定义与目标- 风险管理的步骤和方法- 风险管理与企业决策2. 风险识别与评估- 风险识别的方法和工具- 风险评估的原理和模型- 风险评估的技术和策略3. 风险控制与应对- 风险控制的原则和方法- 风险应对的策略和措施- 风险控制与应对的实践案例4. 风险沟通与监测- 风险沟通的原则和技巧- 风险监测的方法和工具- 风险沟通与监测的实践案例四、教学方法- 理论讲授：通过课堂讲解，介绍风险管理的理论知识和基本原理- 案例分析：通过具体案例的分析和讨论，帮助学生理解和应用风险管理的方法和策略- 小组讨论：鼓励学生在小组中进行互动和合作，共同解决风险管理问题- 实践操作：组织学生进行实际风险评估和控制的操作，提高实践能力五、评估方式- 平时表现：参与课堂讨论、小组活动和案例分析- 作业：完成指定的阅读和论文写作任务- 考试：进行理论知识和实践能力的综合考核六、参考资料- [1] Crouhy, M., Galai, D., & Mark, R. (2006). The essentials of risk management. McGraw-Hill.- [2] Lam, J. (2003). Enterprise risk management: From incentives to controls. John Wiley & Sons.- [3] 中国保险监督管理委员会. (2017). 《企业风险管理指引》. 北京：中国银行保险出版社。
风险管理培训课程设计
风险管理培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解风险的基本概念，掌握风险识别、评估和控制的方法。
2. 学生能够结合实际情况，运用风险管理的基本理论，分析并解决实际问题。
3. 学生了解风险管理与决策之间的关系，掌握风险决策的基本原则。
技能目标：1. 学生能够运用风险管理工具，进行风险识别和评估，制定风险应对措施。
2. 学生能够运用所学知识，设计简单的风险管理方案，提高解决问题的能力。
3. 学生通过小组合作，提高沟通与协作能力，培养团队精神。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对风险管理的兴趣，认识到风险管理在生活和工作中具有重要意义。
2. 学生在学习过程中，形成积极的风险防范意识，提高自我保护能力。
3. 学生能够树立正确的价值观，尊重他人意见，善于倾听，培养良好的沟通习惯。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在帮助学生掌握风险管理的基本理论和方法，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的认知能力和自主学习能力，对风险管理有一定了解，但缺乏系统学习和实践操作。
教学要求：教师需结合学生特点，运用案例教学、小组讨论等教学方法，引导学生积极参与，注重培养学生的实践能力和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高风险管理能力。
二、教学内容1. 风险管理基本概念：风险定义、风险分类、风险管理原则。
2. 风险识别：风险来源、风险识别方法、风险识别工具。
3. 风险评估：定性评估与定量评估、风险评估方法、风险评估模型。
4. 风险应对策略：风险规避、风险减轻、风险转移、风险接受。
5. 风险控制：控制措施、应急预案、监控与改进。
6. 风险决策：风险决策原则、风险决策方法、风险决策案例分析。
7. 风险管理工具：概率分析、决策树、敏感性分析等。
8. 实践操作：案例分析、小组讨论、风险管理方案设计。
教学内容安排与进度：第一课时：风险管理基本概念及原则第二课时：风险识别方法与工具第三课时：风险评估方法与模型第四课时：风险应对策略及控制措施第五课时：风险决策原则与方法第六课时：风险管理工具介绍第七课时：实践操作（案例分析、小组讨论、方案设计）教学内容与教材关联性：本教学内容依据教材相关章节，结合课程目标，系统性地组织与编排，确保学生能够掌握风险管理的基本理论、方法及其在实际中的应用。
第一章风险管理基础教案
《风险管理》教案讲授章节第一章风险管理基础1.1风险与风险管理1.2商业银行风险的主要类别1.3商业银行风险管理的主要策略1.4商业银行风险与资本1.5风险管理常用的概率统计知识1.6风险管理的数理基础教学目的与教学要求通过本章学习使学生了解和掌握风险定义，了解风险管理的发展，熟悉风险种类等风险管理的基础知识。
重点与难点风险定义八大类风险种类、定义、特点经济资本板书设计1.1风险与风险管理1.1.1风险与收益 1.1.2风险管理与商业银行经营1.1.3商业银行风险管理的发展1.2商业银行风险的主要类别1.2.1信用风险 1.2.2市场风险 1.2.3操作风险1.2.4流动性风险 1.2.5国家风险 1.2.6声誉风险1.2.7法律风险 1.2.8战略风险1.3商业银行风险管理的主要策略1.3.1风险分散 1.3.2风险对冲 1.3.3风险转移1.3.4风险规避 1.3.5风险补偿1.4商业银行风险与资本1.4.1资本的概念和作用 1.4.2监管资本与资本充足率要求1.4.3经济资本及其应用1.5风险管理常用的概率统计知识1.5.1基本概念 1.5.2常用统计分布1.6风险管理的数理基础1.6.1收益的的计量 1.6.2风险的量化原理1.6.3风险敏感性分析的泰勒展式变化率和导数教学体会教案序号：1--1教学方法与手段教学内容备注风险管理水平是现代商业银行核心竞争力的重要组成部分，具备领先的风险管理能力和水平成为商业银行最重要的核心竞争力。
1.1 风险与风险管理1.1.1风险与收益1.风险的三种定义（1）风险是未来结果的不确定性：抽象、概括；用数学语言——概率表示（2）风险是损失的可能性（视风险为危险）：损失的概率分布；符合金融监管当局对风险管理的思考模式；判断：金融监管当局视风险为危险。
（√）（3）学术界：风险是未来结果（如投资的收益率）对期望的偏离，即波动性，期望——平均值（平均损失、平均收益）波动性——方差（波动越大，风险越大）符合现代金融风险管理理念，马科威茨资产组合理论：风险既是损失的来源，同时也是盈利的基础。
《风险管理》课程教学方案
《风险管理》课程教学方案风险管理，一门深奥却至关重要的学科。
十年的教学经验，让我对这门课程有了更深的理解和感悟。
我就用意识流的方式，和大家分享一下这门课程的详细教学方案。
一、课程概述风险管理，简单来说，就是识别、评估和控制风险的过程。
这门课程旨在让学生了解风险管理的理论、方法和实践，培养他们面对风险时的决策能力和应对策略。
1.教学目标（1）掌握风险管理的基本概念、原理和方法。
（2）了解不同类型的风险及其对企业的影响。
（3）学会运用风险管理工具进行风险识别、评估和控制。
（4）培养风险意识，提高风险防范和应对能力。
2.教学重点与难点（1）重点：风险识别、风险评估、风险控制。
（2）难点：风险量化、风险管理体系构建。
二、教学内容1.风险管理基本理论（1）风险的定义与分类（2）风险管理的基本原则（3）风险管理的过程与方法2.风险识别（1）风险识别的方法与工具（2）风险识别的步骤与技巧（3）风险识别的实践案例分析3.风险评估（1）风险评估的方法与工具（2）风险评估的步骤与技巧（3）风险评估的实践案例分析4.风险控制（1）风险控制的方法与工具（2）风险控制的步骤与技巧（3）风险控制的实践案例分析5.风险管理实践（1）企业风险管理体系的构建（2）风险管理与企业战略的关系（3）风险管理在企业管理中的应用三、教学方法1.讲授法：讲解风险管理的基本理论、方法与实践。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入了解风险管理的过程与应用。
3.小组讨论法：分组讨论风险管理问题，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4.实践操作法：让学生运用风险管理工具，对实际项目进行风险识别、评估和控制。
四、教学安排1.第一周：风险管理基本理论2.第二周：风险识别3.第三周：风险评估4.第四周：风险控制5.第五周：风险管理实践6.第六周：复习与考试五、课程考核1.课堂表现：30%2.小组讨论：30%3.实践报告：30%4.期末考试：10%六、教学资源1.教材：风险管理相关教材2.参考书籍：风险管理案例精选、企业风险管理实务3.网络资源：国内外风险管理相关论文、报告、新闻等风险管理，一门充满挑战和机遇的课程。
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缺点
风险损失清单不是识别风险的万能方法，不 可能概括风险管理单位面临的特殊风险 风险损失清单只考虑了纯粹风险，没有考虑 投机风险
2.现场调查法
现场调查法是指风险管理部门、保险公司、 有关咨询机构等方面的工作人员，就风险管 理单位或可能面临的损失，进行详尽的调查， 并出具调查报告书。
优点
风险度细分
优点：
便于风险管理人员或其他人员使用风险评价 的结果
缺点：
风险度评价标准进行分类比较难，管理成本 比较高
2.检查表评价法
根据安全检查表，将检查对象按照一定标准 给出分数，对于重要的项目确定较高的分值， 对于次要的项目确定较低的分值，再按照每 一检查项目的实际情况评定一个分数，每一 检查对象必须满足相应的条件时，才能得到 这一项目的满分。
第三章 风险识别
一、风险识别的概念
风险识别是指风险管理人员运用有关的知识 和方法，系统、全面和连续地发现风险管理 单位面临的财产、责任和人身损失风险。
从以下几个方面理解
风险识别是一项复杂的系统工程 风险识别是一个连续的过程 风险识别是一个长期的过程 风险识别的目的是衡量风险和处理风险
二、风险识别的过程
发现或者调查风险源 认知风险源 预见危害 重视风险暴露
风险源
案例：教材58页
1.概念 是指那些可能导致风险后果的因素或条件的 来源 2.分类 客观风险源：自然环境、人为环境（社会环 境、政治环境、经济环境、法律环境、操作 环境） 主观风险源
三、风险识别的方法
2.分类
按照评价的阶段划分：事前评价、中间评价、 事后评价 按照评价的内容划分：技术评价、经济评价、 社会评价 按照评价的方法划分：定性评价、定量评价、 综合评价
3.特点
风险评价是对风险单位的综合评价 风险评价需要定量分析的基础 风险评价离不开特定的国家和制度 风险评价受到风险管理者态度的影响
检查表
优点：
可以综合评价风险单位的状况，评价结果之 间易于比较，得分达到标准即为合格；相反， 则为不合格。
缺点：
评价结果的准确性依赖于列举风险因素的全 面性。检查表设计得十分详实、是否考虑到 引发风险的各方面因素，是检查表评价能否 准确的关键。
3.优良可劣评价法
优良可劣评价法是从风险管理单位的特点出 发，根据风险管理单位以往管理风险的经验 和状况，对风险因素列出全面的检查项目， 并将每一检查项目分成优良可劣若干个等级
二、风险管理理论的产生和发展
1.原因 巨额损失机会的增加 损失范围的扩大 风险意识的增强 利润最大化的追求 社会矛盾的突出
案例：教材28页
2.过程
自古以来，风险管理就已经存在 企业风险管理思想的萌芽是随着工业革命的 进程而产生 20世纪50年代，风险管理以学科的形式发 展起来，并形成了独立的理论体系 20世纪70年代现代全方位风险管理逐渐形 成 20世纪90年代金融风险迅速发展
二、影响风险评价的因素
人为因素 机械设备因素 环境因素 管理因素
三、风险评价目标和原则
1.目标 促使风险评价的预期损失接近实际发生的现 实损失，以减少风险事故评价的偏差，特别 是对重大、恶性事故发生的风险评价对于保 护风险管理单位及其附近人口的生命、财产 安全具有重大意义。
风险损失清单法 现场调查法 财务报表法 流程图法 事故树法
1.风险损失清单法
风险损失清单表
1977年，美国风险和管理学会制订了一份 较全面的风险损失清单表。该表按照直接损 失风险、间接损失风险和责任损失风险三大 项编制。
优点
运用风险损失清单发现、识别风险，可以降 低风险管理的成本 运用风险损失清单发现、识别风险，可以避 免遗漏重要风险源
二、风险衡量的理论基础
大数原则 概率推理的原理 类推原理 惯性原理
三、概率论与数理统计基本概念
概率论 数理统计
四、常用的损失分布
二项分布 几何分布 泊松分布 负二项分布 正态分布
第五章 风险评价
一、风险评价的概念和特点
1.概念 风险评价是指在风险识别和风险衡量的基础 上，将损失频率、损失程度，以及其他因素 综合起来考虑，分析风险的影响，并对风险 的状况进行综合评价。
第四章 风险衡量
一、风险衡量的概念
风险衡量是对过去损失资料分析的基础上， 运用概率论和数理统计的方法对某一特定或 者几个风险事故发生的损失频率和损失程度 做出估计，以此作为选择风险管理技术的依 据。
可以从以下几个方面理解
风险衡量的基础是充分、有效的数据资料 （数据的大量性、具体性、同质性、相关性） 风险衡量是对损失频率和损失程度量化分析 的过程 风险衡量是风险管理的重要手段
三、风险管理的目标和程序
1.目标 以最小的管理成本获得最大的安全保障，以 减少风险事故造成的损失和对环境产生的不 利影响。
2.程序
进入下一个风险管理周期
风 险 识 别
风 险 衡 量
风 险 评 价
选 择 风 险 管 理 技 术
风 险 决 策 管 理
风 险 管 理 方 案 实 施
风 险 管 理 绩 效 评 价
风险具有发展性
二、风险的类型
按产生的原因不同：自然风险、社会风险、 政治风险、经济风险 按产生的环境不同：静态风险、动态风险 按损失的范围不同：基本风险、特定风险 按风险的性质不同：纯粹风险、投机风险 按分担的方式不同：可分散风险、不可分散 风险
静态风险和动态风险
1.概念 静态风险是指在经济条件没有变化的情况下， 一些自然现象和人们的过失造成损失的可能 性。 动态风险是指在经济条件变化的情况下，造 成经济损失的可能性。
2.关系
风险 因素
增加 导致
风险 事故
引起
损失
第二章 风险管理
一、风险管理概述
1.概念 风险管理是研究风险发生规律和风险控制技 术的一门新兴管理科学，是指风险管理单位 通过风险识别、风险衡量、风险评估、风险 决策管理等方式，对风险实施有效控制和妥 善处理损失的过程。
从以下几个方面理解
2.原则
整体性原则（最基本原则） 统一性原则 客观性原则 可操作性原则
四、风险评价的标准
正常期望损失：风险管理单位在正常的风 险防范措施下遭受损失的期望值 可能的最大损失：风险管理单位在某些风 险防范措施出现故障的情况下，可能遭受 的最大损失 最大可能损失：风险管理单位在最不利的 条件下，可能遭受的最大损失额
可以获得风险管理单位从事活动的现场调查 资料 可以了解风险管理单位的资信状况，避免道 德风险的发生 可以防止风险事故的发生
缺点
采用现场调查法耗费的时间比较多 现场调查的管理成本比较高 风险管理人员的风险识别能力和水平决定调 查的结果
3.财务报表法
资产负债表
分析资产负债表、利润表和相关的支持性文 件等，风险管理人员就可以识别风险管理单 位的财产风险、责任风险和人力资本风险等
风险管理
主讲人：郭丹
第一章 风险
一、风险的概念和特征
1. 概念 风险是损失的不确定性，是各种造成的风险 事故发生的不确定性，这种不确定性是可以 运用数学、统计学的方法估计出来的。
2. 特征
风险具有客观性 风险具有突发性 风险具有损害性 风险具有不确定性
空间上、时间上、损失程度
五、风险评价的方法
风险度评价法 检查表评价法 优良可劣评价法 单项评价法
1.风险度评价法
风险度评价是对风险事故造成损失的频率或 者损害的严重程度进行的综合评估。 损失频率：几乎不会发生；不太可能发生； 偶尔发生；经常发生 损失程度：轻微损失；中等损失；重大损失； 特大损失
粗扎橡胶流程图
物料槽
料斗 阀门 阀门 泵 其他工作 箱体
减压阀
添加剂 添加剂
添加剂
引起事故的风险事
顶上事件（T）
中间事件（A）
中间事件（A）
基本事件
基本事件
基本事件
基本事件
容器爆炸的事故树
容器爆炸
压力过大
减压阀失灵
泵故障
输入过量
脏
人为因素
转速错误
计数器失灵事故树法既可进行定性分析，也可以进行定 量分析，既可以求出事故发生的概率，也可 以识别系统的风险因素 事故树法简单、形象、逻辑性强，应用广泛
优点
财务报表法能识别风险 财务报表法识别风险具有真实性 财务报表法可以为风险融资提供依据 财务报表法提供的分析方法可以用来分析其 他相关问题
缺点
专业性强 财务报表法识别风险的基础是财务信息具有 真实性 财务报表法识别风险的基础是财务信息具有 全面性
4.流程图法
流程图法是将风险主体按照生产经营的过程 和日常活动内在的逻辑联系绘成流程图，并 针对流程中的关键环节和薄弱环节调查风险、 识别风险的办法。
2.区别
损失不同：纯粹损失；可能是损失，可能是 获利 影响范围不同：个体；广泛 特点不同：有规律，可预测；相反
纯粹风险
1.概念 纯粹风险是只能带来损失，不可能带来收益 的风险。 2.类型 人身风险、财产风险、责任风险、违约风险
三、风险的构成要素
1.内容 风险因素：引发事故的可能性，是引起风险 事故发生或者产生损失的条件 风险事故：引发损失的直接原因 损失：非故意的、非计划的、非预期的经济 价值的减少
举例
经试验发现，泵失效的概率为0.5次/年， 过度输入的概率是1.5次/年，安全阀失效 -4 的概率为10-4 箱体爆炸的概率 如果更换泵，新泵失效率为0.25次/年，箱 体爆炸的概率 -6 如果更换阀门，新阀失效率1*10 ，箱体爆 炸的概率